現(xiàn)在，請允許我來為大家解答一些關(guān)于留學(xué)英語學(xué)科教育碩士知乎的問題，希望我的回答能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽ｊP(guān)于留學(xué)英語學(xué)科教育碩士知乎的討論，我們開始吧。

文章目錄列表:

1.美國留學(xué)：英語專業(yè)能申請的碩士專業(yè)有哪些？
2.香港教育大學(xué)英語教學(xué)碩士受歡迎嗎?
3.教育類專業(yè)出國留學(xué)去哪個國家好？
4.學(xué)科教育（英語）碩士的就業(yè)方向跟前景怎么樣？
5.英國留學(xué)教育學(xué)碩士可以接受跨專業(yè)申請嗎
6.教育學(xué)碩士留學(xué)去哪個國家

美國留學(xué)：英語專業(yè)能申請的碩士專業(yè)有哪些？

很多英語專業(yè)申請美國研究生的學(xué)生都很迷茫，不知道自己出國能學(xué)點什么，想去美國留學(xué)，英語專業(yè)能申請哪些碩士專業(yè)呢？其實英語專業(yè)學(xué)生的專業(yè)選擇面還是很廣的，本文就對美國留學(xué)，英語專業(yè)能申請的碩士專業(yè)進(jìn)行介紹。

　總的來說英語專業(yè)申請美國研究生可以申請哪些專業(yè)和研究所

英語專業(yè)的學(xué)生可以申請的碩士專業(yè)很多，很廣泛，例如人文學(xué)科碩士（Master of Arts）、理學(xué)碩士Science（MS）、工商管理碩士business administration （MBA），藝術(shù)學(xué)碩士fine arts（MFA），法律碩士law（LLM）、社會工作學(xué)科碩士social work（MSW）、教育碩士Specialist in Education（EdS）和旅游及酒店管理碩士（Tourism and Hospitality Management）甚至電腦資訊等。重要的是，學(xué)生們應(yīng)該以自己的個性和將來就業(yè)的方向早做正確的計劃。

目前，許多美國大學(xué)生都有兩個專業(yè)，中國的英語專業(yè)學(xué)生也應(yīng)該在大學(xué)時，應(yīng)該及早準(zhǔn)備double major或者取得第二個專業(yè)學(xué)位，以備申請研究所，或者進(jìn)入就業(yè)市場，取得經(jīng)驗后，再申請研究所（例如，很多MBA都有兩年以上的工作經(jīng)驗）。美國大學(xué)每年大約授予近50萬碩士學(xué)位master degree，碩士學(xué)位大約在一到三年；每年授予5萬名博士學(xué)位。

下面就是大家具體講講適合英語專業(yè)申請美國研究生學(xué)習(xí)的專業(yè)：

美國的研究生錄取通常需要學(xué)生有相關(guān)的專業(yè)背景，注意是相關(guān)，而不是限定為某專業(yè)，這就為看似沒有專業(yè)的英語專業(yè)畢業(yè)生提供了便利的條件，只要善于利用本專業(yè)的特色和長處，申請和錄取基本上是沒有障礙的。另外，有一點需要提醒大家，雖然美國大學(xué)專業(yè)開放度高，專業(yè)設(shè)置也極其廣泛，但是，學(xué)科之間的跨度越大，申請和錄取的難度就越大，同樣也越難畢業(yè)。綜合各方面因素，適合英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)大體分為以下幾大類：

（一） 文學(xué)類

英語雖然不是一門專業(yè)，但是，語言的載體文學(xué)，卻是很多大學(xué)花時間和氣力研究的專業(yè)領(lǐng)域，如果你是文學(xué)青年，也對美國文學(xué)感興趣的話，完全可以選擇這個專業(yè)，具體的研究方向又細(xì)分為：英國文學(xué)、美國文學(xué)、非美文學(xué)、性別與文學(xué)、文學(xué)批判與理論、文藝復(fù)興時期文學(xué)等。如果你立志在文學(xué)領(lǐng)域有所建樹，那么，在本科學(xué)習(xí)階段就需要補(bǔ)充大量的課外閱讀，最好是英文原著，另外，通讀圣經(jīng)、希臘神話、羅馬神話、英美歷史等也是非常非常必要的，畢竟要透過文字理解作者的思想內(nèi)涵，是要對西方的思維方式和價值觀有深刻的理解。

（二）語言學(xué)

英語語言學(xué)想必是每個英語專業(yè)學(xué)生都會接觸到的一門必修課程，很多學(xué)生都覺得這門課非常boring， 如果你不曾覺得這些理論晦澀難懂，想深深探究英語這門語言本身，以及它的結(jié)構(gòu)、運(yùn)用、社會功能和歷史發(fā)展等，那語言學(xué)無疑是一個不錯的選擇。

通過語言學(xué)的學(xué)習(xí)，你將對英語有全新的認(rèn)識，同時，語言學(xué)的相關(guān)研究成果也將對教育領(lǐng)域，尤其是英語教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。美國語言學(xué)的研究領(lǐng)域包括：語言學(xué)史、語音學(xué)、語義學(xué)、句法學(xué)、語法學(xué)、社會語言學(xué)、歷史語言學(xué)、心理語言學(xué)、二語習(xí)得理論、計算機(jī)語言學(xué)與人工智能等。

如果要修讀語言學(xué)碩士/博士，那么單單一門語言學(xué)基礎(chǔ)課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間就必須選修其他語言學(xué)的核心課程，并且閱讀一些研究論文和期刊，對特定領(lǐng)域和研究問題形成自己的觀點和看法，如果能發(fā)表上幾篇論文，那就再好不過了。

（三）翻譯

翻譯是近些年來大熱的一個專業(yè)，這與國內(nèi)專業(yè)翻譯人才緊缺，就業(yè)機(jī)會好不無關(guān)系。

美國的翻譯專業(yè)，主要分為：筆譯Translation 和 口譯 Interpretation

筆譯：需要學(xué)生有良好的文學(xué)功底，并掌握大量的英文詞匯，課程也多集中于翻譯理論的學(xué)習(xí)，如：高級翻譯，翻譯史，翻譯理論與實踐，文化轉(zhuǎn)換問題等。

口譯：側(cè)重培養(yǎng)高級同聲傳譯人才，據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在國內(nèi)能夠擔(dān)任大型會議翻譯/同聲傳譯的人才全國不過200人，而薪酬計算方式多是以分鐘計費(fèi)。但是，口譯專業(yè)對學(xué)生英語口語及聽力的要求非常高，適合英語能力超好的學(xué)生來申請。

綜上所述，無論是筆譯，還是口譯專業(yè)，對于申請者英語的掌握度要求都非常高，而英語專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過4年的專業(yè)學(xué)習(xí)，英語能力相比其他專業(yè)的學(xué)生優(yōu)勢非常明顯，所以，越來越多的學(xué)生選擇出國接受翻譯方面的專業(yè)培訓(xùn)。美國開設(shè)翻譯專業(yè)的學(xué)校相比英國和澳大利亞還不是很多，多集中于一些專門的研究所，綜合類大學(xué)中，加州大學(xué)圣地亞哥分校，紐約州立賓漢姆頓大學(xué)、愛荷華大學(xué)、喬治亞州立大學(xué)的翻譯課程也很不錯。

（四）教育類

在中國，英語似乎與教育有著千絲萬縷的聯(lián)系，很多英語專業(yè)的畢業(yè)生都夢想或已經(jīng)奮斗在教育教學(xué)的第一線。但是，隨著教師崗位日趨飽和，英語專業(yè)畢業(yè)生想直接當(dāng)老師的難度也就越來越大，正是出于對?太陽底下最光榮職業(yè)?的眷戀和仰慕，不少英語專業(yè)畢業(yè)生選擇留美學(xué)習(xí)更為先進(jìn)的教學(xué)方法。

美國教育類是個非常大的概念，通常可以細(xì)分為以下幾個方向：

1. 宏觀教育學(xué)

1）教育人類學(xué) Anthropology of Education， 主要研究教育中不平等現(xiàn)象的起源（如：種族、性別、社會階級等）。

2）比較教育學(xué) Comparative and International Education，主要研究世界各國的教育政策，對比研究政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、語言、地理環(huán)境等對于教育政策的影響。

3）教育經(jīng)濟(jì)學(xué) Economics of Education， 主要研究教育學(xué)中的經(jīng)濟(jì)問題。

4）教育史學(xué) History of Education。

5） 教育政策研究 Education Policy Studies， 主演研究教育政策與社會、政治、經(jīng)濟(jì)的互動關(guān)系。

2. 學(xué)校管理方向

1）教育管理與領(lǐng)導(dǎo)學(xué) Educational Administration and Leadership， 主要研究學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)以及非盈利性組織的管理。

2）課程設(shè)置研究 Cirriculum Studies，主要研究課程論以及課程設(shè)置中的問題。

3. 教學(xué)方向

1）學(xué)習(xí)與教學(xué) Learning and Teaching， 主要研究教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及現(xiàn)象，例如課程發(fā)展、教育哲學(xué)、教師角色、人類發(fā)展、教育科技以及不同種族、宗教信仰、社會階級的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題等等。

2）學(xué)科教育，如數(shù)學(xué)、歷史、地理、藝術(shù)、音樂等。

3）教學(xué)對象，如學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、成人教育。

4）特殊教育，針對有特殊教育需要群體的教育方法，如：聾啞教育、智障教育、超常兒童教育、語言障礙教育、殘疾教育等。

4. 心理學(xué)方向

1）人類發(fā)展與心理學(xué) Human Development and Psychology

2） 兒童研究 Childhood Studies

3） 教育心理學(xué) Educational Psychology

5. 教育技術(shù)方向

教育技術(shù) Technolgoy in Education， 主要研究新技術(shù)輔助教學(xué)。

從教育學(xué)分類來看，美國的教育學(xué)有很多交叉學(xué)科，與其他的專業(yè)融合對非常好，也就是說，學(xué)生除了需要學(xué)習(xí)教育學(xué)相關(guān)課程，還需要擁有社會學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計算機(jī)等專業(yè)背景，所以，真正適合英語專業(yè)學(xué)生的課程多集中于學(xué)校管理和教育教學(xué)方向。另外，TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）專業(yè)不得不提，這個專業(yè)非常受國際學(xué)生青睞，畢業(yè)生回國后多供職于高校，或是英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成為近年來中國如火如荼的外語培訓(xùn)行業(yè)的中堅力量，對中國的外語普及貢獻(xiàn)巨大。正是由于TESOL專業(yè)自身的特點，美國簽證通過率也出奇的高，簽證官根本就不會考慮申請者的移民傾向問題。

（五）傳媒類

傳媒，科學(xué)的定義應(yīng)該是準(zhǔn)確、及時、全面的信息發(fā)現(xiàn)和傳播，這里說的傳媒應(yīng)該明確為大眾傳媒，即：普通大眾所使用的信息媒介，包括：報紙、雜志、電視、廣播、**、圖書、音像制品、互聯(lián)網(wǎng)等。

美國的傳媒類專業(yè)，大體可以分為：

1. 傳統(tǒng)新聞類，如：記者、我、撰稿人，這類專業(yè)對申請者本科背景要求不嚴(yán)格，但是，一定需要具備良好的寫作功底。

2. 營銷廣告類，如：品牌策劃、廣告等，這類專業(yè)多是與商科的交叉學(xué)科，是傳媒偏運(yùn)營方向的課程。

3. 大眾傳媒類，如：出版社、電視臺、網(wǎng)絡(luò)新媒體等。

4. 公共關(guān)系類，如：公關(guān)人員、企事業(yè)、政府部門工作人員，這類專業(yè)是傳媒與社會學(xué)、政治學(xué)的交叉學(xué)科，適合將來想從事行政工作，或是做公務(wù)員的中國學(xué)生，申請者最好具備社會學(xué)或是政治學(xué)的相關(guān)背景。

傳媒專業(yè)，無論是前期的采訪，還是后期的撰稿工作，都需要申請者具備良好的英語表達(dá)能力，尤其是口語和寫作，而且，傳媒專業(yè)通常對申請者的專業(yè)背景沒有限制和規(guī)定，允許學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)申請，所以，傳媒領(lǐng)域非常適合英語專業(yè)的學(xué)生，但是，這類專業(yè)對學(xué)生的英語能力要求也是不一般的高，所以，一定要加強(qiáng)平時英語的學(xué)習(xí)，尤其中國學(xué)生普遍比較薄弱的口語和寫作環(huán)節(jié)。

（六）商科

商科應(yīng)該是最受中國學(xué)生青睞的專業(yè)了吧，約有超過一半的中國留學(xué)生選擇到美國讀商科。美國的商科課程非常多，幾個大類就包括了：會計、金融、市場營銷、國際貿(mào)易、創(chuàng)業(yè)學(xué)、企業(yè)管理、人力資源管理、管理信息系統(tǒng)、物流、MBA、非盈利機(jī)構(gòu)管理、酒店管理等等。

在商科課程中，除了會計、金融對本科背景要求相對比較嚴(yán)格外，其他專業(yè)基本都可以接受轉(zhuǎn)專業(yè)申請，只是申請者需要看清楚學(xué)校具體的錄取要求，包括工作經(jīng)驗、大學(xué)必修課程等，通常來說，如果有時間和機(jī)會，在本科學(xué)習(xí)期間，一定要選修一下微積分、統(tǒng)計學(xué)等課程，不要等到申請的時候才發(fā)現(xiàn)自己壓根就沒有學(xué)過這些課，而遺憾的與自己理想的大學(xué)失之交臂。

（七）法律

提到法律這個專業(yè)，我想很多人都會感到意外，那為什么英語專業(yè)的學(xué)生可是選擇到美國讀法律呢？

首先，我們來了解一些美國的法律專業(yè)，美國的本科是沒有法學(xué)專業(yè)的，所以，立志當(dāng)律師的美國本土學(xué)生，在本科階段通常都是讀單純的英語類專業(yè)，或是歷史專業(yè)。因為要做律師，你的嘴皮子一定好很溜，要能說會道，要有一張能夠說死人的嘴。良好的口才是當(dāng)律師的先決條件。

再者，美國的法律學(xué)位，可以分為LLM 俗稱法律碩士，和JD 法學(xué)碩士。適合英語專業(yè)學(xué)生選擇的是JD，這個專業(yè)本身就不需要學(xué)生具有專業(yè)背景，可以完全的?零基礎(chǔ)?來申請，只是律師是美國人都心馳神往的工作，對于國際學(xué)生來說競爭壓力可想而知。在英語掌握方面，尤其是口語，需要達(dá)到或是接近于native speaker的水平，否則錄取基本沒有希望，不要寄希望于學(xué)校會給你配上一段時間的語言課程，那是絕對做不到的。另外，要申請JD就一定得要準(zhǔn)備LSAT 考試（Law School Admission Test），并找一些法律業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士幫你做推薦人。可以說，英語專業(yè)的學(xué)生申請JD會有一條漫長而艱巨的路要走，但是，一旦成功了，那么前途無疑會光輝燦爛很多。

以上便是對美國留學(xué)英語專業(yè)能申請哪些碩士專業(yè)的介紹及回答，希望對于計劃申請美國大學(xué)英語專業(yè)研究生的同學(xué)能有效利用本文信息，做好美國留學(xué)準(zhǔn)備和申請計劃。

香港教育大學(xué)英語教學(xué)碩士受歡迎嗎?

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香港教育大學(xué)值不值得去讀（碩士申請條件、國內(nèi)認(rèn)可度、雅思要求）

指南者留學(xué) 2022-10-28 04:10:18

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香港教育大學(xué)值不值得去讀的相關(guān)留學(xué)話題是打算申請去香港教育大學(xué)讀研究生關(guān)心的信息，指南者留學(xué)收集關(guān)于香港教育大學(xué)值不值得去讀的碩士留學(xué)申請信息，供打算申請去香港教育大學(xué)碩士留學(xué)的同學(xué)參考。

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錄取率

100,800

平均學(xué)費(fèi)/港幣

80

托福要求

6.0

雅思要求

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香港教育大學(xué)教育專業(yè)

香港的教育專業(yè)是比較熱門的專業(yè)，同學(xué)們選擇對外漢語和英語教育方向的比較多，不過要求申請人有一定的教學(xué)經(jīng)驗，盡量提供教師資格證。

可以說申請此類專業(yè)，申請人的教學(xué)背景比學(xué)歷背景的要求更高。

熱門院校

香港大學(xué)：

港大有一個專門龐大的教育系，教育類的專業(yè)有TESOL(對外英語教學(xué))、中文教學(xué)、中文教育、教育和發(fā)展方面的全球比較研究、課程研究、教育行業(yè)的行政管管理、信息技術(shù)教育、圖書館教育、對外漢語教育、青少年教育、高等教育等等，真可謂是五花八門，涵蓋教育專業(yè)的各個方面。

香港中文大學(xué)：

港中文也有專門的教育院系，教育方向的種類也是非常之多，不過對于內(nèi)地學(xué)生而言，可以申請的專業(yè)只有一個純理論的教育學(xué)專業(yè)，其他的像體育教育、學(xué)前教育等因為都是非全日制的學(xué)制，所以內(nèi)地學(xué)生沒有辦法申請。

香港教育大學(xué)：

顧名思義，教院幾乎所有的專業(yè)都是跟教育相關(guān)的，可以說是香港教師的搖籃。而且，教院的教育專業(yè)，更有利于在香港就業(yè)。

香港教育大學(xué)錄取條件有哪些

學(xué)術(shù)要求：

參加全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試且成績達(dá)到本科第一批重點錄取分?jǐn)?shù)線，而且戶籍所在地是內(nèi)地三十一省、直轄市、自治區(qū)的高中畢業(yè)生。

英語能力要求：

申請人須符合以下英語能力要求(內(nèi)地應(yīng)屆高考生必須符合下列一項要求)：

1、高考英語分?jǐn)?shù)達(dá)到 110 分或以上(江蘇省要求為 86 分)。部分課程或要求申請人有良好英語水平，如報讀有關(guān)課程，申請人的英語分?jǐn)?shù)必須達(dá)到 120 分或以上(江蘇省要求為 96 分)；

2、托福紙筆測驗 550 分、計算機(jī)化測驗 213 分或網(wǎng)絡(luò)化測驗 80 分或以上成績；

3、雅思學(xué)術(shù)組別 6 分或以上成績；

4、普通中學(xué)教育文憑考試( GCSE )/普通教育文憑考試普通程度( GCE O-level )/國際普通中學(xué)教育文憑考試( IGCSE )取得 C 級或以上成績；

5、普通教育文憑考試( GCE )高級程度( A-Level )或高級補(bǔ)充程度( AS-Level )程度 E 級或以上成績。

申請人必須持有認(rèn)可大學(xué)頒授的學(xué)士學(xué)位，應(yīng)屆畢業(yè)生在課程開始之前若能獲取所需學(xué)歷資格亦可申請入學(xué)。此外，某些學(xué)位課程會有更具體的要求，會通過安排筆試或面試進(jìn)一步測試申請人就讀該課程的能力。

若申請人本科階段的教學(xué)語言不是英語，則應(yīng)滿足以下最低英語水平要求：

托福80分或以上；雅思6分或以上。

香港教育大學(xué)讀研好嗎?

在香港教育大學(xué)讀研是非常不錯的，作為全港最大的師訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)校一直以“教育為本、超越教育”為指引，致力師資培訓(xùn)，為學(xué)生提供多元化及專門化的學(xué)科，并將學(xué)科知識、教學(xué)法及教學(xué)技巧結(jié)合起來。

香港教育大學(xué)院校介紹

香港教育大學(xué)致力提供教育以外的多學(xué)科教研環(huán)境，促進(jìn)知識探索、思考與言論自由、政策倡議與實踐，并推動協(xié)作與多元化發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生成為知行合一、敏于思考、關(guān)懷社會及放眼世界的優(yōu)秀專業(yè)人才。香港教育大學(xué)的研究有助提升知識、學(xué)術(shù)與創(chuàng)新，務(wù)求對社會與人類發(fā)展作出不懈的貢獻(xiàn)。 香港教育大學(xué)銳意在教育及政策論述扮演領(lǐng)導(dǎo)角色，推動區(qū)域及全球的教育與社會發(fā)展方向。

以上是關(guān)于香港教育大學(xué)的留學(xué)申請信息，希望對打算申請去關(guān)于香港教育大學(xué)讀碩士的同學(xué)有幫助，指南者留學(xué)院校庫詳細(xì)介紹關(guān)于香港教育大學(xué)碩士院校信息、專業(yè)排名、學(xué)制學(xué)費(fèi)、申請要求、課程設(shè)置等詳細(xì)信息。

教育類專業(yè)出國留學(xué)去哪個國家好？

一般留學(xué)，教育類專業(yè)首推英語國家，教育學(xué)是一個宏觀的說法，往大里講，就是Education，學(xué)習(xí)一些系統(tǒng)和宏觀的東西，比如教育史、發(fā)展與理論研究。在英國education專業(yè)中，常見的有教育研究、教育學(xué)與社會研究、教育 管理、教育領(lǐng)導(dǎo)力等專業(yè)。想要去英國學(xué)習(xí)教育類專業(yè)，推薦咨詢myOffer留學(xué)。

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學(xué)科教育（英語）碩士的就業(yè)方向跟前景怎么樣？

學(xué)科教育（英語）碩士的就業(yè)方向跟前景怎么樣？

學(xué)科教育（英語）碩士出來后就是搞教育這一塊，畢業(yè)后的主要就業(yè)方向就是留校教書搞研究或者去高中教書等，當(dāng)然想考公務(wù)員也是可以的。就業(yè)主要型別：

1、中學(xué)教師（大部分要求英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位及以上，初中、高中英語教師，所有專業(yè)）。

2、大學(xué)教師（大部分要求英語專業(yè)碩士學(xué)位及以上）。

1、研究學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握各門學(xué)科過程中的心理特點和規(guī)律以及學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)方法與學(xué)生心理發(fā)展相互關(guān)系的教育心理學(xué)分支。有關(guān)個別學(xué)科的教學(xué)心理學(xué)研究出現(xiàn)較早，1895年，首見美國J.杜威及J.A.麥克利倫合著的《數(shù)之心理及其在算術(shù)教學(xué)法上之應(yīng)用》一書。

2、教學(xué)過程的成效取決于教師對教材教法的選擇以及對學(xué)生身體、智力、情緒、精神生活成熟過程的了解,并施以有利的影響，促進(jìn)這個過程的發(fā)展。

3、學(xué)科教學(xué)心理學(xué)其要旨在于造就不僅能適應(yīng)社會，而且能改造社會的人。每門學(xué)科均可根據(jù)其特點在為學(xué)習(xí)者提供知識工具、培養(yǎng)智力和形成個性及習(xí)慣方面發(fā)揮作用。

稅收學(xué)碩士的就業(yè)方向是?前景怎么樣?

就業(yè)方向可以進(jìn)企業(yè)，稅務(wù)機(jī)關(guān)等很多

稅收：是國家為了實現(xiàn)其職能，按照法定標(biāo)準(zhǔn)，無償取得財政收入的一種手段，是國家憑借政治權(quán)力參與國民收入分配和再分配而形成的一種特定分配關(guān)系。

稅收這一概念的要點可以表述為五點：

1.稅收是財政收入的主要形式；

2.稅收分配的依據(jù)是國家的政治權(quán)力；

3.稅收是用法律建立起來的分配關(guān)系；

4.稅收采取實物或貨幣兩種征收形式；

5.稅收具備強(qiáng)制性、無償性和固定性三個基本特征。稅收：

是國家對部分社會產(chǎn)品法定進(jìn)行的無償分配。也就是說，稅收是國家按照法律規(guī)定，對經(jīng)濟(jì)單位和個人無償征收實物或貨幣的一種特殊分配。

稅收的強(qiáng)制性指在國家稅法規(guī)定的范圍內(nèi)，任何單位和個人都必須依法納稅，否則就要受到法律的制裁。稅收的無償性指國家征稅以后納稅人交納的實物或貨幣隨之就轉(zhuǎn)變?yōu)閲宜校恍枰⒓锤督o納稅人以任何報酬，也不再直接返還給納稅人。稅收的固定性指國家在征稅以前，就通過法律形式，把每種稅的納稅人、課稅物件及征收比例等都規(guī)定下來，以便征納雙方共同遵守。

稅與費(fèi)的區(qū)別在于：

稅收具有無償性，而費(fèi)則具有有償性。費(fèi)是向受益者收取的代價，是提供某種服務(wù)或準(zhǔn)許某種作用權(quán)力而獲得的補(bǔ)償。

征收的主體不同。稅收的征收主體是代表國家的各級稅務(wù)機(jī)關(guān)和海關(guān)，而費(fèi)的收取主體有的是 *** 部門，有的是事業(yè)機(jī)關(guān)，有的是經(jīng)濟(jì)部門。

稅收具有穩(wěn)定性，而費(fèi)則具有靈活性。稅法一經(jīng)制訂對全國有統(tǒng)一效力，相對具有穩(wěn)定性，而費(fèi)的收取一般由不同部門、不同地區(qū)根據(jù)實際情況靈活確定，具有靈活性。

兩者的使用方向不一。稅收收入是由國家預(yù)算統(tǒng)一安排使用，用于固定資產(chǎn)投資、物資儲備、文教、行政、國防、援外等支出，而費(fèi)一般有專門的用途，專款專用。

稅收的"中性"

稅收中性包含兩種含義：一是國家征稅使社會所付出的代價以稅款為限，盡可能不給納稅人或社會帶來其它的額外損失或負(fù)擔(dān)；二是國家征稅應(yīng)避免對市場經(jīng)濟(jì)正常執(zhí)行的干擾，特別是不能使稅收成為超越市場機(jī)制而成為資源配置的決定因素。

稅收饒讓：

稅收饒讓，是指一國 *** 對本國納稅人在國外得到減免的那一部分所得稅，同樣給予抵免待遇，不再按本國規(guī)定的稅率補(bǔ)征。

稅收罰金與稅收罰款：

稅收罰金與稅收罰款都是對納稅人和扣繳義務(wù)人因違犯稅收法律、法規(guī)而依法強(qiáng)制處以其一定數(shù)量金錢的處罰和制裁。但兩者卻是截然不同的法律概念。

稅收罰金是人民法院判決已構(gòu)成稅務(wù)犯罪行為的納稅人，扣繳義務(wù)人一種財產(chǎn)罰的刑事處分。這種罰金是一種附加刑，是一種刑罰。

稅收罰款則是稅務(wù)機(jī)關(guān)依照一定的許可權(quán)，對違犯稅收法律、法規(guī)但不夠刑事處分或免于刑事處分的納稅人、扣繳義務(wù)人實行的一種財產(chǎn)罰的行政處罰。

國稅系統(tǒng)負(fù)責(zé)征收管理的稅種

1、增值稅；2、消費(fèi)稅、3、進(jìn)口產(chǎn)品增值稅、消費(fèi)稅、直接對臺貿(mào)易調(diào)節(jié)稅（海關(guān)代征）；4、鐵道、各銀行總行、保險總公司集中繳納的營業(yè)稅、所得稅、城市維護(hù)建設(shè)稅；5、中央企業(yè)所得稅；6地方銀行和外資銀行非銀行金融企業(yè)所得稅；7、海洋石油企業(yè)所得稅、資源稅；8、證券交易稅；9、境內(nèi)外商投資企業(yè)和外國企業(yè)的增值稅、消費(fèi)稅、所得稅；10、出口產(chǎn)品退稅管理；11、集貿(mào)市場和個體戶的增值稅、消費(fèi)稅；12、中央稅的滯補(bǔ)罰收入；13、按中央稅、中央地方共享稅附征的教育費(fèi)附加。

地稅系統(tǒng)負(fù)責(zé)征收管理的稅種

1、營業(yè)稅、2、個人所得稅、3、土地增值稅；4、城市維護(hù)建設(shè)稅；5、車輛使用稅；6、房產(chǎn)稅；7、屠宰稅；8、資源稅；9、城鎮(zhèn)土地使用稅；10、固定資產(chǎn)投資方向調(diào)節(jié)稅；11、地方企業(yè)所得稅；12、印花稅；13、筵席稅；14、地方稅的滯補(bǔ)罰收入；15、地方營業(yè)稅附征的教育費(fèi)附加。

稅收具有三種主要職能：

1.籌集國家財政收入是稅收的基本職能。國家憑借政權(quán)，運(yùn)用稅收從國民收入中提取一部分社會純收入，以保障國民經(jīng)濟(jì)的再生產(chǎn)。

2.經(jīng)濟(jì)的職能。稅收在籌集國家收入的同時，可以調(diào)節(jié)社會資源在不同經(jīng)濟(jì)成分，不同地區(qū)，不同單位和個人之間的分配，以實現(xiàn)社會發(fā)展的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。

3.監(jiān)督職能。稅收分配涉及生產(chǎn)、流通、分配各個領(lǐng)域，通過收入增減，稅源變化靈敏地反映國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化趨勢，并以各種有效措施促進(jìn)社會生產(chǎn)的正常進(jìn)行。

稅收：

一種觀點認(rèn)為：“稅收是國家為了實現(xiàn)其職能，憑借政治權(quán)力，依法無償?shù)厝〉脤嵨锘蜇泿诺囊环N特殊分配活動。它體現(xiàn)著國家與納稅人之間在征稅、納稅的利益分配上的一種特殊分配關(guān)系。”

另一種觀點認(rèn)為：“稅收是人民依法向征稅機(jī)關(guān)繳納一定的財產(chǎn)以形成國家財政收入，從而使國家得以具備滿足人民對公共服務(wù)需要的能力的一種活動。”

第一種觀點確切的說屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)中對于稅收的界定，并沒有超越這個范疇。這種觀點應(yīng)當(dāng)是被多數(shù)人認(rèn)可或接受的，因為目前多數(shù)稅收（法）教科書，特別是基礎(chǔ)教學(xué)用書上廣泛采用的就是這種觀點。這種觀點是站在國家作為再分配者的角度，依靠國家這個強(qiáng)有力的政治權(quán)力作為后盾形成的。由于這種觀點是建立在“征納雙方法律地位不平等”基礎(chǔ)上的，從一定程度上也導(dǎo)致了稅務(wù)機(jī)關(guān)和稅務(wù)人員從思想上無視納稅人的法律地位，在稅收征管中側(cè)重于納稅人依法納稅的義務(wù)，而忽視對納稅人權(quán)力的保障。

對于第二種觀點有學(xué)者認(rèn)為：主要是從“個人本位”，即人民需要的角度，并結(jié)合國家提供公共需要的職能來說明稅收的起源和本質(zhì)。稅法不過是以人民的授權(quán)為前提，將其意志法律化的結(jié)果，從而保證其對公共服務(wù)的需要能夠得到持續(xù)的、質(zhì)更高量更多的滿足，似乎更符合我國“人民當(dāng)家作主”和“人民主權(quán)國家”的實質(zhì) 。(摘自《另一個角度看稅法》）

稅收的三性：指稅收具有強(qiáng)制性、無償性和固定性。

稅收的強(qiáng)制性指在國家稅法規(guī)定的范圍內(nèi)，任何單位和個人都必須依法納稅，否則就要受到法律的制裁。稅收的無償性指國家征稅以后納稅人交納的實物或貨幣隨之就轉(zhuǎn)變?yōu)閲宜校恍枰⒓锤督o納稅人以任何報酬，也不再直接返還給納稅人。稅收的固定性指國家在征稅以前，就通過法律形式，把每種稅的納稅人、課稅物件及征收比例等都規(guī)定下來，以便征納雙方共同遵守。

稅與費(fèi)的區(qū)別在于：

稅收具有無償性，而費(fèi)則具有有償性。費(fèi)是向受益者收取的代價，是提供某種服務(wù)或準(zhǔn)許某種作用權(quán)力而獲得的補(bǔ)償。

征收的主體不同。稅收的征收主體是代表國家的各級稅務(wù)機(jī)關(guān)和海關(guān)，而費(fèi)的收取主體有的是 *** 部門，有的是事業(yè)機(jī)關(guān)，有的是經(jīng)濟(jì)部門。

稅收具有穩(wěn)定性，而費(fèi)則具有靈活性。稅法一經(jīng)制訂對全國有統(tǒng)一效力，相對具有穩(wěn)定性，而費(fèi)的收取一般由不同部門、不同地區(qū)根據(jù)實際情況靈活確定，具有靈活性。

兩者的使用方向不一。稅收收入是由國家預(yù)算統(tǒng)一安排使用，用于固定資產(chǎn)投資、物資儲備、文教、行政、國防、援外等支出，而費(fèi)一般有專門的用途，專款專用。

稅收的"中性"

稅收中性包含兩種含義：一是國家征稅使社會所付出的代價以稅款為限，盡可能不給納稅人或社會帶來其它的額外損失或負(fù)擔(dān)；二是國家征稅應(yīng)避免對市場經(jīng)濟(jì)正常執(zhí)行的干擾，特別是不能使稅收成為超越市場機(jī)制而成為資源配置的決定因素。

稅收饒讓：

稅收饒讓，是指一國 *** 對本國納稅人在國外得到減免的那一部分所得稅，同樣給予抵免待遇，不再按本國規(guī)定的稅率補(bǔ)征。

稅收罰金與稅收罰款：

稅收罰金與稅收罰款都是對納稅人和扣繳義務(wù)人因違犯稅收法律、法規(guī)而依法強(qiáng)制處以其一定數(shù)量金錢的處罰和制裁。但兩者卻是截然不同的法律概念。

稅收罰金是人民法院判決已構(gòu)成稅務(wù)犯罪行為的納稅人，扣繳義務(wù)人一種財產(chǎn)罰的刑事處分。這種罰金是一種附加刑，是一種刑罰。

稅收罰款則是稅務(wù)機(jī)關(guān)依照一定的許可權(quán)，對違犯稅收法律、法規(guī)但不夠刑事處分或免于刑事處分的納稅人、扣繳義務(wù)人實行的一種財產(chǎn)罰的行政處罰。

國稅系統(tǒng)負(fù)責(zé)征收管理的稅種

1、增值稅；2、消費(fèi)稅、3、進(jìn)口產(chǎn)品增值稅、消費(fèi)稅、直接對臺貿(mào)易調(diào)節(jié)稅（海關(guān)代征）；4、鐵道、各銀行總行、保險總公司集中繳納的營業(yè)稅、所得稅、城市維護(hù)建設(shè)稅；5、中央企業(yè)所得稅；6地方銀行和外資銀行非銀行金融企業(yè)所得稅；7、海洋石油企業(yè)所得稅、資源稅；8、證券交易稅；9、境內(nèi)外商投資企業(yè)和外國企業(yè)的增值稅、消費(fèi)稅、所得稅；10、出口產(chǎn)品退稅管理；11、集貿(mào)市場和個體戶的增值稅、消費(fèi)稅；12、中央稅的滯補(bǔ)罰收入；13、按中央稅、中央地方共享稅附征的教育費(fèi)附加。

地稅系統(tǒng)負(fù)責(zé)征收管理的稅種

1、營業(yè)稅、2、個人所得稅、3、土地增值稅；4、城市維護(hù)建設(shè)稅；5、車輛使用稅；6、房產(chǎn)稅；7、屠宰稅；8、資源稅；9、城鎮(zhèn)土地使用稅；10、固定資產(chǎn)投資方向調(diào)節(jié)稅；11、地方企業(yè)所得稅；12、印花稅；13、筵席稅；14、地方稅的滯補(bǔ)罰收入；15、地方營業(yè)稅附征的教育費(fèi)附加。

社會主義是稅收的本質(zhì)：取之于民、用之于民

國家把人民群眾創(chuàng)造的財富以稅收的形式集中起來，不論是直接用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)展科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)，還是由于建立健全的社會保障制度、維護(hù)社會穩(wěn)定、鞏固國防，都是為廣大人民的利益服務(wù)的，廣大人民群眾是稅收的最終受益者。因此，我國稅收在本質(zhì)上是取之于民、用之于民的新型稅收。這是區(qū)別于資本主義國家稅收的顯著特點。

英語學(xué)科教育研究生就業(yè)前景怎么樣

如果就業(yè)是你最大的愿望，那就在完成學(xué)業(yè)的情況下，尋找一些自己的興趣所在還有實習(xí)機(jī)會，然后再彌補(bǔ)不足之處。我感覺很多工作崗位確實也不需要什么專業(yè)知識，只是需要人去積攢工作經(jīng)驗。

請問全日制專業(yè)碩士學(xué)科教育（數(shù)學(xué)）怎么樣？就業(yè)前景？

全稱為全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生，是全日制專業(yè)碩士的一種。專業(yè)學(xué)位，是相對于學(xué)術(shù)性學(xué)位而言的學(xué)位型別，其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)要反映該專業(yè)領(lǐng)域的特點和對高層次人才在專門技術(shù)工作能力和學(xué)術(shù)能力上的要求。全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位大部分院校旨在適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，培養(yǎng)熱愛基礎(chǔ)教育事業(yè)，掌握現(xiàn)代教育理論，具有較強(qiáng)教育教學(xué)實踐能力和研究能力的高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域一線教師。教育碩士畢業(yè)生應(yīng)能勝任相關(guān)的教育教學(xué)工作，能運(yùn)用所學(xué)理論和方法解決教育教學(xué)中的實際問題，能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。

全日制教育碩士（學(xué)科教學(xué)英語）的就業(yè)前景怎么樣？

全日制教育碩士（學(xué)科教學(xué)英語）的就業(yè)前景挺不錯的，靠著學(xué)歷進(jìn)好的重點師范高中是挺容易的，工資看你所在地區(qū)，越發(fā)達(dá)區(qū)域工資也越高。

教育碩士：教育碩士專業(yè)學(xué)位在中國的設(shè)定，為中小學(xué)教師獲取研究生學(xué)位開辟了渠道。開設(shè)教育碩士專業(yè)學(xué)位，教師可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新知識，掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。1996年4月，國務(wù)院學(xué)位委員會通過決議設(shè)定教育碩士專業(yè)學(xué)位(Ed.M)，并于1997年開始招生試點工作。教育碩士的專業(yè)性質(zhì)主要體現(xiàn)于實務(wù)性、封閉性和復(fù)合性三個方面。 教育碩士以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型的高階專門教育人才為目的的。

教育學(xué)碩士與教育碩士的就業(yè)前景

教育學(xué)的研究生就業(yè)前景比較好。

教育學(xué)的研究生根據(jù)專業(yè)不同會有不同的就業(yè)方向，但是主要還是從事教育，考取中小學(xué)教師編制是主要的就業(yè)方向。此外，高校輔導(dǎo)員、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、公司的也有一部分。出現(xiàn)這種情況的原因主要有兩方面，一方面教育學(xué)研究生中女生居多，教師對于女生來說算是相對理想的職業(yè)，較有吸引力；另一方面是需求量的問題，教育學(xué)專業(yè)性不夠突出，公司的需求量不大。 有幾個因素需要考慮下： （1）專業(yè)問題。 教育學(xué)里面有很多專業(yè)，專業(yè)之間的就業(yè)情況也有差別，不知道你是什么專業(yè)的。一般來說有學(xué)科背景的比較好就業(yè)，比如學(xué)科教學(xué)（語文）、學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）、教育技術(shù)等，課程與教學(xué)論理論方向的就業(yè)就不好。純理論的專業(yè)不好就業(yè)，在考中小學(xué)教師編制的時候會有專業(yè)限制，往往純理論的專業(yè)比較被動，有時候連報名資格都會被剝奪。 （2）本碩專業(yè)一致性問題，在找工作的時候，尤其是在考中小學(xué)教師編制的時候，往往會要求本碩專業(yè)一致。對于跨專業(yè)的你，稍顯被動。如果有意從事教育行業(yè)，建議多關(guān)注當(dāng)?shù)亟逃终衅福治稣衅傅臈l件。 （3）男女性別問題。 雖然一再呼吁就業(yè)中不能有性別歧視，但是實際情況是同等條件下，男研究生一般要比女研究生占優(yōu)勢，這是不爭的事實。

漢語國際教育碩士的就業(yè)前景怎么樣？

1.國內(nèi)高校老師：工作穩(wěn)定待遇好，進(jìn)入門檻很高，一般只要專業(yè)博士。

2.國內(nèi)中小學(xué)：沒有太多接觸，待遇應(yīng)該還是不錯的，但是需要進(jìn)中小學(xué)系統(tǒng)。

3.國內(nèi)民營教學(xué)機(jī)構(gòu)：工作超級不穩(wěn)定，待遇有好有壞，基本沒有門檻，但是總體來說不怎么樣，但是因為工作量很大，可以學(xué)到很多東西。

4.老牌帝國主義國家在華開設(shè)的漢語專案：待遇尚可，穩(wěn)定性一般，但是可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一套比較先進(jìn)的教學(xué)理念，也有機(jī)會出國，有門檻，一般只要專業(yè)碩士。

5.漢語教師志愿者：有國家漢辦招收派出，待遇一般是每月6400人民幣，回國后在就業(yè)和考驗上有一定優(yōu)惠條件，但是不會安排工作。

6.國際學(xué)校老師：收入不錯，工作還算穩(wěn)定，但是門檻也比價高，國際學(xué)校的招聘往往自成系統(tǒng)。

一 漢語學(xué)習(xí)者一般分這幾種：

1.留學(xué)生，這跟留學(xué)生的學(xué)習(xí)背景有很大關(guān)系

2.應(yīng)試學(xué)習(xí)者，一般是參加HSK(漢語水平考試)，跟美帝的托福差不多，有的學(xué)生是想在中國上大學(xué)，要學(xué)，有的是一些公司的應(yīng)聘條件對這份考試成績有要求，很多大學(xué)生要考。

3.來華工作的外國人，不學(xué)沒法生活工作。

4.來中國長期生活的外國人，理由同上。

5.已經(jīng)或者想要在中國做生意的外國人。

6.華裔子女的二代，這方面的學(xué)習(xí)需求可能沒有那么功利了，文化上的因素比較大。

7.熱愛中國文化的外國人，相信我，比例很少。

8.外國官員，特別是大使館工作人員。

9.外國軍人，間諜。

總體來說，大部分人學(xué)習(xí)漢語還是為了錢。

二 主要參與者

1.國家，執(zhí)行機(jī)構(gòu)就是國家漢語推廣辦公室，簡稱漢辦，漢辦所做的工作屬于功在當(dāng)代利在千秋，這一批次的大躍進(jìn)的漢語推廣可能會對我國今后在國際關(guān)系上有極大的影響。

2.國內(nèi)大中小學(xué)，盡管國內(nèi)大中小學(xué)也隸屬于國家，但是這些學(xué)校還是有自己的財政收入的，從影響力和經(jīng)濟(jì)利益來講開始漢語課程招收外國人學(xué)習(xí)漢語還是很有利的。

3.外國高校，有跟漢辦合作的有不跟漢辦合作的。不跟漢辦合作的外國高校的教學(xué)理論和教學(xué)負(fù)責(zé)人常常是民國時期已有的培養(yǎng)下來的，或者跟臺灣聯(lián)絡(luò)比較密切。

4.國內(nèi)民營教學(xué)機(jī)構(gòu)，基本半死不活。

5.國外民營教學(xué)機(jī)構(gòu)。

6.國際學(xué)校，對外漢語只是國際學(xué)校教學(xué)的一部分。

英盛觀察之后個人見簡：漢碩的就業(yè)前景不是很好。。。雖然可能漢辦會給你們幾乎去做志愿者，但是你要面對的是背井離鄉(xiāng)，而且你回來之后，還是一樣要找工作。。。漢碩畢業(yè)如果想在大學(xué)留任，那一般只能做簽約老師，不是在編的；如果你想去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，那么現(xiàn)在這個市場很不規(guī)范。。。當(dāng)然不乏很多在漢外領(lǐng)域做得很成功的人，那就要看你自己了。。。。

山師學(xué)科教育專業(yè)碩士怎么樣，就業(yè)如何

全日制教育碩士的就業(yè)物件主要是學(xué)校，不管是中小學(xué)還是高校，都是事業(yè)單位，都是吃的國家飯，即通俗的來說是“鐵飯碗”。

漢語國際教育碩士的就業(yè)前景怎么樣呢？

我從巨集觀和微觀這兩個角度來講。巨集觀來看整個世界對漢語及中國文化的態(tài)度；微觀來看漢碩專業(yè)個人目前的發(fā)展。

世界對待中國文化及漢語的態(tài)度完全可以從孔子學(xué)院的申辦體現(xiàn)出來，特別有利的證據(jù)就是數(shù)字了，以下是一些權(quán)威新聞網(wǎng)站的新聞分享給大家：

社科院網(wǎng)站2014年12月8日訊息：

記者7日從在廈門舉辦的第九屆孔子學(xué)院大會上獲悉，十年來，中國已在126個國家和地區(qū)建立了475所孔子學(xué)院、851個孔子課堂，累計注冊學(xué)員345萬人。

為推動漢語加快走向世界，提升中國語言文化影響力，從2004年開始，中國在借鑒英、法、德、西等國推廣本民族語言經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，探索在海外設(shè)立以教授漢語和傳播中國文化為宗旨的非營利性教育機(jī)構(gòu)“孔子學(xué)院”。

短短10年，孔子學(xué)院從無到有，從小到大，在世界各國遍地開花，廣受歡迎，成為舉世矚目的綜合文化平臺和人文交流品牌。在孔子學(xué)院的帶動下，已有61個國家和歐盟將漢語教學(xué)納入國民教育體系，全球漢語學(xué)習(xí)者已達(dá)1億人，比10年前增長3.3倍。

中央 *** 入口網(wǎng)站新華社、中國網(wǎng)新聞中心分別于2015年1月13日和14日釋出孔子學(xué)院總部的新聞，內(nèi)容如下：

截至2014年底，全球已有127個國家和地區(qū)，開辦了476所孔子學(xué)院和851個中小學(xué)孔子課堂。

記者13日從孔子學(xué)院總部了解到，目前仍有70多個國家200多所大學(xué)正在積極申辦孔子學(xué)院。

數(shù)字不會說謊，孔子學(xué)院的申辦就意味著世界對漢語國際教育專業(yè)人才的需求，而漢語國際教育碩士這個專業(yè)才發(fā)展5年，以后發(fā)展的空間還很廣泛，對于熱愛漢語教學(xué)的考生這無疑是個很好的理由報考漢語國際教育碩士。

以上都是官方的資料顯示這世界的漢語熱，另外一種有力的證據(jù)便是漢服的流傳。

李玉剛巴黎時裝周期間，一身漢服出游，受到外國人的喜愛。

世界的漢語熱中國熱都帶動了漢語國際教育這個專業(yè)，孔子學(xué)院就是一個平臺，輸出漢語國際教育碩士滿足世界學(xué)習(xí)漢語的需求。而且國外中小學(xué)也開設(shè)了漢語課程，學(xué)習(xí)漢語呈現(xiàn)低齡化，一旦這些人接觸畢竟接收漢語和中國文化就意味著未來會有更多人會對漢語表現(xiàn)出興趣，屆時，對漢語國際教育專業(yè)人才的需求會加大。

從微觀角度來看，漢語國際教育碩士個人的就業(yè)，有國外和國內(nèi)兩個大的方向。

國外方面，就是留任國外中小學(xué)基層做漢語教師，就身邊的人而言，留在韓國、瑞典、日本、泰國的畢業(yè)生都是有的，做的都是最為熱愛的漢語教學(xué)工作，薪資待遇也都可以，要比國內(nèi)好。

國內(nèi)方面，一般是非重點類的高校。因為很少有中小學(xué)對漢語教學(xué)有這個需求，通常都是高校有留學(xué)生才會有漢語教學(xué)的這個需求。高校的薪資沒有企業(yè)里面好，但是比較適合愿意做老師，喜歡穩(wěn)定工作的考生；還有一些國際學(xué)校，國際學(xué)校針對的人群比較特殊，通常是大使館內(nèi)大使的孩子需要上學(xué)學(xué)習(xí)漢語，他們就會選擇國際學(xué)校，在國際學(xué)校里中國小朋友學(xué)習(xí)外語，國外小朋友學(xué)習(xí)漢語，這類國際學(xué)校的待遇通常都比較好的；還有比較普遍的就是語言機(jī)構(gòu)了，北京、上海、廣州這樣的城市會有很多漢語學(xué)院，漢語國際教育專業(yè)的畢業(yè)生也可以選擇到這里來教授漢語；另外，通常漢語國際教育專業(yè)的畢業(yè)生文筆也是不錯的，所以一些出版社、媒體也都是可以就職的。

就個人而言，就業(yè)這塊還是要看個人的偏好和選擇。

總體來說，漢語國際教育專業(yè)的就業(yè)前景還是很好的，不論從薪資待遇還是從能夠得到的平臺和發(fā)展，都是值得考生報考的。

最后，附上漢語國際教育碩士讀研期間最為關(guān)注的事情，國家漢辦的連結(jié)，志愿者的申請之類的資訊都可以在這里看到。

英國留學(xué)教育學(xué)碩士可以接受跨專業(yè)申請嗎

　英國的教育學(xué)碩士是很多學(xué)生讀研比較常申請的項目，英國的教育學(xué)碩士畢業(yè)后就業(yè)方向是比較廣的，因此就業(yè)率高，且社會地位高，而英國的教育學(xué)碩士對于跨專業(yè)申請是比較友好的，那么英國留學(xué)教育學(xué)碩士跨專業(yè)怎么申請？一起看我給大家整理的內(nèi)容吧。歡迎參考閱讀！

一、英國留學(xué)教育學(xué)碩士跨專業(yè)申請介紹

　 教育類專業(yè)

　英國的教育學(xué)碩士主要有2個方向：教育學(xué)方向（Education）和教學(xué)方向（Teaching）。

　教育學(xué)方向會更加偏向于理論，課程設(shè)置包括教育研究、教育學(xué)和社會研究、教育管理、教育領(lǐng)導(dǎo)力等。

　教學(xué)方向更偏向?qū)嵺`，課程設(shè)置包括早期教育、學(xué)科教育（數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等）和國內(nèi)學(xué)生申請比較的多的TESOL。

　教育學(xué)方向在畢業(yè)后的就業(yè)方向會與其他行業(yè)交叉進(jìn)行，而教學(xué)方向的畢業(yè)生可以考證在當(dāng)?shù)刈鼋虒W(xué)老師。

　與工程、金融等學(xué)術(shù)專業(yè)性更強(qiáng)的專業(yè)相比，教育學(xué)專業(yè)對申請人的專業(yè)背景要求相對寬松，且接受跨專業(yè)申請。

　教學(xué)方向的申請條件會更嚴(yán)格，語言要求一般會更高。

　 接受跨背景申請：

　教育學(xué)專業(yè)是一個對跨專業(yè)申請人很友好的專業(yè)，除了純教育學(xué)，其他方向的教育學(xué)碩士對申請人背景不會限制的非常嚴(yán)格。

　像曼大的教育領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)（MA Educational Leadership ），只要求申請人的成績達(dá)到英國2：1學(xué)位成績，無工作經(jīng)驗和本科背景要求。

　格拉斯哥大學(xué)的教育、公共政策與公平專業(yè)（ Education， Public Policy & Equity MSc）可以接受申請人的背景包括教育、社會科學(xué)、商業(yè)、法律、公共管理等相關(guān)專業(yè)。

　所以想要跨申教育學(xué)專業(yè)的同學(xué)可以優(yōu)先考慮教育與其他學(xué)科關(guān)聯(lián)的專業(yè)，申請難度相對會低很多。

　 不接受跨背景申請：

　一般純教育學(xué)方向的專業(yè)，會對申請人的專業(yè)背景有一定要求。

　例如曼徹斯特大學(xué)的國際教育專業(yè)（MA International Education），就要求申請者具有教育、教學(xué)或英語相關(guān)的本科學(xué)位。

　但官網(wǎng)同時也指出了，沒有相關(guān)背景的申請人則需要有至少6個月的教育相關(guān)工作經(jīng)驗。

　對于應(yīng)屆生來說，在校期間沒有教育學(xué)相關(guān)實習(xí)經(jīng)驗，申請的時候就要謹(jǐn)慎選擇純教育學(xué)（Education）專業(yè)。

　 教育專業(yè)申請要求：

　教育的細(xì)分專業(yè)非常廣泛，申請要求也有不同，但要求可以大概總結(jié)成以下幾點：

　? Top100-150大學(xué)對于申請人本科院校名單要求比較寬，沒有商科競爭激烈，均分一般要求80-85，具體看學(xué)校要求。

　? 雖然申請的時候不強(qiáng)制要求遞交雅思成績，但直錄雅思要求高，像愛丁堡大學(xué)的教育學(xué)碩士專業(yè)（Education MSc）雅思要求總分7.0，各單項成績不低于6.5。如果申請時能有不錯的雅思成績，還是有利于申請名校的。

　? 相關(guān)工作經(jīng)驗可以加分不少，尤其對轉(zhuǎn)專業(yè)申請非常重要，有工作經(jīng)驗可以彌補(bǔ)均分。

二、英國教育學(xué)碩士留學(xué)接受跨專業(yè)申請的大學(xué)

　 1.埃克塞特大學(xué)

　專業(yè)名稱：MA Education（教育學(xué)）

　學(xué)術(shù)要求：持有任何專業(yè)背景的本科學(xué)歷，并傾向于具有社會科學(xué)、自然科學(xué)、人文學(xué)科、藝術(shù)或商業(yè)研究方面的專業(yè)背景的學(xué)生申請，成績略低有相關(guān)工作經(jīng)驗可適當(dāng)彌補(bǔ)。

　雅思要求：總分6.5 單項6.0

　 2.巴斯大學(xué)

　專業(yè)名稱：TESOL（對外英語教學(xué)）

　學(xué)術(shù)要求：接受任何專業(yè)背景的四年制本科，平均分至少80分

　雅思要求：總分6.5 單項6.0

　 3.紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)

　專業(yè)名稱：Applied Linguistics and TESOL MA （應(yīng)用語言學(xué)和對外漢語）

　學(xué)術(shù)要求：接受具有英語、英國文學(xué)、語言學(xué)、相近的專業(yè)背景或者無相關(guān)專業(yè)背景但是有兩年的全職語言教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)生申請。

　雅思要求：總分6.5 寫作6.5，其它5.5

　 4.利茲大學(xué)

　專業(yè)名稱：Education（教育學(xué)）

　學(xué)術(shù)要求：申請人需要獲得學(xué)士學(xué)位（榮譽(yù)）學(xué)位，并在任何領(lǐng)域有兩年的教育從業(yè)經(jīng)驗：例如，在學(xué)校、大學(xué)或高等教育領(lǐng)域。同時會根據(jù)具體情況考慮有其他工作經(jīng)驗的申請人。

　雅思要求：總分6.5 單項6.0

　 5.諾丁漢大學(xué)

　專業(yè)名稱：Education（教育學(xué)）

　學(xué)術(shù)要求：接受任何專業(yè)背景的學(xué)生，申請人需要獲得學(xué)士學(xué)位，必須有一年在教育機(jī)構(gòu)的全職工作或兼職的工作經(jīng)驗。

　雅思要求：總分6.5 單項6.0　

　 6.杜倫大學(xué)

　專業(yè)名稱：Education（教育學(xué)）

　學(xué)術(shù)要求：接受任何專業(yè)背景的學(xué)生，申請人需要獲得學(xué)士學(xué)位，也會考慮相關(guān)的工作經(jīng)驗，從2019年入學(xué)季看，杜倫大學(xué)的教育專業(yè)開始卡大學(xué)排名。

　雅思要求：總分6.5 單項6.0

教育學(xué)碩士留學(xué)去哪個國家

碩士留學(xué)可以去的國家有：

1、西班牙

西班牙：因為文科是西班牙優(yōu)勢專業(yè)之一，所以薩拉曼卡大學(xué)、巴自治、康普、阿爾卡拉大學(xué)等教育類專業(yè)都很突出，排名基本都在世界前200的專業(yè)之列。

2、美國

美國留學(xué)教育專業(yè)，美國留學(xué)教育專業(yè)要求學(xué)生提供托福或雅思，以及GRE成績。同時因為是文科專業(yè)，所以對語言成績要求比較高。大部分百強(qiáng)學(xué)校要求托福成績在100分以上。GRE比310好。如果想申請排名更高的學(xué)校，GRE要在320以上。申請該專業(yè)學(xué)生的平均績點。

3、英國

教育學(xué)一直是應(yīng)用型的熱門專業(yè)。原因是就業(yè)前景好，工資待遇樂觀，還有很多上班族享受不到的帶薪假期。當(dāng)然，這個專業(yè)畢業(yè)后不一定要從事教學(xué)工作。也可以考慮教育管理、企業(yè)培訓(xùn)師等一些崗位。

4、澳洲

澳洲是教育大國，有完善的中小學(xué)教育體系。澳大利亞政府嚴(yán)格監(jiān)控管理教育。它的義務(wù)教育是高中之前的一年級到十年級。

5、加拿大

加拿大與教師相關(guān)的專業(yè)主要有教育學(xué)、師范教育、幼兒教育、成人教育、教育評價、英語/法語作為第二語言教學(xué)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力等。其中教育學(xué)、師范教育、英語/法語作為第二語言教學(xué)是國內(nèi)申請率較高的三大專業(yè)。

6、新西蘭

新西蘭教育碩士是新西蘭優(yōu)勢專業(yè)之一，在教育和就業(yè)方面獨(dú)樹一幟，因此受到很多學(xué)生的青睞。申請時，學(xué)生需要選擇合適的學(xué)校。目前可以考慮新西蘭奧克蘭大學(xué)、新西蘭梅西大學(xué)和新西蘭懷卡托大學(xué)等大學(xué)。

非常高興能與大家分享這些有關(guān)“留學(xué)英語學(xué)科教育碩士知乎”的信息。在今天的討論中，我希望能幫助大家更全面地了解這個主題。感謝大家的參與和聆聽，希望這些信息能對大家有所幫助。

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