19年到21年出國留學人數,19年到21年出國留學人數有多少

現在，我將著重為大家解答有關19年到21年出國留學人數的問題，希望我的回答能夠給大家帶來一些啟發。關于19年到21年出國留學人數的話題，我們開始討論吧。

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留學生回國就業現狀分析 工作都去哪兒了

每年都說“史上最難就業年”，留學生從最初的光環籠罩到“海待”等現象的出現，說明留學生回國就業確實有些存在水土不服的問題，但這當然不是意味著就不好找工作，根據每個人的實際能力和要求相關，下面一起看看留學生出國回來好找工作嗎?

不管是海歸還是土著，不管是985、211還是一本、二本，一般這些紙面上的東西能把一個人送的最遠的距離就是通過網申或者筆試，到面試的時候一個正常的面試官著重看的還是個人的能力，尤其是硬性的技能，可惜留學經歷給人最大的收獲大多數是軟性的實力增長。這條可以理解為名校海歸在求職初期階段是有優勢的，也可以理解為到了求職后期看的還是個人能力的差異。

國內大多數企業的招聘期在8月到12月之間，面向的是應屆生，也就是正在上大四的學生。而海歸一般的畢業時間大多數是6月，少部分是12月等。哪怕6月畢業的一般也不會立即回國。所以對于海歸來說，首先回國找工作能不能被當做應屆生對待是一個很多人憂慮的問題，其次就是很多海歸都會錯過校招期(目前只有極少數企業開啟了海外招聘流程，在海外投國內工作因為不能參加筆試面試等，可行性幾乎為0)，且這些人也很少會有機會或經歷去各個學校參加校園宣講會招聘會等，所以在時間點和資源的角度來說，海歸都是弱勢群體。

人在大學的時候能做好選擇想好出路是件很難的事情，大多數人的腦子里畢業的方向就是考研/保研、留學、公務員或找工作，殊不知留學或讀研只是一個找到更好工作的方式而已，這些都是過程和手段，最終的結果還是要找到一份好工作。所以很多海歸在大學的時候要保證高GPA，要考托福、GRE，還要做科研項目，要準備申請等等，大多精力已經被耗光，根本無暇去做職業上的準備，比如實習等等。而實習經歷反而是找工作的時候最重要的事情，所以對比于很多名校生在本科的時候專注于積累實習經歷的，海歸就又有了一個決定性的劣勢。不過話再說回來，現在北京上海的學生比別的地方的學生找實習都容易了上百倍，這也造成了哪怕北京上海地區的二流學校的學生也可能比其他地區一流學校學生更具有競爭力的情況。這種經濟發展結構的問題，對于大多數學生來說都是極其不公平的。

由于海歸們能力的參差不齊，很多公司已經不盲目迷信海歸，甚至于會覺得海歸沒什么了不起，或有“這些人只是花錢去鍍金”的一種類仇視心理。而除了哈佛、斯坦福等等名校，其余的好學校大多時候國內企業的HR并沒有那么了解，而且一些海外的實習、項目、課程設置等和國內的完全不同，對于不了解的領域HR很難做比較或判斷。比如我當初回國找工作覺得簡歷上最出彩的是幾份管理咨詢相關的實習，但是到了一些公司面試的時候，對于不了解這塊領域的人來說，管理咨詢的實習經歷反而可能是減分項。所以如果是要去投行或咨詢等比較高端的公司，海歸其實還是有明顯優勢的，他們的付出和經歷也可以被比較公平的衡量和比較。

國外的項目絕大多數情況下要比國內的學習要累，要看更多東西，對知識掌握的寬度和廣度等要求更高。但大多數時候應屆生招聘招到公司里的人是不需要用那么多知識的，所學知識和所做事情完全無關是一個比較普遍的情況，所以企業會挑更好用的人，他們對國內的學生更了解，覺得國內的學生更肯吃苦，工作的時間可能維持的更長，期望的待遇更低，也就是更好用了(何況現在很多清北復交的人都有很多海外交流交換的機會，從這個角度來說，海歸本身也是沒有什么優勢)。

現在每年都說是最難就業年，其實我覺得對于每個人來說找到工作從來不是難事，有很多工資三四千的工作，有很多三四線城市的機會，只是越來越少人愿意去而已。越來越多的人開始意識到要做自己喜歡的事情，要找到更好的平臺，這本身是一件好事。而海歸群體的這種覺醒意識更濃烈，所以絕大多數海歸回國都在北上廣，都去爭最好的公司，最好的職位，或者都會更著眼于個人價值的實現。而國內的最好的學校里最好的人也一樣，和國內的這些人比起來，僅一個海外學校的文憑也是完全沒有優勢的。

最近看到一句話是“眼界開闊了，但能力沒有跟上”，我覺得這也是對海歸的一個比較適合的評價，海歸普遍比較著急，也比較自負，不得不說很多時候海歸是有自負的本錢，比如更懂得國際化標準化的東西，更懂一些管理知識和概念等，以至于很多國內的企業看到這樣的海歸會覺得不接地氣或太傲氣，總而言之還是“不好用”。

從“留學熱”到“歸國潮”是什么原因？

1847年，“中國留學生之父”容閎，漂洋過海三個月，在轟隆的汽笛聲中抵達紐約。7年后，他帶著耶魯大學第一張頒給中國人的畢業證書回國，成為中國第一位“海歸”。

百余年后，中國成為世界上最大的留學生輸出國。雖然出國留學的人數連年增多，“海歸”數量的增長也不甘示弱。21世紀初，每100名出國留學生大約只有17人學成回國，而到了2017年，每100名出國留學生約有79人回國發展。

為什么短短十年時間，留學生回國的比例增長如此之快?是什么原因，促使這么多留學生放棄國外生活，選擇回國呢?

我們梳理了近年來留學生學習就業的數據，發現當前國內外就業形勢的變化是眾多留學生選擇回國的主要原因。

國外找工作，專業可能更重要

發達國家和地區是大部分留學生的首選。改革開放以來出國的520萬留學生中，有一半前往美國。去年出國的60多萬留學生中，超過35萬分布在美國各高校，占總數的58%。因此，這些赴美留學生的留與歸大大影響了整體海歸的數量。

中國留學生是美國國際生中有名的“高學歷”群體。去年美國在讀研究生、博士及以上學歷的國際學生約有39萬人，其中三分之一來自中國。許多中國留學生本科畢業后選擇繼續攻讀碩士甚至更高的學位，并往往是同一專業領域。而在歐美國家，本科生畢業后一般選擇直接工作，當有必要“鍍金”或想轉行時才會讀研究生。

由于中國留學生普遍“高學歷化”，他們在學校的學習生活備受重視。據統計, 2017年在美獲得獎學金的國際學生有近13萬人，其中超過4萬是中國留學生，占比34%。印度留學生獲獎學金人數次于中國排在第二，數量只有中國的四分之一。

拿獎學金是一把好手，但中國留學生在美國找工作時往往顯得不那么輕松。

由于美國國內的就業保護政策，留給國際學生的工作機會少之又少，并且大多局限于工科、計算機領域。在各國留美學生所學專業分布統計中，中國留學生學科分布相對均勻，商科最多，其次是工科、數學/計算機科學、社會科學、物理/生命科學和藝術。而印度留美學生絕大部分正是選擇了需求最大的工科和計算機科學，找工作相對容易。

出國留學　直接出國讀中學的人數大幅增長

去新加坡上高中

2012年10月，家住河北石家莊市的劉麗(化名)女士的女兒楊娟(化名)去新加坡留學已經一年了。

“國內高中教育越來越傾向于應試化，孩子們很難學到真正的東西，如此發展，怎么能保障孩子以后在社會上擁有競爭力。”劉麗對記者說。

時間過去了一年，談到女兒這一年的變化，劉麗告訴記者，“她在慢慢成長，現在打電話少了，剛過去的時候基本一天一個電話，大事小事都說。”

劉麗的女兒參與的是新加坡政府與中國的公費留學“SM1”計劃。“之前聽說周圍有朋友的孩子去了，效果也不錯，加上孩子的英語成績一直很好，并且有公費贊助，我們就尊重孩子的意見，選擇了出國留學。”劉麗說。

女兒剛出國的時候，劉麗的擔心涉及孩子生活學習的方方面面，能否融入新的國家的文化環境以及接受新的課程教學模式等。“他們同批次去的學生有10幾個，大家都會互相照顧，去新加坡我都沒有去送，讓幾個孩子結伴去的。”

“孩子小，什么事情都需要自己來處理，涉及到生活的方方面面，甚至去超市買一盒牛奶都要重新適應新的環境。”尚未成年的女兒遠赴國外，當媽的難免擔心。

劉麗告訴記者，女兒到新加坡后，學校把他們安排到相應的宿舍，并配備監護人，相當于是國內班主任的角色。這些監護人不僅負責他們的學習，還對孩子們的生活負責。

解決了生活方面的擔心，而學習方面對于像楊娟一樣的“小留學生”才是更難適應的。

劉麗說，孩子到新加坡后是全英文教學，評價機制不像國內要求的“百分制”那么苛刻。女兒楊娟和其在新加坡留學的同學一樣，有時間選擇自己感興趣的活動小組，通過校外活動來參加學習。

劉麗介紹，朋友的孩子在新加坡高中畢業后有一半去了歐美高校，也有很多留在新加坡讀書。

“這些孩子多數在國外工作，其中有一個學化學的，但回國后由于找不到合適的工作，只能做英語翻譯，現在還是想出去工作，可能是已經習慣了國外的工作學習氛圍。”劉麗說，朋友的孩子出去后，回來的很少。

劉麗介紹，在新加坡留學生的家長群里，大家爭相傳閱一個叫“獅城貝貝”的女孩的博客。作者貝貝已在新加坡留學六年，從初中到大學。

在她的博客里，詳細地記錄著六年來的留學經歷和感悟，“四年，我們從懵懂的豆蔻年華成長為青年人，從父母翅膀保護下的小雞蛻變成了自由翱翔的雛鷹。走出國門，我們的視野漸漸寬廣，我們奮斗的舞臺再也不是中考、高考，哈佛、耶魯早已取代了清華和北大。”

這是貝貝寫在《留學四年祭》的話，在文章開頭，她這樣寫到“還有5天，就是我們07屆的SM1同學們的四周年紀念日，這也意味著我們的新加坡留學生涯即將到達終點。等待著我們的可能是續約，可能是全新的歐美留學之旅。”

“孩子的未來還是尊重孩子的意見吧，最終還是要讓她享受到更高層次的教育。”劉麗說。

2012年9月，社會科學文獻出版社發布了《國際人才藍皮書：中國留學發展報告》。報告顯示，中國出國留學人數已占全球總數的14%，位居世界第一。留學“低齡化”的趨勢也日益顯著，直接出國讀中學的人數也大幅增長。

去新加坡上高中

2012年10月，家住河北石家莊市的劉麗(化名)女士的女兒楊娟(化名)去新加坡留學已經一年了。

“國內高中教育越來越傾向于應試化，孩子們很難學到真正的東西，如此發展，怎么能保障孩子以后在社會上擁有競爭力。”劉麗對記者說。

時間過去了一年，談到女兒這一年的變化，劉麗告訴記者，“她在慢慢成長，現在打電話少了，剛過去的時候基本一天一個電話，大事小事都說。”

劉麗的女兒參與的是新加坡政府與中國的公費留學“SM1”計劃。“之前聽說周圍有朋友的孩子去了，效果也不錯，加上孩子的英語成績一直很好，并且有公費贊助，我們就尊重孩子的意見，選擇了出國留學。”劉麗說。

女兒剛出國的時候，劉麗的擔心涉及孩子生活學習的方方面面，能否融入新的國家的文化環境以及接受新的課程教學模式等。“他們同批次去的學生有10幾個，大家都會互相照顧，去新加坡我都沒有去送，讓幾個孩子結伴去的。”

“孩子小，什么事情都需要自己來處理，涉及到生活的方方面面，甚至去超市買一盒牛奶都要重新適應新的環境。”尚未成年的女兒遠赴國外，當媽的難免擔心。

劉麗告訴記者，女兒到新加坡后，學校把他們安排到相應的宿舍，并配備監護人，相當于是國內班主任的角色。這些監護人不僅負責他們的學習，還對孩子們的生活負責。

解決了生活方面的擔心，而學習方面對于像楊娟一樣的“小留學生”才是更難適應的。

劉麗說，孩子到新加坡后是全英文教學，評價機制不像國內要求的“百分制”那么苛刻。女兒楊娟和其在新加坡留學的同學一樣，有時間選擇自己感興趣的活動小組，通過校外活動來參加學習。

劉麗介紹，朋友的孩子在新加坡高中畢業后有一半去了歐美高校，也有很多留在新加坡讀書。

“這些孩子多數在國外工作，其中有一個學化學的，但回國后由于找不到合適的工作，只能做英語翻譯，現在還是想出去工作，可能是已經習慣了國外的工作學習氛圍。”劉麗說，朋友的孩子出去后，回來的很少。

劉麗介紹，在新加坡留學生的家長群里，大家爭相傳閱一個叫“獅城貝貝”的女孩的博客。作者貝貝已在新加坡留學六年，從初中到大學。

在她的博客里，詳細地記錄著六年來的留學經歷和感悟，“四年，我們從懵懂的豆蔻年華成長為青年人，從父母翅膀保護下的小雞蛻變成了自由翱翔的雛鷹。走出國門，我們的視野漸漸寬廣，我們奮斗的舞臺再也不是中考、高考，哈佛、耶魯早已取代了清華和北大。”

這是貝貝寫在《留學四年祭》的話，在文章開頭，她這樣寫到“還有5天，就是我們07屆的SM1同學們的四周年紀念日，這也意味著我們的新加坡留學生涯即將到達終點。等待著我們的可能是續約，可能是全新的歐美留學之旅。”

“孩子的未來還是尊重孩子的意見吧，最終還是要讓她享受到更高層次的教育。”劉麗說。

語言問題是大關

據美國國土安全局的統計數字顯示，2005至2006學年，中國僅有65名中學生持因私護照來美國讀中學；到了2010至2011學年，中國有6725人到美國去讀中學。在5年的時間里外出讀中學的人數增長了100倍。目前，雖然中國本科生申請出境學習仍是主體，但高中生的比例在不斷增大。

除了美國，還有許多中國留學生涌入加拿大、歐洲各國和澳大利亞等地的中學。

出國就讀高中、本科，首先需要解決的是語言問題，對此，北京新東方學校國外北美考試部高中生留學項目經理朱麗建議家長仍需理性對待。“留學低齡化確實是這些年的一個趨勢，但一定需要先在國內解決語言問題，讓孩子能順利適應在國外學習和生活，更快地參與學校各種社團和建立自己的交際圈子。”朱麗老師說。

朱麗老師從事國外北美考試教學支持工作近10年，在實踐中，她將出國留學的低齡學生分為不同的類型。

一類是各方面基礎都比較好的學生，具有良好的英語基礎，性格開朗，有相當的自我管理能力；另一類是孩子本身有某種興趣特長，這些孩子可能學習成績不是特別優秀，但音樂體育美術等方面突出。這類孩子的家長看到了國外教育的差異化，會主動要求孩子出去讀書。最后一類學生可能屬于文化成績也不突出，也無其他特長，而家庭卻有足夠的財力支持，因此抱著試試看的想法去國外找希望，來培養孩子。

面對不同類型低齡學生的情況和需求，朱麗老師認為每一個學生的起點雖然不同，但對于留學都有一樣的機會，目的都是期望未來有更好的發展，如果要準備出國讀高中，首先要是個人意愿，然后需要拿出時間進行語言培訓，養成自我管理和主動學習的習慣，學習做簡單家務，了解美國社會的一些常識和文化知識，最后就是做好心理準備。

其次，朱麗老師分析低齡學生培訓語言考試面對的最大問題是閱讀量太少，詞匯缺乏。舉個最簡單的例子，“中文為母語的孩子，四五歲時就能用‘過期’‘冰箱’表述正確的事物，但如果用相同的英文單詞描述，估計我們的高中生或是本科生才能用正確的英文表達，這就是我們國內的中學生和美國本土的學生的語言差距。我們要用一至兩年的課余時間去達到美國本土的學生的相同語言水平不是一件容易的事情，所以要求有志于去美國讀高中的學生，就必須盡可能早的多補充單詞、多聽、多讀；否則后期學習起來就很吃力，也會不適應”。

朱麗老師分析，如果語言不過關的孩子出國留學，學習跟不上，無法和同學老師交流；在這種情況下要是身邊沒有家長或親人給予幫助或學習上輔導，長期惡性循環下去，孩子自信心會受到極大挫敗，最后可能自我放棄。這在國外留學生中并不少見。

教育部門和家長應冷思考

在分析21世紀以來中國留學的新特點時，中國與全球化研究中心主任、哈佛大學肯尼迪學院資深研究員王輝耀博士指出，留學呈現低齡化主要體現在三個方面：高中生直接出國讀本科的人數驟增、出國讀中學的人數大幅增長和高考棄考人數增加。

美國國際教育協會2009年統計，中國赴美本科生多年來維持在每年9000人左右，2009年，中國有2.6萬名學生赴美讀本科，比2008年多兩倍。2010年以來，北京、上海、南京等城市中放棄高考選擇出國留學的學生以每年20%左右遞增，高中畢業生直接到國外高校留學的增長趨勢加快，從側面反映了我國留學的“低齡化”。

有調查顯示，高中生留學目的地主要集中在美加澳英等四國，在這四個國家就讀的留學高中生占到被調查高中生的85%以上。

在這些高中生中，接受更好的教育、增強職業綜合競爭力和想去國外就業和長期居住成為主要留學理由，其次還有逃離國內升學壓力，聽從家人的建議和安排以及受周圍同學出國的影響也占到一定比例。

對于留學低齡化出現的原因，環球雅思留學服務中心市場部負責人任建龍告訴記者，低齡化留學群體擴大的主要原因還是中國的經濟發展，使得越來越多的家庭有了送孩子出國讀書的經濟基礎。在美國就讀高中，學費加生活費，3年下來費用在80-100萬元之間，而本科4年的費用在120萬左右。年齡在40-45歲左右的大型企業中高層和中小企業的老板以及一些自由職業者是高中生出國留學投資的主力軍。出國留學，提高競爭力是根本，確實要考慮家庭經濟實力。高中生留學的主要資金來源，父母親友的資助占到了88%的比例。

另一方面，留學市場的不斷發展，以及中國家長留學意識的普及，使得部分家庭不局限于在國內給孩子尋找升學方式，而是在世界范圍內選擇適合孩子的學校。特別是高考生留學，目前海外大學越來越成為中國學生的第二條升學出路。

此外，中外國際教育政策、簽證政策的利好，也為提升低齡留學群體數量提供了可能。部分國家為了緩解國內經濟危機，將作為產業發展的教育行業轉向中國投資是其擴大面向中國招生的因素之一，同時，一些中等收入的家庭為達到移民愿望，也考慮到先把孩子送出去。這些因素也促進了低齡化留學的趨勢形成。

對此，全國人大代表、湖北省統計局副局長葉青認為建議考慮送孩子出國的家長要保持理性，尊重孩子的愿望，同時考慮家庭的承受能力并且不要盲目跟風，保證孩子能在一個安全的國家的正規大學受到更好的教育。

21世紀教育研究院理事長兼院長、北京理工大學教授楊東平認為新一輪留學高潮和低齡留學熱中，越來越多的家長不滿意國內應試教育，但在國內缺乏選擇性，只好把孩子送出國外。

十年來超八成留學人員學成歸國，這一數據有何意義？

據教育部統計，黨的十八大以來，我國各類出國留學人員中超過八成完成學業后選擇回國發展。這一數據非常有意義，不僅說明了我國綜合國力在不斷的增強，對于出國留學的人也有著非常強的吸引力。這也用事實反駁了圍繞出國留學導致人才流失的質疑。相信未來出國留學會變得越來越普及化，而出國留學的人，畢業后再回到國家來就業，這非常有利于國家的發展，能夠帶來一些西方先進的或有創意的思想，我們可以取其精華棄其糟粕使其成為自己的一個東西。

近幾年來，留學人員學成歸國后的數量在不斷的增加，這也表明了我國人才流失的減少，當然也并不代表那兩成人就都是精英，留在國外還是回國是個人的選擇，留學人員學成歸國的人數也在不斷的上升，把國外先進的一些理念或知識帶回國來，這是很好的一種選擇，對祖國未來的發展也有很大的幫助。

這也說明了現在國家的各項政策以及綜合國力的增長，對人才的吸引力在不斷的增加。尤其是在疫情影響的時候，我們就可以看出，沒有哪個國家可以做得比中國還要好，國家也永遠是我們最好的避風港。

以上為個人觀點，21世紀教育研究院院長表示：鼓勵出國留學與建設人才高地的良性循環。如此，出國留學就不再導致人才流失，而是促進人才增值。相信國家今后也會大力支持國外留學，我相信在不久的將來，出國留學成為一種普遍現象。對此你有什么看法？你認為十年來超八成留學人員學成歸國，這一數據有何意義呢？歡迎大家在評論區留言討論。

如何看待中國出國留學現狀

面對高等教育日益開放化、多元化、國際化，越來越多的人不滿足于國內傳統教育方式的引導，以高中生，大學生為主流的很大部分人都紛紛選擇“出國留學”這一方式來提升自我。國外領先的教學質量、開放的教學環境、多元的民族文化都是學生選擇留學的因素。其中，人民幣的升值也是不得不提到的一個誘因。

一、人民幣升值加溫留學熱

據2014年教育機構數據調查顯示，有80%的大學生都有出國意愿。這表明出國留學仍然是大學生的主流選擇。其中有很重要的原因是受人民幣升值的影響，現今的留學成本早已不比往日的遙不可及，再者，大學生的泛化導致國內就業競爭激烈不斷，出現人多崗位少的現象，不少高校畢業生趁機選擇到國外留學深造，增加自身競爭力，躲避就業“寒冬”，因此出國留學熱才會不斷加溫。

二、出國意向人群家庭條件較好

在大學生中，有出國意向的人其父母均有穩定收入，并且以城市人口居多。這說明雖然出國留學的大前景很好，但微觀到個人，依舊與其家庭經濟情況以及思想觀念密不可分。在選擇不想出國的大學生中，留學費用是阻礙他們走出去的關鍵，另外聯系學校，簽證，準備一些必要的生活費，買生活用品都需要客觀的費用，承受能力不足使一些同學望而卻步。

三、出國留學群體多數選擇美國

雖然美國留學費用較其他國家高，但仍然是留學的首選之地，占據調查人數的一半；其次是英國占30%，其他地區占21%。可見中國學生在留學目的地的選擇上依然傾向于歐美國家。美國歷史雖短，但其學府林立，學術氛圍濃重，大學教育水平極高，并且擁有先進的教育資源。

四、留學生九成選擇歸國

調查顯示，90%的大學生表示會在留學后歸國,但也有10%的留學生不愿意回國。面對部分人出國留學后不歸國的現象，一方面是國外較高生活品質的吸引，另一方面，尤其對一部分技術人員來說，國外擁有中國遠遠不及的科研團隊和研究環境，因此，開闊視野和國外較好的學習條件成為大學生選擇出國的主要原因。

五、出國留學的利與弊

留學利弊的問題，在此次調查中引起大家相對強烈的興趣。56%的大學生認為出國對自己未來發展很有好處，17%認為出國更像是一種面子工程，剩下的一部分人則表示出國留學是利弊相交的，主要看出國的目的以及在國外的生活狀態。有些學生出國后經常逃課，瘋狂購物，嚴重耽誤學習以及浪費金錢。但宏觀而言，國外學校在學生的實習過程中能夠提供比國內更好的機會，更好地接觸自己的專業，這對將來的就業有極大幫助，因此大多國內企業偏愛留學歸國的人才。

好了，今天關于“19年到21年出國留學人數”的話題就到這里了。希望大家通過我的介紹對“19年到21年出國留學人數”有更全面、深入的認識，并且能夠在今后的學習中更好地運用所學知識。

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