al體系本科申請德國留學條件,alevel申請德國大學本科

好久不見了，今天我想和大家探討一下關于“al體系本科申請德國留學條件”的話題。如果你對這個領域還不太了解，那么這篇文章就是為你準備的，讓我們一起來學習一下吧。

文章目錄列表:

目前國際學校開設的課程體系都有哪些？

主要開設四種課程：卡文特美高課程、GAC課程、UP課程、AP特色選修課程；

必修課包含四大主科：英語文學、數學、科學、社會科學；

選修課配合體育、藝術、科技、世界語言、標化考試、課程豐富多樣，其中體育特色課程有：游泳、網球、冰球、羽毛球和籃球等課程；學校開設有《閱讀能力培養計劃》，按照不同年級不同基礎分配相應的英文閱讀材料，還根據孩子的學習能力提供個性化輔導課程。

新東方的培訓語種

新東方多語種類課程最早設置于2000年春，如今的多語種部開設有德語、法語、日語、韓語、西班牙語和意大利語共六大語言類別的培訓課程和相關歐亞留學直通車課程、國外大學預科課程、各語種考試保過+定向就業課程。

新東方多語種培訓，集語言基礎教學、應試強化培訓能和留學申請服務于一體，全面滿足學員考試、就業、興趣和出國等各類學習需求，如今年培訓近兩萬人次，其培訓規模和影響力傲視業界。

新東方多語種培訓常年開設的走讀班和住宿班使我們的培訓不僅滿足了本地學員的學習需求，還為全國其它地區學員利用假期來新東方學習創造了條件，住宿精品班一般提供雙人標間、獨立衛生間、冬季暖氣、夏季空調，確保為廣大學生提供一個舒適、封閉、安全的良好教學環境。

新東方多語種培訓的歷史使命：促進中外經濟文化交流、增強學員就業和職業發展競爭力、保障學生順利通過他所需要參加的考試，大力協助學員順利出國，提高學員素養、擴大他們的眼界、為中國培養全球化人才是新東方多語種培訓的神圣職責。新東方不僅僅是中國人學習英語的地方，更是中國人學習“外語”的地方！外面的世界很精彩，多一門語言，多一個世界，多一種選擇，多一次機遇！在這里，我們為你的理想插上翅膀，我們助你夢想成真！ 課程體系

新東方德語培訓涵蓋了德語初級、中級、高級、德語800學時、大學德語四級、德語專業四級、德語DSH考試、德語德?？荚?、德語VIP輔導、全外教德語口語和德國留學直通車等課程和服務，課程體系完整、課程服務完備。

培訓教材

德語培訓采用的教材是由新東方教育科技集團從德國原版引進《標準德語教程》、《德福完全教程》和新東方獨家內部資料。

教師團隊

雄厚的德語師資力量是新東方德語優質服務和良好品牌形象的核心要素，他們當中既有資深的、有多年住外經歷的老外交官，有旅德多載的德國通，更有眾多的留德歸國的博士、碩士。新東方的基礎德語培訓課程素以強調扎實基本功、課堂內容嚴密精要、教師授課富有激情并充滿對學生的人文關懷而著稱。

明星課程

德語的德?？荚嚺嘤栒n程更是創造了國內絕無僅有的住宿班單班人數達120人的爆滿紀錄。近幾年來，新東方德福滿分和高分學員多不勝舉。

動態

2010年新東方多語種部又成為了德國弗倫斯堡大學官方授權的DSH考點，使廣大學生不必出國即可以參加DSH考試，極大便利了學生們去德國留學。莘莘學子慕名而來而學有所成，無疑是新東方德語對社會的最大回報與貢獻。 課程體系

新東方法語培訓涵蓋了法語初級、中級、高級、法語500學時、法語TEF/TCF考試、大學法語四級、法語二外考研班、法語專業四級、法語VIP輔導、全外教法語口語和法國留學直通車各級別的課程和服務，課程體系完整、課程服務完備。

培訓教材

法語培訓采用的是法語培訓界最經典的教材《簡明法語教材》（該教材是各大外院二外考研的指定書籍）、《走遍法國》和新東方獨家內部資料。

教師團隊

新東方法語教師的招聘與選拔更是本著優中選精、出乎其類、拔乎其萃的原則，法語教學團隊之中既有留法多年的神經語言學博士，又有深諳教學之道、精通中國文化的法籍專家，95%的教師都具有法國留學和生活背景，對中法語言和文化的深刻解讀使得新東方的法語培訓深受廣大學員的認可。 課程體系

新東方日語培訓涵蓋了日語四級（N5,初級上）、三級（N4,初級下）、二級（N3,N2,中級上、下）基礎、二級（N3,N2,中級）強化、二級（N3,N2,中級）考前沖刺，一級（N1,高級）基礎、一級（N1,高級）強化、一級（N1,高級）考前沖刺輔導、日語全外教聽說、日語VIP輔導、商務日語、日語專業四級、日語二外考研、日語J-TEST考試強化、日語BJT考試強化、日本武藏野大學預科班和日本留學直通車、日語考試保過+就業定向班等各類課程和服務，日語培訓課程體系完整、課程服務完備。

培訓教材

新東方日語培訓采用的是日語培訓界最經典的教材——《標準日本語》，以及《大家的日本語》和新東方獨家內部資料等教材。

教師團隊

日語教學團隊中既有畢業于日本一流學府、教授日本人日語語法的教育心理學博士，又有深諳中文、課堂趣味橫生、教學立竿見影的日籍教學專家；既有多位留學歸國精英，又有來自高校的教學中堅。對日本文化的深入認知與對日本語的獨到解析，鑄就了新東方日語培訓在業界的卓越聲譽。 課程體系

新東方韓語培訓涵蓋了韓語初、中、高各級，韓語Topik考試（初、中、高）各級，新東方——漢陽大學預科，韓國留學直通車，韓語全外教聽說，韓語VIP輔導等各類課程和服務，韓語培訓課程體系完整、課程服務完備。

培訓教材

韓語培訓使用優秀原版引進教材，韓國慶熙大學主編的《新標準韓國語》，業界能夠使用此教材進行培訓的教學機構寥寥無幾。

教師團隊

由資深外教、留韓海歸、韓語教學專家組成的團隊傾力相助學員建立牢固系統的韓語知識體系、提升語言實際運用能力及韓語能力考試技能、幫助學員深入了解韓國文化及留學概況。

動態

在2010年，新東方教育科技集團與韓國名門大學——漢陽大學強強聯手，開設了預科項目，學員不必參加中國高考即可進入韓國工科第一，綜合第五的名牌大學就讀，此項目一經推出就得到了學員們的熱捧。新東方的韓語TOPIK考試（高級）培訓更可謂是“絕無僅有，僅此一家”，充分說明了新東方韓語培訓在業界的地位與實力。 課程體系

新東方西班牙語培訓涵蓋了西語初、中、高各級，西語DELE考試，西班牙語專業四級，西班牙留學直通車，西班牙語全外教聽說，西班牙語VIP輔導等各類課程和服務，西班牙語語培訓課程體系完整、課程服務完備。

教師團隊

新東方的每位西班牙語教師都是從成百上千位應聘教師中精挑細選而來的，各位中教除了具備豐富的教學經驗外，都有西班牙留學經歷或南美諸國的工作背景。在中教上課的間隙，新東方西班牙語培訓還配備了來自西班牙和南美洲國家的外教。通過中教+外教原汁原味的口語聽力強化訓練，在新東方西班牙語的課堂上，學生既可以學習到來自西班牙本土的地道的西班牙語，也可以領略眾多南美洲不同國家，不同風格的西班牙語和風土人情，進而足不出戶，就可周游西語列國，把西語的精髓盡收囊中！

培訓教材

新東方的西班牙語課程采用《西班牙語速成》作為中教語法教材，《西班牙語速成》是一本隨語言發展而與時俱進的、更為實用、更為靈活的現代化經典教材。同時采用《走遍西班牙》及《Viaja al español》作為外教教材，在口語、聽力以及實用性上使廣大學員得極大的收獲和提高。

最新消息

2010年，新東方已與西班牙薩拉曼卡大學建立合作關系，廣大學員在參加國內高考并達到相關要求后，即可參加西語留學直通車課程培訓，隨后可直接赴西強化西語并同時申請進入薩拉曼卡公立大學的包括經濟類、企業管理類、藝術類以及醫學類等王牌專業進行學習。 課程體系

新東方意大利語培訓涵蓋了意大利語初、中、高各級，意大利語A2考試，意大利留學直通車，意大利語發音速成班，意大利語語法過關班，意大利語興趣入門班，意大利外教口語加強班，以及諸多意大利語VIP課程等，培訓體系完整、課程服務完備。

教師團隊

新東方的意大利語教師均經過多次面試，通過學校、部門的重重篩選，從眾多應聘者中最后脫穎而出，可謂百里挑一。其中不乏意大利語界德高望重、著作豐碩的教授，有著幾十年海外意大利語教學經驗的資深教師，全國重點高校畢業并具有意大利留學經歷、年輕有為的碩士學歷教師，以及多年生活在意大利、有著豐富翻譯經驗的海歸教師等等。新東方的每一位意大利語教師都以其獨特的教學風格，及權威的理論基礎活躍在新東方意大利語的各類培訓課堂上，吸引著一批又一批的學員每年從全國各地奔赴他們的課堂。

培訓教材

新東方的意大利語課程以《大學意大利語》作為基本會話教材，同時將《意大利語語法》、《速成意大利語》及《意大利語入門》作為輔助語法、詞匯及語音教材，在外教課堂上還適當補充原版意大利語教材，以擴充學生的意大利語學習。

最新消息

新東方的意大利語項目組在促進中意經濟文化交流、增強學員就業和職業發展競爭力、保障學生順利通過A2/B2考試，大力協助學員順利留學意大利等方面正積極進行新的拓展嘗試以及全方位服務。

如何評價啟德留學這個留學中介?

啟德留學這個留學中介還不錯。

啟德教育，是國內留學規劃與出國培訓的國際教育機構，也是中國較早聚焦于國際教育一站式服務的企業，具有雄厚的國際教育資源優勢，提供學術英語課程、素質教育、國際學校、學游、出國留學規劃、海外留學服務等國際教育全產業鏈服務，致力于成為“值得信賴的國際教育機構”。

啟德教育在澳大利亞悉尼、澳大利亞阿德萊德、澳大利亞墨爾本、澳大利亞布里斯班，加拿大溫哥華、加拿大多倫多、加拿大蒙特利爾，英國曼徹斯特開設了公司。

2016年，啟德學府事業部成立，負責運營國際學校、合作辦學、國際預科、橋梁課程、素質教育等業務。

2018年，“啟德國際人才能力模型”及測評系統正式發布；啟德留學升級服務體系，提出“價值，信賴，透明，貼心”的服務理念；啟德國際教育規劃院成立。

2019年，啟德教育提出 I Care ，即“關心客戶 關心同事 關心自己”的企業理念；成立太原、唐山、南寧留學分公司。

2020年，啟德教育集團成立20周年，集團發展邁向新的臺階。成功舉辦第一屆啟德線上國際教育展。

德國烏爾姆大學留學生活怎么樣 留學德國生活常識介紹

　烏爾姆大學位于德國巴登-符騰堡州烏爾姆市，是巴登-符騰堡州最年輕的大學，創建之初為一所醫學和自然科學大學。在德國烏爾姆大學的留學生活怎么樣？留學德國生活常識有哪些呢？即將為大家解答。

　 一、烏爾姆大學留學生活

　 1、烏爾姆市

　烏爾姆位于巴登符騰堡州和巴伐利亞州交界處，屬于巴登符騰堡州。旁邊的新烏爾姆市位于巴伐利亞州。兩座城市隔著一條多瑙河，共享公共交通等資源。烏爾姆市在德國應該屬于一座中等規模的城市，當然和中國的城市比起來只能算小城市。雖然規模不大，但是超市、亞超、宜家、影院等也全部都有，可以滿足日常生活需求。

　 2、 服裝

　說到衣，就要先說一下烏爾姆的天氣。烏爾姆的緯度應該相當于內蒙古自治區，不過烏爾姆地處歐洲，是溫帶海洋性氣候，因此全年氣溫比較溫和，冬季最低大概在零下六度左右。不過氣候較為濕潤，因此冬季雪較多，經常連著好幾天都是雨雪天氣。烏爾姆的暖氣給的十分充足，校園內、公交上、宿舍內都有暖氣，因此根本不用擔心會冷。由于雨雪較多，德國人喜歡穿沖鋒衣，例如狼爪是德國人民喜聞樂見的沖鋒衣品牌。

3、飲食

　學校里有食堂，在學校吃一頓，學生價大概在2.5-5歐之間。學校食堂只提供午餐，因此晚餐需要自己做著吃。所以，晚飯能吃到什么，要取決于你的廚藝如何。烏爾姆有兩個亞超，一個小亞超位于火車站附近，另一個在新烏爾姆市，可以做5路公交車直達。另外，德國網上亞超也很方便，如德國優購網，兩三個人一起買就可以湊夠免郵快遞上門，很推薦。

　除了可以在超市買菜之外，每周三、周六大教堂廣場上都有集市，在集市上可以買到更新鮮的蔬菜水果，當然也能趁機鍛煉一下德語。集市上的水果的品質還是很贊的。

4、住宿

　一般來說住宿既可以選擇學生事務服務中心提供的宿舍，也可以選擇自己出去租房子。不過為了省事，大部分同學都會選擇生生事務服務中心提供的宿舍。

　作為交換生，宿舍均安排在Heilmeyersteige宿舍區，這個宿舍區離學校公交十二分鐘左右，步行大概二十分鐘。離宿舍區一站路就有一個REWE超市，十分方便。宿舍為2-5人共用廚房、衛生間、浴室，其中每人是獨立的單間。（布局有點像中國普通的居民樓，每人的單間是一個臥室，2-5人住在一戶）。當然，兩人的比較小，四人五人的就比較大，各有好處。住宿費大概每月270歐元。

　 5 購物

　首先是關于超市。德國的超市大致分為四類，一類是大型綜合超市，商品十分齊全，如Kaufland；一類是廉價超市，東西很便宜，如Lidl，Aldi；一類是品質超市，如REWE；一類是有機超市，如Alnatural。此外還有文具、玩具、小商品等各種東西都有的購物中心Muller，家居用品宜家等等，足可以滿足生活需求。

二、德國留學生活常識

　1、醫療服務

　在德國看病，首先是找私人診所，而不是上醫院。要看病首先要看“家庭醫生——Hausarzt”。家庭醫生在住處的附近找。除了所謂的“全科醫生”（Allgemeinmediziner）即家庭醫生外，還有?？漆t生（Facharzt）。家庭醫生決定病人是否要轉診到?？漆t生那里。各診所的開門時間不盡相同，幾乎所有診所——除值班診所以外——周末和周三下午都關門。實在不行也可以去醫院，那里一直有急診。如果情況緊急不可耽擱，也可以呼叫急救醫生。

　2、駕車

　德國交通是右行，超車只許從左邊超。德國的高速公路不限速。如果住在德國，外國駕照一般在入境后六個月內有效，超過六個月就必須換照，除非你擁有的是歐盟駕照。想買車，除了到車行，還可參考報紙上的諸多售車廣告，或在網上查尋。有了車必須到各地交管局的牌照發放處（Zulassungsstelle）登記，有關信息每個市政府都會提供。

　3、購物

　德國商店一般9到20點營業，面包房、肉鋪和藥房則清晨開門，大型超市開門也早，晚上也關得晚。星期六，除了市中心，很多商店只開到中午。小商店大多在13到15點午休。星期日除個別商店外幾乎都關門。在商店不開門的時候需要少量日用物品的，也可到所謂的“報亭”或者加油站購買。

　禮節說德國人愛準時，并非成見。只有去派對，晚點兒沒事，其它時候還是準點兒為好。另外德國人也被視為較有距離感，不太隨便。這一點在語言上也看得出來。陌生人或年紀稍長的稱“您（Sie）”，“你（Du）”則是互相很熟之后才稱呼的。同齡的年輕人之間大都直呼“你”。相逢時的輕吻只是在朋友間常見。德國不興鞠躬，而是握手。

　4、支付

　德國的貨幣是歐元，幾乎所有商店都接受刷卡?，F金及信用卡可以到銀行、儲蓄所和郵局領取，也可以在那里開個收支的轉賬賬戶（Girokonto），可以便捷地掌控款項，比如通過銀行自動取款機。想儲蓄，可以開個儲蓄本，不過事先比較一下銀行、儲蓄所推出的不同儲蓄方式和條件，以爭取盡可能高的利息。大部分銀行為學生提供免費轉賬賬戶，值得一問。

國外哪些大學承認中國高考成績

澳大利亞

院校清單：澳洲八所學校里：澳國立、悉尼大學、昆士蘭大學、莫那什大學、新南威爾士大學、阿德雷德大學、西澳大學（澳洲八大里七所學校承認高考）；麥考瑞大學、臥龍崗大學、西悉尼大學、昆士蘭科技大學、悉尼科技大學、皇家墨爾本理工大學、南澳大學、科廷大學、迪肯大學等。

申請標準：參加中國高考的申請者高考分數需要達到500分以上；雅思6.5分，單項不低于6分，或參加學校語言內測。提供高中三年成績供參考。到達一本線以上的中國學生，可以憑借高考成績直讀澳大利亞八大院校中承認高考成績的大學本科一年級，以節省時間和資金。

美國

院校清單：舊金山大學、伊俐諾理工大學、楊百翰大學、羅格斯大學商學院、薩?？舜髮W

申請流程：每年6月參加中國高考，拿到高考成績后將會安排與美國大學工作人員進行一對一的面試。無需其它任何申請材料和考試成績。美國大學將會在中國高考結束后公布符合面試條件的高考分數標準，面試將安排在成績公布的兩周之后，面試地點就在中國。因此，一旦面試通過，中國學生在8月份就能赴美開始他們的大學生涯。整體素質特別優異的學生同時還可以申請舊金山大學的獎學金。

新西蘭

院校清單：梅西大學、新西蘭國立理工學院

申請標準：申請這些院校的中國學生高考成績至少要達到當地二本分數線以上；雅思成績6.5分，單項不低于6.0分；申請理工學院的學生雅思成績要達到6分，單項不低于5.5分，或直接到新西蘭讀語言預科。申請者還要提供高中3年的成績供參考。

留學方案：無需高考成績的留學方案，通過修讀2年的文憑課程，獲得大專文憑，之后再選擇在新西蘭當地就業或移民，也可考慮轉學分繼續升讀本科，通常再經過1-1.5年即可獲得本科學位。

加拿大

院校清單：多倫多、UBC、麥吉爾、麥克馬斯特、皇后、滑鐵盧、西安大略、阿爾伯塔、維多利亞等

申請要求：多數學校并沒有給出高考成績的具體要求，但成績低于一本的(總分的75%)，錄取成功率就比較低。

申請流程：在已經選定的學校的官方網頁里，填寫網申表格。填完后會要求你交一定數目的申請費。申請表遞交后，學校會你給填的郵箱里發一封EMIAL，里面包含你要用的USERID和密碼。USERID和密碼登陸學校網頁后里面會列出你的申請狀態、材料清單、獎學金申請情況。根據清單，把需要遞交的材料全遞過去，然后等待錄取結果的到來吧。

出國留學的利與弊

對于城市中那些充滿愛心的父母而言，孩子是他們生平最大的財富，為了把孩子培養成龍、成鳳，他們情愿奉獻畢生的心血和財富。

今天，很多中學生家長碰到一起熱烈討論的一個話題就是，要不要把自己的孩子送出國讀書。

時代催生少年留學

少年留洋，這是時代催生的現實問題。因為國內的青少年們正背負著升學、就業的雙重壓力。望子成龍，而且“出洋的孩子更易成大龍”的巨大誘惑，使得廣大中學生(甚至是小學生)的家長們對上大學前就把孩子送去出國留學的熱忱越來越高，使現在出國留學生的年齡呈現出低齡化的發展態勢。

就這樣，一批批城市中小學生辦了退學手續，背起與自己體重相當的行囊，懷揣父母畢生的積蓄，更背負著全家的囑托，遠涉重洋，去尋找自己未來的天空……

他們是在同學羨慕的目光中走的，是在父母殷殷的熱望中走的，是在教育學家的憂慮中走的，是在國外校方的歡迎中走的……

他們都是獨生子女，如果沒有生活的這個變故，他們本應該依偎在父母身邊，衣食無憂、嬌生慣養，享受小皇帝般的優裕生活，但現在，他們卻要挺起纖弱的身軀，獨自打拼異鄉。

我們該為他們高興，但也深深地為他們擔憂。

在外國人眼里中國教育是一座尚未開發的金礦

什么力量在催生中國的留學潮？

社會現象總是像海水一般潮起潮落，但在中國大城市中涌動的出國熱潮卻總是歷久不衰。

世界文化發展格局中，始終存在著文化勢差現象，即強勢文化對弱勢文化的吸引。人們對強勢國家、強勢民族總是充滿渴望、幻想和追求。比如人們愛模仿發達國家的流行時尚，愛選購發達國家的商品，進而也包括接受那里的教育。今天，一些家長和孩子出洋的心愿，也是這種趨勢的反映，表現著他們對強勢文化、流行趨勢的追求。世界發達國家集中了當今我們這個地球上最領先的科技知識、管理手段，還有世界上應用最廣泛的語言，以及世界上最健全完善的社會福利保障制度。

普遍的社會輿論是：世界的先進國家，它的教育水平必然也是先進的，他們那里的文憑含金量自然也比我們這里的高。所以獲得發達國家的文憑，在國內就業能獲得較高的承認。

為孩子們創造條件，讓他們盡可能早地投身到這樣一個強勢的、領先的社會環境中去學習和鍛煉自己，這是一部分家長的價值趨向。正是所謂水往低處流，人往高處走。

中國的家長和學生們熱望著國外，而外國人也正眼睜睜地盯著中國。隨著中國經濟的持續增長，國內已經逐漸形成了一個相對富裕的階層。他們有能力支付孩子在國外高昂的學費。對接受留學生的國家而言，是看中了中國新興中產階層的腰包。這是一個有上百億潛力的市場，很多國家都想來賺這筆錢。

與國內重點高中和大學競爭異常激烈形成強烈對比的是，發達國家由于人口出生率逐年下降，人口數量減少，高中和大學的就讀人數嚴重不足，學校為了生存，只得靠大量招收海外留學生來擺脫困境。所以說，今天是一個國內教育市場供不應求而國外教育市場資源閑置的局面。

在這種情況下，嗅覺靈敏的外國教育機構便把中國作為一個巨大的可待發掘的教育消費市場，稱“中國教育是一座尚未全面開采的金礦”，試圖通過吸收大批的留學生來吸引資金，發展經濟。他們把眼光瞄向了可能帶來長遠利益的中學生，對他們實行優惠政策，降低語言要求，吸引他們留學。頻繁在中國各大城市巡回進行的外國教育展就是一個很好的佐證。

吸引留學生的好處還不止是經濟上的收益。比如美國，高等教育除了每年為美國帶來幾十億美元的外匯收入，而且最終會帶來幾十萬的人才流入?，F在在美國各高校里，研究生的一半來自國外。這些人中有相當一部分將來會留在美國工作，他們在成才以后的各種創新能力首先給美國帶來源源不斷的好處。美國的科技發展優勢，在很大程度上得益于對外國科技精英的引進。可以說，高等教育已成為美國最為有利可圖的產業，這也是美國在高技術領域走在世界前列的根本原因。

無疑，一個青年留學生對于他的留學經歷必定是難忘的，當他回到本國升任要職后，感情因素會使他一直關注著那個國家的發展變化。他在自覺或不自覺中，會作出有利于其留學國家的決定，無論是政治的還是商業的。比如，當他用慣了某種商品時，他就會進口更多的該種產品。同時因為他懂得該國的語言，了解當地的文化，也就會更留心在那里發生的事情。事實上，無論當留學的學生回國后當了部長，還是皇妃，以至公司主管、進出口部的經理，這個國家都將在各方面獲益良多。這個道理并不難懂，因此，每個國家都會不遺余力地爭取外國留學生的生源的。

在家長心里望子成龍肯為孩子投大錢再看我國的教育現狀，卻著實令人著急。國內相對薄弱的教育能力和旺盛的教育需求間形成尖銳的矛盾，大量教育需求沒有找到消費出路。眼下出國留學的低齡化現象，正反映著我國現有的辦學體制、教育模式的弊端。

中國人歷來重視孩子培養，望子成龍的傳統心理使他們肯把大錢投在子女身上。目前，我國城市消費支出中增長最快的是教育，增長速度為年均20%左右。在居民儲蓄中，“為子女上大學作準備”的儲蓄動機所占比重為44%。此外，現實的就業壓力也要求家長必須在子女教育上加大投資。

由于國內的大學承載能力有限，大學的門開得很窄，多數中學畢業生無緣進入大學，家長懷揣的教育資金只好向國外釋放。

小留學生帶走的是教育消費資金，反映的是教育改革方向的問題。在世界發達國家高等教育都已進入大眾化階段的今天，我們的高等教育還是少數學生精英的權利。

中國大學生占總人口的比重僅8%左右，大大低于世界中、低收入國家24%的平均水平。每年應屆畢業的300多萬高中生，即使在連年擴招的情況下，也只有一小半能進入大學。近年城鎮大批獨生子女相繼進入接受高等教育的年齡段，這意味著中國高等教育一個新的高峰期即將到來。但高等學府門檻太高，國家準入控制嚴格，教育消費領域呈現出明顯供不應求的局面。有經濟學家認為，目前中國大多數領域都已進入買方市場，但高等教育仍是賣方市場，他們稱之為“短缺經濟的最后領地”。

如今上大學比起80年代來說，已經容易了很多，但若想進名牌大學，讀熱門的專業，競爭還是相當激烈的。有人開玩笑說，在今天競爭激烈的國內就業市場，如果沒有圓了大學夢，少數特例的除外，一般而言，基本算是死定了?？墒菆A了這夢就行嗎？也不見得，現在高學歷、洋學歷、雙學歷真是多如牛毛啊。

若干年后，當你的孩子去北京建國門的寫字樓里應聘外企一個中級職員的位置時發現，排在他前面的5個人，可能有兩個是早稻田大學的碩士，兩個是哈佛的MBA，一個是麻省理工學院博士。你孩子哆嗦了半天，竟沒敢把那本國內的本科學歷掏出來。

學歷在急劇地貶值，這是現實。一二十年前，你手握一張正宗的本科文憑，還算是天之驕子，心里可能相當自得。但是，現在再掂掂手里的文憑，已經發覺有點輕飄飄的感覺。隨著國內高學歷人才的增多，就業市場的競爭將愈趨激烈起來。在國內的幾大中心城市，有的是高薪的好職位，但一本過硬的文憑往往是它的敲門磚。面對這種局面，那些進不了大學，或是沒能進入名校學習，又不甘愿進普通高校的學生，就選擇了另外的出路，直接出國留學，以求未來有一個高起點的事業發展機會。

“早出去的利與弊”送子出國，談何容易，家長要承受金錢和情感的雙重苦酒。但就是這樣，他們仍然義無返顧地把孩子送上征程，這當然不會是一種沖動之舉，他們的算盤珠子肯定已反復撥動過，認定這絕對是一樁利大于弊的事情。

“早出去”是相對于傳統的出國留學——大學畢業后出去而言的。在孩子的中學甚至小學階段就把他(她)送出國，理由是：有利于語言盡早過關和對當地社會的適應和融合。人們常說越小的孩子可塑性越強，在語言、文化觀念等等方面更易入鄉隨俗，而比較大的孩子逐漸趨向定型，想讓他有所改變，所花費的氣力就很大了。

先說語言方面。根據專家的研究觀點：幼年、童年是人們學習語言的黃金時期，這個年齡段的孩子在一種語言環境中生活，幾乎在游戲中就能掌握這種語言，完全沒有成年人面對外語的那種“攻關”的艱辛。語調、味道可以做到很純正，他們和外國人通電話，對方可能根本聽不出他們是在國外出生的人；反之，十幾歲后，母語的烙印深厚起來，對外語的掌握難度就越來越大，到成年之后，無論下多大功夫，再想講一口不帶口音的外語，已經是很難做到的了。

不少老華僑，青年時代來到國外，因為失去了語言過關的最好時機，現在幾十年了還說不好英語。在許多國家的唐人街，你會聽到這樣的對話：“你是坐‘太克西’(TAXI，即出租車)來的嗎？”“不是的啦，我是‘抓’(DRIVE，意為駕駛)車來的啦，怎么也找不到‘趴’(PARK，意為停車)車的地方啦?！边@種發音，讓人聽著很滑稽。但他們的英語程度一輩子也就這樣了，再怎樣下功夫，成效也不會很大。這是事半功倍和事倍功半的關系。

隨著全球經濟一體化程度的加深，對人才的國際交流能力越來越看重。正是為了讓自己的孩子掌握一口純熟的外語，以獲得比國內升學大學生更強的競爭力，很多家長不惜血本，把年幼的孩子送出國去。顯而易見，中國已加入WTO，隨著進一步的開放，對外語的掌握就意味著更多的就業機會、更高的薪金。

有的孩子說：把我送到國外讀書，即使什么也沒有學到，在那個環境里英語水平肯定會不同一般。爸爸說這是花錢給我買一個語言環境。這個環境在國內是無論如何也不會有的。我爸爸在國內斷斷續續也學了十年八年的英語，從我上小學的時候就在學，但他總也張不了口，就是缺乏這種語言環境，所以成效不行。

有種說法：在國內讀四年，拿到的是一個證書。在國外，可以說四年下來拿到的至少是兩個文憑：所學專業和一門外語(某些國家需要選修第二門外語，這樣就又多了一門語言功夫)。兩個當然比一個劃算。在當今中國全面對外開放的形勢下，外語的作用日益凸顯出來，使得這第二個專業可能比第一個還重要。雖說現在就業壓力很大，工作不大好找，但如果你具備了流利的英語，何愁在國內找不到好工作。

再說說“融入”的問題，這也是許多家長把孩子早早送出去的一個動因。如果一個學生完成學業后打算回國創業，那么另當別論，但如果計劃長期在國外發展，就必然有一個與當地的社會、文化環境相融合的問題。一個人到了成年階段，隨著本民族的文化積淀越深，就越難與國外社會相融合，心理上的隔閡很強烈，而在孩子階段，人與人最沒有距離感，所以早出去有利于盡快適應當地環境。

不過，針對國內愈演愈烈的留學低齡化傾向，教育界人士也提出了不同意見，他們指出：國內的基礎教育十分突出“雙基”(基本知識、基本技能)，它能為學生學業的完成打下堅實的基礎，這一點在世界上是得到公認的。如果過早地將孩子送出去，中斷了“雙基”學習，沒有扎實的基礎知識，不利于孩子今后在更高層次上的學習。因此為了讓孩子在國內打好知識的基礎，盡量晚一些送孩子出去，這樣，可以以我們在知識上的優勢來彌補語言上的劣勢。

除此之外，出去早的孩子由于在國外的時間相對較長，安全隱患增加了，花費也必然較大，相對于高中畢業后出去讀研究生，家長可能認為后者經濟上更劃算，安全上也更穩妥。

總之，在早出去和晚出去的問題上也要因人而異，根據每個家庭的具體情況而定。

我的經驗是，看家長更看重什么了。如果看重盡快地適應語言、融入當地社會，家庭的經濟條件也足夠好，就可以早些把孩子送出去；如果更多地考慮孩子的生活自理能力，考慮學生的人身安全，最好是在高中階段，他們的思想成熟些再送。

什么樣的孩子適合出國留學

從已在國外的少年留學生的情況看，并非什么樣的孩子都適合國外的生活。出國留學，畢竟是一個巨大的跨越，將面對一個不同的文化背景、不同的教育制度、不同的語言、不同的課程體系、不同的生活環境等等。進入這樣一種完全陌生的世界，孩子身心都會經受巨大的沖擊和考驗。

小孩子可塑性強，所以從小就送出國去念書確有它的道理，但是，如果只為了送出去，而忽略了對孩子的心理素質、自控能力以及語言基礎等因素的考察，后悔可能就在所難免。依照孩子類型的不同，他們在國外的境遇也可能差別很大。如果孩子體魄好，性格開朗合群，那么自然容易適應新環境；反之，巨大的沖擊會轉變為巨大的心理壓力，將孩子重重地擊倒。選個適合的孩子出去，目的達到了，錢也花得高興；選錯了人，家長錢花了，孩子罪受了，兩頭落空。

所以說，能否從西天取回真經，是件因人而異的事情。當你動了讓孩子出洋的念頭之后，不妨先對自己孩子的性格特征、學習能力逐項進行評估，以全面了解孩子的情況，也許這個結果會幫助你做出自己的選擇，以免盲目行事，造成被動。

我們大概可以說出無數條出國必備的素質來，期望著這些即將跨洋求學的孩子們身上具有。比如強烈的是非觀、強健的體魄、良好的外語基礎等等。無疑，這些都很重要。小小年紀，肩負如此重任，需要具備的素質太多了。但出國留學的成敗，最重要的關鍵點是在生活適應能力和學習能力兩個方面。

今天跨出國門的一代人，尤其是這些“小留學生”，是我國實行嚴格的計劃生育政策后誕生的一代人，他們素有“小皇帝”之稱，從小被家長和親友視為掌上明珠，向來是以自我為中心，過的是“衣來伸手，飯來張口”的優裕日子，凡事不用自己操心，只要一心一意把學習搞好就行了。學習好了，父母就高興，家務活兒幾乎一點不做，僅有的一點業余時間，也被家長為孩子安排的各種各樣的“特長強化班”填滿了。

現在出國留學這么大的事情降臨到他們頭上，這可不像出門旅游那么輕松，自己將要用一副纖弱的肩膀來獨自承擔國外學習和生活的重負，沒有很強的自我控制和自我調節能力，那是不可想象的。

所以不少學生來到國外以后，由于沒有了父母的貼身關愛，一下子顯得非常不適應。好像被扔在了一座荒寂無人的孤島上，一切都必須靠自己。從尋找合適的住房，到自己買菜、做飯、洗衣服，種種事情對這些小留學生來說都是一種新的考驗和鍛煉，他們經常因為一些瑣碎事情而焦躁不安，遇到問題，沒有自己的主見，找不到合適的解決辦法，常常自認倒霉。有的由于和房東關系緊張，半夜里被趕出家門，流落街頭；有的財物被搶，人被毆傷；還有的因和同學沒搞好關系而被孤立、歧視。

所有這些，都與這些學生不會保護自己、獨立能力不強和缺乏交際能力有關。

中國城市目前正處于獨生子女時代，這決定了國內家庭的孩子，自立自理能力普遍比較弱。如果孩子從小嬌生慣養，生活自理能力太差，在出國留學的決策上，父母必須慎重。至少，要讓孩子在出國前，有充分的鍛煉生活自理能力的機會和經歷。試想，在本國熟悉的環境下獨立生活能力都很差的孩子，很難想象他們在一個文化、語言、飲食完全陌生的國度里會怎么過。

筆者在采訪中，聽說過這樣的事：某個中學生天性愛睡懶覺，但在國內每天早起7點半就必須離開家去上學，所以一直痛苦、抱怨。自從退學準備出國起，每天最大的快樂就是可以敞開睡覺了。但到了加拿大之后，這個習性仍不能改變，以至于上課經常遲到。沒辦法，家長每天早晨只好掐著鐘點給他打來越洋電話催起床，用電話鈴聲來打斷他的鼾聲。據說，有時電話響到中斷，那邊孩子還沒被叫醒，家長還要重撥第二遍。而孩子醒來了，就要叫苦。

走上這條路的孩子的確是要吃些苦的，可能在初期還不是一般的苦。如果家長把孩子送出去，是指望外國的生活條件優裕，那他希望肯定要落空了。那里的中產階級的生活是很優裕，但你孩子肩負的使命和他自身的條件決定了他不可能現在就擁有那種優裕的生活。相反，他剛去，生活真可能是一塌糊涂。如果不能接受那種艱辛的考驗，那么，呆在國內，依在父母身邊，可以花比在國外少一半的錢，過上比出去強一倍的生活。既然走上了這條路，就必須吃得這份苦。所以不肯吃苦的孩子，也就是不適合出國的孩子。當然，一個孩子吃得了苦還是吃不了苦，在今天人們的家庭中是不容易被辨別出的，一個孩子上面有父母、爺爺奶奶及姥爺姥姥六個大人疼著，哪有什么真正的苦等著他吃。也只有放在國外那樣的環境中，讓他獨立處理生活的復雜局面，他應對困難的韌性才能得到真正的發掘。

說完了生活適應能力，再說孩子的學習能力。因為這也是家長要認真客觀評估的重要方面，事關在國外的學習成敗。

中國的大多數孩子智力發展都是正常的，學習能力很強，家長不必為此過分擔心。但總有一定比例的孩子，在語言智慧和邏輯推理智慧上天賦不夠，學習能力較弱。如果屬于這種情況，出國留學也要特別慎重。畢竟無論中外，現代教育都特別依賴于語言智慧和推理性智慧。

中國的孩子和國外孩子各自不同的特點是要引起重視的問題。長期以來，我們的中學教育是自上而下的“填鴨式”教學方式，這種方式在基礎教育階段也許是非常有必要的，但它也培養了學生的依賴性和思維的直線性。但一個中學生如果想到國外去讀書的話，依賴性太強、思維單一就表現出致命的弊端。再加上語言不過關，能看不能說，嚴重削弱中學生在國外學習和生存的潛力，所以很多中學生出去之后表現出了嚴重的“水土不服”。沒有積極參與的能力，這是制約學習知識、獲得進步的關鍵所在。所以說，大凡受“填鴨式”教育毒害較深、只會死記硬背的學生，在這里都會表現出明顯的學習能力障礙，也就是出國留學應該慎行、緩行的人。

在實踐中，我們發現一些有這樣特征的孩子：他們頭腦靈活、愛說愛動、實際操作能力強，但不刻苦，平時學習成績中等。他們在家長會上常常被批評為不細心、不努力、貪玩、淘氣。他們不肯下功夫死記硬背，在國內的學校里考高分的從來不是這些人，但這樣的孩子有很大潛力，只是不適于在應試教育體制下的競爭。而國外教育比較注意孩子的個性化發展和創造性的開發，給了這類孩子很大的個人發展空間。國外的老師會喜歡這樣的孩子，甚至會給他開小灶的。

我們中學所教的內容一般比國外的要深，中等成績的學生到了國外，仍然如魚得水。加上他們靈活、好動的天性，比較適應外國的教育模式，往往能獲得較好的發展機會。

這類學生就是教育工作者認為適合出國留學的孩子。

好了，今天關于“al體系本科申請德國留學條件”的話題就到這里了。希望大家通過我的介紹對“al體系本科申請德國留學條件”有更全面、深入的認識，并且能夠在今后的學習中更好地運用所學知識。

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