留學(xué)喬治亞大學(xué)_留學(xué)喬治亞大學(xué)怎么樣

大家好，今天我想和大家聊一聊關(guān)于“留學(xué)喬治亞大學(xué)”的話(huà)題。為了讓大家更好地理解這個(gè)問(wèn)題，我將相關(guān)資料進(jìn)行了梳理，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)交流吧。

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2023美國(guó)傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)條件有哪些

隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展，傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)在當(dāng)前是一個(gè)比較受歡迎的專(zhuān)業(yè)，當(dāng)前有很多學(xué)生是想要去學(xué)習(xí)傳播學(xué)的，那么2023美國(guó)傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)條件有哪些？接下來(lái)就讓我來(lái)為大家介紹一下！

一、美國(guó)傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)條件有哪些

　因?yàn)樾侣剛髅筋I(lǐng)域的特殊性，在申請(qǐng)留學(xué)的時(shí)候?qū)φZ(yǔ)言成績(jī)要求有更高的標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)傳媒專(zhuān)業(yè)對(duì)托福要求較高，一般院校往往要求TOEFL在100分以上，比如西北大學(xué)(Northwestern)的新聞專(zhuān)業(yè)和整合營(yíng)銷(xiāo)傳播專(zhuān)業(yè)(IMC)要求學(xué)生的TOEFL總分要在106以上，康奈爾大學(xué)(Cornell)則非常低調(diào)地要求TOEFL必須要100分以上，俄亥俄州立大學(xué)(OSU)和哥倫比亞大學(xué)(Columbia)則要求托福必須得在110分以上，有些學(xué)校的官網(wǎng)上的數(shù)據(jù)可能要求較低，比如佛羅里達(dá)大學(xué)(UFL)和明尼蘇達(dá)大學(xué)(Minnesota)只要求80分，但根據(jù)老師多年的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，以低于100分的TOEFL成績(jī)來(lái)申請(qǐng)很可能在第一輪盲審中便被刷掉。

　由于美國(guó)傳媒專(zhuān)業(yè)上課的方式往往過(guò)于交互性（interactive），提倡學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教授之間在課堂、討論和seminar中積極得配合，所以沒(méi)有十分流利的口語(yǔ)，學(xué)生是很難融入課堂討論中的。美國(guó)傳媒專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生的口語(yǔ)最好能非常流利。

　跟藝術(shù)類(lèi)學(xué)生申請(qǐng)時(shí)必須要提供作品集一樣，申請(qǐng)傳播專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也必須要提供寫(xiě)作樣本（Writing Sample），而此寫(xiě)作樣本對(duì)學(xué)生能否被學(xué)校所錄取具有至關(guān)重要的決定性作用。

　申請(qǐng)美國(guó)傳播專(zhuān)業(yè)還需要提交GPA成績(jī)，一般GPA成績(jī)?cè)?.2以上更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

　部分院校還需要提交GRE成績(jī)或GMAT成績(jī)。

二、美國(guó)傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)分支介紹

　大眾傳播學(xué)

　該分支集中分析與評(píng)判媒體機(jī)構(gòu)和環(huán)境，研究人們是如何接觸和了解媒體信息與環(huán)境的，以及媒體在創(chuàng)造與傳遞文化的過(guò)程中所扮演的角色等等。研究的一般內(nèi)容包括：大眾傳播的規(guī)律、特點(diǎn)、內(nèi)容和形式，效果和社會(huì)作用，使用者即受眾的特點(diǎn)和作用，與其它傳播媒介的相互關(guān)系等。

　 組織傳播學(xué)

　學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：組織內(nèi)部人際群體關(guān)系的發(fā)展與維持；決策與沖突管理；符號(hào)在組織形象、使命和價(jià)值觀的創(chuàng)立與維護(hù)方面的應(yīng)用；組織內(nèi)部的權(quán)力與政治；人們與計(jì)算機(jī)技術(shù)的互動(dòng)；傳播是如何社會(huì)化并支持雇員和小組成員的。比如普渡大學(xué)便開(kāi)設(shè)有這樣的分支。

健康傳播學(xué)

　學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：健康相關(guān)的和保健相關(guān)的信息和媒體的發(fā)展與應(yīng)用；促進(jìn)健康保健的目標(biāo)和策略；維持健康并加以促進(jìn)的環(huán)境關(guān)系、角色、狀況和社會(huì)結(jié)構(gòu)；疾病預(yù)防、健康倡導(dǎo)與傳播相關(guān)的治療。如喬治亞大學(xué)開(kāi)設(shè)有這樣的分支。

國(guó)際與跨文化傳播

　學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：新聞、傳播、跨文化與國(guó)際關(guān)系、市場(chǎng)與公關(guān)、全球傳播政策。如賓大、南加大開(kāi)設(shè)有這樣的分支。

美國(guó)大學(xué)開(kāi)學(xué)啦，新生該做哪些入學(xué)準(zhǔn)備

1、不必有太大壓力，在新學(xué)期第一天，不了解自己的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有什么大不了

對(duì)于初入美國(guó)校園的新生，西北大學(xué)的歷史學(xué)教授 Kevin Boyl提出的建議是：“我希望學(xué)生明白他們沒(méi)有必要在剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)就計(jì)劃成為一名醫(yī)生、律師或者商人，世界上還有很多其他令人興奮的職業(yè)，而全面的文科教育則會(huì)幫助他們做好一切準(zhǔn)備。學(xué)生應(yīng)該將精力傾注于自己真正感興趣的方面，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)到的技能則會(huì)幫助學(xué)生做自己想做的事情。”

2、在與教授發(fā)送郵件時(shí)，一定要謙遜有禮

留學(xué)期間，學(xué)生會(huì)和教授發(fā)送無(wú)數(shù)郵件，而郵件的書(shū)寫(xiě)方式以及格式可能會(huì)影響教授對(duì)你的印象。關(guān)于郵件，喬治亞大學(xué)廣告與公共關(guān)系學(xué)教授Sabrena Deal這樣說(shuō)：“ 新生應(yīng)該明白，和教授進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的電子溝通十分重要。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在和教授發(fā)郵件時(shí)，語(yǔ)言的組織往往沒(méi)有與教授面對(duì)面交流時(shí)那樣正式。有些學(xué)生在發(fā)郵件時(shí)甚至帶有某些情緒，例如憤怒，使得他們經(jīng)常寫(xiě)出一些沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮的話(huà)，會(huì)給教授留下非常不好的印象。 ”

3、注意語(yǔ)法問(wèn)題

波士頓大學(xué)新聞學(xué)教師給新生的建議是：“請(qǐng)一定要學(xué)好英文語(yǔ)法，這樣才能做好進(jìn)步的準(zhǔn)備。另外，如果你發(fā)送的郵件收件人不是自己的朋友，一定要注意措辭的禮貌。”

4、了解自己的教授

德克薩斯州奧斯丁大學(xué)的公共關(guān)系學(xué)助理教授Angeline Close Scheinbaum表示：“新生一定要了解自己的教授，并在之后的職業(yè)生涯中和教授保持聯(lián)系，作為后備資源。教授之所以能達(dá)到現(xiàn)在的成就是因?yàn)樗麄冴P(guān)心自己的學(xué)生，并一直在相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中做調(diào)查研究和教學(xué)工作。同時(shí)，我們很熟悉自己的領(lǐng)域，歡迎學(xué)生詢(xún)問(wèn)我們相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究和實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。對(duì)教授來(lái)說(shuō)，多年后能聽(tīng)到當(dāng)初的學(xué)生在我們所教授的領(lǐng)域有所作為有所突破是十分開(kāi)心的事情。作為教授，我們最終的目的是造福整個(gè)社會(huì)。”

美國(guó)會(huì)計(jì)讀研留學(xué)問(wèn)題

1 建議留學(xué)，學(xué)業(yè)完成后后可以在國(guó)外工作一兩年再回國(guó)，學(xué)到了真東西，又有外企的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)留在香港工作會(huì)非常有利。

2 建議美國(guó)。首先美國(guó)是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，有4000多所大學(xué)，商科教育實(shí)力非常雄厚。美國(guó)注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，知識(shí)和能力并重。一般都是企業(yè)和大學(xué)合作，學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到現(xiàn)實(shí)世界中的PROJECT。學(xué)習(xí)的東西比較接地氣。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)在美國(guó)非常非常好就業(yè)。本科生畢業(yè)起薪最少4萬(wàn)多美金。有了一定經(jīng)驗(yàn)之后會(huì)更高。非常搶手。美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局，預(yù)測(cè)到2018年會(huì)計(jì)審計(jì)類(lèi)工作市場(chǎng)需求增長(zhǎng)22%。CPA更是占據(jù)全美最佳工作中的第9位。起薪高于普通的會(huì)計(jì)。大約是5-7萬(wàn)美金。

3 其實(shí)你可以現(xiàn)在就轉(zhuǎn)學(xué)到美國(guó)讀本科的。之后再申請(qǐng)碩士，很有希望申請(qǐng)到美國(guó)TOP30的學(xué)校。

如果你想讀完本科再去的話(huà)，必備的是托福和GMAT。平時(shí)成績(jī)盡量考高分，最低最低GPA保持到3.0以上。盡量多做一些實(shí)習(xí)，進(jìn)一些知名的會(huì)計(jì)師事務(wù)所最好，銀行也可以。在你大三下半學(xué)期結(jié)束的暑假所有的考試和申請(qǐng)材料轉(zhuǎn)備好。暑假過(guò)了開(kāi)始遞交申請(qǐng)。

4 美國(guó)會(huì)計(jì)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校University of Texas--Austin，賓大，芝加哥大學(xué)，UIUC，喬治亞大學(xué)。還有好多好多。如有問(wèn)題，私下談。

5如果你還不討厭會(huì)計(jì)的話(huà)，不用換，非常好的專(zhuān)業(yè)。

6 各有千秋。美國(guó)的話(huà)ACCA

補(bǔ)充回答：

1 你還是先考下托福。根據(jù)托福和GPA定一下學(xué)校范圍，知道學(xué)校的要求，要多少分。你再考GMAT。至于哪家機(jī)構(gòu)好，找個(gè)規(guī)模大正規(guī)的吧。其實(shí)學(xué)習(xí)技巧的東西都差不多。關(guān)鍵自己努力。

2 如果你說(shuō)的是羅徹斯特大學(xué)的話(huà)，這是一個(gè)非常好的學(xué)校。在全美排名33，世界排名84。如果你還是沒(méi)有概念，清華在世界上的排名150開(kāi)外。北大、復(fù)旦、南京大學(xué)、上海交大都在世界200名以外。其實(shí)美國(guó)學(xué)校排名的微調(diào)沒(méi)不代表學(xué)校不好了。排名年年都一樣誰(shuí)還看。

如何申請(qǐng)美國(guó)教育學(xué)碩士和博士？

如何申請(qǐng)美國(guó)教育學(xué)碩士和博士？

1. 專(zhuān)業(yè)背景(工作經(jīng)驗(yàn))很重要 對(duì)于本科不是教育學(xué)又沒(méi)有實(shí)際教育經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)。

2. 錄取名額有限,不要盲目申請(qǐng)。

3. 獲得獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)不多 相對(duì)于理工科而言,教育學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金。

?1.專(zhuān)業(yè)背景(工作經(jīng)驗(yàn))很重要

對(duì)于本科不是教育學(xué)又沒(méi)有實(shí)際教育經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)教育學(xué)碩士或者博士幾乎是不可能的。在這種情況下，一定要突出你和教育專(zhuān)業(yè)有淵源，不能光說(shuō)你有興趣，還要有經(jīng)驗(yàn)，比如家教等等，這種經(jīng)驗(yàn)也一定要和你申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)方向有關(guān)。至于工作經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)要求很多學(xué)校的確是有的，例如哥倫比亞大學(xué)的教育管理領(lǐng)導(dǎo)學(xué)專(zhuān)業(yè)要求申請(qǐng)者具有3年或以上的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。你一定要認(rèn)真閱讀每個(gè)學(xué)校的規(guī)定，如果沒(méi)有變通就不用申請(qǐng)了。即使那些沒(méi)有明確規(guī)定的學(xué)校，他們也會(huì)優(yōu)先錄取有經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者。

2.錄取名額有限，不要盲目申請(qǐng)

在各大論壇上，我們可以找到的成功申請(qǐng)美國(guó)教育學(xué)的案例很少，這也從一個(gè)側(cè)面反映出美國(guó)大學(xué)錄取的教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士和博士數(shù)量有限。可能受到幾個(gè)成功案例的激勵(lì)，大量英專(zhuān)的學(xué)生轉(zhuǎn)投教育學(xué)申請(qǐng)。但是我們需要清楚的認(rèn)識(shí)到，每年教育學(xué)錄取的人真的很少。以O(shè)SU為例，整個(gè)educational leadership and policy才有22個(gè)PhD，那就是說(shuō)每年錄取的人數(shù)不過(guò)5，6個(gè)，競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈的。因此，不要盲目的去申請(qǐng)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)。

3.獲得獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)不多

相對(duì)于理工科而言，教育學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金是很少的，如果一定要獎(jiǎng)學(xué)金才能出去的同學(xué)務(wù)必一定要申請(qǐng)博士學(xué)位，根據(jù)美國(guó)各個(gè)大學(xué)的資料顯示，碩士學(xué)位的錢(qián)很少。

4.和教授套磁很必要

套磁對(duì)于很多專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)都是很有必要的，對(duì)于錄取人數(shù)偏少的教育學(xué)來(lái)說(shuō)就顯得尤其重要。在申請(qǐng)之前到各大學(xué)的教育學(xué)院網(wǎng)站里多逛逛，會(huì)有很多收獲。你可以得到那些教授們的****，最近研究一些什么課題，做了什么研究之類(lèi)的。之后你就可以找到敲門(mén)磚，投其所好，跟那些教授套磁。這樣也許你就比別的申請(qǐng)者更加接近錄取官。

美國(guó)碩士留學(xué)可供選擇的專(zhuān)業(yè)非常多，不同的專(zhuān)業(yè)會(huì)有不同的申請(qǐng)要求，如果選擇去美國(guó)讀碩士教育學(xué)專(zhuān)業(yè)，那么申請(qǐng)要求會(huì)有什么不同呢？

1.硬件方面

申請(qǐng)美國(guó)教育碩士專(zhuān)業(yè)，一般對(duì)申請(qǐng)者的背景專(zhuān)業(yè)并無(wú)限制。除保持比較優(yōu)秀的GPA外，申請(qǐng)者需要準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言考試TOEFL或IELTS,

以及GRE。教育學(xué)對(duì)于語(yǔ)言的要求相對(duì)來(lái)說(shuō)較高，以TOEFL

iBT為例，排名前100的多個(gè)學(xué)校要求申請(qǐng)者托福在100分以上。如哥倫比亞大學(xué)要求TOEFL（IBT）

最低分100，雅思最低分7.0。部分學(xué)校如喬治亞大學(xué)的TESOL專(zhuān)業(yè)在申請(qǐng)者沒(méi)有達(dá)到語(yǔ)言要求但是其他條件滿(mǎn)足要求的情況下，會(huì)提供有條件錄取，以彌補(bǔ)語(yǔ)言水平的不足。

2.軟件方面

教育學(xué)部分分支如TESOL對(duì)美國(guó)碩士留學(xué)申請(qǐng)者并無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的要求，但是由于教育重實(shí)踐的特點(diǎn)，仍然建議申請(qǐng)者要根據(jù)自己的興趣方向提前安排實(shí)踐經(jīng)歷，提升申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)。有些分支如教育管理方向則要求申請(qǐng)者有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。如哈佛大學(xué)Learning

and Teaching （Ed.M.）下設(shè)的Instructional Leadership要求申請(qǐng)者至少有3年以上的K12的教學(xué)經(jīng)歷。

因此想要申請(qǐng)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)者，建議提前了解具體分支的要求，豐富工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

3.文書(shū)方面

大部分學(xué)校要求去美國(guó)讀碩士的申請(qǐng)者提供簡(jiǎn)歷，推薦信和個(gè)人陳述。部分學(xué)校要求提供Essays，如西北大學(xué)的Master of Science

in Education（MSED）專(zhuān)業(yè)則要求學(xué)生提供四篇Essays（具體可以在學(xué)校官網(wǎng)查詢(xún)申請(qǐng)要求）。哈佛大學(xué)的Doctor of

Education Leadership（Ed.L.D.）也要求申請(qǐng)者提供一篇500字的essay。

Writing Sample：部分學(xué)校要求碩士申請(qǐng)者需要提供。比如喬治城大學(xué)的MAT in English as a Second

Language（ESL）（Matriculated）除常規(guī)文書(shū)外，需要提供Writing

Sample證明申請(qǐng)者的文字能力和研究能力。申請(qǐng)教育學(xué)PhD的學(xué)生有很多需要提供Writing Sample（通常10-20頁(yè)）。

如果那樣的話(huà)申請(qǐng)秋季的學(xué)校會(huì)晚哦，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)其實(shí)還是跟教育專(zhuān)業(yè)差距不是很大的，申請(qǐng)的話(huà)應(yīng)該不會(huì)很難

在百度美國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)搜尋

留學(xué)專(zhuān)家介紹，去美國(guó)留學(xué)專(zhuān)業(yè)教育學(xué)的就業(yè)方向大致分為如下幾大類(lèi)：

一、普通高校是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。但現(xiàn)在碩士生進(jìn)入高校工作的難度越來(lái)越大，基本上都要求博士學(xué)歷。

二、全國(guó)中小學(xué)進(jìn)行課程改革，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才收到歡迎，隨著中小學(xué)老師待遇的不斷提高，以及教師職業(yè)的穩(wěn)定性，越來(lái)越多的教育學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入到中小學(xué)校。

三、特殊教育機(jī)構(gòu)是特殊教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。美國(guó)留學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，特殊教育專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。 四、出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的新聞傳播機(jī)構(gòu)也是教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生傾向選擇的，主要從事教育類(lèi)圖書(shū)的策劃和編輯工作。

五、 *** 單位，還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但要求教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，但要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的激烈程度會(huì)超乎你的想象。

六、新技術(shù)教育領(lǐng)域是教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等。

美國(guó)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向眾多，要求也各不相同，有教育學(xué)背景的申請(qǐng)人要比沒(méi)有相關(guān)背景的人更具競(jìng)爭(zhēng)性；而對(duì)于同樣都是跨專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)教育學(xué)的人來(lái)說(shuō)，具有相關(guān)工作背景的那個(gè)申請(qǐng)人獲得錄取的機(jī)會(huì)則會(huì)更大一些。不同的教育學(xué)研究方向?qū)ι暾?qǐng)人的要求不同，因此在材料的準(zhǔn)備上，應(yīng)向?qū)W校要求靠攏，有技巧地包裝自己可以大大提高競(jìng)爭(zhēng)力。

英國(guó)教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)主要有教育學(xué)、對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)等專(zhuān)業(yè)。這些專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)要求除平均成績(jī)、雅思、推薦信、個(gè)人簡(jiǎn)歷等常規(guī)申請(qǐng)材料外，還有特殊要求。

如教育學(xué)，以碩士學(xué)位類(lèi)型分類(lèi)，文學(xué)碩士?jī)H要求社科類(lèi)背景;而教育學(xué)碩士則要求教育專(zhuān)業(yè)背景。大部分院校還會(huì)明確要求申請(qǐng)人有從事教育方面的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的雅思成績(jī)要求較高，排名靠前的院校要求雅思至少7.0分。英國(guó)的教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率非常高。2012年的相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，英國(guó)教師行業(yè)收入在全國(guó)排名第11位，其中中小學(xué)教師的年薪為30000英鎊起，大學(xué)教師的年薪為42000英鎊起，而教授的年薪達(dá)到了67000英鎊。

日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士和學(xué)術(shù)型碩士是同一層次的不同類(lèi)型，培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)不同而已，專(zhuān)業(yè)型碩士是為了能更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，比較注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，最終是要發(fā)揮實(shí)踐作用的，而學(xué)術(shù)型碩士是專(zhuān)門(mén)進(jìn)行理論研究，一般只是作為考博的中間跳板用或者當(dāng)老師什么的。

全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位是拿雙證的，即研究生學(xué)歷證書(shū)和碩士學(xué)位證書(shū)。

日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士和學(xué)術(shù)型碩士是同一層次的不同類(lèi)型，培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)不同而已，專(zhuān)業(yè)型碩士是為了能更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，比較注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，最終是要發(fā)揮實(shí)踐作用的，而學(xué)術(shù)型碩士是專(zhuān)門(mén)進(jìn)行理論研究，一般只是作為考博的中間跳板用或者當(dāng)老師什么的。

全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位是拿雙證的，即研究生學(xué)歷證書(shū)和碩士學(xué)位證書(shū)。

獎(jiǎng)學(xué)金要看你的GRE了，你的經(jīng)驗(yàn)會(huì)有點(diǎn)用，但要在GRE的基礎(chǔ)上，另外搞教育的托福分也不能太低。

申請(qǐng)本身花頭不多，你先考好GRE，盡量高于1300分，托福不要低于100分（IBT），然后選擇你要去的學(xué)校，在線(xiàn)申請(qǐng)，填表，然后準(zhǔn)備2－3封推薦信，過(guò)去老板什么的寫(xiě)的就行，學(xué)校可能會(huì)讓你寫(xiě)一些Essay，比如為什么要申請(qǐng)這個(gè)學(xué)位什么的，也寫(xiě)好；加上你過(guò)去的成績(jī)單和畢業(yè)證的翻譯件，提交。GRE和托福成績(jī)單都是考試機(jī)構(gòu)直接送給學(xué)校的。

申請(qǐng)部分就這些吧，然后拿到offer，交押金，拿到I20，之后就申請(qǐng)簽證，簽證材料清單網(wǎng)上都有，關(guān)鍵是資金證明和回國(guó)計(jì)劃，pass后訂機(jī)票飛過(guò)來(lái)。

獎(jiǎng)學(xué)金什么的沒(méi)人能回答你一定有或者一定沒(méi)有，我有去英國(guó)的同學(xué)拿過(guò)英國(guó)的教育學(xué)碩士全獎(jiǎng)，美國(guó)的就要看了，要看當(dāng)屆競(jìng)爭(zhēng)的人的實(shí)力，祝好運(yùn)，有問(wèn)題可以留言問(wèn)。

景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的比較好的考研學(xué)校有哪些？

考研是全國(guó)選拔性的考試，不能用好考與不好考來(lái)衡量，需要考生平時(shí)注重復(fù)習(xí)質(zhì)量。

1、 北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院

定位：雄厚的專(zhuān)業(yè)辦學(xué)實(shí)力、多位德高望重的教育大師，全國(guó)排名第一位。

學(xué)校總體實(shí)力：北京林業(yè)大學(xué)屬教育部直屬“211工程”全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)

辦學(xué)背景：園林學(xué)院是我國(guó)建立最早、學(xué)科隊(duì)伍最強(qiáng)的園林教育基地。學(xué)院的前身是1951年由北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系與清華大學(xué)營(yíng)建系合作創(chuàng)建的造園專(zhuān)業(yè)，1956年全國(guó)院系調(diào)整時(shí)調(diào)入北京林學(xué)院，改名為城市及居民區(qū)綠化系。其中園林植物與觀賞園藝為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，同時(shí)具有城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)具有博士學(xué)位授予權(quán)。其中院士2人，學(xué)科主要帶頭人：孟兆禎，規(guī)劃設(shè)計(jì)專(zhuān)家，中國(guó)工程院院士，1956年9月畢業(yè)于北京農(nóng)業(yè)大學(xué)造園專(zhuān)業(yè)，建設(shè)部風(fēng)景園林專(zhuān)家委員會(huì)副主任，全國(guó)風(fēng)景園林碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)主任。 陳俊愉，園林及花卉專(zhuān)家，師從華中農(nóng)業(yè)大學(xué)已故園藝學(xué)教育家章文才教授，中國(guó)工程院院士。張啟翔，園林及花卉專(zhuān)家，1982年1月畢業(yè)于北京林業(yè)大學(xué)，建設(shè)部風(fēng)景園林專(zhuān)家組成員王向榮，規(guī)劃設(shè)計(jì)專(zhuān)家，1983年畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)建筑系，建設(shè)部風(fēng)景園林專(zhuān)家組成員同時(shí)還擁有朱建寧、李雄、唐學(xué)山、孫筱祥、蘇雪痕等一大批規(guī)劃設(shè)計(jì)、園藝專(zhuān)家。

學(xué)院弱點(diǎn)：辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)悍，但內(nèi)部團(tuán)結(jié)有待加強(qiáng)，園林規(guī)劃設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)需要多學(xué)科合作，需要有人出來(lái)整合。

2、同濟(jì)大學(xué)景觀學(xué)系

定位：建筑院校中風(fēng)景園林教育第一高校，根基扎實(shí)，成果豐碩，全國(guó)排名第二位

學(xué)校總體實(shí)力：教育部直屬“211工程”和“985工程”綜合性重點(diǎn)大學(xué)

辦學(xué)背景：開(kāi)辦的風(fēng)景園林本科專(zhuān)業(yè)及其近鄰專(zhuān)業(yè)已有45年的辦學(xué)歷史，于1958年開(kāi)辦城市規(guī)劃(城市綠化專(zhuān)門(mén)化)班;1979年開(kāi)辦風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè);1986年建立風(fēng)景園林碩士點(diǎn)。擁有景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)碩士點(diǎn)及博士點(diǎn)，目前本科設(shè)有旅游管理、園林、景觀學(xué)三個(gè)專(zhuān)業(yè)。

學(xué)科主要帶頭人：劉濱誼教授，建設(shè)部風(fēng)景園林專(zhuān)家組成員，全國(guó)風(fēng)景園林碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，《中國(guó)園林》期刊編委，《城市規(guī)劃匯刊》期刊編委 ，《規(guī)劃師》期刊編委另外有另外有吳人韋、嚴(yán)國(guó)泰、金云峰、吳承照等大批優(yōu)秀規(guī)劃設(shè)計(jì)師

弱點(diǎn)：畢業(yè)學(xué)生植物素養(yǎng)不足，植物營(yíng)造空間意識(shí)淡薄

3、南京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)院

定位：實(shí)力雄厚，專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)，華南地區(qū)著名的園林教育基地，全國(guó)排名第三位

學(xué)校總體實(shí)力：華東地區(qū)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的林業(yè)院校

辦學(xué)背景： 1956年創(chuàng)建城市居民區(qū)綠化專(zhuān)業(yè),培養(yǎng)了二屆本科生。1981年園林專(zhuān)業(yè)恢復(fù)并正式面向全國(guó)招生。創(chuàng)始人陳植教授是我國(guó)杰出的造園學(xué)家和現(xiàn)代造園學(xué)的奠基人，與陳俊愉院士、陳從周教授一起并稱(chēng)為“中國(guó)園林三陳”。其所著<造園學(xué)概論>、<觀賞樹(shù)木學(xué)>、<中國(guó)造園史>、<園冶注釋>等是中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)科的經(jīng)典論著。擁有園林植物與觀賞園藝博士點(diǎn)，城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)(含風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì))碩士點(diǎn)，現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教授、副教授12人學(xué)科主要帶頭人：王浩，1983年畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)建筑系風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)，濟(jì)大學(xué)兼職教授、建設(shè)部風(fēng)景園林專(zhuān)家顧問(wèn)、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)風(fēng)景園林教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員、《中國(guó)園林》編委、《南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(人文版)》常務(wù)編委、《風(fēng)景園林》編委王曉俊(已經(jīng)離開(kāi)南林)，前風(fēng)景園林學(xué)院國(guó)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)教研室主任，著名年輕園林設(shè)計(jì)教育家另外有丁彥芬、谷康、蘆建國(guó)、田如男等大批優(yōu)秀規(guī)劃設(shè)計(jì)師

弱點(diǎn)：學(xué)校園林教學(xué)環(huán)境有待改善，教學(xué)硬件薄弱

4、清華大學(xué)景觀學(xué)系

定位：依靠強(qiáng)大的學(xué)校品牌效應(yīng)及建筑學(xué)院的基礎(chǔ)，迅速崛起成為中國(guó)大陸一所不可忽視的景觀教育高校，全國(guó)排名第四位

學(xué)校總體實(shí)力：教育部直屬“211工程”和“985工程”綜合性重點(diǎn)大學(xué)

辦學(xué)背景： 1951年在梁思成先生支持下,清華曾經(jīng)成立過(guò)我國(guó)第一個(gè)“園林學(xué)組”。現(xiàn)在的景觀學(xué)系成立于2003年10月，學(xué)科主要帶頭人：吳良鏞，中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)工程院院士，國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師，國(guó)家注冊(cè)城市規(guī)劃師;楊銳，清華大學(xué)建筑學(xué)院景觀學(xué)系常務(wù)副主任;另外有朱育帆 、劉海龍、孫鳳岐、胡杰等大批優(yōu)秀規(guī)劃設(shè)計(jì)師

弱點(diǎn)：學(xué)校缺乏景觀(園林)本科教育，不能自主培養(yǎng)優(yōu)秀本土學(xué)生

5、東北林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院

定位：東北地區(qū)園林教育最好的學(xué)院，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)辦學(xué)實(shí)力和悠久的學(xué)科背景，全國(guó)排名第5位

學(xué)校總體實(shí)力：教育部直屬“211工程”全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)

辦學(xué)背景： 1985年?yáng)|北林業(yè)大學(xué)建立園林專(zhuān)業(yè)，隸屬于森林資源與環(huán)境學(xué)院，1998年10月成立園林學(xué)院，擁有園林植物與觀賞園藝、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)兩個(gè)碩士點(diǎn)學(xué)科、一個(gè)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)、一個(gè)園林植物與觀賞園藝博士點(diǎn)學(xué)科。學(xué)科主要帶頭人：許大為 教授 ，風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)師，畢業(yè)于北京林業(yè)大學(xué)園林專(zhuān)業(yè)，國(guó)務(wù)院風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位指導(dǎo)委員會(huì)委員還有過(guò)元炯、卓麗環(huán)、田大方、焦守麗等一大批中南地區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)師。

弱點(diǎn)：學(xué)科缺乏強(qiáng)勁的領(lǐng)頭人

6、北京大學(xué)景觀學(xué)院

定位：依靠強(qiáng)大的學(xué)校品牌為后盾，迅速成名的景觀高校后起之秀，全國(guó)排名第6位

學(xué)校總體實(shí)力：教育部直屬“211工程”和“985工程”綜合性重點(diǎn)大學(xué)辦學(xué)

背景：歸國(guó)設(shè)計(jì)博士俞孔堅(jiān) 創(chuàng)立于1997年3月。學(xué)科主要帶頭人：俞孔堅(jiān)、景觀設(shè)計(jì)師教授、北京土人景觀與建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院院長(zhǎng)、首席設(shè)計(jì)師。留學(xué)于哈佛大學(xué)李迪華，副教授，北京大學(xué)景觀設(shè)計(jì)學(xué)研究院副院長(zhǎng)，中國(guó)生態(tài)學(xué)會(huì)城市生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)學(xué)院

弱點(diǎn)：辦學(xué)實(shí)力薄弱，似有依靠短期炒作發(fā)家之嫌疑。

7、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)園林學(xué)院

定位：華中、華南地區(qū)園林教育最好的學(xué)院之一，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)辦學(xué)實(shí)力和悠久的學(xué)科背景，全國(guó)排名第七位。

學(xué)校總體實(shí)力：教育部直屬“211工程”全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)

辦學(xué)背景：學(xué)院的前身是1940年的湖北省立農(nóng)學(xué)院設(shè)立的園藝系和1948年武漢大學(xué)農(nóng)學(xué)院的園藝系。1952年，兩院系合并，1971年，園藝系改為園林系。園林植物與觀賞園藝學(xué)科是農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)學(xué)科，于2003年獲得博士學(xué)位授予權(quán)。具有城市規(guī)劃碩士點(diǎn)(省級(jí)碩士點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè))。教授30人，副教授27人，講師36人。

學(xué)科主要帶頭人：高翅，風(fēng)景設(shè)計(jì)師，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)教授，師從北京林業(yè)大學(xué)園林設(shè)計(jì)教育家酈芷若教授，國(guó)務(wù)院風(fēng)景園林碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員 鄧秀新，園藝學(xué)家，中國(guó)工程院院士，師從華中農(nóng)業(yè)大學(xué)已故園藝學(xué)教育家章文才教授。包滿(mǎn)珠，院長(zhǎng)，建設(shè)部風(fēng)景園林專(zhuān)家組成員。1991年于北京林業(yè)大學(xué)獲園林植物博士學(xué)位，導(dǎo)師陳俊愉教授， 同時(shí)還擁有吳雪飛 、裘鴻菲 、秦仁強(qiáng) 、張 斌、陳龍清 王彩云 姚崇懷等一大批中南地區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、園藝專(zhuān)家。

學(xué)院弱點(diǎn)：學(xué)科缺乏強(qiáng)勁的領(lǐng)頭人，學(xué)術(shù)氛圍不夠活躍

8、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院

定位：華南地區(qū)園林教育最好的學(xué)院，較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)辦學(xué)實(shí)力和悠久的學(xué)科背景，全國(guó)排名第八位。

學(xué)校總體實(shí)力：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，廣東省和農(nóng)業(yè)部共建“211工程”全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)

辦學(xué)背景： 1952年華南農(nóng)學(xué)院成立，設(shè)立林學(xué)系，1988年10月改制為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院。現(xiàn)有博士生導(dǎo)師8人，碩士生導(dǎo)師40人。學(xué)科主要帶頭人：李敏、園林設(shè)計(jì)師、先后師從北京林業(yè)大學(xué)汪菊淵院士和清華大學(xué)吳良庸院士。王紹增，《中國(guó)園林》雜志主編，1982年研究生畢業(yè)于北京林業(yè)大學(xué)園林系，還有張文英、楊學(xué)成等一批華南地區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、園藝專(zhuān)家

學(xué)院弱點(diǎn)：設(shè)計(jì)教師的班子還是薄了一些

一般來(lái)說(shuō)，園林考研分為兩個(gè)方向，一個(gè)是風(fēng)景園林，對(duì)應(yīng)考研的園林專(zhuān)業(yè)一般叫做城市規(guī)劃于設(shè)計(jì)方向，還有一個(gè)是植物園林，所對(duì)應(yīng)的考研專(zhuān)業(yè)叫做園林植物與觀賞園藝，風(fēng)景園林方向的考研專(zhuān)業(yè)課基本上是不考數(shù)學(xué)的，考的是快速設(shè)計(jì)，而植物園林則考的是數(shù)學(xué)或化學(xué)任選一門(mén)，具體的專(zhuān)業(yè)課考試科目要依照所報(bào)考的學(xué)校來(lái)定

以下是有園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)校列表，至于排名我只是知道北林的是排第一位的，上海同濟(jì)也很不錯(cuò)，還有南林、華南農(nóng)大、華中農(nóng)大、西南農(nóng)大等

北京：

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)(風(fēng)景方向?qū)I(yè)課考數(shù)學(xué)和快速設(shè)計(jì))

北京林業(yè)大學(xué)(非常好的園林專(zhuān)業(yè)學(xué)校，風(fēng)景方向?qū)I(yè)課考建筑快速設(shè)計(jì)和園林快速設(shè)計(jì)兩門(mén)，好像均為6小時(shí)快速設(shè)計(jì)，要求高比較難考)北京農(nóng)學(xué)院(不了解)

天津：天津大學(xué) 天津城市建設(shè)學(xué)院 天津農(nóng)學(xué)院

上海：上海交通大學(xué) 同濟(jì)大學(xué)(設(shè)計(jì)方向也是不考數(shù)學(xué)，也是相當(dāng)好的園林專(zhuān)業(yè)學(xué)校，相對(duì)于北林能稍微好考些，但難度也非常大)

重慶：西南農(nóng)業(yè)大學(xué) 重慶文理學(xué)院

河北：河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 河北工程學(xué)院 河北科技師范學(xué)院

河南：河南科技學(xué)院

山東：山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院 山東建筑大學(xué) 臨沂師范學(xué)院 濰坊學(xué)院

山西：山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 山西師范大學(xué)

安徽:黃山學(xué)院 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 阜陽(yáng)師范學(xué)院 安徽建筑工業(yè)學(xué)院 安徽技術(shù)師范學(xué)院 淮南師范學(xué)院

江西:江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 宜春學(xué)院

江蘇:蘇州大學(xué) 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 徐州師范大學(xué) 蘇州科技學(xué)院

浙江:浙江大學(xué) 浙江林學(xué)院

湖北:華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 湖北民族學(xué)院

湖南:湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 中南林業(yè)科技大學(xué) 吉首大學(xué) 湖南城市學(xué)院

廣東:華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 湛江師范學(xué)院 韶關(guān)學(xué)院 肇慶學(xué)院 仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院

廣西:廣西大學(xué)

云南:云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 西南林學(xué)院

貴州:貴州大學(xué) 貴州師范大學(xué)

四川:四川大學(xué) 成都理工大學(xué) 四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 西華師范大學(xué)

陜西:西北農(nóng)林科技大學(xué) 延安大學(xué)

青海:青海大學(xué) 青海師范大學(xué)

寧夏:寧夏大學(xué)

黑龍江:

東北林業(yè)大學(xué)(風(fēng)景方向不考數(shù)學(xué)考的是園林設(shè)計(jì)包括園林工程的筆試和4小時(shí)園林建筑快速設(shè)計(jì)，每年的分?jǐn)?shù)線(xiàn)基本都為300左右，英語(yǔ)政治分?jǐn)?shù)線(xiàn)都為45分，09年招收了34人，園林設(shè)計(jì)方向口碑也不錯(cuò))

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)(雖然相對(duì)比較好考，但風(fēng)景方向也考數(shù)學(xué)或化學(xué))

佳木斯大學(xué) 齊齊哈爾大學(xué) 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)

吉林:吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院 北華大學(xué) 延邊大學(xué) 長(zhǎng)春大學(xué)

遼寧:沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué) 沈陽(yáng)建筑大學(xué)

新疆:新疆農(nóng)業(yè)大學(xué) 塔里木大學(xué)

內(nèi)蒙古:內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) 內(nèi)蒙古民族大學(xué)

海南:華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué) 海南大學(xué)

福建:福建農(nóng)林大學(xué) 漳州師范學(xué)院

甘肅:甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)

好了，今天關(guān)于留學(xué)喬治亞大學(xué)就到這里了。希望大家對(duì)留學(xué)喬治亞大學(xué)有更深入的了解，同時(shí)也希望這個(gè)話(huà)題留學(xué)喬治亞大學(xué)的解答可以幫助到大家。

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