留學初中名師_中學留學

大家好，今天我想和大家分享一下我對“留學初中名師”的理解。為了讓大家更深入地了解這個問題，我將相關資料進行了整理，現在就讓我們一起來探討吧。

文章目錄列表:

教培機構宣傳清北名師，一對一輔導，是真的嗎？

作為一位對教育市場有一定了解的家長，我對教培機構的宣傳總是持謹慎態度。我注意到一些機構聲稱有清北名師提供一對一輔導服務，這讓我產生了疑問：這些宣傳是否真實可信？大家可以親自了解一下學大

我認為學大教育在個性化教學方面做得非常好。他們注重每個孩子的學習特點和需求，根據這些特點制定個性化的教學計劃，確保每個孩子都能得到最適合自己的教育。相比之下，那些聲稱有清北名師的機構是否也能做到這一點呢？如果他們只是依賴名師的名氣，而缺乏對個性化教學的關注，那么教學效果可能會不盡如人意。

大家可以親自了解一下學大

學大教育擁有22年的教學經驗，這為其教學質量提供了強有力的保證。多年的經驗意味著學大教育已經歷過了無數的教學實踐和挑戰，從中積累了豐富的教學經驗和資源。而那些新成立的機構或者沒有足夠教學經驗的機構，其教學質量和穩定性可能存在一定的風險。

師資的真實性和教學效果也是我一直關注的問題。一些機構可能會夸大師資背景或者教學效果，以吸引更多的家長和學生。但實際上，教學效果的保證不僅僅依賴于名師，還需要機構對教學的整體管理和對師資的培訓和考核。在這方面，學大教育表現得非常出色。他們嚴格篩選師資，定期考核教學能力，確保為學生提供優質的教學服務。

對于那些聲稱有清北名師提供一對一輔導服務的機構，我建議家長們要謹慎選擇。雖然名師的背景和經驗確實能夠為學生提供更好的教學資源和學習機會，但教學效果的保證還需要考慮機構的整體教學管理和師資培訓等因素。相比之下，學大教育在個性化教學、教學經驗和師資管理方面都表現得非常出色，讓我對其充滿了信任。當然，我也尊重其他機構，希望它們能夠不斷完善和提升自己的教學質量和資源，為家長和學生提供更好的服務。

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書名：把時間當作朋友

作者：李笑來

豆瓣評分：8.4

出版社：電子工業出版社

出版年份：2009-6

頁數：248

內容簡介：

這本書從心智成長的角度來談時間管理，指出時間管理是成功的關鍵所在。作者引述自己從事的職業中所遇到的事例，告訴我們：如何打開心智，如何運用心智來和時間做朋友，如何理解時間管理的意義，在時間管理上取得突破，進而用心智開啟自己的人生成功之旅。

作者簡介：

李笑來，原新東方老師，現笑來教育信息咨詢有限公司合伙人。

他，經歷豐富，與眾不同。東北人，本科學財會，畢業干銷售，慣于洞察他人心理，陰差陽錯成了留學考試名師，授業解惑，樂此不疲。

他寫書，且暢銷。著有暢銷書《TOEFL核心詞匯21天突破》、《TOEFL高分作文》——常年位于同類圖書銷售排行榜首。授課風格以樸實、有效見長，注重培養學生的獨立思考能力。

在觀察學生的成長過程中，他也在探尋自己的心智成長，寫作之路由此延伸。他的個人獨立博客中，“把時間當作朋友”、“想明白”和“我要問笑來”等系列文章深受讀者歡迎。

初中英語詞匯:初三英語專題講解 詞匯辨析（一）

《初三英語專題講解 詞匯辨析（一）》由留學liuxue86.com我整理。本內容整理時間為05月12日，如有任何問題請聯系我們。

名師講解

1. Maybe/ may be

(1) maybe是副詞，意思是?大概，也許?，常用作狀語。

Maybe you put it in your bag.也許你把它放在包里了。

?Will he come tomorrowMaybe not. 他明天來嗎？?也許不?。

(2) may be相當于是情態動詞may與be動詞搭配一起作謂語，意思是?也許是?，可能是?。

It may be 9:00 when they arrive.他們可能于九點到達。

The man may be a lawyer. 那人也許是律師。

2. borrow/ lend/ keep/ use

(1) borrow表示的是從別人那里借來東西，即我們通常所說的?借進來?。

We often borrow books from our school library.我們經常從學校圖書館借書。

I borrowed this dictionary from my teacher. 我從老師那兒借來了這本字典。

borrow是一個瞬間完成的動作，因此不能與時間段連用。

You can borrow my recorder for three days. ( 錯誤 )

I have borrowed this book for only one week. ( 錯誤 )

(2) lend表示的是把自己的東西借給別人，即我們通常所說的?借出去?。

Thank you for lending me your bike.謝謝你把自行車借給我。

He often lends money to his brother.他經常借錢給他弟弟。

lend與borrow一樣，也是一個瞬間完成的 動作，不能與一段時間連用。

(3) keep的意思也是?借?，但一般是指借來后的保存或使用階段，是一段持續的時間，因此可以與時間段連用。

You can keep my recorder for three days.我的錄音機你可以借用三天。

I have kept this book for only one week.這本書我才剛借了一星期。

(4) use也可以當?借用?講，但它的本意是?用，使用?。

May I use your ruler? 我能借你的尺子用一下嗎？

He had to use this public telephone.他不得不使用這部公用電話。

3. leave/ leave for

(1) leave意思是?離開，留下?。

We left Shanghai two years ago.我們兩年前離開了上海。

He left his cell phone in the taxi last week.他上周把手機落在出租車里了。

(2) leave for意思是?前往?，表示要去的目的地。

We will leave for Tibet next month.我們將于下月去西藏。

The train is leaving for Moscow.這趟火車即將開往莫斯科。

4. since/ for

(1) since用于完成時態，既能用作介詞，也能用作連詞，后常接時間點，意思是?自從?。

He has been a worker since he came into this city.

自從他來到這個城市，他就是工人了。

I have never seen him since we last met in Shanghai .

自從我們上次在上海見過之后，我再也沒見過他。

since作連詞，還有?既然?的意思。

Since you are interested in it, just do it. 既然你對它感興趣，那就做吧。

You can have fun now since you?ve finished your work.

既然你已經做完了功課，就開心玩會兒吧。

(2) for用于完成時，用作介詞，后常接一段時間，意思是?經過?。

I have learned English for five years.我已經學了五年英語了。

They have waited for you for 30 minutes.他們已經等了你三十分鐘了。

for也可以用作連詞，但意思是?因為?。

They missed the flight for they were late.他們由于完到了而誤了航班。

He fell ill for many reasons.他由于多種原因病倒了。

5. neither/ either/ both

(1) neither作代詞是對兩者都進行否定，意思為?兩者都不?，作主語時謂語動詞用單數.

Neither of the boys is from England.這兩個男孩都不是來自英國。

I know neither of them. 他們兩個我都不認識。

neither用作形容詞，也修飾單數名詞，意思與作代詞時相同；用作連詞時，一般與nor搭配，表示 ?既不?也不?。作主語時，謂語動詞也遵循就近原則。

She neither ate nor drank yesterday. 她昨天既不吃也不喝。

Neither he nor we play football on Sundays. 他和我們星期天都不踢球。

(2) either作代詞時，是指兩者中的任意一方,(兩者之)每一個，故作主語時謂語動詞用單數.

Either of the books is new.這兩本書任何一本都是新的.

She doesn?t like either of the films.這兩部**她都不喜歡.

either作形容詞, 用來修飾單數名詞,意思與作介詞時相同.

Either school is near my home. (這兩所學校中的)任何一所學校都離我家很近.

Either question is difficult.兩個問題(中的任何一個)都難.

either作連詞時,一般與or搭配,表示兩者選其一，意思是?不是?就是?。作主語時，謂語動詞遵循就近原則。

Either he or I am right.不是他就是我是對的。

Either my sister or my parents are coming to see me.不是我姐姐就是我父母要來看我。

(3) both作代詞時，指的是所涉及到的?兩者都?, 故作主語時,謂語動詞用復數形式。

I like both of the stories.這兩個故事我都喜歡。

Both of my parents are teachers.我父母兩人都是老師。

both作形容詞時，用來修飾兩者,意思與作代詞時相同.

Both his arms are hurt.他的兩只胳膊都受傷了。

Both these students are good at English. 這兩個學生都擅長英語。

both用作連詞時，多與and搭配，表示?既?又, 不僅?而且?, 作主語時,謂語動詞仍用復數形式。

Both piano and violin are my bobbies.鋼琴和小提琴都是我的愛好。

They study both history and physics. 他們既學歷史，又學物理。

6. find/look for/ find out

(1) find強調找的結果，意思是?找到?。此外還有?發現，發覺?的意思，后可接賓語從句。

Jim couldn?t find his hat.吉姆找不著帽子了。

Have you found your lost keys? 你找到丟失的鑰匙了嗎？

He found the lights were on along the street.他發現沿街的燈都亮了

(2) look for的意思為?尋找?，指的是找的動作而非結果。另外，還有?盼望，期待?的意思。

She is looking for her son.她正在找她的兒子。

We?ve been looking for the car since early this morning.我們從今天一大早就開始找這輛車了。

I look for the coming holiday.我期待著即將來臨的假期。

(3) find out含有經過觀察、研究或探索而得知的意思，后常接較抽象的事物，意思是?找出，發現，查明（真相）?等。

I can find out who took my money away.我能查出誰拿了我的錢。

Could you find out when the plane arrives? 你能設法知道飛機何時到嗎？

7. forget to do/ forget doing

(1) forget to do是指忘記去做某件事了，即該事還沒有做。

Please don?t forget to call this afternoon.今天下午不要忘了給我打電話。

I forgot to take some small change with me.我身上忘了帶零錢了。

(2) forget doing是指忘記某件已經做過的事情，即該事已經做了，但被忘記了。

He forgot telling me his address.他忘了告訴過我地址了。

They forgot having been here before.他們忘了以前曾來過這兒。

8. stop doing/ stop to do

(1) stop doing是指停止做某事，即doing這個動作不再繼續。

They stopped debating.他們停止了辯論。（不辯論了）

He had to stop driving as the traffic lights changed in to red. 由于交通燈變成了紅色，他不得不停車。

(2) stop to do是指停下來開始做另一件事，即停止原先的事，開始做do這個動作。

She stopped to have a rest.她停下來休息會兒。（開始休息）

They stopped to talk.他們停下來開始交談。

9. except/ besides

(1) except是指不包括后面所提人或物在內的?除了?，可以理解為?撇開?不談?,表示兩部分的不同。

Everyone is excited except me.

除我以外的每個人都很激動。（他們激動，而我卻不激動）

All the visitors are Japanese except him.

除他以外的所有游客都是日本人。（其他人是日本人，可他不是）

(2)besides是包括后面所提人或物在內的?除了?，可以理解為?除之外?還、除之外?又?，表示兩部分的相似性。

Twenty-five students went to the cinema besides him.

除他以外，還有25個學生去看了**。(他和另外25人都去了)

We like biology besides English.

除了英語外，我們還喜歡生物。（生物和英語都喜歡）

besides還可用作副詞，意思是?此外；而且?，常用于句首或句尾。

He is a great thinker, and besides, he is a politician.

他是一名偉大的思想家，除此以外，他還是一位政治家。

They encouraged me, and they supported me with money, besides.

他們不僅鼓勵我，而且與我以金錢上的支持。

10. keep doing/ keep on doing

(1) keep doing指的是連續地、堅持不斷地做某事，中間不間斷。

It kept blowing for a whole day.刮了一整天風了。

The temperature keeps dropping.溫度持續下降。

(2) keep on doing是指反復堅持做某事，但動作之間略有間隔。

They have kept on writing to each other for many years.他們已經互相通信多年了。

After drinking some water, he kept on talking.喝了一些水后，他堅持講話。

11. seem/ look

(1) seem一般著重于以客觀跡象為依據，意思是?似乎、好象、看起來?。

The baby seems to be happy.嬰兒看上去似乎很高興。

He seemed to be sorry for that.他似乎為那件事感到抱歉。

seem能與to do結構連用，而look不能。

It seems to rain. 似乎要下雨了。

They seemed to have finished their work.他們似乎已經完成了工作。

在it作形式主語的句型中只能用seem。

It seems that he is quite busy now.他現在看起來很忙。

It seems to us that there is nothing serious.在我看來沒什么大不了的。

(2) look用作?看起來；好像?時，常從物體的外觀或樣貌上來判斷，是以視覺所接受的印象為依據的。

The room looks clean.這間房看起來很干凈。

The girl looks like her mother.那女孩看起來向她的媽媽。

12. such/ so

(1)such常用作形容詞，用來修飾名詞。

Don?t be such a fool.別這么傻。

He is such a clever boy.他是如此聰明的一個男孩。

(2) so是副詞，用來修飾形容詞或副詞。

He is so kind! 他真好心！

Why did you come so late? 你為何回來得如此晚？

當名詞前有many, much, few, little等表示多、少時，應該用so。

He has so many friends.他有如此多的朋友。

Only so little time is left! 才剩這么一點兒時間！

13. either/ too/ also

(1)either用作?也?時是副詞，常用于否定句句尾。

She is not a Japanese, I?m not, either.她不是日本人，我也不是。

My sister doesn?t like this song, either.我妹妹也不喜歡這首歌。

(2)too常用于肯定句或疑問句尾，表示?也?。

He likes China, too.他也喜歡中國。

Are you in Grade 3, too? 你也在三年級嗎？

(3)also也常用于肯定句或疑問句，但一般位于句中。

We are also students.我們也是學生。

He also went there on foot.他也是走著去的。

Did you also want to have a look? 你也想看看嗎？

14. if/ whether

在下列情況下只能用whether而非if：

(1)與or not連用時，只能用whether.

We want to know whether you are ill or not. 我們想知道你是否生病了。

Please tell me whether or not you have finished your work.

請告訴我們你是否完成了工作。

(2)后接動詞不定式時，只能用whether.

Adam didn?t know whether to go or stay.亞當不知道是走還是留。

He hasn?t decided whether to have dinner with me.他還沒決定是否和我共進晚餐。

(3)所引導的賓語從句放在主句之前時，只能用whether.

Whether it will rain or snow, we don?t mind. 我們不在乎將要刮風還是下雨。

Whether I won or lost, she didn?t want to know.我是贏是輸她不想知道。

(4)引導主語從句或表語從句時，一般用whether.

The most important was whether they had gone.最重要的是他們是不是已經走了。

Whether he will go with me is a secret.他是否會和我一起去還是個秘密。

if能引導條件狀語從句，表示?如果，假如?，而whether沒有此用法。

We?ll have a football match if it doesn?t rain tomorrow.如果明天不下雨，我們要進行足球賽。

I?ll tell him if I sees him.我看見他就告訴他。

If you?re in danger, please call 110.如果你遇到危險，請撥打110。

15. cost/ spend/ pay/ take

(1) cost一般用某物來做主語，表示?（某物）值?、花費?，既能指花費時間也能指金錢。

The new bike costs me 300 yuan.這輛新自行車花了我三百元。

It will cost you a whole to read through this book.通讀這本書將會花費你整整一周時間。

cost 還可以用作名詞，表示?成本、費用、價格、代價?等。

What?s the cost of this TV set? 這臺電視機的成本是多少錢？

They succeeded at the cost of hard work.他們辛苦地工作換來的成功。

(2) spend一般用某人來作主語，表示?（某人）花費?，付出?，也能指時間或金錢，指時間時常與in搭配，指金錢時常與on或for搭配。

We spent two days in repairing this machine.我們花了兩天時間修理這臺機器。

Mr. Lee spends $20 on books every month.李先生每月花二十美元在書上。

(3) pay用作動詞時，一般也以某人作主語，但一般指花錢、付款等，很少用來指花費時間。常與for搭配使用。

They paid 70 yuan for the tickets.他們花了七十元買票。

He was too poor to pay for his schooling.他窮得交不起學費。

pay還可以用作名詞，意思為?薪水、工資?等。

It?s hard for me to live with such low pay.我很難靠這么低的薪水生活下去。

(4)take也指?花費(時間、金錢)?，但通常用某事、某物做主語，或用形式主語it.

How long will the meeting take? 會議要開多久？

It took me several hours to get there. 我花了幾個小時才到那兒。

16. bad/ badly

這兩個詞的意思含有?壞、糟、嚴重?等意思，且它們有共同的比較級worse和最高級worst 。

(1) bad是一個形容詞，意思是?壞的，糟糕的，差的，嚴重的?。

I don?t think he is a bad person.我并不認為他是一個壞人。

I had a bad headache.我的頭疼得很厲害。

(2)badly是一個副詞，意思是?不好地，差?，也可以表示程度，意為?嚴重地，非常，極度?。

We need help badly.我們急需幫助。

His arm was badly hurt.他的胳膊嚴重受傷了。

17. interested/ interesting

(1) interested是指?對?產生興趣的，對?感興趣的?，一般用人做主語，后常用介詞in.

He was interested in biology before.他以前對生物感興趣。

I?m not interested in art.我對藝術不感興趣。

(2)interesting的意思是?有趣的?，指能夠給人帶來興趣的某人或某事物。

He is an interesting old man.他是個有趣的老頭。

The interesting story attracted me. 這個有趣的故事吸引了我。

18. dead/ die/ death/ dying

(1) dead是形容詞，意思為?死了的、無生命的?，表示狀態，可以與一段時間連用。

The tree has been dead for ten years.這棵樹死了有十年了。

The rabbits are all dead. 這些兔子都是死的。

(2) die是動詞，意思為?死、死亡?，是一個瞬間動詞，不能與一段時間連用。

My grandpa died two years ago.我爺爺兩年前去世了。

The old man died of cancer.老人死于癌癥。

(3) death是名詞，意思為?死亡、去世?等。

The memorial hall was built one year after his death.

他死后一年，紀念館建成了。

His death is a great loss to us.他的死是我們的巨大損失。

(4) dying 是die的現在分詞，用作形容詞，意思是?垂死的、即將死去的?。

The doctors have saved the dying man.醫生們救活了那個垂死的人。

The poor dog had no food, it was dying.可憐的狗沒有食物,快要餓死了。 《初三英語專題講解 詞匯辨析（一）》由留學liuxue86.com我整理

上海比較好的國際教育培訓機構有哪些呢？

綜合了解了下,上海國際教育培訓機構排名情況,比較理想的上海國際教育培訓機構如下，供參考：

1 上海美盟教育

特色：專注于提供出國留學考試培訓,國際學校課程培訓,美國高中課程培訓及北美留學咨詢。

美盟學習中心優勢在于中外名師免費定制學習方案、免費快速測試，更多種課程供不同水平學生選擇！

總校區：

上海浦西/浦東上海中心咨詢學習中心 上海多教學點

2 上海堅石教育

上海/普陀區1個校區 4個課程

特色：專注于提供考研考博、出國留學、其他職業資格的培訓服務，主要培訓涵蓋：在職碩士、韓國留學、積分入戶等，名師免費定制學習方案、免費快速測試，更多種課程等你來學！

總校區：上海市普陀區西康路

3 上海昂立日語培訓

上海/徐匯區4個校區

特色：專注于提供小語種、出國留學的培訓服務，主要培訓涵蓋：日語、日本留學等，名師免費定制學習方案、免費快速測試，更多種課程等你來學！

總校區：上海市徐匯區番禺路667號南洋大樓2樓

4上海歐風小語種培訓

上海/黃浦區4個校區

特色：專注于提供出國留學、小語種的培訓服務，主要培訓涵蓋：意大利留學、印尼語、越南語、葡萄牙語、阿拉伯語、德國留學、英國留學、法語、俄語、德語、西班牙語、意大利語、韓語、日語、法國留學、美國留學、其他小語種等，名師免費定制學習方案、免費快速測試，

總校區：上海市黃浦區淮海中心755號新華聯大廈

5 上海祈才留學

上海徐匯區

特色：專注于提供出國留學的培訓服務，主要培訓涵蓋：等，名師免費定制學習方案、免費快速測試，更多種課程等你來學！

總校區：上海市徐匯區凱旋路3131號明申中心大廈707

5 上海美丞留學

上海/黃浦區1個校區

特色：專注于提供英語、出國留學的培訓服務，主要培訓涵蓋：等，名師免費定制學習方案、免費快速測試，更多種課程等你來學！

總校區：上海市黃浦區西藏中路336號15樓

6上海櫻花日語培訓

上海/黃浦區5個校區 156個課程

特色：專注于提供海外游學、小語種、出國留學的培訓服務，主要培訓涵蓋：等，名師免費定制學習方案、免費快速測試，更多種課程等你來學！

總校區：人民廣場中心：上海黃浦區福州路666號金陵海欣大廈17樓

7 上海森淼培訓中心

上海/黃浦區1個校區

特色：專注于提供出國留學、小語種的培訓服務，主要培訓涵蓋：等，名師免費定制學習方案、免費快速測試，更多種課程等你來學！

總校區：上海市徐匯區龍吳路51號智慧線創意產業園

8上海名校國際本科

上海/浦東新區1個校區

特色：專注于提供國際學校、出國留學的培訓服務，主要培訓涵蓋：等，名師免費定制學習方案、免費快速測試，更多種課程等你來學！

總校區：川沙路1098號 發送地址到手機

9外賢達經濟人文學院

上海/虹口區1個校區 2個課程

特色：專注于提供國際學校、出國留學的培訓服務，主要培訓涵蓋：等，名師免費定制學習方案、免費快速測試，更多種課程等你來學！

總校區：東體育會路390號

10 上外國際教育中心

上海/虹口區1個校區

特色：專注于提供出國留學、小語種的培訓服務，主要培訓涵蓋：等，名師免費定制學習方案、免費快速測試

總校區：上海市虹口區西體育會路189號一樓留學預科大廳

11上應大國教亞洲學士橋

上海/徐匯區1個校區

特色：專注于提供出國留學的培訓服務，主要培訓涵蓋：等，名師免費定制學習方案、免費快速測試，更多種課程等你來學！

總校區：上海市徐匯區漕寶路120號

12 易路教育

上海/虹口區1個校區

特色：專注于提供英語、出國留學的培訓服務，主要培訓涵蓋：等，名師免費定制學習方案、免費快速測試，更多種課程等你來學！

總校區：上海市虹口區四川北路88號星薈中心2號樓

日本留學私塾哪個好？

決心來日本留學的同學們，肯定對自己未來的前景已經有了較為細致的規劃，除了語言學校之外，在日本的各個私塾也是升學路上非常需要了解的一部分。大家的目標都是能夠考上心儀的大學或者大學院，一個專門針對你自己因材施教的環境就顯得尤為重要。所以在這里想給大家簡單的推薦幾家在日本，尤其是東京比較有名的私塾。并通過口碑和教學質量做出一些簡單的評價。僅供大家參考，不存在廣告成分，如果對任何一家私塾造成困擾實屬抱歉。

一 名校志向塾

名校幾乎可以說是東京都內規模最大的私塾，因此各個方面都已經做的相當完善。教室環境很不錯，也有自己專門的教材。和幾個名校的老師都有過交道，可以說他們的水平還是比較高的。名校的官方網站可以試聽一部分課程，給人的印象是知識點講的比較細，速度不會太快，比較容易吸收。上課時間大部分都是工作時間，周一到周五的晚上或者周末時間，是比較理想的時間安排，從理念升學成績來看，真的比較出色。

二 每刻教育

如果登陸每刻教育的官網看一下的話，會發現他們真的是非常用心，整個機構已經相當完善，無論是教師的錄用還是教材的編寫。課程體系安排合理，尤其在英語教學方面比較專業，如果需要短期提高托業，托福和雅思成績的話，相信他們會是一個非常好的選擇。

三 亞洲人材研究所

把這所并不是非常出名的私塾放到前面來說，主要的原因是這真的是一所很”有趣“的私塾。創始人是法政大學在職的教師，因為私塾規模相比較其他名塾實在是小，教師的選用是非常嚴格的，基本就是那幾所最頂尖大學的教師或者博士生。尤其注重文科方面的教育，也和創始人自己的學科背景有關。課程的安排基本都是1對1的輔導，所以課程時間限制較小，按照自己的時間來就可以。從歷年升學率來看成績非常好。甚至可以說這所私塾是東京都內大學院進學文科綜合水平最高的私塾，只可惜宣傳實在太少，一直沒太有名氣。但考慮私塾，尤其是大學院文科升學時，這算是一個非常不錯的選擇。

四 行知學院

和亞洲人才研究所形成鮮明對比的是，行知學院的宣傳實在是做的太到位。甚至做到了和語言學校一樣和國內中介無縫對接的模式，致使他們真的是生源完全不愁，甚至很多學生在國內還沒有太了解清楚就選擇了行知。但并不代表他們的教學質量會打折扣，學部進學方面他們的實力較強，往年成績也很不錯，但是大學院方面的師資隨著幾次大范圍跳槽之后現在是一個比較嚴重的問題。

五 有間學堂

整體師資水平在大私塾算比較頂尖的，也是專注文科大學院升學，多所名校的在讀博士都是這所私塾的老師，這一點和亞洲人材研究所也比較相似。硬件設置也相當不錯，也是比較值得推薦的一家私塾。

好了，關于“留學初中名師”的討論到此結束。希望大家能夠更深入地了解“留學初中名師”，并從我的解答中獲得一些啟示。

請添加微信號咨詢：19071507959

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