2023留學人數趨勢,21年留學人數會暴漲
2023留學人數趨勢,21年留學人數會暴漲
非常感謝大家聚集在這里共同探討2023留學人數趨勢的話題。這個問題集合涵蓋了2023留學人數趨勢的廣泛內容,我將用我的知識和經驗為大家提供全面而深入的回答。
文章目錄列表:
1.來華留學生人數2.2023年中國本科生占比
3.2023年申請csc讀博的人多嗎
來華留學生人數
目前只有350名美國留學生在中國學習。
2023年5月2日美國媒體透露,駐華大使伯恩斯通過視頻與華盛頓一家智庫的專家學者舉行了對話,雙方討論了中美關系和相關國際問題。其中,大使提到的一個數據,目前大約有近30萬中國留學生在美國,具體數字是29.5萬,而只有350名美國留學生在中國學習。
這個數據在伯恩斯大使看來,這就是過去三年,美國和中國的社會出現了脫鉤跡象的表征。這值得擔憂,因為這一數據不明智也不健康,不過這種留學生人數上的數百倍的數字差距,確實折射了中美之間的交流出現了一些問題。
2023年中國本科生占比
2023年全國本科以上人員數量有500萬人左右。
按照國家統計局第七次全國人口普查的官方數據,現在全國擁有大學(指大學專科或者以上)文化程度的人口約為2.18億;擁有高中(含中專)文化程度的人口約為2.13億;擁有初中文化程度的人口約為4.87億;擁有小學文化程度的人口為3.5億。
2023學年全日制普通在學校念書生20241人,這當中在學校念書本科生18270人、專科生585人、研究生1031人,留學生355人,本科生占全日制在學校念書生總數的比例為92.01%。
2023年申請csc讀博的人多嗎
比較多
今年公派出國攻讀博士學位研究生的名額為3800人,較去年(4000人)相比雖有小幅度下降,但較往年2500的水平相比,已是大幅度提高。同時,國際合作項目名額(5500人)也較去年有所增加(800人)。總體來說,公派出國資助人數一直處于上升趨勢。從公派資助角度上看,出國讀博是符合國家政策和發展趨勢的。畢竟博士擴招,碩士擴招,社會崗位削減,內部矛盾劇增的大環境擺在那里。
附上幾條主要信息:
2023年計劃選派各類國家公派出國 留學人員 25000名
主要選派類別及留學期限
1. 高級研究學者:3–6個月。
2. 訪問學者:3–12個月。
3. 博士后:6–24個月。
4. 攻讀博士學位研究生:一般為36–48個月。
5. 聯合培養博士生(在國內攻讀博士學位期間赴國外從事研究):6–24個月。
6. 攻讀碩士學位研究生:一般為12–24個月。
7. 聯合培養碩士生(在國內攻讀碩士學位期間赴國外學習):3–12個月。
8. 攻讀學士學位本科生:一般為36–60個月,具體以相關項目規定為準。
9. 本科插班生(在國內攻讀學士學位期間赴國外學習、畢業設計或實習等):3–12個月。
主要項目:
1. 國家公派高級研究學者、訪問學者、博士后項目計劃選派2000人。選派類別包括高級研究學者、訪問學者和博士后。
2. 國家建設高水平大學公派研究生項目計劃選派10600人,選派類別包括攻讀博士學位研究生(3800人)和聯合培養博士生(6700人);博士生導師短期出國交流項目計劃選派100人,選派類別為高級研究學者。
3. 高校合作項目(青年骨干教師出國研修項目)計劃選派1000人,選派類別包括訪問學者和博士后。
4. 地方和行業部門合作項目計劃選派2190人,其中,西部地區人才培養特別項目及地方合作項目1100人,選派類別包括高級研究學者、訪問學者和博士后;與行業部門合作項目1090人。
5. 國際組織人才培養項目計劃選派900人。
其中,國際組織實習項目550人,選派類別包括實習生、訪問專家等;高校國際組織師資出國留學項目100人,選派類別為訪問專家;國際組織后備人才培養項目250人,選派類別包括攻讀碩士學位研究生和聯合培養碩士生。?
6. 國際區域問題研究及外語高層次人才培養項目和政府互換獎學金項目計劃選派2310人。
選派類別包括高級研究學者、訪問學者、博士后、攻讀博士學位研究生、聯合培養博士生、攻讀碩士學位研究生、聯合培養碩士生、攻讀學士學位本科生和本科插班生。
7. 藝術類人才培養特別項目計劃選派200人,選派類別包括訪問學者、博士后、攻讀博士學位研究生、聯合培養博士生、攻讀碩士學位研究生和聯合培養碩士生。
8. 鄉村振興人才培養專項計劃選派300人,選派類別包括訪問學者、攻讀碩士學位研究生和聯合培養碩士生。
9. 國外合作項目計劃選派5500人。國外合作項目是指與外方機構簽署協議并由中外雙方聯合評審、聯合資助的項目,如國家留學基金委劍橋獎學金、中德(CSC-DAAD)博士后獎學金項目、創新型人才國際合作培養項目等。
好了,今天關于“2023留學人數趨勢”的話題就到這里了。希望大家能夠通過我的講解對“2023留學人數趨勢”有更全面、深入的了解,并且能夠在今后的生活中更好地運用所學知識。
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