2020年出國留學生有多少,2020年出國留學生有多少人

下面，我將用我自己的方式來解釋2020年出國留學生有多少的問題，希望我的回答能夠對大家有所幫助。讓我們開始討論一下2020年出國留學生有多少的話題。

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出國留學意義還大么？今后留學有沒有優勢呢？

關于出國留學的價值，要是在10年以前，不容置疑，能國外留學的小孩，家庭經濟層面，一定是很棒的。可是近些年，出國留學的群體逐漸地減慢了步伐，特別是通過2020年這一特殊一年之后，各方面的作用下，出國留學群體越來越低。有的人想出國留學但出不來，有些人選擇放棄國外留學的想法。比較之下，有很多人都會思索那么一個問題“出國留學實際意義還大么？”“將來出國留學是否沒有什么優勢了”“我們還需要國外留學么”這些。針對這一話題，做為在這個市場混在十幾年的我，還是有一定的發言權的。留學的意義還大么，針對留學的意義是不是還大的問題，我們一般必須從三個方位來判定。

出國留學目的是為了確定出國留學是不是更有意義的關鍵因素，假如對于一些考試成績很好，并且要想深造的同學們而言，留學的目的比較單純，以學習為主導。在抱有這個目地前提下國外留學，一定是很有意義的。相反，僅僅只是一味地遵從爸媽的分配，因為繞開中國高考考試壓力挑選去留學的，結論一定是遲早的事，雖不好說毫無意義，但實際意義并不大。

相比資本主義國家來講，如國外、美國、澳大利亞、澳洲等國，清除一些國際性相關的問題，單說文化教育來講，性價比高也不是很高，尤其是在經濟領域。雖說一些國家都是有著世界頂尖的教學資源，但對于中國學生們而言，想要進入特別好高校是很困難的，入學要求也是十分嚴苛的。在這樣的情況下，許多中國學生們也會選擇一些一般的院校就讀，在這樣的情況下，留學的性價比高是極低的，并且畢業之后，不論是在國外或是回國找工作，競爭能力一樣非常高。

在發展前景層面，尤其是在在今年的，相信不少回國的學生們也切身體會到市場競爭層面壓力。今年在，自身畢業生工作人數較多，達到一定。再加上高員工流失率，一些資深的人被迫離職。諸多的情形下，留學生學歷并不是那么有價值（十分有名氣的院校以外，都是有個案）。

與其說是出國留學是否有優點，還不如聊一聊將來出國留學外部環境的發展前景。根據近些年的出國留學外部環境看來，出國留學還是有一定的市場，只不過中國的留學生沒那么玩命，越來越理性了。另外就是通過諸多事兒及教學資源問題，出國留學風潮早已從美國、澳大利亞、美國、澳洲等國逐漸地變為更精準這個小國家留學。

為什么2021年赴美留學的人數會銳減？

這個嘛，可能性就很多啦。。。我估計的

抄寫樓上的：原因在于四個：疫情因素、安全因素、愛國主義因素、國內大學教育質量提升因素，之所以這么說，分享如下：

疫情因素

這個因素應該是第一位的，因為非常直接，我國的疫情防控政策是非常嚴格的，美國也有自己的防控政策，說簡單點，疫情因素對赴美留學的最大影響是時間成本和經濟成本，相比較而言，能出國留學的學生家庭條件都很不錯，所以，經濟成本是次要的，而時間成本就是主要考慮條件，因為核酸檢測、居家隔離等政策直接會影響留學生的時間規劃，簡單理解，就是赴美歸國的時間成本加大了。

安全因素

因為美國也有疫情影響，加之美國常有的反亞裔人群存在，槍支暴亂這些因素，在疫情影響下，這些社會矛盾更加突出顯著，所以，安全因素也是留學生必須考慮的。

上周和一個在美國定居的朋友也聊了美國的安全問題，事實上，美國的白天是非常安全的，但是夜間就不好說了，尤其是剛到美國的一些中國人，上街會遇到一個現象，就是有人直接問你要錢，其實他們壓根不貪心，只是需要一點煙酒錢而已，但是如果不給就容易發生沖突，甚至開槍之類的，所以，美國的槍支管理一直都是值得詬病的，每個人都可以帶槍，一言不合出現殺人其實很多，所以，安全因素不僅影響赴美學生的減少，而且還是一個長期的問題。

愛國主義因素

這個非常容易理解，因為美國和中國處于敵對的政治狀態，結合近期的佩洛西事件，美國一直都不想中國收復臺灣，那么，具有愛國情懷的家庭自然就不會選擇把孩子送去美國了，因為還可以選擇其他國外大學，國外大學選擇的余地也非常大，如英國、新加坡等，不一定吊死在美國的大學范圍內。

并且美國對于中國留學生其實設置了很多審核和限制條件，美國和中國的關系最近更是緊張，對于中國留學生的家庭背景都會認真審核，部分大學專業對中國留學生進行關閉，也就是不招中國留學生，尤其是中國軍工院的留學生，直接不給與簽證，所以，這方面也是因素之一，事實上這一直是長期存在的情況，美國一直在提防和限制中國未來的發展。

尤其是2020年5月，特朗普就發布了一個行政令，行政令上就載明了涉及中國軍工、科研方面的留學生不給與到美國學習的機會，2021年拜登雖然說歡迎中國留學生赴美學習，但是并沒有取消這條行政令。

國內大學的教育水平上升因素

這個因素相對來說次要，因為就個人來講，送孩子去國外學習其實不僅僅考慮的是教育質量的問題，更重要的是可以看到新的生活模式和世界狀況，甚至新的思維模式。

即使北大清華、香港理工等這些國內大學的教育質量的確在提升，這的確也是個因素，但相對來說，是針對家庭條件一般的留學生，如果是自己，還是依然會選擇送孩子去國外，并不是國外的月亮會更圓這樣子。

綜上，個人認為就以上四點原因了。

來華留學生_從對美國來華留學生教育分析探索教育國際化的創新機制

摘 要：作為教育資源跨國流動的主要形式的留學教育自古即有，自工業革命以來，各國開展留學教育的主要目的包括通過留學生吸取他國的先進科學技術和互相借鑒與復制各自的教育制度。然而，在今天看來，這種適應于工業經濟時代的以知識吸取、教育制度復制與借鑒為主要特征的留學教育只是教育國際化的淺層目標。全球化的一個主要特征就是各國為了各自的經濟、政治、社會、安全等國家利益在全球范圍內既進行緊密的合作，同時進行激烈的競爭。這就要求中國以更開放的姿態，不失時機地在全球范圍內競爭、吸引、分享、整合和配置包括學生、師資、技術、人才、資金等優質教育資源，以最大限度地服務于中國教育對外開放戰略和教育事業的改革開放，這是推行國際教育的深層目標。基于上述目標，文章以美國來華留學生教育為特定的研究對象，對美國有關法律和政策進行了深入、系統地研究，結合中國的具體國情和美國來華留學生的真實需求，以期探索一條有利于中國政治、文化、社會、經濟、教育等國家利益最大化的教育國際化的創新機制。

關鍵詞：美國；來華留學生教育；教育國際化

近年來中國為加深融入全球經濟體系，增強中國的綜合實力和國際地位，增進同世界各國人民的相互了解和友誼，在做好出國留學工作的同時，也在大力發展來華留學生教育，將其視為提升國家軟實力、服務于國家外交大戰略的高度。為適應這一新的形勢，也為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，教育部于2010年9月適時制定了新的《留學中國計劃》（以下簡稱“計劃”），正式確定到2020年，接收來華留學生的規模將擴大到50萬人，以使我國成為亞洲最大的留學目的地國。顯然，這種迅猛發展勢頭為我們按照新的思維方式和國際規范對來華外國留學生教育進行改革提供了一個良好的機遇。

教育部確定50萬來華留學生這一總體規模符合實際情況。根據教育部公布的資料，2009年我國的來華留學生總數已達23.8萬余人。對比“50萬人”的目標，未來11年，來華留學生規模將翻一番，每年增加約7%。由于“計劃”首次明確把在全國中小學就讀的外國小留學生也包括在內，根據近年的發展趨勢，實現這一目標難度似乎并不大。而“計劃”中規定接受高等學歷教育的留學生要達到15萬人（2009年為93450人）將是任務的關鍵和難點。

筆者認為，在關注規模效應的同時，應該抓住這一發展機遇，改革來華留學生教育體制以及與此息息相關的中國高等教育。同時，也應從中國國家利益的角度，有重點、有步驟、有計劃地發展和優化來華留學生的類別結構、學科結構、層次結構、地區結構、生源結構、國別結構等構成比例。

一、存在問題

（一）外國來華留學生教育的統計標準與國際不接軌

為應對全球化發展的新趨勢和適應國家經濟社會對外開放的要求，中國鼓勵高等院校開展全方位、多層次、寬領域的教育交流與合作，提高教育國際化水平。改革開放以來，日益增多的外國學生爭相來中國留學，中國已從一個留學生輸出國轉變為留學生的主要接受國之一。

從表1中可看出，聯合國教科文組織與中國政府公布的數據并不相同。根據聯合國教科文組織的統計，中國2008年接受來華留學生51038人，位列全球招收外國留學生數量排行榜第12位。而我國政府公布的同年來華留學生總數則高達223499人。根據這個數字，中國2008年的排名可大幅度上升至第5位。顯然，聯合國教科文組織對各國留學生的定義、標準以及統計的方法與我國并不相同。

美國《美國新聞與世界報道》原主編本·維爾代夫斯基（Ben Wildavsky）的研究解釋了這一區別。本·維爾代夫斯基指出，聯合國教科文組織對國際留學生的統計數據只包括注冊一年以上學習的留學生[1]，這與美國的統計方法類似。鑒于美國采用與聯合國教科文組織類似的統計方式，本文采用聯合國教科文組織的統計方法，以更好地比較中、美兩國接受外國留學生與學者情況的圖表（見表2與圖1）①。

表2將中、美兩國對各自接受的外國留學生與學者進行了分類與定義。美國將接受的外國留學生與學者分別歸納為外國留學生、外國學者和英語強化班學生三大類；而中國的分類較為復雜，主要分為學歷生和非學歷生兩大類，同時又將非學歷生細分為高級進修生、普通進修生、語言進修生和短期留學生四小類。從兩國對來本國留學的各類學生和學者的定義表述中，大致可作如下判斷：①美國的外國留學生 ≈ 中國的學歷留學生；②美國的外國學者 ≈ 中國的高級進修生與普通進修生；③美國的英語強化班學生 ≈ 中國的語言進修生與短期留學生。

（二）中美兩國接收外國留學生規模、結構與對比

根據以上的分類，可以較為客觀地分析和比較中、美兩國各自接收外國留學生和學者的規模、結構與差距等數據（見圖1）②。

圖1列出了中美兩國公布的各自接收外國留學生與學者的最新數據。美國列出的數據包含2009-2010學年在美國學習和進修的外國留學生與學者，中國列出的數據則是2009年度在中國學習和進修的外國留學生與學者數量。

美國2009-2010學年接收的外國留學生與學者總數為863687人，中國2009年接收的外國留學生與學者總數為238814人，后者為前者的27.7%。美國接收的外國留學生是690923人，中國的學歷生是93450人，后者為前者的13.5%。美國接收的外國學者是115098人，中國接收的高級進修生與普通進修生共為7995人，后者為前者的6.9%。美國接收的英語強化班學生是57666人，中國接收的語言進修生與短期留學生共為134736人，后者遠遠超過前者，是前者的2.3倍。詳細數據分析與對比，見表3③。

在中美兩國接收的外國留學生和學者的各自構成比例方面，表3數據顯示兩國具有明顯的差異性。美國的正規外國留學生占本國留學生總數的80%，而中國相對應的外國學歷生占本國留學生總數的39.1%；美國的外國學者占13.3%，中國相對應的高級進修生與普通進修生僅占3.4%；美國的英語強化班學生僅占6.7%，而中國相對應的語言進修生與短期留學生卻高達56.4%。除在語言強化班指標上大幅度低于中國外，美國在接收外國留學生與學者的大部分指標，包括總體規模、各類別規模及構成比例均高于中國，尤其是在注冊的長期外國留學生和高端的外國學者兩個指標上。

你覺得今年出國的留學生會增多嗎？

會增多。現在工作，一旦你是海外留學歸來的人，在單位就是人上人，并且可以享受一些留學生的福利，一些津貼。出國留學的熱潮，暫時還不會減弱。只會變得越來越強大。所以看中國學校的留學生宿舍，留學生是多么受優待。

中國留學生在美國連環槍擊案中喪生，為何引發留學必要性的熱議？

個人認為引發留學必要性的熱議的原因有以下2點：

現在國內有一些政策，如到大城市落戶，除了幾所欽定的國內名校學生能直接落戶（如上海的交大、復旦、同濟和華師大的?本科、碩士、博士應屆畢業生符合申報條件的應屆畢業生即可直接落戶），如果不是這四所名校畢業，也沒有海外留學經歷的會非常難。

而且有海外留學經歷，如果不是世界前100名名校讀研讀博的，也非常難。

還有一些企業招聘，也是非世界前100名名校畢業生不招。

上述的一些政策，導致中國優秀學子不得不冒著危險赴美留學。

盡管有中國留學生在美國連環槍擊案中喪身，新冠肺炎又在美國泛濫，留學生待在美國都缺乏必要的生命安全保障，但中國留學生還是冒著生命危險赴美留學。

生命安全當然最重要了，失去了生命意味著就失去了一切，那么即便有海外留學的經歷也沒有意義了。所以大家會有議論。

但如上所述，有中國留學生在美國連環槍擊案中喪生，有留學生在美國死于疾病（尤其是新冠肺炎）等，死亡人數僅占總人數的少數，所以中國留學生即便在美國連環槍擊案中喪生，在新冠疫情下喪生，但還是有那么多學生堅持赴美留學。

以上觀點大家贊同么，歡迎留言哦。

出國留學需要幾年

1-5年。通過留學中介，出國留學申請人可將留學相關事托管于留學中介，準備留學申請材料和考試成績即可。

通過國內高校留學，學生先在國內上1-3年國內課程，再到國外完成其余課程最終獲得國內外證書。

國際交換生，由國內外主管教育的部門開展的國際教育交流項目，辦理的簽證為學術交流簽證，留學時間為一年。

每個國家留學條件不同，留學條件和要求都很高，一般需要語言認證、成績認證、推薦信等材料。現在出國留學已經不再是極少數人的特權，隨著90后和00后的成長，這個年輕群體有著更開放的心態和更高的追求，出國留學也已經漸漸成為深造的選擇之一。一站式出國留學攻略 ing.com

好了，今天關于“2020年出國留學生有多少”的話題就講到這里了。希望大家能夠對“2020年出國留學生有多少”有更深入的認識，并從我的回答中得到一些啟示。如果您有任何問題或需要進一步的信息，請隨時告訴我。

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