好久不見，今天我想和大家探討一下關(guān)于“留學(xué)美國是學(xué)士還是碩士”的話題。如果你對(duì)這個(gè)領(lǐng)域還不太熟悉，那么這篇文章就是為你準(zhǔn)備的，讓我們一起來了解一下吧。

文章目錄列表:

美國大學(xué)的類型和學(xué)位都有哪些

在美國的院校有等級(jí)之分，所提供的學(xué)位水平也很不一致。很多中國留學(xué)生并沒有弄清楚美國的大學(xué)學(xué)位和中國的大學(xué)學(xué)位有什么區(qū)別。美國院校的學(xué)位項(xiàng)目總體分為undergraduate(本科)和graduate(研究生)，美國的研究生分為碩士和博士，而中國國內(nèi)所講的研究生指的是美國的碩士。

美國頒發(fā)的學(xué)位有四類：副學(xué)士、學(xué)士、碩士、博士，前兩個(gè)是本科階段頒發(fā)的學(xué)位，后兩個(gè)是研究生階段頒發(fā)的學(xué)位。

按學(xué)位性質(zhì)，有學(xué)術(shù)(研究)學(xué)位和專業(yè)(專科)學(xué)位兩種。此外美國大學(xué)還頒授榮譽(yù)學(xué)位，此種學(xué)位并不反映學(xué)術(shù)成就，而是對(duì)予社會(huì)有杰出貢獻(xiàn)者的承認(rèn)。

在美國的院校有等級(jí)之分，所提供的學(xué)位水平也很不一致。按學(xué)校來講分為以下這幾類：

第一類：Doctorate granting Universities綜合大學(xué)

這類學(xué)校叫做研究性綜合大學(xué)，提供學(xué)士(Bachelor)、碩士(Master)、博士(Doctor)等學(xué)位，在美國高等教育系統(tǒng)中占有顯赫的地位，有私立和公立之分。比如杜克大學(xué)(Duke University)。

這類大學(xué)在美國有具有實(shí)力很強(qiáng)的商學(xué)院、法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、工程學(xué)院、文理學(xué)院等，專業(yè)齊全，多達(dá)幾十個(gè)系、上百個(gè)專業(yè)、幾百個(gè)專業(yè)研究項(xiàng)目。

這類學(xué)校代表了美國大學(xué)的頂級(jí)研究水平，獲得美國聯(lián)邦政府研究機(jī)構(gòu)的大量研究經(jīng)費(fèi)，多可達(dá)幾億，甚至十幾億美元。研究生拿獎(jiǎng)機(jī)會(huì)很多。

第二類：Master Granting Universities地區(qū)級(jí)大學(xué)

這類學(xué)校大多數(shù)是地區(qū)級(jí)大學(xué)(regional university)，提供副學(xué)士、學(xué)士、碩士學(xué)位，碩士多側(cè)重職業(yè)教育，比較實(shí)用畢業(yè)后好找工作；申請(qǐng)競(jìng)爭不是很厲害，比較容易被錄取；教授搞研究的任務(wù)不重，注重教學(xué)；小班授課；學(xué)費(fèi)相對(duì)便宜。

根據(jù)US.News 2017年的地區(qū)級(jí)大學(xué)排名，排名第一的是普洛威頓斯學(xué)院(Providence College)。

第三類：Liberal Arts Colleges文理學(xué)院

文理學(xué)院主要提供學(xué)士學(xué)位，少數(shù)文書學(xué)院提供碩士學(xué)位，教學(xué)以文理學(xué)科為主，培養(yǎng)貴族精英。

文理學(xué)院很好的保留了美國傳統(tǒng)的本科教育的精髓，培養(yǎng)完整人(wholeperson)概念，注重全面綜合教育。

與綜合大學(xué)不同的特點(diǎn)是小班授課，學(xué)生可以得到教授更多注意力；教授以教學(xué)為主；學(xué)生數(shù)量少，幾千人，師生之間和校友之間關(guān)系密切，有利于建立良好的人脈基礎(chǔ)；多處于遠(yuǎn)離大城市的優(yōu)美地方，校園設(shè)施條件很好、安全，有利于學(xué)習(xí)；相對(duì)而言，拿獎(jiǎng)學(xué)金的本科生更多些；學(xué)費(fèi)較貴；教學(xué)質(zhì)量高，培養(yǎng)了大批各行業(yè)領(lǐng)袖人才。

第四類： Community College 社區(qū)大學(xué)

社區(qū)學(xué)院主要提供副學(xué)士學(xué)位，很少學(xué)校提供學(xué)士學(xué)位。社區(qū)學(xué)院起源于二戰(zhàn)后，美國政府安撫退伍老兵，在各個(gè)社區(qū)開辦了學(xué)院，由各地區(qū)的稅金維持運(yùn)營。

社區(qū)學(xué)院提供兩類課程，一類是通識(shí)課程，畢業(yè)后轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)；一類是技術(shù)類課程，畢業(yè)后直接就業(yè)。有人說相當(dāng)于中國的專科，從后者角度看非常相近，但是從前者角度來看又有所不同。中國專升本的認(rèn)可度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全日制本科，而從社區(qū)學(xué)院畢業(yè)轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)和在四年制本科讀書的學(xué)生畢業(yè)時(shí)拿到的學(xué)位是一樣的，因此社區(qū)學(xué)院也成為一些學(xué)生進(jìn)入美國名校的“跳板”。

社區(qū)學(xué)院還有一些特點(diǎn)：完善的轉(zhuǎn)學(xué)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃；良好的本科基礎(chǔ)教育課程；學(xué)費(fèi)便宜；入學(xué)機(jī)會(huì)多、容易拿錄取；提供英語語言課程(ESL)。

美國大學(xué)類型和學(xué)位分類有哪些

第一類Doctorate granting Universities

Doctorate granting

Universities是研究性綜合大學(xué)，有私立和公立之分，專業(yè)非常齊全，院系眾多，專業(yè)也非常具有可選性。一般提供學(xué)士(Bachelor)、碩士(Master)、博士(Doctor)等學(xué)位，研究型綜合大學(xué)在美國高等教育系統(tǒng)中具有非常高的地位，有一些實(shí)例強(qiáng)勁的商學(xué)院、法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、工程學(xué)院、文理學(xué)院等都是研究型綜合大學(xué)。比如杜克大學(xué)(Duke

University)。

這類大學(xué)擁有美國聯(lián)邦政府研究機(jī)構(gòu)的支持，投入大量的研究經(jīng)費(fèi)，有的學(xué)校經(jīng)費(fèi)高達(dá)上億甚至十幾億元，

這類大學(xué)在美國有具有實(shí)力很強(qiáng)的商學(xué)院、，專業(yè)齊全，多達(dá)幾十個(gè)系、上百個(gè)專業(yè)、幾百個(gè)專業(yè)研究項(xiàng)目。

如果要申請(qǐng)這類學(xué)院研究生，拿到獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)會(huì)特別多。

第二類Master Granting Universities

Master Granting Universities是地區(qū)級(jí)大學(xué)(regional university)，提供副學(xué)士、學(xué)士、碩士學(xué)位。

這類學(xué)校的碩士比較重視職業(yè)教育，如果希望畢業(yè)后好找工作，這類學(xué)校就是一個(gè)好的選擇，而且申請(qǐng)的競(jìng)爭也不是很大，錄取率也比較高。教授不會(huì)很側(cè)重研究任務(wù)，會(huì)把教學(xué)作為重點(diǎn)，一般是小班授課，每年的學(xué)費(fèi)也比其他類別的院校便宜很多。

區(qū)級(jí)大學(xué)比較好的學(xué)校比如有普洛威頓斯學(xué)院(Providence College)。

第三類Liberal Arts Colleges文理學(xué)院

文理學(xué)院主要提供學(xué)士學(xué)位，文理學(xué)院提供碩士學(xué)位的比較少，一般教學(xué)以文理學(xué)科為主，學(xué)院都培養(yǎng)貴族精英。

作為美國傳統(tǒng)本科教育的精髓保留者，文理學(xué)院旨在培養(yǎng)完整人(wholeperson)，很多文理學(xué)院注重全面綜合教育，小班授課，因?yàn)閷W(xué)生比較少，教授與學(xué)生的聯(lián)系比較密切，學(xué)生也會(huì)更多得到教授的注意。

文理學(xué)院的學(xué)生更能夠建立自己良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)，這類院校多建立于城市邊緣，環(huán)境優(yōu)美，校園設(shè)施條件良好，遠(yuǎn)離城市的喧囂，學(xué)生更能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

第四類Community College 社區(qū)大學(xué)

Community

College社區(qū)學(xué)院主要提供副學(xué)士學(xué)位，很少學(xué)校提供學(xué)士學(xué)位。社區(qū)學(xué)院起源于二戰(zhàn)后，那時(shí)，工業(yè)化和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展對(duì)人才的需求大大增加，美國政府為了安撫退伍老兵，在各個(gè)社區(qū)開辦了學(xué)院，很多退伍兵返回校園讀書，促進(jìn)了社區(qū)大學(xué)的發(fā)展。美國社區(qū)大學(xué)由各地區(qū)的稅金維持運(yùn)營。

社區(qū)學(xué)院一般提供兩種課程，一種是通識(shí)課程，可以上完畢業(yè)之后后轉(zhuǎn)入四年制大學(xué);另一種則是技術(shù)類課程，畢業(yè)后可以直接就業(yè)。

留學(xué)美國讀研條件

條件一：學(xué)術(shù)能力

申請(qǐng)美國的研究生，需要申請(qǐng)人是本科畢業(yè)，有學(xué)士學(xué)位。同時(shí)申請(qǐng)美國研究生時(shí)，在選擇專業(yè)和學(xué)校時(shí)，盡量與申請(qǐng)人本科的相關(guān)教育背景、興趣愛好、工作經(jīng)歷等相差不大。要求本科的 GPA成績至少3.0以上。通常進(jìn)入名校的學(xué)生GPA在3.5-4.0。

有些學(xué)校在審理申請(qǐng)時(shí)，首先篩選的就是GPA，發(fā)放offer的順序取決于GPA的高低。美國名校對(duì)于研究生申請(qǐng)者，除了GPA的要求，也會(huì)強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)人的實(shí)踐能力和綜合背景。

學(xué)生的科研能力，比如與專業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目課題研究經(jīng)歷、學(xué)術(shù)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)論文的發(fā)表、實(shí)踐經(jīng)歷等。尤其是申請(qǐng)理工科類專業(yè)，比較看重這方面的能力。因此在保證GPA的基礎(chǔ)上，盡量多積累優(yōu)質(zhì)的科研經(jīng)歷。

條件二： 語言成績

語言成績對(duì)于絕大部分申請(qǐng)來說美國是最重要的一項(xiàng)條件。一部分申請(qǐng)人是在英語國家，如美國等地完成本科學(xué)習(xí)，可以免掉語言要求。其他大部分申請(qǐng)人需要考 TOEFL或IELTS，其中托福成績?cè)诿绹倪m應(yīng)性更廣。

根據(jù)美國大學(xué)的審批流程，這部分工作主要由研究生院的工作人員負(fù)責(zé)。在這個(gè)審理的環(huán)節(jié)里，申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)成果并不能影響工作人員對(duì)于語言能力的評(píng)定。

如果語言能力不達(dá)標(biāo)，申請(qǐng)往往以失敗告終。要想進(jìn)入TOP60的學(xué)校，托福需要在100+。有的專業(yè)對(duì)語言能力要求更高，比如傳媒類專業(yè)。

條件三： GRE/GMAT成績

GRE是申請(qǐng)理、數(shù)、工等專業(yè)的必備考試，同時(shí)，一些申請(qǐng)新聞、傳媒或者教育這種社會(huì)科學(xué)專業(yè)，也需要GRE考試成績。絕大多數(shù)專業(yè)對(duì)于其中的數(shù)學(xué)部分有要求，這對(duì)于絕大多數(shù)中國的學(xué)生來說都不是問題。

對(duì)于有相當(dāng)英文基礎(chǔ)的學(xué)生而言，要考出理想的成績，也需要充足的準(zhǔn)備時(shí)間，良好的英文知識(shí)、技巧和廣泛的知識(shí)面。而GMAT，是申請(qǐng)商科碩士的必要考試。這一考試需要良好的英文應(yīng)用技能和豐富的商業(yè)管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

要申請(qǐng)到Top60的學(xué)校，GMAT需要達(dá)到700分以上比較有競(jìng)爭力。也有某些專業(yè)對(duì)于申請(qǐng)研究生課程的學(xué)生不要求GRE或GMAT成績，具體要看學(xué)校的要求。

美國讀研的優(yōu)勢(shì)：

美國的高等教育系統(tǒng)數(shù)十年以來為來自世界各地的國際學(xué)生提供了一個(gè)理想的環(huán)境,這里既有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)能力、充滿活力的生活方式,也有廣闊的職業(yè)發(fā)展前景。而美國在世界范圍內(nèi)的文化和經(jīng)濟(jì)影響力也使其成為理想的留學(xué)目的地之一。

在《美國新聞與世界報(bào)道》提供的2021年全球最佳大學(xué)排名中,前10名中有9所大學(xué)位于美國,其中包括哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等享譽(yù)世界的名校。這些院校都接受GRE成績作為研究生錄取的標(biāo)準(zhǔn),美國的各大院校也在全球范圍內(nèi)培養(yǎng)了不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。

以上內(nèi)容參考鳳凰網(wǎng)-出國讀研哪里最好?最適合中國學(xué)生出國留學(xué)讀碩士的國家

美國大學(xué)學(xué)位類型有哪些?美國留學(xué)雙碩士和雙學(xué)士哪個(gè)含金量更高？

美國大學(xué)學(xué)位類型有哪些?

副學(xué)士學(xué)位(Associate)：又稱準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位。看完二年制社區(qū)大學(xué)或職業(yè)技術(shù)學(xué)院可獲得該學(xué)士學(xué)位。

學(xué)士學(xué)位(Bachelor)：一般分為“文學(xué)學(xué)士(BA)”和“理學(xué)學(xué)士(BS)”，課程一般為4年。

研究生學(xué)位(Master)：整體可以分為科研型(researchmasters)職業(yè)型(professionalmasters)，一般學(xué)生用兩年的學(xué)習(xí)得到研究生學(xué)位。

博士研究生(Doctor)：一般進(jìn)行醫(yī)生課程必須4到6年。

探究性綜合類大學(xué)：關(guān)鍵提供學(xué)土、研究生、博士生等學(xué)士學(xué)位。

理工大學(xué)：關(guān)鍵提供學(xué)士學(xué)位，少數(shù)學(xué)院提供研究生學(xué)位。

社區(qū)大學(xué)：關(guān)鍵提供副學(xué)士學(xué)位，極少數(shù)學(xué)校提供學(xué)士學(xué)位。

藝術(shù)學(xué)校：關(guān)鍵提供造型藝術(shù)學(xué)士學(xué)位。

雙專業(yè)(DoubleMajor)

絕大多數(shù)美國學(xué)生們本科階段的挑選，學(xué)生畢業(yè)時(shí)僅拿到一個(gè)學(xué)歷，但學(xué)歷上面標(biāo)出學(xué)習(xí)到的2個(gè)專業(yè)細(xì)分化行業(yè)，例如，你專業(yè)是心理學(xué)家和社會(huì)心理學(xué)，往往會(huì)標(biāo)出：

B.A.,Psychology,XXXUniversity

B.A.,Sociology,XXXUniversity

雙專業(yè)只是要多修一部分學(xué)分制，但一般都可以在基本時(shí)長學(xué)有所成，許多學(xué)生大三就修好雙專做到畢業(yè)要求。（假如入學(xué)前多么門AP課程能轉(zhuǎn)學(xué)分，針對(duì)修雙專業(yè)非常有利。）

雙學(xué)位（DoubleDegree）

指學(xué)生們與此同時(shí)學(xué)習(xí)了兩種不同的專業(yè)行業(yè)，大學(xué)畢業(yè)將會(huì)得到2個(gè)文憑證書，比如同時(shí)擁有B.S.和B.A.學(xué)歷。

雙學(xué)位課程不局限于大學(xué)本科，也可以是研究生階段。一般來說，雙學(xué)位課程分下列三種類型：授于2個(gè)學(xué)士學(xué)位的課程、授于學(xué)士學(xué)位和研究生學(xué)位的課程、授于2個(gè)碩士研究生/專業(yè)學(xué)位的課程。

雙學(xué)位和雙專業(yè)有什么不同？

相同之處

1、能夠一次學(xué)習(xí)2個(gè)行業(yè)

與此同時(shí)學(xué)習(xí)好幾個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域。那樣，你就能夠開闊眼界，在不同研究領(lǐng)域拓展你專業(yè)知識(shí)。這會(huì)帶來更高效的剖析專業(yè)技能，能夠運(yùn)用到崗位和其它專業(yè)行業(yè)。

一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，雙學(xué)位的學(xué)生們比單專業(yè)的學(xué)生更有活力、更有創(chuàng)造力，這說明與此同時(shí)學(xué)習(xí)2個(gè)專業(yè)有許多智商優(yōu)點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)2個(gè)行業(yè)使職業(yè)發(fā)展前景多元化

不論是雙學(xué)位或是雙專業(yè)，就是你贏得了2套單獨(dú)的專業(yè)技能與知識(shí)技能。這類智商的多樣化能夠?qū)ψ约旱奈磥砺殬I(yè)市場(chǎng)前景造成積極主動(dòng)產(chǎn)生的影響。大部分，你學(xué)習(xí)二門課程積累的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)讓你探尋大量可能性的崗位。

雙專業(yè)也是如此。假定你專業(yè)是有機(jī)化學(xué)和英文雙專業(yè)。通過這個(gè)專業(yè)，你能收獲很多有用的技能，從批判性思考到收集與剖析，這種專業(yè)技能你能運(yùn)用到好幾個(gè)崗位。比如，你能成為一名專業(yè)文學(xué)家，或在一家市場(chǎng)銷售科學(xué)合理機(jī)器的公司上班。你甚至需要結(jié)合二者，成為一名科學(xué)期刊的編寫。

3、有著個(gè)更多的社交圈子

不一樣專業(yè)的同學(xué)們，微信朋友圈肯定不一樣，這倆微信朋友圈有著不一樣的熱情和意見，這能夠讓你用一種更開放式的觀念探尋事情。

美國本科幾年？碩士幾年？美國留學(xué)本科出去還是研究生？

美國本科幾年？碩士幾年？

美國本科跟中國一樣，一般來說全是4年。可是針對(duì)不同院校有著不同的規(guī)范，這一期限并不規(guī)律，在美國讀本科和在中國有很大不同的地方都取決于美國本科的第一年，是不用選專業(yè)的，院校也會(huì)給你留一年的時(shí)間思考自己所需要的專業(yè)，那么就大大減少了挑到不太喜歡專業(yè)的概率。

并且美國的大學(xué)在本科畢業(yè)生大三的時(shí)候便會(huì)分配對(duì)應(yīng)的見習(xí)，使學(xué)生到公司中來累積有關(guān)的工作經(jīng)歷和人際交往專業(yè)能力。美國研究生需讀多長時(shí)間都是沒有明確的時(shí)間，這些都要看具體學(xué)校及專業(yè)。例如如果是在美國讀商科研究生得話，你只要不到一年就能完成你碩士研究生階段的課業(yè)取得碩士學(xué)士學(xué)位。

如果是建筑學(xué)專業(yè)或是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)得話，花費(fèi)的時(shí)間從一年到三年左右，以應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)為例子，耶魯大學(xué)要想獲得應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的碩士學(xué)士學(xué)位必須一年的時(shí)間，但在斯坦福大學(xué)，你必須大約18個(gè)月才能獲得你應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士學(xué)士學(xué)位。假如你在碩士研究生階段不符合要求而且超過三年得話，那么就會(huì)沒法大學(xué)畢業(yè)。

美國留學(xué)本科或是碩士好，完全取決于您的教學(xué)背景和經(jīng)濟(jì)水平，如果高中文憑那樣美國本科更適合，如果大學(xué)本科，那樣本科轉(zhuǎn)學(xué)或是美國碩士比較合適；一般而言，美國留學(xué)本科難度系數(shù)高過碩士，可是碩士專業(yè)較為精確，區(qū)劃清單，

因此需要在孩子們明確自己專業(yè)方位的情形下更推薦申請(qǐng)辦理；當(dāng)然了!美國留學(xué)本科薪水在一定程度上還會(huì)小于碩士，添加中國針對(duì)美國本科和碩士的心態(tài)也不一樣，因此升職和就業(yè)都存在著顯著大的差別，薪酬最大還會(huì)差別做到80%之上。

隨意選擇專業(yè)的權(quán)力和興趣學(xué)習(xí)的權(quán)利之間的差別。大部分中國在校大學(xué)生在步入大學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)取決于自已的專業(yè)，因此轉(zhuǎn)到另一個(gè)系對(duì)于他們來說是極其艱難的。這里需要提醒大家的是，在缺少掌握的情形下，盡可能不要盲目跟風(fēng)專業(yè)挑選。雖然在美國大學(xué)中具有較強(qiáng)發(fā)展前景的專業(yè)也越來越受歡迎，但重視現(xiàn)代教育的本科畢業(yè)生依然還有機(jī)會(huì)使學(xué)生接觸到了更多專業(yè)和更大范圍課程內(nèi)容。

本科生在國外算什么學(xué)歷

若是國家承認(rèn)的學(xué)歷，則

中國的本科生到國外“學(xué)歷”在國外學(xué)歷屬于“Undergraduate ”

本科的學(xué)士學(xué)位到國外屬于“bachelor ”

翻譯過來就是中國的本科學(xué)歷在國外學(xué)歷屬于“本科”，

中國的學(xué)士學(xué)位在國外屬于“學(xué)士”

國外學(xué)歷從低到高分為：大專（Junior College），本科（Undergraduate ），碩士（master），博士（Doctor）

本科畢業(yè)去國外有兩種情況：一個(gè)什么士都沒（在國內(nèi)無法拿到學(xué)士的），一個(gè)是“學(xué)士”。

若是國家不承認(rèn)的學(xué)歷：

則，什么都沒有，就和沒讀書的人一樣。

“學(xué)歷”和“學(xué)位”是不同的概念。不要混淆。。

總之，一句話，中國獨(dú)創(chuàng)的已經(jīng)被廢除了。中國獨(dú)創(chuàng)的是 書童，書生，秀才，舉人，解元，貢士，會(huì)元，探花，榜眼，狀元等。這些中國獨(dú)創(chuàng)的已經(jīng)被廢除了。

現(xiàn)在中國的那些學(xué)歷，學(xué)位分布，都是從國外學(xué)習(xí)借鑒來的，是國際接軌對(duì)應(yīng)的。。不是中國獨(dú)創(chuàng)的。這點(diǎn)你要明白。。

樓主，懸賞分怎么才 0 ？多多少少給些噢。。

美國留學(xué)有哪些教育體系及學(xué)位制度

一、美國高等教育體系

美國共有公立和私立高等院校4000多所。大致分為四類：職業(yè)或技術(shù)院校(Vocational or Technical

Institute)、初級(jí)或社區(qū)學(xué)院(Junior or Community

College)、四年制學(xué)院(College)、大學(xué)或理工學(xué)院(University or Institute of Technology)

職業(yè)或技術(shù)學(xué)院主要培養(yǎng)專門人才如商業(yè)會(huì)計(jì)、護(hù)士、工程技術(shù)人員等，學(xué)制兩到三年，一般只授予副學(xué)士學(xué)位。

初級(jí)學(xué)院或社區(qū)學(xué)院主要提供高等技術(shù)教育和職業(yè)教育并為所有愿意接受高等教育的人提供普通教育;同時(shí)為四年制高校輸送人才。初級(jí)學(xué)院招收高中畢業(yè)生，學(xué)制多為兩年，一般授予副學(xué)士學(xué)位。學(xué)院和大學(xué)的學(xué)制一般為四年，學(xué)生畢業(yè)后可獲學(xué)士學(xué)位;隨后再修業(yè)一年或兩年研究生可獲碩士學(xué)位，三到五年可獲博士學(xué)位

美國的高等教育主要分為三種類型:公立大學(xué)、私立大學(xué)和私營大學(xué)。公立大學(xué)由州政府或地方政府資助，由州政府領(lǐng)導(dǎo)。私立大學(xué)由私人團(tuán)體、宗教組織、企業(yè)公司等資助，由主辦者領(lǐng)導(dǎo)，并接受州政府的指導(dǎo)。

在美國的公立教育和私立教育(private education)之外，還存在有另一種高等教育學(xué)校即私營教育院校。私立教育(private

education)和私營教育(proprietary

education)有其共同點(diǎn)，都是獨(dú)立法人，追求特色，努力保持競(jìng)爭力。但又有很多不同之處，最大的不同是私立教育系非營利性教育，不能營利;私營教育是營利性教育，可以營利。

為了鼓勵(lì)高等教育的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)高等教育的多樣化，滿足各種年齡、各類人群、各個(gè)工種對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高的需要，美國各級(jí)政府積極鼓勵(lì)包括營利性高等教育機(jī)構(gòu)在內(nèi)的各類高等教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展,因而營利性高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)量迅速增多。

二、美國高等教育管理體系

分權(quán)和非集中化是美國的高等教育管理體系的特點(diǎn)，在該教育管理體系中聯(lián)邦政府、州政府、民間認(rèn)證機(jī)構(gòu)和高校自身承擔(dān)著不同的職責(zé)。

(一)聯(lián)邦政府

根據(jù)美國憲法，高等教育由各州負(fù)責(zé)管理，美國聯(lián)邦政府對(duì)高等教育沒有直接管轄權(quán)(軍事院校除外)。美國設(shè)有聯(lián)邦教育部，但其所承擔(dān)的責(zé)任和職能完全不同于中國教育部。它既不制定高等學(xué)校設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，也無批準(zhǔn)成立高等學(xué)校的權(quán)利。全美沒有統(tǒng)一的、政府主導(dǎo)的高等教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)控體系。學(xué)分的認(rèn)可、計(jì)算和轉(zhuǎn)換為各高校的內(nèi)部業(yè)務(wù)，由學(xué)校自主決定。聯(lián)邦政府對(duì)高等教育質(zhì)量的影響是間接的。聯(lián)邦政府規(guī)定一些與高校有關(guān)的法案，但這些法案都是規(guī)定聯(lián)邦政府如何向高等院校提供資助，如何向大學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金和貸款，以及如何重點(diǎn)發(fā)展某些特定的學(xué)科等。

(二)州政府

美國絕大部分州都設(shè)有高等教育委員會(huì)。高等教育委員會(huì)主要通過宏觀調(diào)控以促進(jìn)和保證本州高等學(xué)校的教育質(zhì)量的提高。50個(gè)州的高等教育行政主管部門對(duì)州內(nèi)公立高校管理權(quán)限各不相同，但其主要職責(zé)是研究制定州政府教育撥款分配方案、州內(nèi)高校發(fā)展方向、處理政府與高校關(guān)系，不涉及學(xué)校具體辦學(xué)事宜。

舉辦公立學(xué)校，須經(jīng)州和地方政府立法批準(zhǔn)，對(duì)其質(zhì)量要求，各州均有具體的標(biāo)準(zhǔn)和政策。州政府通過撥款和立法來宏觀調(diào)控公立高校的發(fā)展方向。這一舉措對(duì)于經(jīng)濟(jì)不能自立的公立高等學(xué)校來說非常有效。州教育主管部門對(duì)私立高校的設(shè)立和學(xué)位授予權(quán)均采取許可證管理制度，而管理的尺度各州寬嚴(yán)不一。但在公私立教育質(zhì)量方面，州政府主要依靠民間認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)證以確保教育質(zhì)量和學(xué)生利益。

(三)民間認(rèn)證機(jī)構(gòu)

美國高等教育與中國高等教育不同，實(shí)行由政府部門負(fù)責(zé)學(xué)校“注冊(cè)”事務(wù)，由民間行業(yè)協(xié)會(huì)進(jìn)行“認(rèn)證”事務(wù)。“注冊(cè)”和“認(rèn)證”是兩個(gè)完全不同的概念。在美國高等教育管理制度中，經(jīng)“政府教育部門的批準(zhǔn)、具有授予學(xué)位權(quán)利”只是說明學(xué)校已經(jīng)在主管審批事務(wù)部門正式“注冊(cè)”，達(dá)到舉辦中等后教育的最低標(biāo)準(zhǔn),然而其教育質(zhì)量不一定能夠得到保障。當(dāng)前某些在國內(nèi)被披露的美國”野雞大學(xué)”往往就屬于這一類型，打著經(jīng)“政府教育部門的批準(zhǔn)、具有授予學(xué)位權(quán)利”的牌子，在國內(nèi)招收不了解美國高等教育情況的學(xué)生。要成為學(xué)術(shù)意義上的正規(guī)大學(xué)，就必須經(jīng)大學(xué)同行的嚴(yán)格評(píng)議、認(rèn)證，合格者才有資格成為“正規(guī)大學(xué)”。如果沒有得到大學(xué)同行成立的民間性6大地區(qū)院校認(rèn)證機(jī)構(gòu)或其他權(quán)威專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，任何大學(xué)頒發(fā)的學(xué)位證書無異于一張廢紙。經(jīng)“注冊(cè)”的大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生有可能是優(yōu)秀的，有可能是合格品，也有可能是劣等品。經(jīng)過“認(rèn)證”的大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生起碼是合格的大學(xué)生，因其教育質(zhì)量確有很大保證。在公、私立院校教育質(zhì)量方面，州政府更多地依靠民間認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，確保教育質(zhì)量和學(xué)生利益。因此，認(rèn)證才是高等教育質(zhì)量保障的核心。

在美國的教育機(jī)構(gòu)，主要由民間認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證。經(jīng)過美國教育部認(rèn)可的六大區(qū)域的認(rèn)證機(jī)構(gòu)及近百個(gè)專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)擔(dān)負(fù)著規(guī)范各個(gè)高校學(xué)術(shù)質(zhì)量的職責(zé)。高等教育認(rèn)證委員會(huì)(CHEA)是協(xié)調(diào)并審核認(rèn)證機(jī)構(gòu)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。美國聯(lián)邦政府則通過這些認(rèn)證機(jī)構(gòu)間接實(shí)現(xiàn)對(duì)各大高校的管理與監(jiān)督。

1. 認(rèn)證機(jī)構(gòu)類型

美國現(xiàn)有高等教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)83個(gè)，可分為三類：第一類為區(qū)域性認(rèn)證組織，共8個(gè);第二類為全國性認(rèn)證組織，共11個(gè);第三類為高校專業(yè)性認(rèn)證機(jī)構(gòu)，共64個(gè)。

區(qū)域性認(rèn)證組織負(fù)責(zé)對(duì)教育機(jī)構(gòu)或?qū)W校的整體認(rèn)證，所認(rèn)證的高校98%為具有學(xué)位授予權(quán)且為非贏利性的學(xué)校。

全國性認(rèn)證組織同樣是負(fù)責(zé)對(duì)高校進(jìn)行認(rèn)證的機(jī)構(gòu)，但所認(rèn)證的學(xué)校約80%為贏利性高校，而且大多數(shù)沒有學(xué)位授予權(quán)。此類學(xué)校多為單科性學(xué)校，如信息技術(shù)學(xué)院、商學(xué)院;部分為宗教學(xué)院。

高校專業(yè)性認(rèn)證機(jī)構(gòu)劃分較細(xì)，從工程技術(shù)專業(yè)、法律、牙醫(yī)到殯葬服務(wù)專業(yè)等不一而足。上述83個(gè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)互無隸屬關(guān)系，分別在各自的理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下獨(dú)立開展工作。美國高等教育認(rèn)證委員會(huì)通過對(duì)認(rèn)證機(jī)構(gòu)的資格認(rèn)可方式，加強(qiáng)行業(yè)自律。

2.認(rèn)證過程

如果一所學(xué)校或一個(gè)項(xiàng)目請(qǐng)求獲得認(rèn)證，它需要通過一系列由認(rèn)證機(jī)構(gòu)規(guī)定的步驟。這些步驟包括:認(rèn)證機(jī)構(gòu)和學(xué)校合作制定認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn);學(xué)校根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)估并寫出申請(qǐng)報(bào)告;認(rèn)證機(jī)構(gòu)組織代表團(tuán)進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)學(xué)校提供的材料進(jìn)行調(diào)查，以確認(rèn)所述是否與實(shí)際相符;認(rèn)證機(jī)構(gòu)如果認(rèn)為學(xué)校符合認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)就將大學(xué)名稱列入正式出版物上;認(rèn)證機(jī)構(gòu)經(jīng)過周期性的認(rèn)證來監(jiān)督被認(rèn)證的學(xué)校是否長期符合認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)證周期為幾年到十年。它是一個(gè)持續(xù)的、周期性的過程，初期認(rèn)證身份的獲得并不意味獲得了永久性認(rèn)證資格。幾年以后，還需進(jìn)行下一輪認(rèn)證。如果周而復(fù)始才有利于促進(jìn)學(xué)校提高自己的教育質(zhì)量和隨時(shí)改進(jìn)項(xiàng)目的成效。

3. 認(rèn)證類型

認(rèn)證的類型分為兩種：一種為大學(xué)認(rèn)證;另一種為“專門”認(rèn)證或稱為“項(xiàng)目”認(rèn)證。

大學(xué)認(rèn)證指對(duì)大學(xué)進(jìn)行整體的認(rèn)證，學(xué)校的每一個(gè)部分都要符合認(rèn)證的要求。

專門認(rèn)證是指對(duì)大學(xué)的某一個(gè)學(xué)院、系或者某個(gè)專業(yè)、課題研究項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)證。大部分專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)都是對(duì)經(jīng)過地區(qū)認(rèn)證委員會(huì)認(rèn)證的大學(xué)里的某個(gè)部分進(jìn)行認(rèn)證。某些專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)也認(rèn)證專門的學(xué)院和其他的高等教育機(jī)構(gòu)的專業(yè)性大學(xué)或者職業(yè)學(xué)院。

認(rèn)證機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)

為了對(duì)各認(rèn)證機(jī)構(gòu)所認(rèn)證的學(xué)校和項(xiàng)目負(fù)責(zé)，也對(duì)在高等教育方面投入巨資的公眾和政府負(fù)責(zé)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)需經(jīng)過一個(gè)外部機(jī)構(gòu)的周期性評(píng)估程序，即“認(rèn)可(recognition)”的程序。

“認(rèn)可”程序通常由私立的高等教育認(rèn)證委員會(huì)(全國性的認(rèn)證組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu) ，CHEA)，或美國聯(lián)邦教育部(USDE)組織進(jìn)行。

高等教育認(rèn)證委員會(huì)在評(píng)估認(rèn)證機(jī)構(gòu)時(shí)采用五條標(biāo)準(zhǔn),即1)學(xué)術(shù)質(zhì)量;2)責(zé)任;3)創(chuàng)新精神;4)合適和公正的決策評(píng)估程序;5)持續(xù)評(píng)估。這些標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)確保和提高學(xué)校或項(xiàng)目的學(xué)術(shù)質(zhì)量，以服務(wù)于學(xué)生和他們的家庭、高等院校、贊助團(tuán)體、政府和雇主。

高等教育認(rèn)證委員會(huì)對(duì)認(rèn)證機(jī)構(gòu)的評(píng)估周期通常為十年，其中包括一個(gè)五年的中期評(píng)估。

聯(lián)邦教育部認(rèn)可程序的標(biāo)準(zhǔn)于1992年被定為法律,主要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)校或項(xiàng)目的質(zhì)量是否符合申請(qǐng)聯(lián)邦學(xué)生資助或其它聯(lián)邦項(xiàng)目的認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)對(duì)認(rèn)證機(jī)構(gòu)在下述方面有嚴(yán)格規(guī)定：學(xué)生成績、課程、師資、設(shè)施、財(cái)務(wù)和管理能力、學(xué)生服務(wù)、招生、學(xué)位學(xué)分的管理、學(xué)生申述記錄及對(duì)獲得聯(lián)邦學(xué)生資助項(xiàng)目要求的遵守情況等。

美國聯(lián)邦教育部的認(rèn)可評(píng)估一般每五年一次。

一般來說，對(duì)想獲得聯(lián)邦政府學(xué)生資助資格的學(xué)校或項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)證的機(jī)構(gòu)，需要得到美國聯(lián)邦教育部的認(rèn)可;而高等教育認(rèn)證委員會(huì)的認(rèn)可則強(qiáng)調(diào)授予認(rèn)證機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)上的合法性，并在高教領(lǐng)域幫助協(xié)調(diào)這些認(rèn)證機(jī)構(gòu)及其認(rèn)證的學(xué)校和項(xiàng)目。

(四)高校自身管理

美國高校擁有很大的辦學(xué)自主權(quán)和很強(qiáng)的獨(dú)立性，諸如聘任教授，招收學(xué)生，調(diào)整專業(yè)，設(shè)置課程，財(cái)政開支等各方面都完全由學(xué)校自主決定。但是大學(xué)自主并不等于校長獨(dú)裁。為了確保大學(xué)正確的辦學(xué)方向，更好地保證該大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，絕大多數(shù)公立大學(xué)和私立大學(xué)都實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，董事會(huì)決定大學(xué)的大政方針，是大學(xué)的直接上層決策機(jī)構(gòu)。公立大學(xué)的董事會(huì)由州長任命產(chǎn)生,其成員大部分是教育界以外的各界人士，包括科學(xué)家、企業(yè)家、文化名人、律師、醫(yī)生、官員等等,旨在有效地匯集社會(huì)各方面的意見，確保大學(xué)在辦學(xué)過程中的一切決策趨于民主化和科學(xué)化。董事會(huì)的主要職責(zé)是聘任校長，負(fù)責(zé)審批專業(yè)和課程設(shè)置，決定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和校園基本建設(shè)以及審批學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算等重大事項(xiàng)。

申請(qǐng)美國留學(xué)的基本要求

申請(qǐng)美國留學(xué)的基本要求

1、學(xué)歷要求

美國大學(xué)對(duì)中國留學(xué)生的學(xué)歷要求分為兩個(gè)層次，如果是高中畢業(yè)生可以申讀美國大學(xué)本科課程，高中畢業(yè)是*低要求。在就是那些拿到學(xué)士學(xué)位證的本科畢業(yè)生，則可以申請(qǐng)讀碩士課程。當(dāng)留學(xué)生滿足以上任一條件的要求時(shí)，那么就可以申請(qǐng)相應(yīng)的美國高校，同時(shí)，要在此基礎(chǔ)，結(jié)合個(gè)人興趣，學(xué)校情況和專業(yè)取向來綜合分析是否申請(qǐng)美國留學(xué)。

2、英語要求

既然選擇在美國留學(xué)，那么理所當(dāng)然應(yīng)該有較高的英語水平，不論是日常交流的口語加技能還是相關(guān)專業(yè)的基本不語法技能，都必須能夠來解決在美國遇到的各種情況。在美國大學(xué)對(duì)這一點(diǎn)的要求是相當(dāng)嚴(yán)格的，必須提供英語成績，其本科托福部低于500分，而對(duì)讀研的同學(xué)要求更嚴(yán)，托福必須在550分以上，同時(shí)要求提供其他相關(guān)英語成績。擁有優(yōu)秀的英語成績還可以享受到申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的優(yōu)惠。

3、經(jīng)費(fèi)要求

對(duì)于不同學(xué)校和專業(yè)來說，其經(jīng)費(fèi)要求是不一樣的，而且其學(xué)費(fèi)相差也是很大的。相對(duì)來說，一些相對(duì)普通的社區(qū)大學(xué)的學(xué)費(fèi)較低，大概為每年2000 美元。而那些知名度較高的私立大學(xué)學(xué)費(fèi)昂貴，大概每年達(dá)28000美元。各位留學(xué)生可以根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)情況，從實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己的留學(xué)院校。

4、簽證要求

去往美國留學(xué)的最后一步是獲得留學(xué)簽證，而美國在這方面的要求又是相當(dāng)高的。要求學(xué)生有良好的學(xué)術(shù)背景和專業(yè)技能的同時(shí)，還要求學(xué)生有獲得過獎(jiǎng)學(xué)金的經(jīng)歷。所以，留學(xué)生應(yīng)該朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)，全面發(fā)展，爭取做的更加優(yōu)秀，從而順利出國留學(xué)。

擴(kuò)展閱讀：美國留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間完美規(guī)劃

1-3月

確定留學(xué)目標(biāo)，完成個(gè)人申請(qǐng)背景評(píng)估，了解明確自己的專業(yè)方向，制定個(gè)人的申請(qǐng)時(shí)間規(guī)劃表，以及申請(qǐng)背景提升計(jì)劃。

重點(diǎn)：2-8月

根據(jù)相關(guān)的留學(xué)目標(biāo)確定，開始準(zhǔn)備新托福TOEFL或者雅思IELTS、GRE或GMAT考試。語言及研究生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考試是申請(qǐng)碩士研究生專業(yè)必須要面對(duì)的兩座大山，開始準(zhǔn)備這兩類考試的復(fù)習(xí)，英語很關(guān)鍵。查詢考試的時(shí)間安排，計(jì)劃自己的考試時(shí)間，復(fù)習(xí)計(jì)劃，有需要的話可以根據(jù)自己的情況參加適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目。

重點(diǎn)：2-3月

根據(jù)自己的申請(qǐng)專業(yè)方向，學(xué)會(huì)甄別適合自己的精華資料，了解目標(biāo)學(xué)校及專業(yè)的要求，做好選校準(zhǔn)備工作。根據(jù)不同學(xué)校及專業(yè)的相關(guān)要求及時(shí)完成先修課程選修工作。

4-6月

最后的背景提升深入開展，開始收集在校可利用的對(duì)申請(qǐng)有幫助的資源，根據(jù)之前制定的申請(qǐng)時(shí)間規(guī)劃表開始按部就班，理論提升與實(shí)踐相結(jié)合，逐步開始進(jìn)入到專業(yè)方向?qū)嶋H的動(dòng)手操作中。GAMT/GRE考試緊張準(zhǔn)備中。

5-6月

順利拿下了GMAT（或者GRE）考試。接下來面對(duì)棘手的新TOEFL或者IELTS考試，鑒于前面的GAMT等考試基礎(chǔ)，考試輔導(dǎo)以最簡單有效的方式進(jìn)行，調(diào)整考試應(yīng)對(duì)辦法，進(jìn)行短期內(nèi)限度提高成績的備戰(zhàn)中，尤其注重聽力、口語和寫作的技術(shù)技巧訓(xùn)練。

6-7月

繼續(xù)準(zhǔn)備新TOEFL或者IELTS考試，覺得不錯(cuò)的同學(xué)可以進(jìn)行一下考試，考的不好可以一直考到9月，直到成績滿意為止。如果對(duì)語言不滿意，現(xiàn)在還有機(jī)會(huì)，可以再考再戰(zhàn)。同時(shí)，根據(jù)自己前期的準(zhǔn)備情況，開始確定目標(biāo)學(xué)校。

7-8月

專業(yè)背景的提升。通過在實(shí)習(xí)單位進(jìn)行專業(yè)的實(shí)習(xí)，增加專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷。同時(shí)，學(xué)校初選名單要最終確定下來了，這樣才能根據(jù)每個(gè)學(xué)校不同的文書要求開始準(zhǔn)備相關(guān)的文書資料。并按照不同學(xué)校的要求提前進(jìn)行WES/ECE認(rèn)證，由于認(rèn)證時(shí)間較長，需要提早進(jìn)行，以保證學(xué)校申請(qǐng)的順利進(jìn)行，需要提醒的是，在認(rèn)證時(shí)要同教育部保持積極的溝通。

9月

TOEFL成績沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的，這個(gè)月要再接再厲。根據(jù)之前的學(xué)校目標(biāo)，開始聯(lián)系老師寫推薦信等（這個(gè)在7、8月份就可以開始準(zhǔn)備了）。

10月

文書最后修改、潤色，要最終確定下來了。根據(jù)各個(gè)學(xué)校不同的要求正式開始申請(qǐng)工作，并適當(dāng)?shù)胤e極地與學(xué)校聯(lián)系。

11月

開始郵寄申請(qǐng)資料，聯(lián)系學(xué)校。并加強(qiáng)練習(xí)自己的英語口語，了解有關(guān)碩士專業(yè)面試的相關(guān)問題等，準(zhǔn)備迎接碩士申請(qǐng)常會(huì)遇到的面試關(guān)。

12月

開始收到很多理想的Offer，不要放松，積極準(zhǔn)備相關(guān)面試和其他學(xué)校的申請(qǐng)及溝通工作。

次年1月

開始準(zhǔn)備期末考試，保持自己的GPA能達(dá)到學(xué)校的錄取要求。繼續(xù)進(jìn)行套磁溝通交流，完成所有申請(qǐng)工作。

次年2月

陸續(xù)接收到美國大學(xué)的錄取通知offer，做好相關(guān)面試及溝通準(zhǔn)備。

次年1-3月

積極溝通，爭取最后的錄取，或者是WL轉(zhuǎn)正。

重點(diǎn)：次年2-4月

決定自己的最終選擇學(xué)校接受學(xué)校的錄取，在出發(fā)之前對(duì)將來的留學(xué)生活更有規(guī)劃，并結(jié)識(shí)更多的小伙伴。

次年3-5月

準(zhǔn)備申請(qǐng)簽證材料，申請(qǐng)簽證。

次年5-6月

拿到簽證準(zhǔn)備行李預(yù)訂機(jī)票。

次年6-7月

和朋友道別，找結(jié)伴同去的伙伴。

次年6-8月

差不多要開學(xué)了，乘坐飛機(jī)，去開展自己的留學(xué)夢(mèng)吧。

擴(kuò)展閱讀：美國留學(xué)辦理簽證技巧

1. 首先要以良好的精神面貌去見簽證官，著裝得體，充滿自信，在簽證官面前不卑不亢，這樣就會(huì)給簽證官留下良好的第一印象，也為簽證的成功做好了鋪墊；

2. 材料要準(zhǔn)備齊全。所有相關(guān)的具有說服力的材料都要準(zhǔn)備好，也許簽證官不一定會(huì)看完，但是他要看的時(shí)候一定要拿的出來。還有材料的擺放要有秩序，不能亂糟糟的放在一團(tuán)，按照重要性來排放整齊，在覺得簽證官需要看的時(shí)候，主動(dòng)的遞上相關(guān)的材料；

3. 對(duì)自己所學(xué)的或者將要學(xué)的專業(yè)一定要非常的清楚，要向簽證官證明你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，去美國就是要繼續(xù)深造；在簽證官不熟悉你的專業(yè)的時(shí)候，要主動(dòng)的介紹你的專業(yè)，把話題引過來。千萬不能簽證官問你的專業(yè)時(shí)，你都不清楚自己的專業(yè)，回答的非常的模糊、不確定；

4. 對(duì)于自己將來的計(jì)劃，按照自己最真實(shí)、體的想法去解釋給簽證官聽。不能泛泛而談，人云亦云，從自己的切實(shí)的情況出發(fā)，越詳細(xì)越好，美國人比較喜歡“real story”

5. 總之，把握好那三個(gè)原則，調(diào)整好心態(tài)，充滿自信的去“說服”簽證官，最終獲簽順利到美國留學(xué)！

今天關(guān)于“留學(xué)美國是學(xué)士還是碩士”的探討就到這里了。希望大家能夠更深入地了解“留學(xué)美國是學(xué)士還是碩士”，并從我的答案中找到一些靈感。

請(qǐng)?zhí)砑游⑿盘?hào)咨詢：19071507959

在線報(bào)名

上一篇：留學(xué)美國教育碩士學(xué)費(fèi)_留學(xué)美國教育碩士學(xué)費(fèi)多少

下一篇：暫無