2024日本留學生就職內定率是一個值得探討的話題，它涉及到許多方面的知識和技能。我將盡力為您解答相關問題。

文章目錄列表:

1.日本千葉科學大學怎么樣？要詳細的說明
2.個人分享-日本留學四年，大學院，套磁，計劃書，就職
3.如何在日本就業?若是留學生有什么要求
4.現在在日本留學.11月留考 今天去了流通科技大學 流通科技大學里面最好的專業是物流嗎 在這所大學里貿易怎
5.日本哪些大學就職率高

日本千葉科學大學怎么樣？要詳細的說明

千葉科學大學（ちばかがくだいがく、英語: Chiba Institute of Science）は、千葉県銚子市潮見町3番地に本部を置く日本の私立大學である。2004年に設置された。大學の略稱はCIS。 薬學部とアジア初の危機管理學部があり、生命を感じ、平和を學ぶ大學というのがコンセプトである。 薬學部は6年制の薬學科と4年制の薬科學科があり、危機管理學部は文系理系にまたがって3學科に分かれている。

千葉科學大學 （日語：ちばかがくだいがく、英語：Chiba Institute of Science）坐落于日本千葉縣銚子市潮見町3番地的一所私立大學。2004年建校。大學的英語簡稱CIS。學校設有藥學部和亞洲第一個危機管理學部，

學校概況

地理位置：千葉縣

本校地處東京周邊的千葉縣，（距離東京約100公里）環境優美、安靜幽雅，校區就在海邊，是日本最早看到日出的地方。學校周邊還有多處名勝，可使同學在課余時間去各處游覽。

學校簡介：

學校外觀學校法人加計學園于1961年設立，以使每一個學生能夠最大程度發揮自己的能力為建學理念，培養出了出了許多與時俱進、為社會做出貢獻的人才。當今社會使大家十分關注的話題之一是安全。在本校以對應各種災害發生、事前回避和迅速解決問題實施了綜合的系統平臺。不僅可培養出可以應對各行各業存在的危機管理人才。同時還因本校具有歐美著名大學的辦學設施和良好的國際化校園模式，培養出大批將來為世界和平而作出貢獻的國際化人才。

本校特色：

（1）新興學科：是亞洲唯一一所設立風險管理學科的大學。

（2）設施優良：良好的教學環境、先進的教學與科研設備、優秀的師資力量。

（3）全力幫助：在學習、生活等方面幫助留學生度過充實愉快的留學生活。

（4）就職率高：對留學生畢業后希望在日本或中國的日企就職的學生，大學積極給予介紹工作和協助辦理工作簽證（審批率100%，有很多尚未畢業的學生已被日本各大企業機關單位內定）。

（5）審批率高：入國管理局的留學簽證審批率100%。

（6） 打工情況一般留學生第一年很難找到工作（小時工）第二年可能會好轉，學校環境好，師資好，適合專心學習和研究。

報名條件：

12年以上學歷，日語2級程度，或在國旅留學合作的日語學校學習半年以上。

招生專業：

本科、大三編入：風險管理學部（風險管理學科、環境安全學科）

開學日期：每年4月（一年一回，10月份的目前為止僅僅是留學生作為履修生入學學習日語，第二年4月編入大一）

報名時間: 每年7月、3月

考試方法：面試；筆試（①日語 ②理科）（考試費：6000日元）

適合對象：理科偏強，有一定經濟實力的學生。

費用：

所需學費 : 約100萬日元/年

本校優勢：

（1）獎學金：為了使自費留學生專心學習，設立了獎學金制度。

大學生活獎學金名稱：千葉科學大學自費留學生學習獎學金獎勵費

金額：2萬日元/月

支付年限：本科在校1 -4年（30%學習成績優異者可獲得）

（2）留學生宿舍

大學附近有男、女留學生宿舍。

留學生宿舍內有浴室（淋浴、浴盆）、廚房（冰箱、微波爐、洗衣機、飲水機等）、洗衣機。

宿舍費：每月2.5萬日元，1人間。（半年一交）

（3）輔導員制度

留學生除了在學習方面接受學科輔導員輔導之外，還專門配有留學生特別輔導員，通過與輔導員咨詢和商談等以解決留學中的各種煩惱。

（4）留學生課 國際交流局

大學的留學生課和國際交流局配備有可講中、英文的工作人員，負責全面指導、輔導留學生的日常工作。

（5）大學為留學生免費的日語補習課和作為第二外語的日語課、由資深教師進行授課。

（6）贈送、提供生活物品

大學將由教職員以及市民提供部分生活用品，免費贈送給留學生使用。

專業介紹：

危機管理學部：

1：危機管理學科

培養目標----培養能夠利用尖端科技和先進管理手段對經濟、金融、企業信息泄露等各類社會危機，地震、火災、海嘯等各類自然災害進行預警預防的人才。

學習目的----防災學、安全學、消防課程、預警課程、風險管理學等。

就職行業----防災人員、信息技術處理、防災設備制造和開發、公務員、安保事業員、企業危機管理員、政府安全科、公共安全科、醫療用具開發、環境保護部門、碩士進修等。

學費----100萬日元/年免除25萬入學金（留學生享受減免制度，日本當地學生需要160萬日元/年）。

2：動物環境學科

培養目標----培養對生物、動物、海洋環境、土壤環境、食品安全、能源再利用、等作出貢獻及環境技術開發的人才。

學習目的----動物學、生物學、環境科學、安全學等。

就職行業----環保業、動植物保護行業、環境儀器事業、環境設計、食品及水質檢查處理、醫療設施支援機關、公害測試儀器的分析及檢測、環境保護部門、碩士進修等。

學費----100萬日元/年免除25萬入學金（留學生享受減免制度，日本當地學生需要160萬日元/年）。

3：醫療危機管理學科

培養目標----培養具有危機管理知識的臨床工學技術人員、培養具有醫療安全知識的臨床檢查技師及救護人員。

學習目的----臨床檢查學、臨床工學、救護學、食品安全管理學等。

就職行業----醫療衛生、急救中心、安全性能試驗、醫療電子器械企業、醫療器械販賣、碩士進修等。

學費----100萬日元/年免除25萬入學金（留學生享受減免制度，日本當地學生需要160萬日元/年）。

藥學部（藥科學科）

培養目標----培養具有藥學知識和生物救治知識，能夠活躍在藥品、化妝品開發研究及生命科學領域的人才。

學習目的----醫藥學、化學、醫療學、救護學、醫藥信息學等。

就職行業----醫療衛生、急救中心、制藥企業（開發、學術、醫藥信息、衛生管理）化妝品及食品企業、碩士進修等。

學費----100萬日元/年免除25萬入學金（留學生享受減免制度，日本當地學生需要160萬日元/年）。

個人分享-日本留學四年，大學院，套磁，計劃書，就職

1.前言

2.語言學校（2016.4~2018.3）

2.1關于找教授

2.1.1 確定研究方向

2.1.2 學校的選擇

2.2關于陶瓷

2.3關于計劃書

3.大學院生活（2018.4~2020.3）

4.就職活動

4/18補充

5.關于語言學校和研究生

1.前言

16年4月來日本已經整整四年了，這次疫情導致公司的研修被安排在了家里...宅在家還有錢拿的好事...

剛好有時間來寫下經歷。

簡單介紹下，15年7月畢業于上海某二本工科大學，機械工程及自動化專業，大四決定來日本留學。四級飄過，績點2.7（4分滿），15年7~10月在一家自動化公司實習（蘋果供應商），期間看到使用的設備大多都是日本基恩士，歐姆龍，smc，美國的康耐視之類。因此對制造智能化感興趣（變成了后來的研究計劃書）。15年末考了jtest f級來申請語言學校（大阪修曼）和托業（裸考510）。

2.語言學校（2016.4~2018.3）

日本大學院出愿至少也要n2證書，由于我基本是50音水平來的日本，第一年給自己的目標就是過n2，順便提一句，語言學校基本都是半天課，有充分時間來學日語。建議想來日本讀研的先在國內考個n2，能剩下不少時間和金錢。

4月來的日本，7月過n3，12月過了n2（沒n2水平寫不了計劃書，看不懂論文寫的是啥，而且很多學校要求最低n2才能出愿）。

理系大學院都是要英語成績的，托業居多，過了n2之后在17年1~3月用來準備托業，準備時間長一點沒關系，但要保證一次性考出高分，以免耽誤后面的出愿。我當時是通學和吃飯的時候都在背單詞，最后刷到了860（這個分數再后來找工作時也能用上）。

4~8月 找到幾個不需要計劃書就能出愿的大學院，最后選了名大來沖刺一下，筆試成績過了就能進的那種，結果題太難...掛掉了（準備時間不足），因為我夏季入試就準備了名大一個學校，而且并沒有合格，導致冬季入試的時候可選學校非常的少。相對冬季而言，夏季的考試比較簡單，建議大家在夏季最好多報幾個學校。

9月份開始思考計劃書，根據實習期間的經歷選擇了情報和制造相結合的方向，定了 MRによる機械の観察と組立手法 這個題目。由于日本做MR（混合現實）方向的研究室并不多，再加上時間上我只能報冬季入試，導致很多研究室在夏季收滿人不能報考了（比如立命館大，筑波之類），還有教授要出國研修，（熊本縣大之類）。最后選擇了三個學校，文教大學（在關東，最想去），愛知工科大學（雖然學校不怎么樣，但教授經常上電視，研究室非常有錢），京都情報大學院大學（終極保底）。冬季考試三個學校都合格了，果斷去了文教。

12月過了n1，因為看了很多論文，讀解得了滿分...

2.1關于找教授

工科大學院一定要提前聯系教授，去研究室訪問也好，了解他的研究方向也好，要知道有人氣的研究室，每年收人都是有限的，比如他今年能收10個修士，其中b4的ゼミ生預定了5個出去，還有2個研究生也想要，這個情況下研究室就只能從外部收3個人。難度也就隨之升高了。比如立命館做MR的木村朝子和柴田史久，就職狀況非常好，就導致很難進。

mittee.html

確定好想去的研究室就可以聯系教授了。

2.1.2 學校的選擇

理系學?？梢院唵蔚目瓷辖粚W術排名。

也可以看日本的學群劃分，網上有很多，可以自己去找找。

基本來說，學校的好壞可以直接用找工作時的學歷篩選機制來判斷

2.3關于計劃書

在套磁后，教授說可以收人的情況下再去寫。

一般來說計劃書包含

研究動機，背景（為什么要做這個研究，大環境下去談）

先行研究（這個方向有哪些先行研究，用的什么方法，有什么缺點）

目的，意義（本研究的特點是什么，有什么意義，學術意義，現實意義）

方法（具體的實現方法）

進路（畢業以后的打算）

參考文獻（最少三個，多了不限）

當然有些學校會對計劃書有字數限制，比如2000字。

但發給教授的那份不要在意字數，最好全面點。

用來出愿的計劃書可以精簡一部分滿足字數要求。

下面是我當時寫的計劃書，現在來看簡直不堪入目...

MRによる組立作業の支援システムに関する研究

<研究動機?背景>

従來、工業制品の組立作業は，手順書や指導員からの教示によるものがほとんどである。初心者にとって、手順書による學習の効率は低く、指導員にとっても、繰り返し教示することは負擔である。制造現場における作業の効率化と品質の向上を実現するため、人間の代わりに產業ロボットなど自動化機器を導入した。しかし、自動化機器は、難しい判斷が必要な作業や経験によるコツが必要な作業に適用できない。そのため、VR(Virtual Reality:人工現実感)による工業制品の修理訓練や復雑な裝置の操作支援など、様々な研究が行われてきた。しかし、VRでは、HMD（Head Mounted Display）を使い、ユーザーが完全に仮想世界に沒入してしまい、実作業と并行して何かをすることが難しい一面がある。また、ユーザーの動きや部屋の広さの要求が高く、障害物がない空間という限定的な條件下でしか実用レベルに達していない。

一方、VRに対して、AR(Augmented Reality:拡張現実)では、HMDではなくスマートグラスを使って現実世界にさまざまな情報を重ね合わせて表示できる。MR(Mixed Reality：復合現実)では、ユーザーが視界にある実世界の中で、3Dホログラムを映し、自分の手を動かすことで、ホログラムを動かすことが可能になる。2017年に発売されたHololensは代表的なMRデバイスで、「自己完結型ホログラフィック コンピューター」であり、コンピューターなど他の機器に接続する必要がない。場所を問わず工場現場などあらゆる業界で活用されている。また、試作前の検證やシミュレーションなど、設計段階で問題の早期発見と開発期間の短縮に役に立つと考えられる。

Hololensにより、MRと制造現場を融合させることで、リアルタイムな情報の活用を可能とし、工場のIoT化を加速させるだろう。

<先行研究>

仮想空間における作業訓練や設計支援は、工場現場の作業効率化と品質の向上に効果があると思われる。石井裕剛（1998）は、VRにより「橫型ポンプ」の分解作業の訓練環境を新たに構筑し、復雑な仮想環境を構筑する場合でも、ある程度の作業効率の改善ができたことを確認した。大八木 舞子(2001)は、VRを用いて、作業をアニメーション化し、指示書として、経験の少ない作業者であっても素早い理解が可能であると述べている。坂內祐一（2003）は、VRでごく當たり前なモーションキャプチャを実空間と仮想物からなるMR空間で行うことにより、より現実的なデータが収集でき、さらに同時にビデオシースルーのHMD（Head Mounted Display）から作業者視點の畫像が取得できるというメリットがあると述べている。綿貫啟一（2008）は、MR技術を用いて，制品に近い形態で表示し，視覚と力觸覚情報を融合し、復數の人間が體験しながらコミュニケーションできるシステムを開発した。効果的な鋳造制品のデザインレビューを行うことができたと述べている。米谷健司(2006)は、マニュアルに記載されている情報を記憶したりするという認知作業と部品配置作業にARシステムを導入した。指示された部品を選び出す作業を繰り返し、認知作業に要する時間が軽減され、部品配置作業を完遂するまでの時間の短縮が認められた。しかし、米谷の研究では、平面部品の作業のみを行い、立體部品の認知と配置作業には適用していない。

また、HMDを使わず、プロジェクションマッピングとスマホアプリなどを使った方法もある。椎尾一郎(2014)は、プロジェクションを利用したトイブロック組み立て作業支援手法を提案し，従來の紙の說明書に比べて正確で負擔の少ない作業が可能であり，作業時間が20%以上短縮されることを確認した。鷹見洋介(2014)は、プロジェクションマッピングによる作業指示と手持ち型工具による作業を組み合わせた新しい3D積層造形技術について提案し、実際に大型のパビリオンを,作業者間で特に事前知識を共有することなく建設することに成功したと述べている。しかし、プロジェクションは、建筑、トイブロックなど、積層作業に適用しているが、復雑な構造に適用できない。目線より上になると見えにくくなるという欠點もある。さらに、スマホアプリは、手で持つ必要があるため、作業に適さない。

<研究目的>

VRによる組立訓練をして作業員の練度を上げることはできるが、実作業を行う時のミスがないとは言えない。Hololensを用いて、作業員に部品認知と配置情報をリアルタイムで示すことができれば、作業の手戻り防止や能率向上などを進めることができると考えられる。

そこで、本研究では、先行研究を踏まえ、立體部品の認知と配置作業に適用するリアルタイム支援システムの構筑を目的とする。

<研究意義>

本研究により、Hololensのカメラと深度センサのデータに基づき、立體部品の認知と配置情報をリアルタイムで示すことができれば、遠隔共同作業と數人の作業に參考になれると思われる。また、組立作業の作業員のミスをリアルタイムで防止し、作業効率の向上の一助になればと思う。設計と部品情報をリアルタイムにHoloLensに表示することで、経験の乏しい作業員でも熟練者のような作業が可能となり、品質向上にも効果的だと考えられる。

<研究方法>

前述の先行研究を踏まえて、本研究では、レゴブロックを研究対象として、以下のステージで進みたいと考える。

1．MR技術についての文獻調査

日本の企業におけるHololens利用の現狀を分析する。

組立作業に関する先行研究の資料収集と整理。

2．ブロックの組立手順と最終形狀を決め、3D CADデータを導入する。

3．カメラと深度センサによる認知機能の構筑

組立手順によるブロックのCGを映し出す。

カメラと深度センサデータとブロックの3D CADデータにより、目の前にあるブロックを認知し、番號をつける。

ブロック間の位置情報に基づき、未完成部分のCGを映し出す。

4．配置情報の提示

方向指示CGと仮想ブロックの配置CGを構筑する。

効果を対比し、選択する。

番號により、組立作業を行い、ブロックの位置が誤った場合は指摘し、正しい位置を提示する。

5．Hololensおよび組立マニュアルを用いた場合の両方で実験を行い、平均作業時間、エラーと誤認識など、データを分析する。

＜將來の進路＞

アルゴリズムと情報メディアの知を身につけ、數人の作業に適用するMRシステムに発展させたい。博士課程後期へ進み、研究続けたい。

<參考文獻>

石井裕剛,手冢哲央,吉川榮和:“人工現実感技術を用いた機器分解組立訓練システムの設計支援に関する研究(第2報)”,第14回ヒューマン·インタフェース·シンポジウム論文集,pp.479-484,1998.

清川清，竹村治雄，片山喜章，巖佐英彥，橫矢直和：“仮想物體の組み立て作業を支援する操作方法”,ヒューマンインタフェース63-4,pp.19-24,1995.

米谷健司:“拡張現実感による組立作業支援効果の定量的評価手法の提案”，京都大學エネルギー科學研究科エネルギー社會·環境科學専攻修士論文，2006.

大槻麻衣,大下勉,木村朝子,柴田史久,田村秀行:“3D空間における復雑な仮想物體の観察·分解手法に関する研究”,情報処理學會論文志,Vol.55,No.4,pp.1365-1377,2014.

內田康之,藤下理美,古市昌一:“教育効果と作業効率の向上のための體感型ARマニュアルの提案”,デザイン學研究,Vol.63,No.6,pp.27-36,2016.

綿貫啟一：“復合現実感技術を用いた熟練技能伝承システムの構筑および身體知の獲得に関する研究”,総合研究機構研究プロジェクト研究成果報告書,

Vol.No.6,pp.57-60,2008.

坂內祐一：“復合現実感による作業支援”,情報処理學會研究報告グループウェアとネットワークサービス（GN）,Vol.2003,No.106,pp.19-24,2003.

大八木舞子,青山英樹：“ハーチャルリアリティ技術を利用した組立工程教示システムの開発”,慶應義塾大學システム総合工學専攻修士論文,2001.

椎尾一郎：“StudI/O:立體への投影を利用したトイブロック組み立て支援”,日本ソフトウェア科學會インタラクティブシステムとソフトウェア(ISS)研究會, 2014.

鷹見洋介：“プロジェクションマッピングを用いた建設用3D積層造形技術”,日本ソフトウェア科學會インタラクティブシステムとソフトウェア(ISS)研究會, 2014.

大概就是這么個流程，當然網上也有很多其他的版本，參照一下就好了，按自己的心情來寫。

3.大學院生活（2018.4~2020.3）

2018.4~2019.3

因為M2要找工作和寫論文，所以M1最好要把學分修滿。這樣第二年就只剩下論文了。

6月份的時候應教授要求，去參加了一次日本デザイン學會第65回全國大會看別人發表，然后跟我說M2的時候最好也去發表體驗一下...

順便說一下，一般去學會發表，路費住宿費學校都會給報銷的，一般學會持續兩三天，自己發表用一天，其他時間可以用來旅游...而且發表后的投稿在一年后是可以通過CiNii搜到的。

2019.4~2020.3

上半年一直在忙就職活動和做研究。

到6月份，又去了デザイン學會第66回大會，不過這次是自己發表了。剛好跟就職面試的時間重疊，忙到死。

在那之后又去了情報システム學會（11月）和インタラクション2020（3月，因為疫情改線上）。

4.就職活動

文科我不是很懂，只說理系的找IT公司的情況。

日本找工作真的是很無語的事情，因為戰線拉的很長，大概在半年左右（修士一共就兩年）。

除去全年都在收人的公司，一般是在第二年3月開始エントリー，但其實日本的就職活動在第一年就已經開始了。

第一年確定想去的公司，做出一個list，然后參加它們的實習，短的一天，長的需要抽選，一星期到一個月的都有。然后寫自己的OpenES（簡歷），里面有三個問題必須回答，分別是

學業、ゼミ、研究室などで取り組んだ內容

自己 PR

學生時代に最も打ち込んだこと

不用寫很多，一兩百字，不過一定要按自己的經歷去寫，因為面試的時候肯定會圍繞這三個去提問題的。此外還要預想面試時有可能被問到的問題，比如

自己紹介，大學で勉強していること，入社後活かせること，入社後、攜わりたい商品や業界，なぜ弊社に興味を持つこと，等等。

把這些準備工作都做好了之后，在第二年3月開始，リクナビ和マイナビ上面去エントリー想去的公司（之前做的list），去說明會，SPI，一二三面。

建議前幾次可以安排那些不是非常想去的公司的面試，這樣可以鍛煉一下自己，順便了解面試的流程。

一般來說，一面是人事（圍繞最基本的問題，為什么來我們公司等等），二面是部長（很可能是自己想去的部門的人來面試，圍繞技術居多，特別是自己的研究，發表經歷等等，以及對未來的想法等等，二面是關鍵，因為你進這家公司后，他很可能就是你的直屬上司，會比較謹慎），三面社長（一二面合格的情況下，三面基本不會掛人，看重個人品行，是否真的想進這家公司，畢竟辭退的話再招人很麻煩）

以上是自己去找工作的情況。

其實很多好的研究室，都是有學校推薦的，特別是帝大東工大，早慶之類。

優點：省時，一般要三次面試的可能學校推薦就只要一兩次，而且比較容易拿到內定。

缺點：拿到內定后不好辭退，可選的企業數量有限。

就活的時候，我教授能推薦去好幾所公司，但大多數都是游戲公司。自己比較希望去制造業的IT部門，就決定自己去找公司了。

除了リクナビ，マイナビ這兩個是使用最多的網站外，

能看到前輩es和就活速報的就活會議 https://syukatsu-kaigi.jp

此外還可以通過中介，有專門針對留學生的擔當，根據自己的希望給自己推薦公司，還有面試練習啊之類的，還是很有用的。在這里可以找到很多BtoB的公司，特別是制造業，在リクナビ上面我可能永遠找不到我現在的公司...因為可選的太多了。

中介的話，我用過這個 リクナビ就職エージェント

最后提一下，在日本就職有一個學歷篩選（學歴フィルター），根據學校的等級，或者是專業之類，在簡歷階段篩人的。

https://matome.naver.jp/odai/2142712410334123601

比如我之前的文教大學，都排到日東駒專下面了...投了幾個大手的公司，連去參加說明會的機會都沒有。

寫了半天感覺像雜談...豆瓣第一篇日記就這樣吧，畢竟是一個頭像還沒有的小透明...

其實并沒有寫的非常細，找教授的時候幾乎把日本所有的國公立大學都翻了一遍，私立前100也翻了一遍，有什么想問的可以直接留言。

PS. 我的計劃書和套磁信以前在小春上面發過，尋思能幫幫學渣們就留了微信號，被當成廣告嫌疑給我刪了...以后就不想去那個破地方發帖子了，就這樣。

打完收工

5.關于語言學校和研究生

個人覺得，這倆各有利弊

語言學校：

優點：容易申請，半天授課，報考學校的時候選擇范圍廣，會認識很多一起考學的人，情報也比較容易入手。

缺點：學費比研究生（國公立）貴，自制力不強的人整天在一起鬼混，到最后沒學可上只能去專門混個簽證的人也有很多。

研究生：

優點：考本校修士時相對有優勢，第一是跟教授臉熟，第二過去問容易到手，第三有前輩可以幫你（看運氣），學費便宜。

缺點：選擇范圍窄（優勢僅限于本校），由于筆試成績基本決定一切，有時候競爭不過語言學校+塾的那些人。導致兩年也沒考上修士的大有人在。

有些黑中介會說上了研究生就肯定能考上修士什么的，其實都是騙人的。

個人覺得，

關東關西圈，國公立研究生是比較推薦去的，就算考本校不成，偷偷的去考其他學校也不是不可以，而且相對來說各種情報容易入手，和語言學校相比差不多。

關東關西圈以外，國公立研究生就不推薦去，如果沒考上本校，回國的可能性很大。

如何在日本就業?若是留學生有什么要求

你好

1、日本就職率也不是很高，這是事實。

2、對于外國人留學生，無論私費還是國費，都只看你是否被正式的會社雇傭，只要被雇傭，就會給你變更在留資格，簽證相應延期。對成績沒有要求，成績代表不了什么，企業也不關心，關鍵看面試結果和能力。

3、你在日本讀書，還回百度來問？奇怪。

4、國際商務和經營等學科差不多，不是很好就業，但是混口飯吃沒問題。

---非專家

現在在日本留學.11月留考 今天去了流通科技大學 流通科技大學里面最好的專業是物流嗎 在這所大學里貿易怎

流通科技大學，十五年前是神戶的一所中等的私立經濟?？拼?。1997年的入學偏差可以和關關同立比肩。近來由于單科私立大學逐漸不受歡迎，入學偏差值每況愈下，現在已經是神戶最差的一所私立大學，偏差41前后。其最大的賣點是就職率依然保持一定的水平。這所大學淪落至此對于留學生來說有N2前后的日本語能力便不難考進。

好點的大學都要英語，毫無疑問。除非你學中醫，否則你學什么專業進了大學都要繼續學英語，為什么不現在就開始早點學考個好學校呢？

關西地區，中等以上的私立大學，商學相關專業，要留考成績，筆試不要英語。這樣的話，可以嘗試的學校只有一所：

立命館大學 經濟經營學科 后期入試 需要日本留學考試日語，數學1，文科綜合成績。11月16-22日出愿， 1月有面試，沒英語筆試。

日本哪些大學就職率高

1、我猜想，你不是想知道日本人學生畢業后，哪個大學的就職率高，對吧。

2、對于中國留學生來說：如果你在超一流的國立7大畢業（東京大學、京都大學、大阪大學、北海道大學、九州大學、名古屋大學、東北大學），加上東京工業大學等等國立名校，或者私立大學的名校，如慶應大學、早稻田大學等等，就職是比較有優勢的。專業上，IT類、機械類、電子類專業為前三名。如果要進入大型企業，碩士說碩士以上的學歷是必要的。

3、日本歷經百多年教育立國，本國各類人才培養教育機制較完備，對外國人人才的需求是很有限的。日本近兩年以來，來就職率偏高，這并不意味著外國人留學生在日本就很容易找工作了，如果留學生只找了幾家、十家公司就就職成功了，只能說運氣很好了，因此，充分做好艱苦的心理準備，可能是必要的，也許要去面試幾十家或更多的公司呢 --- 一家公司要招收一個外國人是很麻煩的，很可能要面試好幾次呢 --- 當年，我去的公司是一家世界500強里前幾十名的公司，在大阪和東京共經歷6次面試....因此，我覺得，被面試百次左右不是完全沒有可能的，如果，你只面試了10家公司，每家都是6次面試的話，也60次了，對吧....我很想告訴你，可能你也會你運氣很好，但是，是否要做好“艱苦卓絕”的準備，你自己判斷吧。

Anyhow, good luck for all, and がんばってください！

好了，關于“2024日本留學生就職內定率”的討論到此結束。希望大家能夠更深入地了解“2024日本留學生就職內定率”，并從我的解答中獲得一些啟示。

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