2017雅思考試閱讀答案_2017雅思考試閱讀答案解析

大家好，很高興能夠為大家解答這個2017雅思考試閱讀答案問題集合。我將根據我的知識和經驗，為每個問題提供清晰和詳細的回答，并分享一些相關的案例和研究成果，以促進大家的學習和思考。

文章目錄列表:

1.雅思閱讀技巧
2.2019年5月11日雅思閱讀考試真題及答案
3.呼倫貝爾雅思閱讀解題技巧解析

雅思閱讀技巧

雅思閱讀技巧

　雅思閱讀大家一定要做好，不然就會丟分嚴重，以下是我為大家整理的關于雅思閱讀技巧，希望大家喜歡！

　雅思閱讀是雅思考試的重要組成部分，也是雅思考試中的難點，很多考生還不知該如何準備備考，其實要想通過雅思考試，需要的不僅僅是詞匯語法，還有很重要的一項就是應試技巧，下面由出國雅思頻道為您提供雅思閱讀必備高分技巧，供您參閱，歡迎您訪問出國瀏覽更多資訊。

　為大家介紹一種雅思閱讀高分技巧，就是利用雅思閱讀文章中的數字來找尋答案的技巧。在一篇全是字母的雅思閱讀題中，數字的出現毫無疑問的吸引人的眼球，它也當之無愧成為考生抓取關鍵詞的首要選擇。

　舉例如下：Q10 / Test 2 / Cambridge IV：題目：Do the following statements agree with the views of the writer in Reading Passage 1? (Y / N / NG)

　1. The Navajo language will die out because it currently has too few speakers.該句為帶有原因狀語從句的復合句，判斷正誤時，需分2步走，先判斷主句，若主句是 N 或NG中的一個，那么就以此為答案，無需再判斷從句了;但若主句判斷為 Y， 那么還需繼續對從句加以判斷，從句最終的 Y / N /NG 就是題目的答案。

　主句中The Navajo language will die out 的內容已知曉，在文章首段的 Line 3： …the native language is dying …(此處的'native 指 the native Navojo， 前文有述)，那么要判斷的就是從句了。從其中的內容應該讀出關鍵信息是 too few speakers. 這里包含了一點和數字相關的信息few， 換言之，文中有可能會涉及到數字。

　到文中尋找，在第三段的Line 5 發現了 150，000 speakers. 回到句首讀原句：Navajo is considered endangered despite having 150，000 speakers. 雖然沒有明示 150，000 speakers 是多還是少，不過despite 已經明確了語氣：多，因為整句是說：盡管有150，000人講納瓦霍語，它還是面臨危險地境地。這無疑是在說這個數字已經不少了。

　因此，原句中的從句我們可以判斷為錯誤，從而Q10 的答案是 NO.

　舉例二：Q 5 / T 1 / Cambridge 5… Johnson did not have a 5_________ available to him， but eventually produced definitions of inexcess of 40，000 words written down in 80 large notebooks.由題目中出現的數字40，000 可以定位到原文中page 17 的第二段Line 4：Johnson wrote the definitions of over 40，000 words， and illustrated their many meanings…

　返回到句首：The work was immense： filling about eighty large notebooks (and without a library to hand)，再由題目分析得知：所需答案為可數名詞，并且是Johnson 在編撰詞典的工作中不具備的(did not …available)，而文中括號里‘without a library to hand’正好契合了該信息點，還有a 這個信號詞進一步確定，答案就非它莫屬了：library。

　以上利用兩個例子為大家介紹了一下抓住雅思閱讀文章中的數字來找答案的雅思閱讀高分技巧，這種技巧并不是每一篇文章都可行，但是對于有數字的文章來說，數字是最好的定位詞，大家可以借鑒。

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2019年5月11日雅思閱讀考試真題及答案

　上周的雅思考試已經圓滿結束，真題及答案也新鮮出爐。下面來跟著看一看2019年5月11日雅思閱讀考試真題及答案。

　 真題

　P1 Multiple Intelligences教育學的多元智能理論（舊題）

　P2獨特的金色紡織品蜘蛛絲與紡織品（舊題）

　P3 persuation的秘密營銷勸導（舊題）

　第1段：教育學的多元智能理論

　1，T

　2，T

　3，NG

　4，F

　5，討論

　6，錄音

　7，obervation技能

　8，建筑材料

　9，情緒

　10，收藏

　11，熟練掌握

　12，失敗

　13，個人差異

　第2段：蜘蛛絲

　1，VII

　2，V

　3，九

　4，I

　5，靜脈

　6，六

　7，B

　8，A

　9，C

　10，A

　11，細菌

　12，腺

　13，力

　第3段：勸說的秘密心理學的說服理論

　Cialdini的毛巾實驗（稍后更多）是他研究我們如何說服別人說是的一部分。他想知道為什么有些人有歪曲別人意志的訣竅，是一個電話冷靜的人打電話給你談論分時度假，還是父母的孩子即使沒有極端暴力的威脅也是如此。雖然他急于不被視為為蛇油銷售人員寫圣經的人，但幾十年來，亞利桑那州立大學社會心理學教授一直在為說服原則和方法創建系統，并撰寫有關它們的暢銷書。有些人似乎天生具備這些技能，Cialdini聲稱通過應用一點科學，即使是我們這些不應該能夠更頻繁地走自己路的人。

　B他發現說服心理學的實驗室實驗只講述了故事的一部分，所以他開始在現實世界中研究影響力，參加銷售培訓計劃：“我學會了如何從很多地方出售汽車，如何從辦公室出售保險，如何出售門到門的百科全書“。他總結說，有六種一般的“影響原則”，并且在稍微更科學的條件下對它們進行了測試。最近，這意味著要弄亂毛巾。許多酒店在每個浴室都留下一張小卡片，要求客人重復使用毛巾，從而節約水和電，減少污染。Cialdini和他的同事想要測試不同單詞在這些卡上的相對有效性。客人是否有動力合作只是因為它有助于拯救地球，還是其他因素更引人注目？為了測試這一點，研究人員將卡片的信息從環境信息轉換為大多數信息的簡單（和真實）聲明

　酒店的客人至少重復使用過一次毛巾。收到此消息的客人重復使用毛巾的可能性比舊消息的26％。

　C毛巾很多。Cialdini也從糖果中學到了很多東西。是！ 引用新澤西州行為科學家大衛·斯特羅梅茨的作品，他想看看餐館顧客如何回應他們的食物服務器上的一個可笑的小恩惠，以每餐晚餐的餐后巧克力的形式。看來，秘訣在于你如何給巧克力。當巧克力與賬單到達時。與沒有巧克力的時候相比，提示吝嗇3％。但是當巧克力被單獨丟棄在每個用餐者面前時，提示上升了14％。然而，科學突破發生在服務員給每個用餐者一個巧克力，離開餐桌然后翻了一倍再給他們一個，好像這樣的慷慨只發生在她身上。小貼士上漲23％。這是行動中的“互惠”：

　Aucldand＇s Soul Bar的運營經理D Geeling Ng表示，她從來沒有聽說過新西蘭等候工作人員使用這種玩世不恭的伎倆，尤其是因為新西蘭的小費文化與美國不同：“如果你在新西蘭這樣做，當食客們離開時，他們會說我們能有更多嗎？“但她當然理解互惠的一般原則。到餐館的心臟的方式是“給他們一些他們在服務方面不期望的東西”。它可能就像在盤子上留下薄荷一樣小，或者可能記得上次他們在他們想要的水中沒有冰和沒有檸檬。“在美國，它將轉化為即時提示。在新西蘭，它轉化為一個巨大的微笑并感謝你。“毫無疑問，回訪。

　PERSUASION原則

　E互惠：人們想要回饋那些給予他們的人。這里的訣竅是先進入。這就是為什么慈善機構在郵件中放入一支蹩腳的筆，以及為什么超市中的微笑女性會分發免費食物。稀缺性：人們需要更多可以擁有的東西。廣告商無情地利用稀缺性（“每個客戶限制四個”，“銷售必須很快結束”），Cialdini建議父母也這樣做：“孩子們想要的東西不那么可用，所以說＇這是一個不尋常的機會，你只能擁有這個一段時間＇。“

　權威：我們相信那些知道他們在談論什么的人。因此，在您開始影響他們之前，請誠實地告知人們您的憑據。“你會驚訝于有多少人沒有做到這一點，”Cialdini說。“他們覺得談論他們的專業知識是不禮貌的。”在一項研究中，建議患者不做運動的治療師突出顯示他們的資格證書。他們確實做到了，并且在患者依從性方面立即實現了飛躍。承諾/一致性：我們希望以符合我們已經做出的承諾的方式行事。在征求慈善捐款時，利用這一點來獲得更高的注冊率。首先詢問同事是否認為他們會贊助你的雞蛋和勺子馬拉松比賽。膠乳

　以贊助形式返回給那些說是并提醒他們早些時候的人

　承諾。

　喜歡：我們經常對我們喜歡的人說“是”。很明顯，但“喜歡”的原因可能很奇怪。在一項研究中，人們收到了調查表格，并要求將他們歸還給一位名叫研究員。當研究人員給出一個類似于該主題的假名時（例如，辛西婭約翰遜被“辛迪約翰遜”送去調查），調查的可能性是完成的兩倍。我們喜歡與我們相似的人，即使這些相似之處與他們名字的聲音一樣小。社會證明：“我們通過環顧四周來看看其他人和我們一樣在做什么來決定做什么。Cialdini說，對父母有用。“找到一群孩子，他們表現得像你希望你的孩子一樣，因為孩子看向一邊而不是你。”更有害，

　問題14-17

　以下陳述是否與閱讀第2段中的信息一致？

　如果聲明同意該信息，則為TRUE

　如果聲明與信息相矛盾，則為FALSE

　如果沒有相關信息，請不要提供

　14 Robert Cialdini在家中體驗了“說服原則”。

　15說服原則在兩個不同的國家有不同的類型。

　16在新西蘭，人們傾向于在服務巧克力后給服務員提示。

　17原則上，餐館的額外服務很容易吸引新西蘭的老一代

　互惠。

　問題18-21

　選擇正確的字母A，B，C或D.

　18 Cialdinienrollin在B段中的“銷售培訓計劃”是什么？

　他的興趣在于學術部分。

　B他研究秘密說服力的動機。

　C他的教授身份使他很容易進入這個過程。

　D本課程與他進行的毛巾實驗有關。

　19關于Robert Cialdini，以下哪項不正確？

　他是大學的學術心理學家。

　B他是皂甙銷售的代表。

　C他參加了一個銷售培訓課程。

　他和同事們進行了毛巾實驗。

　20根據毛巾實驗，以下哪項是正確的？

　這個實驗的靈感來源于勸說科學。

　B不同的消息對賓客有不同的影響。

　C客戶在重新發布消息后表現得更加生態。

　D酒店留下卡片要求客人關燈。

　21根據糖果店實驗中的哪一項是正確的？

　呈現方式會影響用餐者的提示。

　B常客比非正規客戶提供更多提示。

　C人們只在提供巧克力時給出提示。

　D巧克力與法案得到更高的提示。

　問題22-26

　使用段落中的信息來匹配類別（列出的AI）以及下面的正確描述

　一個奇特的頭銜

　B先前的承諾

　C憤世嫉俗的伎倆

　D不尋常的機會

　引人注目的消息

　F不良行為

　G相對值

　H競爭唯物主義

　我的名字相似

　22巧克力實驗表明人們不會在獲得和獲得之間評估_____

　發行。

　23父母用“互惠原則”來說服他們的孩子＇是____制造他們

　珍愛。

　24專家不會出示他們的證書，因為它可能被視為______炫耀。

　25如果他們對你的慈善機構說“是”，你可以提醒那些進一步承諾的人

　提案。

　調查組織者和受訪者之間的A_____將有助于調查以積極的方式進行

　辦法。

　勸說的秘密

　沒有給

　真正

　假

　沒有給

　BBBAGDFBI

呼倫貝爾雅思閱讀解題技巧解析

　在雅思考試中，雅思閱讀題型也越來越多樣化，為了考生能夠高效的備考雅思閱讀考試，我給大家整理了呼倫貝爾雅思閱讀解題技巧解析，希望對于大家備考有一定的作用。

　 雅思閱讀各題型解題技巧

1、判斷題

　在做題目之前注意要求，如：TRUR/FALSE/NOT GIVEN或YES/NO/NOT GIVEN，要按要求寫到答題紙上。做題技巧：先在題目中的句子定位信號詞，名詞是關鍵的信號詞，但是一定要挑選出“長相別致”的名詞，如果題目中的名詞在文章的“TITLE”中出現，千萬不要當成信號詞，因為很多段落中都會出現該名詞，很難判斷出題目落在哪個段落。如果能找到特別的名詞很容易就可以準確地定位段落了。若在題目中真的無法找到合適的名詞，可以換其他詞性(雅思閱讀主要考查六種詞性，包含名詞)，下面按照其他詞性列舉出來考查重點，主要考點：形容詞和副詞是對它們的比較級、最高級和反義詞進行考查;動詞主要對其同義詞、反義詞和該動詞的范圍程度(如題目中用LESSEN，而原文中用ELIMINATE)設有考點;數詞的考試重點在英語和阿拉伯數字的互相轉換(50%--FIFTY PERCENT/HALF);連詞往往是在文章本身中隱含答案，最常暗示答案的幾個連詞是BUT，HOWEVER，WHILE，AND，ALSO，MOREOVER.雅思閱讀對冠詞、介詞、代詞、感嘆詞這四種詞性基本不進行考查。通過詞性定位好段落后，把含定位詞的整個句子劃線，不要只看半句話，以免與題目理解有誤。然后，對題目本身做個心里翻譯，再把原文和題目進行對照和比較，作出相應的判斷。

　 2、歸納題

　首先要用判斷題類似的方法找相應的定位詞，對所填空格采取“就近原則”，無需把給出的一段或幾段話的題目全部理解或全部翻譯出來。目前歸納題有兩種趨勢，一種是題目貫穿在整篇文章，另一種是只隱藏在其中一二個段落。另外，要注意信號詞的同義詞代換(原文用DEVELOP，題目里卻變化為EVOLVE)。

　3、段落配對題

　“首尾句原則”比較適合快速而且準確地做好這個題型。官方的出題思路通常是把答案落在段落的第一句或最后一句，如果在這兩句中找不到答案，最好往文章第二句或第三句找，依據上述四句話基本可以把答案找到。另外，注意選項LIST OF HEADINGS中所提供詞匯與原文的同義詞代換。

　 4、選擇題

　先通過題干把定位詞劃出來，然后對應所在的段落。對選擇題必須對每個選項要有準確的理解，最主要的方法是對答案“排除法”，有些答案通過對文章的大概理解就可以排除。倘若選項當中含有ONLY，ALL， NOTHING，NEVER，EVERY等詞，通常可以使用“絕對詞原則”。另外，若選項當中有答案很相近的地方，可以通過“部分相同原則”(也稱之為雙胞胎原則)，但這兩個原則并不是100%適用，僅作為一個重要技巧的參考方法。對選擇“TITLE”題的做法，有時不用太看懂文章，直接看答案就可以做出來，值得一提的是，一定要篩選最概括的答案，不能選擇很細節的答案。

　 II. 閱讀題干，劃出定位詞

　上面這個例子涉及的是學術論文中實驗類文章結構對于段落細節配對題的輔助解題思路。下面我們再來看一個說明文結構對于解決其他題型作用的例子：劍橋雅思真題集4 Test 1 Passage 2 “What do whales Feel?”。

　雅思考試聽、說、讀、寫四大板塊，每個板塊都有其難點，但是對于大多數雅思烤鴨們來說，雅思閱讀更是一塊難啃的“硬骨頭”。思潤雅思考試指導老師分析指出，雅思考試閱讀部分的考試對于烤鴨們來說，常常存在三大難題：一為閱讀量較大，短短一個小時的時間，需要考生完成三篇相當長度的文章閱讀和四十道題目的解答，往往會使得考生在考生上因為時間的分分流逝而焦躁不安;二為難度較大的文章內容，對于單詞量相對較小且語言功底相對較為薄弱的同學來說往往無法正確把握文章的意思故而導致失分;三為題型的多樣和復雜性，雅思閱讀開創性的設立了眾多的考核題型，不同題型有不同的解題和思維方法，這也在一定程度上給考生帶來了障礙。正因為這三大攔路虎，所以才造成了眾多考生在閱讀這一項上紛紛落馬，悻悻而歸。那么，對于這樣具有一定難度的閱讀考試，考生到底應該怎么合理安排考試，特別是考試現場的合理時間和解題順序安排，才能最大程度的發揮考生的應有水平呢?

　C、worked together well as a group in solving problems。

　 合理安排雅思閱讀答題時間的技巧

　雅思閱讀答題技巧有很多，但合理安排時間無疑是其中非常重要的一個環節，為我特收集整理雅思閱讀答題技巧，分享給大家，希望對大家有所幫助，文中觀點僅供參考。

　做好閱讀的關鍵就是多練習。看報紙、雜志和原文小說，努力提高閱讀能力，加快閱讀速度.

　最重要的是，閱讀考試并不考你對某一篇文章讀懂了多少，而是考查你的閱讀技巧，就是快速閱讀的能力--掃描與略讀。

　所謂的掃描就好像看電話號碼簿，你心里很清楚你要找什么，所以你快速掃描所看的那一頁來找到答案。這種技巧通常用來回答多項選擇題以及配對題。快速掃描文章找到問題所問的信息。

　略讀就是快速閱讀一個段落，了解中心意思，而忽略細節。這種技巧可以用來回答：“給出一個段落的小標題 ”或是“在那個段落中提到這個信息?”或是“作者的觀點”這類的題目。

　雅思閱讀的難度是漸進的，做題的時間安排應該是：第一篇文章大約用15-17分鐘，第二篇20分鐘左右，23-25分鐘做第三篇。如果有多余的時間就檢查一下答案。

　在讀文章以前先快速瀏覽一遍所有的問題，有個大致的概念你需要去尋找什么樣的信息，需要用掃描閱讀還是略讀，還是兩種技巧都要使用。瀏覽問題的時候，用鉛筆劃出重要的信息，例如：日期、地點和名字。

　瀏覽完畢所有問題之后，掃讀一次文章，標出重要的部分。如果看見任何與問題相關的信息，直接標出來，有些題目邊看就可以邊答了。

　根據自己標出的重要信息一次回答問題，文章看過一遍以后，去找特定的信息就會變得更容易。

　答案在文章里面出現的順序通常與問題的順序是一致的，例如第4題的答案通常會比第5題的答案先出現。不過這主要看問題的類型，如果問題問的是 In which paragraph does this information appear?" 以及Yes / No / Not given類型的問題，那么答案就不一定是按順序了。

　一找到問題的答案就在答題紙上作答，不一定要按順序回答問題。

　注意看題目要求，如果題目要求用不超過3個單詞來作答，記住不要超過3個。

　最難的是 True / False / Not given 與Yes / No / Not given 類型的題目。平時多練習做這種題型，考試的時候要記住看清楚要你回答True / False還是Yes / No，不要用True / False回答Yes/No，也不要用Yes/No回答True/False，這種回答會被視為錯誤而沒有分數。

　不要在一個題目停留太久，找不到答案就接著做下一題，有時間再回頭做。

好了，今天關于“2017雅思考試閱讀答案”的話題就講到這里了。希望大家能夠通過我的介紹對“2017雅思考試閱讀答案”有更全面、深入的認識，并且能夠在今后的實踐中更好地運用所學知識。

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