1、關于生活處處是課堂的作文精選5篇

“生活就是課堂”，這話真不假啊!每年一次的“ 野炊 ”不但鍛煉我們的生活能力，也讓我們緊張的學習生活得以放松。本文是我為大家整理的關于生活處處是課堂的 作文 精選，歡迎閱讀。

生活處處是課堂的作文精選 范文 篇一

大家一定知道風箏比賽吧，其實，放風箏的操場也是個課堂，還能讓我們學到放風箏的不少技巧呢!

那一天，同學們在操場上展開了激烈的放風箏比賽。這時的天空，已經成了風箏的天下，各種各樣的風箏爭奇斗艷，或大或小，或高或低，或蝶或魚或蟲，或鷹或燕或鳳，他們在春風里飛舞，在藍天下翱翔，把學校天空點綴得五彩繽紛。

誰知好景不長，由于操場上風箏太多，很多風箏線纏到了一起，有幾個風箏落了下來。這是，楊天的“老鷹”風箏帶著線飛了過來，和我的風箏線纏到了一起，我的風箏也難逃厄運。風箏線纏成了一團亂麻，我越急越解不開，越解疙瘩越多，只好向老師求救，沒想到老師三下兩下就解開了。我趕緊又放飛風箏，還好，它很快又飛起來了。

可沒想到的事情有發生了——支撐風箏的竹片由于沒插牢，突然掉下來，風箏又搖搖擺擺地墜下來，我趕緊找到竹片，把它插牢，又讓風箏飛起來了。這時，裁判員提醒說比賽剩下的時間不多了，我心急如焚，心想這一次完了，肯定得不了獎了，但是我沒放棄，努力的放著風箏，風箏越飛越高，位居第二，我繼續努力，希望把風箏放到第一位，可是此時，比賽結束了，我只得了第二名，雖然如此，但是我站在領獎臺上，心里還是甜滋滋的。

大家看了上面的事，覺得風箏比賽是不是個小課堂呢?其實，放風箏也需要許多技巧，要不，風箏怎能飛高呢?在生活中，處處都是小課堂，只要你留心觀察，細心品味，就會受益匪淺。

生活處處是課堂的作文精選范文篇二

幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂;上了小學的我，了解了教室外的操場也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。而有一件事，令我深深體會了這個道理。

那是一個周末的晚上，吃過飯后，我興高采烈地對爸爸說：“爸爸，我們下一盤象棋吧!好不好?”“好啊!”爸爸爽快地答應了。我急忙拿來了棋盤和棋子，擺好了棋子的位置，我們便開始酣戰起來。不一會兒，爸爸就陷入了被動的境地。只見爸爸用手托著下顎，緊鎖著眉頭，努力地思考著，謀劃著對策。“怎么樣!”我邊笑邊得意洋洋地說，“不行了吧!還不認輸!”爸爸抬頭看了看我，說：“棋還沒下完，誰輸誰贏還不一定呢!”“切!”我不服氣地小聲嘟囔了一句，“那就走著瞧吧!”

這時，我耳邊突然響起了熟悉的旋律，抬頭一看，原來電視上正播放我最喜歡看的電視節目。我眼睛努力盯著棋盤卻不由自主地瞟向了電視機，漸漸被吸引，就在我沉浸在電視情節中時，傳來了爸爸爽朗的笑聲：“哈哈!你輸了!”我一驚，趕忙低頭一看，哎!可不是嘛!本來占上峰的我被爸爸一招擊潰了。我垂頭喪氣地小聲嘟囔道：“哼!要不是我看電視……”爸爸對我笑了笑，語重心長地說：“不僅是下棋，做任何事情都應該專心致志，一心一意，不能三心二意，否則就會坐失良機功虧一簣，就像今天下棋…”“我—”我慚愧地低下了頭，“我明白了，我一定吸取這個教訓，以后做事一定全力以赴，善始善終，做任何事情都不會三心二意了!”

父親的那一番諄諄教誨深深地刻在了我的腦海中，使我一直都無法忘記。在那一刻，我的家是教室，父親是老師而我就是學生，生活的學生。在這無處不在的課堂里我將得到鍛煉與提高，一生都會不斷充實，受用無窮!

生活處處是課堂的作文精選范文篇三

生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。

最近看到的兩則 廣告 ，更讓人感到 生活課堂 的重要，因為這廣告賦予了我們人生的哲理。中央電視臺播出的這則公益廣告，標題是：“拋棄陋習，崇尚文明。”

第一段是在地鐵里，大家都圍著一個易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時，易拉罐踢到了一個青年人的腳底下。這個青年人不像其他人，繼續踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱里。

而第二段是在公共汽車上，年輕的人都坐著，車里只有一個老太太站著!而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，并且把老太太扶到他的座位上。

看了這則廣告，我覺得我們都應該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應該為那些旁觀者的行為而譴責。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。

小學時，在上思想品德課上，老師講了這樣一個 故事 充分的說明了這一點，一家日本公司在招聘的時候，前來 面試 的幾個中國大學生，一走進人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個大學生不顧房內有多亂，而走向辦公桌，這時人事部經理馬上宣布面試結束，同時這幾位大學生都被淘汰了。多慘的結局啊!如果他們多一點公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會屬于他們。

這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會公德，在這個課堂里我們將會收獲。

生活處處是課堂的作文精選范文篇四

課堂不是只在學校中，其實生活中的每一件事物，也許都是課堂，只不過是人們無心去發覺罷了。

當你看見車上十分擁擠，這時年輕人紛紛站起來讓座，其實，這也是生活中的一處課堂，在這課堂里，能教會你尊老愛幼的美好品德。

當你看見馬路上掉了一個錢包，里面隱隱約約露出好幾張百元大鈔，正當你想走上去撿這個“天上掉下來的餡餅”時，一位小男孩走了過來，撿起那個錢包，交給了附近的警察叔叔，然后小男孩高高興興地走了，此刻，請你不要以為那個小男孩只是想受到警察叔叔的夸獎罷了，其實，這也是生活中的一堂課，它能教會你當一名拾金不昧的青年。

當你看見一位小女孩扶起草地上被踩壞的小草，她每扶起一顆就說一聲“對不起”時，請不要認為，這只是一位無知的小女孩所做的一件傻事罷了，其實，這也是一處課堂，它能教會你愛護環境，保護綠色家園的好習慣。作文

我覺得，世間的每一處事物都是一堂課，學校里的課堂，是讓人學習知識的，而生活中的課堂，則是充滿了人間哲理的一堂課，只要我們學好學校與生活中的每一堂課，那么我們一定能成為“世外高人”，在將來一定能好好報效祖國的。

生活處處是課堂的作文精選范文篇五

當攀登那入云高峰時，是課堂，飽覽那雄偉的山巒，聳立入云端的峰尖，連亙萬里之上的山脈，學到的是山的堅毅不撓。“冰封百里雪，更上萬丈云”只有山才有這種奮上的精神。雄鷹在這里飛翔，江河在這里折腰。古來多少豪杰，以山為論。杜子美的“會當凌絕頂，一覽眾山小”李太白的“危乎高哉，蜀道難，難于上青天”俱是言山之志。

游進那大江大河之時，望著滾浪翻騰，水波萬丈，學到的是民族精神，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還”沖破萬里線，何其雄壯。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”長江萬里，兩岸叢山險嶺，哀猿孤鳴，何其險偉。河水，就像祖國的路程，從崎嶇中走出，終將一瀉萬丈，洪流入海。

當游覽那園林時，學會了嬌小柔情，楊柳春風，鶯歌燕舞，絲絲清泉注下，小橋流水，使人醉于其中。多少詩人，也盡溺于此間。楊柳，鶯雀，蓮葉，荷花古詩中也多有提及。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”也時時有古來愜情“園中婦語高盛鶯，池中戲童隱梧桐。愈見月夜暮即至，商議黃昏再游春”。

當在那幽幽森林丈木中時，學到那植被的靈魂。“衣沾不足惜，但使愿無為”陶淵明愛菊，看破紅塵，潔身自廉。也有《愛蓮說》中的“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”之中的君子正氣，浩然長存。

當駐足于田園野鶴之情中，學會了平常的愜意，一片片麥浪滾滾，一朵朵碧空浮云，一支支鄉野民曲，一條條濺澗小溪。無不有棄世從農的韻味，好一首“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”之中毫無雜粒，不求現出多少榮華富貴，壁飾堂皇。只求體會出簡顯的農家黃昏，瀝瀝在目。一首“朝暮漁翁釣江上，竹縷輕煙翠鳥鳴，激鱗碧波層層起，夕陽西下荷花眠”平平凡又凡，卻愈顯安樂。與世無爭。又引出《桃花源記》一首“土地平曠，屋舍儼然，有良田美竹桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂”也描繪出向往與世無爭的真摯情懷。

當登上拔云高峰，游過滾滾江河，來到田園，走進森林，一覽園林。也不妨享受大自然的美，領悟大自然的情。遙想古代詩人豪杰，作一兩首詩以抒情懷。

“逸云環山，萬木昂然，危峰疊石，流水載葉。故天之蒼翠，隱霧塵于澗，依稀連綿，閃樹藏花，偶現佛光于皇妝，常年飄雪于峭壁。留戀徘徊間，有枝丫招引，粉蝶對樂。窈苗悠松，皆顯其色，險嶺雄梁，俱逞其強。故人喜隱逸，今吾佳飄游，遙望山壑內，冉冉藏炊煙”

2、生活處處是課堂作文300字

;生活處處是課堂作文300字(精選28篇)
在學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編精心整理的生活處處是課堂作文300字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

生活處處是課堂作文300字 篇1
在生活中我們可以學到在學校里學不到的東西,所以我們稱生活處處是課堂。比如:在生活中我們可以學會怎樣保護環境;也可以從老師那里學會當老師的不容易;也可以從父母對我們的關心中知道他們是多么的愛我們、多么的辛苦我想讓大家知道我在生活中,了解父母很辛苦!
母親有一次下班回家晚了,因為回來的路上堵車,一輛小汽車和一輛公交處發生了碰撞。媽媽為了讓我別擔心,母親停10分鐘就會給我打一個電話。等第5個電話打來時,媽媽為了快點回家,百年不跑一次的媽媽。大快步的跑起來。媽媽告訴我她快到家了。
這是已經7點半了。媽媽到家后連衣服也沒脫就走進廚房做飯。開始吃飯了,但不見媽媽的身影,原來媽媽又去洗衣服了,我讓媽媽來吃飯,可是媽媽說,明天沒有時間洗衣服。等我已經進入夢鄉時,媽媽又忍著饑餓給我檢查作業,勞累一天的媽媽,連晚飯都沒吃就去睡覺了。
第二天,我問爸爸,媽媽昨天晚上幾點睡覺的。把爸爸媽媽昨天晚上,干的什么都告訴了我,我默默地流下了眼淚。
從那天起,我終于明白了,當父母的真難,所以我以后也會幫父母分擔一些,不讓他們整天都勞累的度過,我想讓他們開心地度過。
生活處處是課堂作文300字 篇2
沒人不會說:“生活處處是課堂。”課堂當然不僅僅是坐在教室里上課。在自然界中悟出道理,在賽場上參與競賽,在社區參加公益活動等等,這都是生動有趣的課堂。
疫情把當今學生都困在家里,于是又一種課堂呈現在我們眼前,它就是――網絡課堂。
2月24日,我登陸了學校提供的網課軟件人人通APP。一點到軟件里,我就看到了一座藍色的小房子,里邊有兩個白色的對話框。看來這還是個社交軟件呢!
隨后,我看到主頁面有五個板塊,如果要上網課就到“導學檢測”這一板塊去上網課。于是,我津津有味地看起了老師推送的“七彩小魚微課”。這兒沒有直播板塊,因此同學們可以自主安排上課的時間,增強同學的分配能力。喜滋滋地上完了網課,我開始瀏覽人人通的其他板塊:“班級討論”里可以發動話題,大家可以一起討論;“通知公告”里可以向班里發布緊急通知;“班級”可以看到同班同學們的動態;“我的”可以設置自己的資料和動態。
不得不說,隨著科技的發展,網課的功能越發五花八門,真正讓學生喜歡上網課。但是電子設備看久了,會損傷到眼睛,所以上完一堂課,一定要讓眼睛休息一下。
課堂活動真是豐富多彩,怪不得人人會說:“生活處處是課堂。”
生活處處是課堂作文300字 篇3
生活處處是課堂。在生活中,我們可以學到許多課堂上無法學到的東西。
生活教我做一個節約的人。
“節約水資源”、“節約用電”這些已經呼吁了好幾年了,可是有幾個人能夠真正做到呢?這些提倡似乎已經成為我們的口頭禪,但這不過是一個口號罷了。我們總是在出門時燈還開著,用完了水卻不記得關上水龍頭,電風扇和空調一天到晚開著這些微不足道的小細節,卻反映了現在的人的社會公德。
生活教我做一個環保的人。
幾千年前,我們的地球是一個美麗的大家園,高山、綠水、白云、青草、紅花、黃土,加上蛙叫、蟲鳴、鳥唱,簡直比仙境還美。可是數千年后的今天,山不再青了,水不再清澈甘甜了,白云不再是密密麻麻一大片了,小草也不再綠油油的了,花兒也不再嬌艷了,土地也不再肥沃了。城市里到處都是汽車的“吶喊聲”,排放的廢氣污染了我們的母親河,許多動物都被人類殺絕了這還是我們的那個美麗的大家園嗎?
生活處處是課堂,生活告訴我要做有公德、有責任、有使命感的人。
生活處處是課堂作文300字 篇4
“生活處處是課堂”,這句話說的也不無道理,想想,自己曾經在生活中是否有一些發現呢?
有一次,我看到魚缸里的金魚不停地來回游動。于是,我起了好奇心:魚來回游動是不是跟它的尾巴有關系?我抓起一條金魚,對它說:“小魚,為了我的一次試驗,先犧牲一下你,對不起哦,我想你一定會原諒我的,對嗎?”然后,我拿來一個剪刀,把它的尾巴剪了,我又把它放回了水中,它不會動了,似乎死了一樣。我既傷心又高興,傷心的是我失去了一條小魚,高興的是我獲得了一個新知識:原來,魚游動與尾巴真的有關系。
還有一次,那是一個很熱的中午,我看見地上有幾只螞蟻,我想知道螞蟻有幾條腿,但是螞蟻太小了,再加上它來回爬,根本就看不清楚。于是,我拿了一個放大鏡。心想這次一定能看清楚了,令我想不到的是:我剛把放大鏡放到螞蟻上面,這只螞蟻居然死了。我又有了一個新發現:螞蟻在陽光下,如果用放大鏡照的話,螞蟻就會被曬死。因為放大鏡把太陽光聚集起來會產生高溫。
“生活處處是課堂”,其實,我們在生活中,有時候也會在不知不覺中給自己上一課。
生活處處是課堂作文300字 篇5
我很喜歡下雪,因為下雪可以干許許多多好玩的事。
一天,我從床上起來。一拉窗簾只見白花花的一片下雪了!我高興的喊道,我立馬跑出院子準備去玩耍在街道上不僅蓋了一層厚厚的雪,還有許多的地方結了冰。只見一些警察和清潔工人在鏟雪,因為這是為了保證交通安全。這也不足為奇,因為每年都能看到。但是他們不僅在鏟雪,還灑了一些白白的東西在上面。我走進一看原來撒的是鹽。我很好奇但又不好意思去問,只好自己玩了一伙雪就自己回家去尋找這個答案。
回家只見爸爸在看的新聞上也說現在各別地區下雪嚴重,官方部門已采取各個措施比如:撒鹽,挖土機。
我更是好奇邊上網一搜原來是鹽水的凝固點比水要低,撒上鹽以后,雪周圍的水就便成鹽水,因此就凝固不了。這樣雪酒會不斷融化,而不能再凝固回去,所以就越來越少了!終于明白了,心里很高興因為又知道了一個新知識。
是呀,生活處處皆課堂只要在平時留心觀察就能懂得許多知識。
生活處處是課堂作文300字 篇6
生活處處是課堂,并不是所有知識都要在課堂上學習,在大自然的課堂中我們更能學到在學校里課堂上無法學到的知識。
一個夏天,我坐在院子里的長椅上吃著蛋糕,由于不小心將大大小小的蛋糕屑掉到了地上。吃完蛋糕后,我看到了一只黑色的小螞蟻爬到了我掉下的蛋糕屑前,這個蛋糕屑較小,小螞蟻一下子就搬走了,我目不轉睛地盯著它慢慢地爬進一個小得不能再小的洞里。過了一小會,它又爬了出來,爬到了蛋糕屑中較大的一塊前,它圍著這塊大蛋糕屑轉了幾圈然后鉆回了洞里。這次出來的時候身后跟著一支龐大的螞蟻大軍,他們爬到了剛剛小螞蟻中意的那塊蛋糕屑前,齊心協力的將這塊蛋糕屑搬回了洞。
這件事告訴我們:雖然一個人的力量是渺小的,但如果將這種力量集合在一起,什么困難都可以克服。這不正是給我們上了齊心協力的一刻嗎?
我們從生活中攝取的知識必將比我們從學校里學習的多,生活這個課堂,全世界的每個人都是他忠實的學生
生活處處是課堂作文300字 篇7
“處處留心皆學問”這句話,已經成為了我生活中的名言。學習,不僅僅是在課堂上,生活,也是一位學習的好老師。
有一次,我家展開了滅蟑螂大戰。“嘩――”一聲巨響后,原來靠著墻的沙發被拖了出來。頓時蟑螂滿天下,爸爸見情況不妙,連忙端來一壺熱水,“刷”的一下潑了出去。許多蟑螂都奄奄一息了。媽媽一個健步跨到陽臺上,拿來掃帚和畚箕,把蟑螂掃進去,然后倒進了垃圾袋里。蟑螂見自己的同伴都死了,立馬排成一隊有順序地爬出了門外。它們井井有條,不慌不忙地逃跑事件,教會了我:遇到困難,不能慌張,要鎮靜地面對,努力想盡一切辦法,努力又快速地解決問題。
生活處處是課堂,要團結,危險情況下要不緊不慢地逃離現場。想不到平常的生活中,有不平常的知識,這些我們不知道的知識,是我們在課堂中學不到的。
只要我們善于觀察,處處留心生活中的學問,就會獲得更多的收獲。
生活處處是課堂作文300字 篇8
周六,我好和田田一齊去玩。在大街上走著走著,突然看見一群人圍在一個角落,愛湊熱鬧的我倆豈能放過?但是,當我看見了他,就后悔了。那是個多么可怕的男孩呀!面容消瘦,皮膚枯黃,胳膊還僅有一只!我連忙拽起田田就走,可她呢,卻像根柱子一樣立在那。
也許她被嚇著了吧,我想。但是,她下面的動作卻讓我始料未及,僅有的兩元錢,輕輕地放在了他那臟兮兮的碗里。我被她的做法深深地震撼了,我掏盡了身上的零花錢,像田田一樣輕輕地放在他的碗里。那男孩突然對我說了聲“謝謝”。
尊重,是每個人都應具有的美德。生活處處是課堂,不僅僅僅是在教室。教給我們道理的人也不僅僅僅是學校里的教師、朋友,也許一個你根本不認識的陌生人所做的善良的一舉一動都是你學習的對象。
生活,是一本無字真言。
生活處處是課堂作文300字 篇9
生活,是一本書,他沒有作者的名字,卻讓每個人都成為了作者。
那是寒假的一天,我和爸爸去奶奶家做客。一來到奶奶家,奶奶養的小貓金金就直奔我來,然后用舌頭舔了舔爪子,又用爪子摸了摸胡子,然后進了老鼠洞。金金把頭向老鼠洞伸了伸,然后才進去老鼠洞,一會兒,聽見大約四五聲慘叫后,金金也出來了,還帶了兩只老鼠。
第二天金金又一次洗臉,然后才進了老鼠洞。我覺得有點奇怪,金金為什么每次進入老鼠洞時都要洗臉呢?我立即從電腦上查了一下,原來小貓的胡子可以測量洞口有多寬,所以要洗臉。
看了網上的回答,頓時,我覺得生活處處是課堂。
只要你做了一個留心生活的人,你就會發現知識原來就蘊含在生活中,生活其實就是一個最好的課堂。
生活處處是課堂作文300字 篇10
隨著時間的流逝,件件事情在我眼前走過。各種各樣的人物我也大都見過,可是,我最敬佩的人只有幾個。其中一個,就是他他就是一個默默無聞,舍己為人的人。準確地說,那是一件往事,至今我記憶猶新的往事那天,我要上車回家,汽車上的人少得可憐,我隨便找了個座位坐了下來,瞬間看見一個穿著破爛不堪的人靠在窗邊,不,應該是貼在窗戶上。我覺得汽車里還蠻暖和的,可我感覺到那人很冷,還時不時地打噴嚏,我真搞不懂,既然那么冷,往里靠不就得了嗎?
車到站了,那個人首先走下車,看著好象他凍得不行了。可是,突然我覺得很冷,看了看剛才那個人坐的地方,窗口上有一個大口子,啊,那個人用自己的身軀擋住了風雖然這事已經過去了幾年,但他舍己為人的精神值得我們學習。
這件事給了我啟發,這真是生活處處有課堂啊!
生活處處是課堂作文300字 篇11
星期天,我又在媽媽的臥室臭美了,我一眼盯住指甲油,正往指甲上涂時,媽媽攔住了我。
只見媽媽搶回指甲油,我一開始以為,媽媽要打我一頓,只見媽媽給我放出一個視頻,上面有一個人把皮筋套在一個盒子上,在中間涂上指甲油,皮筋斷了,可我一點也不害怕,于是我們親自做了一遍,果然,皮筋斷了。
我還不怕,于是我準備了一個泡沫紙,媽媽讓我撕,我怎么也撕不開。
媽媽在上面涂了一層指甲油,幾分鐘后,泡沫紙開始融化了,我心里害怕了。
十分鐘過去了,泡沫紙就像被熊熊烈火燒過一樣變成黑色的了。
這是為什么呢?因為指甲油是液體的溶劑,成分,主要使用的有丙酮,乙酸,磷苯二甲酮等,這些成分會使橡皮筋進行腐蝕溶解,其原理是,“相似相容原理”。
通過這個實驗我明白了,生活處處是課堂,朋友你說是不是呢?
生活處處是課堂作文300字 篇12
有這樣一本書,書上沒有一個字,但人人都是作者,而書的內容又豐富多彩,這本“書”就是--生活。
那天,我做完作業。忽然發現我的學習桌上非常亂,我心里閃過一個念頭:何不自己把它收拾干凈呢?說干就干,我先拿來一塊非常干凈的抹布,把學習桌上的灰塵擦掉。“這樣就干凈多了!”我自言自語地說。然后,就來清理學習桌上那一大摞書了。“那么一大摞書要清理到什么時候才能清理完啊!”我又不像一休那么聰明;也不像神仙那樣會法術,只能自己動手弄了。我先把所有的書搬到床上,累得我滿頭大汗,然后把那里擦得一塵不染,一塊干凈的抹布如今已經變成了臟兮兮的炭球,咳,真是萬事“經歷”難啊!過了約20分鐘,那一大摞書終于被我搞定了。
這件事使我明白了,無論做什么事都要付出艱辛,只要持之以恒,堅持不懈,沒有戰勝不了的困難。
“生活”這個課堂讓我學到了校園課堂上所學不到的東西。
生活處處是課堂作文300字 篇13
生活中處處有課堂,對這句話我產生了疑問:生活怎么會是個大課堂呢?其實世界的很多地方都是一個大課堂,他們教會我們怎樣做人。
在公交車上,有一些老爺爺、老奶奶,當你或者別人給他們讓座時,我們就學會了人要有愛心,要幫助那些需要我們伸出援助之手的人;在大街小路上,當你看到地上有垃圾時,如果你即使把它撿起來,就是為大家、為地球媽媽作出了貢獻;當你在小區里把一個摔倒的小弟弟扶起來時,你就學會了尊老愛幼,這些都是我們在課堂上講過的道理。我們都把這些耳熟能詳的是給拋到九霄云外去了,根本沒有放在心上。
我們經常會為一些自己想要的東西而去撒謊,每次都用各種不同的方式去欺騙,到最后,都會受到懲罰。但是,一些不懂美德、不講道理的人卻永遠不改,一而再,再而三的騙人,真是無恥啊!
生活在任何地方都是一個大課堂,小區里、飯店里、小路上、公交車里,都是我們上課的教室。生活中處處有課堂,這句話真是意味深長。
生活處處是課堂作文300字 篇14
去年秋天,爸爸媽媽帶著我上山摘柿子。
我們上了山,放眼望去,柿子樹高大,挺拔,但是它的葉子并不蔥蘢。柿子牢牢地抓住樹枝,像一個個燈籠娃娃,圓圓的,又方方的,可愛極了!
媽媽負責摘柿子,我負責找結實的樹枝和接柿子,爸爸則負責推著媽媽,幫媽媽上樹。
媽媽利用我撿的樹枝把枝干壓低,再用手拽下一個個柿子扔下來,我接住后裝進塑料袋里很快,塑料袋就裝滿了,媽媽也下樹了。
我忽然注意到,媽媽的身上有許多白點,急忙讓爸爸看。我們仔細觀察,發現它們還會動。“會不會是蟲子呀!”我驚問道。“好像是。”爸爸說。我們急忙幫媽媽拍掉。
累了一天,我活動了一下,腰酸背痛。雖然很累,但是獲得了豐碩的果實,我十分滿意。生活就像摘柿子,總要通過自己的努力來取得成果。
摘柿子也能獲得大道理,真是生活處處是課堂啊!
生活處處是課堂作文300字 篇15
生活如一本書,會有快樂的情節也會有悲傷的結局;生活似一首歌,有著歡快的音韻同樣有著單調的曲調;生活若一場戲,有心潮澎湃之時,也定有悲傷難過之刻;生活像一顆百味糖,酸甜苦辣百味俱全。
生活處處是課堂,一天晚上月亮又給我上了一課。我偶然發現月亮像一個明晃晃的大玉盤,美麗極了。于是我接連好幾天每天都觀察月亮,越看就覺得越美,覺得它圓時是一種圓滑的美,缺時是一種俏皮的美,無論怎樣都是美的。看到了皎潔明月,心想:月亮為什么如此美麗動人?我不禁這樣想:它圓時,就像是人生中的甜味、辣味,也就是美好又刺激的時光;它缺時,就像是人生中的酸味、苦味,也就像是心酸、辛苦的日子。它讓我明白了人生的酸甜苦辣是不可避免的否則人生將是一副不完整的圖畫。
當我到海邊的沙灘上時,看到一絲絲細細的沙子,是那樣的.細小,怎么也想象不出河蚌孕育它的過程,最終把它變成一顆美麗的珍珠,珍珠告訴了我們要堅持不懈。
生活好似一只鳥,時而享受著飛翔的自由,時而忍受著鐵籠的束縛;生活仿佛一場夢,有時美妙連連,有時噩夢不斷;生活宛若一彎月牙,時而清晰可見,時而縹緲虛幻;生活猶如一雙眼睛,有時含著一汪淚水,有時透出暖暖笑意

3、生活處處是課堂精彩開頭結尾

開頭：生活，就像一個大大的課堂，我們將一直徜徉在這浩瀚的課堂里，永無止境地學習，直到我們在這世上嘆下最后一口氣為止。我想，那時，我們已是學識淵博的大博士了吧。

結尾：我們從生活中攝取的知識必將比我們從學校里學的多，生活這個課堂，全世界的每一個人都終將是它忠誠的學生。

4、生活處處是課堂作文

，但是我們只要不畏艱難，就會拼搏出一片屬于自己的藍天。那一天，我又在生活的課堂里學到了不少人生哲理。

指導老師俞幼春

[閱讀賞析]

習作以小見大，小作者通過可謂司空見慣的爬山經歷來說明“生活處處是課堂”這個“大道理”。因為有了鋪墊，所以這個理較有說服力，能讓人信服。爬山的經歷也寫得比較生動，一段父子對話使得單一的爬山過程變得豐富有趣起來，也突出了“我”所付出的努力是多么的不易。習作主題思想明確。

", 'contentText': ' 生活處處是課堂作文 浙江省寧波市鄞州區宋詔橋小學六年級 岑天蔚 生活處處是課堂，我們從每一件事情中都能吸取不少的教訓，感受不同的哲理。 有一次，我和爸爸去爬山。因為體力不怎樣，我爬到半山腰的時候就已經氣喘吁吁，筋疲力盡了。我對爸爸說：“我們別爬了，在這里看看風景，吃吃東西，休息一下，過會兒再往上走吧！” “我說你的意志力怎么這么脆弱啊！才爬了一半就不行了？堅持住。”爸爸說道。我知道我爸是一個老頑童，一意孤行，誰也拿他沒辦法。我只好依他之意，繼續向上爬。 我們越爬越高，山也越來越陡，路也越來越難走。我更加累了，不得不走一步，歇兩步，可我的頑童爸爸卻繼續拄著“登山棒”向上爬，還時不時扭過頭來，對

5、生活中處處是課堂

作文

6、生活處處是課堂作文

;生活處處是課堂作文(精選44篇)
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的生活處處是課堂作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

生活處處是課堂作文 篇1
生活中的每一處都是我們的課堂,它們會給予我們更多的知識。例如團結的螞蟻,蒼翠的樹木,謙虛的稻穗,堅強的梅花。它們是一個又一個給予我們知識的老師。
在一個秋高氣爽的早晨,我來到廣場周圍的綠地上,看見了一小塊面包皮,本想去伸手去撿起來扔進垃圾桶。
但是,我發現一只螞蟻在這面包皮的周圍轉動。我見它用頭上的觸角試著去推動面包皮,可這就是自不量力。我見它向身后的洞穴里走了進去。我以為它是認為自己推不動而垂頭喪氣地回到洞穴里,不一會兒,令我大吃一驚,洞穴里走出氣勢磅礴的螞蟻隊伍,它們同心協力地將這個對于它們來說比自己的身軀大5倍的面包皮。這一目,我領悟到了“團結就是力量”的道理。
大樹給人們乘涼,制造新的空氣,給地球多增添一除綠色。它們也許沒有玫瑰這么有魅力,沒有梔子那么香,沒有康乃馨這么有溫情,但它們默默無聞的奉獻精神難道不就是告訴我們做人的道理嗎
秋,如同一位婀娜的仙女,用輕佛的衣衫龐照著大地。秋天是一個豐收的季節。走在田野邊,一眼望去,無邊無際的稻穗出此刻我的眼簾。它們總是低著頭,不像蘋果、石榴炫耀自己有多美。謙虛的稻穗告訴了我“做人處事要謙虛,不要驕傲”。
冬,呼嘯著寒風,在這嚴寒的季節,似乎所有的植物都開始了冬眠,可唯有梅花,它艱難地在這嚴寒中萌生、發芽、開花。它似乎不怕風有多兇,雪有多冰,它不顧一切在這冰天雪地中頑強的生長。在越困難的環境下生長的梅花,它的身板似乎挺得更直,更壯。它的小小的身軀就如同中國人永垂不朽的精神。堅強的梅花告訴我:“人不管在什么環境下都要堅強的生存,只有在艱難的環境下,人才能更好的成長”。
生活中的一點一滴,都聯系著我們的千千萬萬。生活中的每一處,都是值得我們學習的課堂!
生活處處是課堂作文 篇2
生活處處是課堂,處處散發著數學的光輝。買蔬菜時的斤與兩,流逝著的時與分;在車中看對面與自己逆向行駛的車總是特別快,看到的車速就是自己的車速加上對方的車速;還有裁剪服裝時所用的公式??????
沒想到,水中也有一門神奇的課堂――流水行船。清澈的小溪潺潺流水,影響著船的速度,而船自身的馬達也會產生出比水還要快一些的速度,每艘船的速度各不相同,每條河流水的速度也相差甚遠,便構成了這一趣題。
當船順流而下時,水流也將船向下游沖去,船借水勢,加上它自身的速度,便形成了一個公式:船在靜水中的速度+流水的速度就是這艘船向下游走的速度。這就給大家提供了許多方便:知道加多少油能航行多遠的距離,距離到達目的地還要等待多長時間??????
大自然也是一個不錯的課堂。十根樹枝,一根一根折,十秒折斷,而籠為一把,即使劃破了手指也不會折斷。那是在告訴我們團結就是力量,只要團結一心,任何強大的力量都無法摧毀,而一盤散沙一樣很容易就被攻破;地基穩固,房子再高也結實得很,反之則會房倒屋塌。這是在說明基礎一定要好,學習才會取得大幅度的進步;草原漸漸沙化是在告誡我們不要隨意砍伐樹木。有失必有得,爬山時大霧蒙蒙,什么也看不到,但非常涼爽,沒有烈日當頭??????
漢字也為我們詮釋著生活的魅力。“笑”字的兩個“竹字頭”好像兩只大眼睛,天真的閃著,下邊的“夭”好像一張笑哈哈的大嘴巴;“森林”兩字是由五個“木”組成的,一看就知道那里一定有許多樹,茂盛,蔥郁??????
在這奇妙的大千世界之中,哪里都有值得學習的地方。生活,真的處處是課堂!
生活處處是課堂作文 篇3
生活就像騎自行車,不要因為一點點小挫折而放棄,一定要堅持不懈地去戰勝困難,打敗所有的挫折。
一天,媽媽給我買了一輛嶄新的自行車,我心想:媽媽舍得花錢去買自行車給我,我一定要好好學。
我把自行車搬到樓下,開始練習。“一二、一二”剛坐在自行車的座椅上時,好像很熟練似的,很快便把兩只腳放在腳踏板上騎了起來,可不到三秒鐘,好像被施了魔法一樣,我的手不聽使喚,我心里害怕極了,一放手,摔倒在地上。第二次和第三次的結果是一樣的,我有點泄氣了,不想再繼續練下去。就在這時,我想起了一句俗話:“一分耕耘,一分收獲。”只要我付出了,就一定會有所收獲,不付出就不會有收獲。想到這里,我便充滿了信心。
經過無數次的失敗,我被摔得鼻青眼腫,可我仍然不死心,不放棄,我咬緊牙關堅持練習,最終,我成功了。我愜意地騎在自行車上,吹著口哨,感覺我的身心和自行車已經合為一體。
生活處處是課堂,在學騎自行車這堂課中,我不但感受到了運動的快樂和成功的喜悅,而且明白了做任何
事情,只要有不怕困難、戰勝困難的勇氣和信心,就一定能夠成功!
生活處處是課堂作文 篇4
生活,有著它獨特的魅力,所發生的事情,總能告訴人們無數道理,升華我們的心靈。
記得報紙上曾經刊登過一則真實故事:有一個19歲的男孩,因為學習努力認真,考上了全國知名的大學。有天晚上,他與朋友們出去喝酒。男孩自認為喝酒很厲害,來者不拒,被人們稱為“黑馬”。在他人的慫恿下,他喝了很多酒,結果一個花季少年被當場喝死。這是不自愛的后果。
我也曾親眼見過一個小姐姐,她在我們本地算不錯的高中上學,學習十分努力,因為她覺得勤奮努力才會成功。每次周考、月考這位小姐姐總在年級上名列前茅。可到了高三那一年,她的父母開始加強了對她的約束。每天做完作業,總是還會有一大堆的學習資料等著她。父母每天都不準許她出去玩,只能待在家里看書學習。有一天,女孩在網上網戀了。她的父母發現后,并不問她的感受,只是打她罵她,責怪她在高三最緊要的關頭走上了邪道。隔天,她在學校宿舍自殺了。她的父母悲痛欲絕,當場暈了過去。
生活處處是課堂。通過這兩件事,我明白了一個道理:我們要自重自愛,盡力做好自己。我們要聽取別人的意見,修正自己的行為,特別是在人生的關鍵路口,走好自己的每一步,頑強拼搏,不懈奮斗,創造美好的未來。
生活處處是課堂作文 篇5
生活處處是課堂,不一樣的課堂,我也學到了許多不一樣的知識。
――題記
如果生活是一首歌,那么寬容就是不可缺少的旋律;如果生活是一幅畫,那么寬容就是不可沒有的線條;如果生活是一本書,那么寬容就是不可減少的內容。
驀然回首,那只是一間奶茶屋的一件小事,給我帶來的教育。還記得那是星期六,因為我考試得了滿分,所以媽媽帶我去慶祝。我哼著小曲,興高采烈地蹦跳著,不久后,便到了奶茶屋。當我推開門,將要跨進店里。突然,一位看上去約八歲的小女孩從店中跑出。她只顧著回頭望媽媽有沒有跟在后面,并沒有注意到站在門口的我,正好,我又在跟媽媽交談。這時,我和小女孩來了個“親密接觸”,“砰――”的一聲巨響后。我愉快的心情被打破,“小朋友,你怎么不看路?”我沖小女孩嚷嚷。“對不起,姐姐,我不是故意的。”她怕得瑟瑟發抖,淚水在眼中打轉。我依然壓不住心中的怒火,抱怨著:“這么大個活人你沒看見?”我一把推開她,氣沖沖地走進奶茶。
剛好,穿著職業裝的服務員急匆匆地走著,一位年輕的小伙子帶著耳機、聽著音樂、捧著奶茶走向服務員。服務員稍不留神,就把小伙子手中的奶茶碰倒,奶茶灑在自己的身上,“對不起!”兩人居然異口同聲。“先生不好意思,我走的太快了,沒看見您,我重新給你裝一杯奶茶,好嗎?”服務員不停地鞠躬。小伙子也抽出紙巾,遞給服務員,“我也有不對的地方,走路沒認真看路,奶茶就當是給你錦上添花吧!”小伙子的話中帶著歉意,他們又相視而笑。
我剛剛的做法,與他們相比。我不禁深感愧疚,滿臉通紅。我連忙找到小女孩,“對不起,小妹妹,剛才姐姐也有不對的地方”她卻只是露出兩個大門牙,笑了笑:“沒關系!”接著,她胖嘟嘟的小手又給我塞了一顆糖果在生活這個課堂中,我學到了許許多多的知識。小伙子和服務員就教會我寬容,只要生活處處有寬容,那么世界將會變得更加美好!
生活處處是課堂作文 篇6
學問一定是在學校里學到的嗎?答案是否定的。生活也是一個大課堂,一個無處不在的課堂。
早晨六點多,我同老爸一起去中學操場跑步。穿好親子裝,坐上老爸的車去了中學。
我先跑了兩圈熱熱身。可中學操場的一圈太大了,跑得我滿頭大汗、氣喘吁吁。接下來我要和老爸比賽。規則:兩人一起跑,誰先跑不動了,就輸了。
開始了,我像風一樣跑出去。可老爸也不甘落后,邁著大步子把我甩遠了。但我想到又不比誰跑得遠,是比誰跑得久。可能老爸也想到了這點,慢了下來。
八圈過后,我有點力不從心了。突然,我想到了:堅持就是勝利,永不放棄。
于是我又滿血復活了似的,又有力氣了。又是幾圈過后,我看到老爸也沒力氣了,我頓時覺得不累了。終于,我勝利了!
在生活中也能明白大道理,你看,我就明白了一個。
生活處處是課堂作文 篇7
生活是一杯烈酒,蘊含著人生的酸、甜、苦、辣;生活是一本書,把我們帶到了知識的海洋;生活是課堂,當我們犯錯的時候,它告訴我們要勇于承認錯誤,求得別人的原諒。
記得前不久,發生了讓我難以忘懷的事情,《龍口報》記著來給發文章的小記者發錢。沒想到竟然還有我,我興奮不已。拿到自己“賺”的零花錢后,我變得意洋洋地跑回了教室。
本來的稿費發文章應該是讓我高高興興的事,可是卻有一件事讓我傷心不已。
第二節數學課,陳老師在講課,本來課堂我們坐地應該端端正正的,可是我卻和陳老師“唱反調”,就像除數和商一樣,我和王宇在那“打”起來了。陳老師的眼睛就像鷹看見獵物一樣,讓我和王宇分開,陳老師對我高聲吼道:“你和冷奕林換位,王宇上趙仁鈺那!”我紅著臉低下了這個像鞋底一樣厚的臉。這個上午不知怎樣過去了,對我來說,難挨極了。
到了中午,我忐忑不安地想:“希望陳老師能盡快把這件事忘掉。我在心里默默地禱告著。”進了門,我們在那安安靜靜地做題。這時,陳老師瞪了我一眼,仿佛在那說:“怎么還不換位?”我并沒有太在意那個眼神的“警示”。過來一會兒,陳老師站起來大聲說道:“怎么了?我剛才給你使的眼神不好使,現在立刻給我到那邊去!”我的心快要跳到嗓子眼了,懇求道:“陳老師,我再也不敢了,您原諒我吧!”陳老師說:“我數三個數,您不過去試試!”我灰溜溜地走過去。午練下課,我氣氛地想:這個壞陳老師給我個機會不行嗎?讓我在眾人面前出丑。放學后,我怒氣沖沖地對媽媽說:這件事的起因經過結果。媽媽聽到后馬上像變色龍一樣“變”了顏色說:“這件事本來就是你不對,明天你應該向老師道歉!”
這件事我想了很久,這件事本來就是我不對。我心里禱告這:希望我還能變回老師心里的好孩子。陳老師對我是那么好,對我的期望非常高,我卻辜負了陳老師。于是,我晚上認真端坐,認真完成陳老師的作業,希望所有的改變能換來陳老師的原諒。
生活處處是課堂,通過這件事使我更加認識到對于自己犯的錯誤,再求的別人的原諒。對于陳老師傷透了的心,我唯有用懺悔的行動來“縫補”那道傷痕,唯有用真情來換來諒解,努力吧!
這幾天,夢中我常常夢到陳老師久違的笑容,我好激動地跑過去,大聲問道:“陳老師您原諒我了嗎?”醒來時,已淚濕枕巾 生活處處是課堂作文 篇8
不是只有在教室里上的課才叫課堂,人生當中也有許多事能為我們一節精彩的課。我發生的一件事就為我上了一課,這節課的名字叫寬容。
剛放學,回家的路上碰到了我的一個好朋友,他說他的父母出去了,家里沒人,能不能到我家里做作業。我并沒有推辭,而是爽快地答應了。因為他的成績還算好,我有不懂的正好可以問問他。“今天的作業真是多呀,怎么寫的完。”我發起牢騷來。“沒事,作業這么多不好嗎?多鍛煉自己。”他語重心長地對我說。到了家,我一邊寫作業一邊說:“手真累啊。”而朋友卻一聲不吭地寫作業。我看著他,慚愧起來,忙低頭趕作業。突然,“啪”的一聲,只見整瓶墨水全灑到了我的本子上,而造成這大錯的是朋友的胳膊。我用憤怒的眼光看著朋友,而朋友則是一個勁地道歉“我不是故意的,請原諒我,對不起。”我發火了,立刻把他的本子奪了過來,用最大的力氣把他的本子撕成兩半并丟到了垃圾桶里。“你給我走,我再也不想看到你。”他什么也沒有說就走了。爸爸看了問我到底怎么了,我給爸爸說了事情的經過。爸爸立刻批評了我,并要我面壁思過一小時,經過爸爸的懲罰,我明白了爸爸的心意,懲罰完之后,我決定對朋友道歉。于是,我跑到朋友家。看到的卻是他站在門口在哭,我臉紅起來,馬上跑到他面前對他說:“對不起,這是我的錯,你不要哭了。”“沒事,是我不小心把墨水灑到了你的本子上,是我的錯。”“那我們和好吧。”“恩。”我們高興地笑了,樓道里還留著我們倆的笑聲。
我回家后,爸爸還表揚了我。瞧!這不是一堂精彩的課嗎?
生活處處是課堂作文 篇9
生活中,處處都有我們學習的事物。只要留心發現,到處都是我們學習的課堂。
春天,是一個美好的季節,我和爸爸一起去公園春游。“啊!”突然,我的腿上一陣疼痛。爸爸聞訊趕來,問:“怎么了?”“我的腿被劃破了!”我忍著疼痛說道。這時,我腿上鮮血不斷地往外流。爸爸連忙給我止血。我好好地在游玩,怎么突然之間就出現了這樣的狀況?我問爸爸:“到底是什么傷到了我?”爸爸告訴道:“可能是那些玫瑰吧。”我似懂非懂地點了點頭。
我看著那些玫瑰,疑惑地問:“玫瑰看上去很漂亮,能有什么劃到了我的腿?”“是玫瑰枝干上的小刺。”爸爸用手上撥開一株玫瑰,耐心地給我釋疑,“別看玫瑰長得鮮艷、美麗,可它們美麗的花朵下,全是鋒利的小刺。這些小刺能保護它們不輕易被別人摘走。”我不禁感嘆,一朵小小的玫瑰竟有這么強大的保護。
“這么好看又懂自我保護的花真是少見,可是玫瑰花只有紅色,太可惜了!”我惋惜地說。“玫瑰花可不是只有紅顏色。玫瑰品種可多了,比如白玫瑰、黃玫瑰、藍玫瑰、紫玫瑰”爸爸一一向我介紹,讓我又增長了見識。
我雖然被玫瑰刺劃傷了腿,但卻學到了知識。是啊,身邊的一切事物,都是我們的老師。只要留意,生活處處是課堂。
生活處處是課堂作文 篇10
這天下午,我和好朋友桐桐正在小區里玩蹺蹺板。桐桐足足比我高了半個頭,體重也比我重了好幾斤。我們兩個都是爭強好勝的孩子,在蹺蹺板上互不相讓,都想把對方翹起來。我們都坐在離蹺蹺板支點較近的地方,一直僵持不下。
休息時,熱心的爸爸走了過來,告訴我一個獲勝的小妙招:“待會兒你去玩的時候,要坐在離蹺蹺板中心點較遠的位置,保準能贏桐桐。”我半信半疑,決定試一試。
第二回合正式開始。桐桐仍然坐在離蹺蹺板支點較近的位置,而我卻悄悄地把位置往后移了一點點。我猛一發力,桐桐果然被翹到了半空中。
“哈哈,勝利啦!勝利啦!”
興奮之余,一個疑問在我的心中油然而生:為什么坐得離蹺蹺板支點較遠,我就能翹起比我重的桐桐呢?我百思不得其解。
回到家,我立刻打開百度,上網搜尋答案。百度上的的答案簡潔明了:玩蹺蹺板利用的是杠桿原理。在用杠桿搬動物品時,從作用點到支撐點的距離越遠,搬起來就越輕松,作用點到支撐點的距離叫做力臂。這是什么意思呢?原來,人對蹺蹺板的壓力是動力和阻力,而人到蹺蹺板固定點的距離就是力臂。桐桐的重量雖然大,但只要我的力臂足夠長,她自然就會被我翹起來。如果有一個足夠長的蹺蹺板,那我是不是能夠將爸爸翹上天呢?哈哈,終于真相大白咯。
生活處處是課堂。這一次玩蹺蹺板,不僅讓我懂得了杠桿原理,更體會到了探索與學習的樂趣。
生活處處是課堂作文 篇11
老師曾經說過:“生活處處是課堂”。是的,只要你認真觀察,敢于實踐,就能發現生活中處處是課堂。
小時候,我曾經養過一只白色的小兔子。這是我養的第一只寵物,我非常開心,每天對它悉心照顧。為了讓小兔子每天都吃新鮮的食物,我和媽媽去菜市場買最新鮮的胡蘿卜和青菜,到家后清洗晾干切塊,喂給它吃。為了讓小兔子有個干凈舒適的“家”,我會定時清理兔籠子,從未偷懶過。
我們就按照我們以為的正確方式喂養著小兔子,沒想到意外發生了。有一次,喂完青菜和胡蘿卜后,我們倒了一小碗水給它。第二天一大早,我們發現兔子僵直了身體,一動不動地躺在籠子里。它死了,我們傷心極了,我和媽媽哭著把它埋葬在小區里一棵大樹下,媽媽決定以后再也不養寵物了。但是我很疑惑,兔子怎么就無緣無故地死了呢?思考了半天也沒能想出答案,我那時并不會用什么百度搜狗之類的網絡工具,于是我去翻看媽媽給我買的那本《十萬個為什么》,我想那上面一定有答案。在我仔細查找后,找到了答案:原來,兔子不能喝水,可是我又陷入了沉思,為什么兔子不能喝水呢?事實上,兔子也離不開水,只是一般不需要專門來喝水,因為它所吃的青菜中主要成分就是水,這么多水就已經能夠滿足兔子的需要了。兔子的腸胃不能容納太多水,否則會造成負擔,引起腸胃炎而拉肚子,如果治療不及時就會導致死亡。
哎,早知道是這樣,在打算養兔子的時候,我就應該去好好學習如何科學喂養兔子,悲劇就不會發生了。
生活處處是課堂。這一次經歷,教會我決定做一件事之前,要做些必要的準備工作。

7、生活處處是課堂作文

在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是我為大家收集的生活處處是課堂作文，歡迎大家分享。

生活處處是課堂作文1

“課堂”，看到這兩個字你想到了什么呢？一群學生坐在教室里聽老師講課。其實，生活處處是課堂，從生活中的每件事情中都能懂得一個道理。

這個學期的期初，顧老師對我們進行了一次測驗，我犯了一個低級錯誤，不幸考了98分，沒有達到目標分99分，顧老師把我叫到他跟前，劈頭蓋臉地狠狠地批評了我一頓。

我攥緊拳頭，咬牙切齒地想著：哼……你不讓我痛快，我也不讓你舒服！我要和你作對！

在學校，老師讓我們檢查好卷子再交，我偏偏一寫完卷子就交；老師讓我們上課舉手發言，別在底下插嘴，我偏偏上課就不舉手發言，就在底下插嘴。顧老師要我回家做奧數，我偏偏就不做。面對顧老師憤怒的眼神，我心想：嘿嘿！叫你那樣對我，現在你能奈我何？

然而，現實給了我沉重的一記悶棍：書人期中考試我只考了四星，在班上期中考試竟然掉到了第十二名，我終于理解了顧老師，老師批評我是為我好，用讓我記憶深刻的方式提醒我改正錯誤。而我錯了，一直誤解了顧老師。明白了這點，我就找顧老師和好。

和顧老師和好后，我的奧數成績“蹭蹭”直往上竄，在書人期末考試中也獲得了“智力大比拼”的一等獎。

從這次經歷中，我明白了天道酬勤，也驗證了一句名言：不要因為不喜歡一個老師而荒廢一門學科。

生活處處是課堂作文2

去年我剛剛搬進新家，一開始坐車的時候，我學到了很多課堂上學不到的東西。

我邁著沉重的步伐走到車站，此時，天色已暗了下來，路上的行人也多了起來，我一個人在站臺等了很久，一輛“59”路公交車才緩緩開來。車行了很久，我看看周圍景物一下呆住了，59路不是該從后宰門那走的嗎，怎么走到夫子廟了，我趕緊下了車，望著望去的那輛58路我全明白了。幸好這里離93路公交車站不遠，我走了十分鐘就到了。我捏著全身上下僅剩的兩元錢上了車，很想打個電話給爸爸，可惜手機沒帶。我把身子倚在欄桿上，希望從中尋找一點溫暖。車行到月牙湖這站的時候，我不小心被別人推了一下，跟著別人一起“下’了車。我的心幾乎絕望了。明亮的路燈，川流不息的車子，這些對我都沒用，我能靠的只有自己，爸爸是不會知道我在這里的。我把冰冷的手插進了口袋，昂起頭，邁開腳，重新燃起了希望，我相信自己可以做到，這對我不算什么。我獨自在美麗的月牙湖畔奔跑著，臉上揚起一抹恬靜的微笑。

這對平日里受到太多關愛的我，這是一次不平凡的體驗，我更加自信了，學會了自己克服困難，不再去依靠別人。

生活處處是課堂作文3

像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經深谷。生活，如一張流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著音符的樂章。生活，處處都是一個活生生的課堂。

記得有一次，媽媽讓我上街買菜，我高興地拿了錢就跑出去。“土豆、小白菜、西紅柿……齊了！”哈，還剩二十七元！我心里像有小蟲子在爬，肚子也咕嚕咕嚕“抗議”了。不知怎么的，我徑直朝一個紅薯攤走去。賣烤紅薯的是位大爺，黝黑黝黑的皮膚，繃著一副關公臉，嚇得我只想發抖。接過紅薯，我頭也不回地跑回了家。

“錢呢？”媽媽問我要剩下的錢。我一摸口袋……壞了！這錢一定落在紅薯攤上了！我趕忙向紅薯攤奔去，要不是為了錢，誰還愿意去見那一位可怕的老大爺？“怎么辦？爺爺不會走了吧？”我焦急地想著。奔過去一看，爺爺果然還在哪里。見我這么著急，他擠出了一個黑黑的笑容：“小丫頭，是你丟了錢吧。二十幾元對你來說可不是小數目，再也別丟三落四啦！”那濃厚的鄉村口音更讓我感到了他的憨實。幾句簡單的話，爺爺推起車子就走了。爺爺是在等我嗎？。“爺爺……”我似乎要說什么，但是沒說出來。望著爺爺離去的背影，兩顆淚珠滑落在臉頰上。

誠實！誠實！這位大爺多誠實啊。面對幾十元的鈔票，他沒有馬上拿走，而是呆在原地等候原主。這種拾金不昧的品質是最可貴的！是他，教會了我誠實；也是生活，教會了我拾金不昧。

生活，好一個多姿多彩的課堂！

生活處處是課堂作文4

生活處處是課堂。在生活中，我們可以學到許多課堂上無法學到的東西。

生活教我做一個節約的人。

“節約水資源”、“節約用電”……這些已經呼吁了好幾年了，可是有幾個人能夠真正做到呢？這些提倡似乎已經成為我們的口頭禪，但這不過是一個口號罷了。我們總是在出門時燈還開著，用完了水卻不記得關上水龍頭，電風扇和空調一天到晚開著……這些微不足道的小細節，卻反映了現在的人的社會公德。

生活教我做一個環保的人。

幾千年前，我們的地球是一個美麗的大家園，高山、綠水、白云、青草、紅花、黃土，加上蛙叫、蟲鳴、鳥唱，簡直比仙境還美。可是數千年后的今天，山不再青了，水不再清澈甘甜了，白云不再是密密麻麻一大片了，小草也不再綠油油的了，花兒也不再嬌艷了，土地也不再肥沃了。城市里到處都是汽車的“吶喊聲”，排放的廢氣污染了我們的母親河，許多動物都被人類殺絕了……這還是我們的那個美麗的大家園嗎？

生活處處是課堂，生活告訴我要做有公德、有責任、有使命感的人。

生活處處是課堂作文5

親近自然、走進網絡、參加競賽、做公益活動、學做家務、外出旅游……你會發現生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能讓我們開闊視野，增長見識，磨練意志，發揮潛能。

在假期，我去看望外公。中午吃完午飯，我決定出去散散步，愛犬小白也想和我一起去。

走在鄉間的小路上，聽著風吹過樹葉發出的“沙沙沙”聲，欣賞美如畫的秋景，聞著花香與泥土的芬芳，令我心曠神怡。一片片黃色，紅色的樹葉在空中舞蹈，就像一群美麗的蝴蝶。

耳邊沒有汽車的喇叭聲，也沒有廣告的喧鬧聲，這一切都是那么的安靜祥和。

小白歡呼雀躍，在我的前面引路，興致勃勃地搖尾巴。我想，小白一定很喜歡鄉下的生活吧。這里樹木茂密，空氣清新，不像城里樹木稀少，空氣中彌漫著無數的灰塵。

忽然，小白愣住了，它看見一群麻花鴨，一個完整的家庭在悠閑地漫步，它的目光中充滿了羨慕。它真的很想家人，可人類卻破壞了他的家庭。

回到家，想著剛才的情景，內心不禁呼吁：人類，如果想讓世界更美好！那么請保護人類的朋友——大自然！

生活處處是課堂作文6

生活中處處都有學問，有知識，生活處處是我們學習的課堂。

一天晚飯后，我坐在沙發上看電視，爸爸走過來，對我說：“乖女兒，你幫爸爸洗一洗煙灰缸。”我起身一看，哇，好臟的煙灰缸。我端起煙灰缸，一股嗆人的煙味直往鼻子里鉆。“爸爸，你怎么老愛往煙灰缸里倒水，把煙灰缸弄的這么臟。”爸爸不好意思地朝我笑了笑。我拿著煙灰缸來陽臺，順手把里面的水倒進菊花盆里。

第二天，我意外地發現菊花上的一只只黑黑的小蚜蟲不見了。仔細一看，蚜蟲都死了，一個個小尸體躺在花盆里。怎么會這樣？難道是我昨天倒入的污水？

為了證實這一想法，下午一回家，我就放下書包主動幫爸爸清洗煙灰缸。我像昨天那樣，把煙灰缸里的水倒在一棵有蚜蟲的`花上，然后盯著它看，觀察蚜蟲的反應。起初蚜蟲沒有什么動靜，過了一會兒，它們有些煩躁，開始在花枝上爬來爬去。幾個小時過去，我發現蚜蟲有的死在枝葉上，有的死在花盆里。原來，煙蒂泡出來的水竟是治蟲的良藥。我為此高興得手舞足蹈。

這個意外的發現讓我明白了，生活中處處有學問，只要你用心觀察，知識就在你的身旁。

生活處處是課堂作文7

有一位老師，你似乎無法感受到它的存在，但它時時刻刻給你傳授知識，使你受益終生，這位老師就是生活。你會在生活中得到知識，受到啟發。

我是一個愛打羽毛球的人，每天都吵著爸爸和我一起打羽毛球。

記得那天我和爸爸又來到樓下打羽毛球，打累了后我們坐在樹蔭下休息。爸爸不知怎么了很仔細的看著我的兩個胳膊，之后又嚴肅的對我說：“婷婷，過來！我看看你。”我心里不由得一驚，心想完了，我又怎么了，爸爸平時一個眼神我就嚇的半死，這回又讓我過去，我想：又一次世界大戰來臨了！我慢慢移到爸爸身旁，爸爸并沒有責備我，而是說：“你的兩個胳膊不一樣粗！”“什么！”我喊到，我把目光移到胳膊上，真的呀！完了，我的胳膊一個粗一個細，可怎么見人呀！我急了。

爸爸看了看說：“一定是你玩羽毛球，老用一個手打羽毛球，這個手就結實了。”我說：“原來是這樣。”爸爸從那時開始陪我用另一個手打羽毛球，到最后我的胳膊一樣粗了。我悟出了一個道理，第一個是別人說父愛是粗細條的，母愛是細膩的，但我覺得父愛和母愛一樣細膩，也可能有時比母愛還要細膩。第二個就是以后不可以只用一個手運動了，再發生這種事可就沒人提醒我了！

生活是什么！我常問自己，但久而久之，我竟發現，生活是一個伴隨我成長的老師！并非只在寬敞的教師整齊的桌椅才算課堂。只要你做一個留心生活的人，你就會發現，知識原來就蘊涵在生活中，生活其實就是一個最好的課堂！

生活處處是課堂作文8

這天，在媽媽的命令下，我一臉不悅地開始洗衣服。

洗完衣服，我看見了一盒蚯蚓，正巧我閑得無聊，不如來做個實驗。我往地上鋪了一張報紙，把土壤灑在報紙的一端，將兩只蚯蚓放在另一端。然后我坐在一旁，頗有興趣地觀察它們。

一開始，兩只蚯蚓都在原地不動，只是不停地翻動身體，仿佛還不明白事實的嬰兒在不斷踢動，不愿離開媽媽。過了一會兒，它們似乎明白了什么，接受了現實，一點兒一點兒向前蠕動著。兩只蚯蚓痛苦地掙扎著，一會兒纏繞在一起，一會兒你一下我一下緩慢地前進著。忽然，一只蚯蚓停在原地，不再繼續前進，只在原地不停地翻滾、掙扎，仿佛在說：“累死我了，走了這么遠，還不見土壤的蹤跡。我放棄，不走了。”而另一只蚯蚓呢，還是繼續前進著，努力地前進著，堅持不懈地前進著。它扭動著細小的身軀，用奮斗不息的力量一點點前行，我的耳邊仿佛響起一聲吶喊：“我要回到土壤中，回到我的家！”看著它一點一點靠近土壤三厘米、兩厘米、一厘米，終于到了，只見那小小的蚯蚓一溜煙鉆入了土中，不見了蹤影。而那只放棄了爬行的蚯蚓，死在了距土壤只有二分米的路途中。

為什么這只回到了土中的蚯蚓能夠成功呢？因為它堅貞不屈、不愿屈服、不肯放棄。我對這只小小的蚯蚓充滿了敬意，它雖小，卻如此“強大”，而我呢，連洗衣服這種小事兒都不愿做、不肯做，更談不上做好了，有什么資格取得成功呢？

小蚯蚓，謝謝你，你教會了我鼓起勇氣、堅持不懈地面對困難。

生活處處是課堂作文9

沒人不會說：“生活處處是課堂。”課堂當然不僅僅是坐在教室里上課。在自然界中悟出道理，在賽場上參與競賽，在社區參加公益活動等等，這都是生動有趣的課堂。

疫情把當今學生都困在家里，于是又一種課堂呈現在我們眼前，它就是——網絡課堂。

2月24日，我登陸了學校提供的網課軟件人人通APP。一點到軟件里，我就看到了一座藍色的小房子，里邊有兩個白色的對話框。看來這還是個社交軟件呢！

隨后，我看到主頁面有五個板塊，如果要上網課就到“導學檢測”這一板塊去上網課。于是，我津津有味地看起了老師推送的“七彩小魚微課”。這兒沒有直播板塊，因此同學們可以自主安排上課的時間，增強同學的分配能力。喜滋滋地上完了網課，我開始瀏覽人人通的其他板塊：“班級討論”里可以發動話題，大家可以一起討論；“通知公告”里可以向班里發布緊急通知；“班級”可以看到同班同學們的動態；“我的”可以設置自己的資料和動態。

不得不說，隨著科技的發展，網課的功能越發五花八門，真正讓學生喜歡上網課。但是電子設備看久了，會損傷到眼睛，所以上完一堂課，一定要讓眼睛休息一下。

課堂活動真是豐富多彩，怪不得人人會說：“生活處處是課堂。”

生活處處是課堂作文10

在日常生活中，有許多我們意想不到的事：蜻蜓低飛要下雨，公雞上樹要地震……不僅動物是我們的老師，有許多植物也同樣是我們的老師。

一天，姑姑帶著我與妹妹去上課，在回家的路上，我看到路邊有一群螞蟻，圍在一起，好像在商討什么大事。在一旁年幼的妹妹天真地問道：“這么多螞蟻聚在一起干什么呀？”姑姑想了想，告訴她：“螞蟻們在搬家。”妹妹又問：“為什么要搬家呀？”姑姑笑了笑，說：“因為馬上就要下大雨了啊。”“可是——”妹妹還想繼續開始她的“十萬個為什么”了，姑姑勸住了她“信不信，等一會天空就會有雨落下來？”妹妹搖了搖頭，而我也半信半疑地看著姑姑。姑姑只是笑了笑，什么也沒說。

很快，天空低下了頭，臉也沉了下來，一場暴風驟雨即將來臨。姑姑見老天變了臉色，忙把我們帶進一家飯店避雨。接著，一滴雨水落到了地上，然后，天空中就下起了傾盆大雨。妹妹和我驚嘆不已忙問為什么會這樣。姑姑還是微笑不語，這可把我們姐妹倆急壞了，一個勁地威脅姑姑。姑姑忍受不住了，只好開始了講述：“螞蟻是能夠感受到潮濕的，它們明白快下雨時，就會集體遷移，移到高出，以免被積水淹了巢。”我和妹妹聽后如夢初醒，終于點了點頭。

生活中的知識真是無處不在呀！大自然原來是這么奇妙、有趣，讓我想要更多掌握大自然中的知識。

生活處處是課堂作文11

生活處處是課堂，在網絡上，在大自然中，在做家務的時候，我們都會學到很多很多的知識，我就在做家務的時候學過知識，下面就讓我來給你們說一說吧！

記得在一個陽光明媚的周日，懶洋洋的我艱難地起了床，洗漱完畢后，我問媽媽今天吃什么，媽媽說：“今天我們吃餃子。 ”

于是，媽媽就開始準備包餃子的材料。媽媽開始和面，和完面后就開始剁餡子，材料都準備好后就開始包餃子了。先在面板上撒少許的面粉，把醒好的面團放上去揉一揉，把面團分成一個長條，再將長條分成一個個均勻的小劑子，用搟面杖把小記子搟成一個圓形的面餅，最后放上些餡子，再把對著的兩頭合在一起，這樣餃子就包好了。

我心想：媽媽自己一個人包餃子，而我們只等著吃，太辛苦了！于是我對媽媽說：“我也來幫忙了 。”媽媽疑惑的說：“你會包餃子嗎？”我非常自信的說：“包餃子有什么難的，你看我的吧！”

于是，我把手洗干凈后就去幫媽媽包餃子。我看著媽媽熟練的包著餃子，一個個像元寶一樣，而我包的餃子不是沒有按住，就是把餃子皮給弄破了。我非常的氣餒，傷心的說：“不包了！”媽媽對我說：“無論做什么事情都不能半途而廢，什么事情都不會像你想的那么簡單，只要你多加練習，就一定會成功的！”

通過這件事，讓我明白了：不只是在學校里可以學到知識 ，人生無論走到哪里都可以學到知識，只要你留心觀察思悟，生活處處是課堂！

生活處處是課堂作文12

前天，我和媽媽買來一只漂亮的小雞，尖尖的小嘴，粉嫩的小腿，嫩黃的絨毛，還不時地發出“嘰、嘰”的叫聲。我把它當成寶貝一樣對待，精心找了個紙盒當雞窩，配上專門的飯碗。我還特意把它的家安在我的小床邊。每天我都要給小雞喂我最喜歡吃的面包、餅干、巧克力和酸奶。

可今天，小雞不知怎么渾身變得臟兮兮的了。我可不允許我的寶貝不講衛生啊。“媽媽不是經常給我洗澡嗎，我也給小雞洗個澡吧。”說干就干。我在小盆里放上溫水，擦上沐浴露，真香啊！“小雞，我一定把你洗得香香的。”我邊說邊把小雞抓過來放進盆里。它非常不配合，拼命地掙扎。我心想：“呦，跟我一樣不愛洗澡啊？不行，你必須洗，抗議也不行。這時媽媽走了進來：“你折騰什么呢？”

“我給小雞洗澡呢。”

“快放下，不能洗，它會死的！”

我連忙放下小雞奇怪地問：“小雞臟了為什么不能洗啊？”

“雞用土洗澡，而不是用水！”媽媽說。

“太有意思了，土也能洗澡，那不越洗越臟。”我反駁道。

“雞是利用泥土來除掉身上的虱子。”媽媽告訴我，“不然雞身上的雞虱子就會越來越多。水是去不掉雞虱子的。”

“原來如此，媽媽我要是也能像小雞那樣天天玩土就算是洗澡了該多好呀！”媽媽聽了撲哧樂出聲，我也跟著偷偷笑了。

生活處處是課堂作文13

我們在學校的課堂上可以學到知識，但在“生活”課堂上我們可以學到更多的東西……

網絡

我小時候就特別迷戀網絡，5歲開始玩游戲。以前只知道一味的玩電腦，新聞一類什么都不看。有一天，哥哥問正在玩游戲的我今天有什么大事發生？我愣住了，連忙問哥哥是什么，哥哥告訴了我。從那以后，我知道了每天都首先看一下網絡新聞。現在，我從新聞上可以知道國家大事，也知道了不少科學的知識。這就是我從“網絡課堂”上學到的東西。

動物

我從小就喜歡養小動物。我還養過一只小貓呢，可是后來它跑了，我十分傷心。奶奶家養了許許多多的小動物，但我還是最喜歡那一只小貓。每次想和它玩，卻老抓不到它。每天早上起早，小貓都在炕上，剛要抓它，又醒了。就這樣一直追著它，我一個暑假竟然還減掉了5斤稱。動物也能讓人運動減肥，看，這就是我從“動物課堂”學到的東西。

家庭

今天老媽過生日。每天回家她都要急急忙忙的做飯，所以我決定今天親自下廚！我學著媽媽的樣子，先盛了三碗米，洗一洗。（蒸上沒有？要定完整。）我又打了4個雞蛋準備炒雞蛋。我準備好了一點蔥花，一些鹽和油。先放油，再放蔥花，把雞蛋放進去炒一會兒，再放上鹽，這樣炒雞蛋就做好了。當媽媽回來的時候，我把飯都盛好了，就等她回來。她一把抱住我，說：“我大兒子真是長大了。”我學會了做飯，這就是我從“家庭課堂”學到的知識。

你們看，只要用心體會，“生活處處是課堂”！

生活處處是課堂作文14

生活處處是課堂，只要你留心觀察，身邊的每一樣事情都是要學習的，不是能一下子學會的。

今天我來到奶奶家玩，只見奶奶將一根根樹木拖來，直是力大無窮。不過，這是要干什么？原來奶奶是要鋸樹。

“鋸樹！”我一聽，心想：“鋸樹，這么沒意思的事，我才不干呢！”但是看到奶奶在鋸樹，手覺得癢癢，終于我被鋸樹征服了。

我本來以為鋸樹非常簡單，無非就是把鋸子一推一拉……一段木頭就好了，這可難不倒我。

我把鋸子放好，準備開始，可我剛一拉，鋸子就離開了這個位置，怎么回事，我拉了好幾遍，鋸子終于不動了。我一推一拉，鋸得比較順利，可是過了一會兒，問題又來了，鋸子鋸得時候老是磕磕碰碰，有幾次還差點讓我摔倒了呢！

一段木頭鋸完時，我已經滿頭大汗。看起來簡單的鋸樹，做起來卻很難。

接下來，奶奶很輕松地鋸完了整棵樹，這是怎么回事？原來奶奶常年鋸樹，已掌握了技巧，所以很輕松。

通過這件事，我知道了生活處處是課堂。

生活處處是課堂作文15

處處留心皆學問，生活處處是課堂。

有一次我跟著爸爸一起在外面玩，我一邊吃著零食一邊漫不經心地走著。不一會手里的東西吃完了，我想找一個垃圾桶，可四下望了望周圍一個垃圾桶也沒有，就隨手把垃圾扔在了地上。可誰知跟在后邊的爸爸正好看見這一幕，就生氣了，他先惡狠狠地瞪了我一眼，又彎腰撿起地上的垃圾，然后一把拽著我回家，一路上，爸爸一句話也沒說，我也忐忑不安地跟在后面……

“你說說你有沒有一點素質啊？連最起碼的公德心都沒有，你知不知道亂丟垃圾的危害性？”一到家爸爸就連珠炮般的向我發問。“路上那么多人都扔了，又不是我一個人，再說就一片垃圾能有多大的危害？”我低著頭小聲反駁道。爸爸聽了我的話更生氣了，大聲吼道：“你知道嗎，現在我們的地球已經不是以前的碧綠的地球了，地球三分之二的面積已經變為枯黃，這就是人類破壞環境造成的。現在人們認識到了這一點，都開始保護環境，保護我們賴以生存的家園，而你卻……”爸爸激動的說不下去了，我嚇得大氣都不敢出，任憑爸爸那暴風雨般的襲擊。稍停片刻，爸爸換了語氣問我：“認識到錯誤了嗎？”我重重地點了點頭，爸爸終于如釋重負般長出了一口氣，而我也在心里告誡自己：今后再也不亂扔垃圾了，一定要保護環境，做一個環保小衛士，讓更多的人都來保護環境，讓我們的地球處處都是青山綠水。

我要謝謝我的爸爸，謝謝爸爸給我上了一節特殊的課，讓我明白了保護環境的重要性。

8、生活處處是課堂作文怎么寫五百字

生活處處是課堂的作文，具體如下：

范文一：

生活處處是課堂，在生活的每個角落里都隱藏著知識精靈，它們歡樂的蹦跳著。讓我不由的喜歡上了生活這個課堂，并且這個課堂深深地吸引著我。

生活這個課堂屬于我們，我們是課堂的主角，在課堂上我們可以盡情的展現自己的風采，不必膽怯，也不必沉寂。

生活的課堂來自自己的觀察。任何一個事物或植物都是我們的老師，別看他們小而弱，然而它們給我們的啟示是巨大的，讓我們受益匪淺，受用終生。

一棵小草，在艱難的環境里用力成長，永不放棄。它給我們的啟示就是：生命的潛能是巨大的，再惡劣的環境也不能阻擋人們對生命的渴望。

只年幼的藏羊為母親尋找食物，是自己母親的生命得以延續。它給我們的啟示就是：我們要孝敬父母，懂得感恩。

生活中出現垃圾是不可避免的，但是我們要知道：地球母親只有一個，我們要養成講究衛生的好習慣，絕不要隨手丟棄垃圾。

生活處處是課堂，并且它是多姿多彩、五彩繽紛的，生活的課堂就像一壇陳年老酒，只要你熱愛它就會散發出沁人心脾的芳香，讓你回味無窮……

范文二：

生活中的每一個地方，都是我們的課堂，其中每一種東西、發生的每一件事情，都是我們學習的內容。我們從生活這個大課堂里可以學到很多很多的知識與做人的道理。讓我們一起走進這個大課堂，體會它無窮的魅力吧！

那年我八歲，看到周圍的人騎自行車的那股高興勁兒，就特別想學騎自行車。于是我就纏著爸爸帶我去東方紅廣場的空地上學騎車。我坐上自行車之后，爸爸就說：“眼睛要看前方，不要看腳，要用力瞪。”

我剛準備騎，支撐著地的兩只腳一離地就立刻向一邊倒下去，于是我只好用一只腳撐著地。好不容易才騎了起來。但是那輛自行車卻并不聽我的話，一會兒東倒，一會兒西歪，我就不停地蹬自行車。

好不容易掌握好平衡，我剛準備向爸爸炫耀，“啪”的一聲，我從車上摔了下來，摔得十分疼。我都已經不想學了，爸爸看我這樣就鼓勵我說：“不要怕，失敗乃成功之母！”

在爸爸的鼓勵下，我又坐上了自行車。我第二次開始騎的時候發現車子不東倒西歪了，回頭一看，原來是爸爸在后面扶著我。爸爸安慰我說：“不管做什么事都要多練，熟能生巧，你多練練也就熟練了。”

在數次學騎車后，我吸取了前面的教訓：眼睛向前看，不要看腳，用力蹬。經過多次練習，我已經駕輕就熟了，穩穩當當地騎了起來。

讓我們在生活的大課堂上能學到不少知識與道理。在這個課堂里我學會了：堅持就是勝利，只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。

范文三：

在生活中的每一個地方，就是我們的課堂；每一種東西，就是我們的教材。我們在這樣的課堂上學到不少東西。

記得三年級的時候，我來到外婆家后面的田地玩耍。突然，在地上發現一只蝸牛。這只蝸牛大約長兩三厘米，頭上的兩根觸角，一根長一根短，在一厘米處的地方上有一個小殼子。我轉念一想：這蝸牛是害蟲還是益蟲啊？

一想到這個，我便滿臉愁云。過了一會兒，我便把蝸生抓進屋里。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，把他們放在了蝸牛的面前。只見，它先用長觸角在上面碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最后，在菜葉上大口大口的吃了起來。

我不看還不怎么樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣說，蝸牛是害蟲。我又想；可是蝸牛為什么要用長觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來呢？

我打開電腦，一查才知道。那根長觸角是蝸牛的眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子。一只小小的蝸牛，竟會引起一連串的“問號”。最后，我明白了一個道理！有些道理在課堂上也不一定會明白，只有親手試驗了，才會明白，才會牢記于心！

9、生活處處是課堂作文六百字記事文

第1篇：生活處處是課堂

成群結隊的螞蟻，蒼翠的樹木，飽滿的稻穗，雪白的梅花……這些都是大自然的杰作。大自然中的一切都時刻牽引著我們，啟示著我們，為我們提供了各式各樣的課堂。

春，悄悄地來了，螞蟻們也活躍起來，都想趁著這大好春光多儲備一些過冬的糧食。看！一只小螞蟻找到了一塊很大的面包，（是他身體的若干倍）它試圖移動面包，可動了半天，費了九牛二虎之力，面包紋絲不動。小螞蟻著急起來，趕忙跑回蟻穴，不大一會兒，在小螞蟻的帶領下，開來了一只浩浩蕩蕩的螞蟻隊伍，他們來到面包周圍，團團圍住面包，用觸角頂起面包，踏著整齊的步伐，慢慢向前挪移了。在他們齊心協力下，面包順利地運回了蟻穴。多么可愛的螞蟻！多么可敬的螞蟻！他們告訴我們：做事要同心協力。難道這不是給我們上了很好的一課嗎？

夏天來了。郁郁蔥蔥的樹木給人們遮風擋雨，提供新鮮的氧氣，遮擋驕陽。任憑風吹雨打他們也絕不動搖，一如既往的為人民服務。默默無聞的大樹告訴我們：做人重在奉獻。難道不是給我們又上了很好的一課嗎？

秋來了，在希望的田野上，稻穗黃燦燦的。一陣微風吹過，他們翩翩起舞，在慶祝豐收的喜悅。可稻穗并不驕傲，而是謙虛地低下了頭。多么崇高的稻穗！他在啟示我們：做人要謙虛！這難道不是又給我們上了很好的一課嗎？

冬天來臨，大地和天空仿佛都在沉睡，沒有一點生氣。在瑟瑟的寒風中，我看見了一棵努力成長的梅花樹。在風雪的洗濯下，梅花開得更鮮艷了。“梅花香自苦寒來”，古代大詩人啟迪我們：陽光總在風雨后。在逆境中，我們應該奮力拼搏，有不屈不饒的精神。

在神奇的大自然中，只要你留心，我們就會看到更多的啟示，就會學到更多的東西。因為生活處處是課堂！

第2篇：生活處處是課堂

生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。

最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因為這廣告賦予了我們人生的哲理。中央電視臺播出的這則公益廣告，標題是：“拋棄陋習，崇尚文明。”

第一段是在地鐵里，大家都圍著一個易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時，易拉罐踢到了一個青年人的腳底下。這個青年人不像其他人，繼續踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱里。

而第二段是在公共汽車上，年輕的人都坐著，車里只有一個老太太站著！而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，并且把老太太扶到他的座位上。看了這則廣告，我覺得我們都應該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應該為那些旁觀者的行為而譴責。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。( 海普文學

小學時，在上思想品德課上，老師講了這樣一個故事充分的說明了這一點，一家日本公司在招聘的時候，前來面試的幾個中國大學生，一走進人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個大學生不顧房內有多亂，而走向辦公桌，這時人事部經理馬上宣布面試結束，同時這幾位大學生都被淘汰了。多慘的結局啊！如果他們多一點公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會屬于他們。

這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會公德，在這個課堂里我們將會收獲。

“生活處處是課堂”，這句話說的也不無道理，想想，自己曾經在生活中是否有一些發現呢？

有一次，我看到魚缸里的金魚不停地來回游動。于是，我起了好奇心：魚來回游動是不是跟它的尾巴有關系？我抓起一條金魚，對它說：“小魚，為了我的一次試驗，先犧牲一下你，對不起哦，我想你一定會原諒我的，對嗎？”然后，我拿來一個剪刀，把它的尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不會動了，似乎死了一樣。我既傷心又高興，傷心的是我失去了一條小魚，高興的是我獲得了一個新知識：原來，魚游動與尾巴真的有關系。

還有一次，那是一個很熱的中午，我看見地上有幾只螞蟻，我想知道螞蟻有幾條腿，但是螞蟻太小了，再加上它來回爬，根本就看不清楚。于是，我拿了一個放大鏡。心想這次一定能看清楚了，令我想不到的是：我剛把放大鏡放到螞蟻上面，這只螞蟻居然死了。我又有了一個新發現：螞蟻在陽光下，如果用放大鏡照的話，螞蟻就會被曬死。因為放大鏡把太陽光聚集起來會產生高溫。

“生活處處是課堂”，其實，我們在生活中，有時候也會在不知不覺中給自己上一課。

10、處處都是生活課堂是什么意思

指的是無論身處何地、做著何事，都可以從中獲得生活的啟示和教益。處處都是生活課堂”是一種觀念、態度，這種觀念認為，生活中的點滴細節、人際關系、處事態度、自我修養等方面，都蘊含著豐富的教益和啟示，可以幫助我們更好地認識世界、認識自我、提高自我素養，進而更好地適應生活、面對挑戰、實現自我價值。處處都是生活課堂”這種觀念，強調了人們應該從生活中汲取知識和智慧，積極地學習和探索生活中的各種經驗和教訓，以不斷提高自己的素質和能力。這種觀念也反映了人們對生活的熱愛和關注，對于生活中的點滴細節和經驗的認真體會和總結。

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