1、2022年中國出國人數

你問的是2022年中國出國人數是多少嗎？這一年中國出國人數是1462.2萬人。

國家移民管理局官方微信2022年4月27日消息顯示，2022年全國邊檢機關共查驗出入境人員3009.4萬人次，其中中國公民出境1462.2萬人次，環比下降1.2%、同比下降5.9%。

此外，2022年全國邊檢機關共查驗出入境交通運輸工具227.8萬輛次，各地出入境管理部門共簽發護照等各類出入境證件42.6萬本，往來港澳臺簽注105萬件，為在華外國人辦理停留居留證件13.6萬人次。

2、2022中國赴法留學人數

2022中國赴法留學人數30000人。根據查詢相關資料信息，2022年，法國接待了近萬名中國學生，碩士階段是中國留學生的赴法首選，占赴法中國留學生總量的47%，中國博士生是法國的第一大外國博士生群體，占赴法中國留學生總量的9%。

3、2022出國留學人數趨勢分析

其他信息：

途徑一：直接出國 直接出國，是指學生通過留學中介或自己根據國外大學官網招生要求申請國外大學。 優勢：學生可以直觀選擇國外優質教育資源，對于學生的學習能力，管理能力，語言水平提升較快。 劣勢：申請難度較大：對于學生的經濟條件、學習能力、英語水平、自理能力、自律能力均有較高要求 途徑二：留學預科 留學預科是常見的留學途徑之一，學生先在預科班學習半年到一年的時間，之后進入國外大學學習3-4年，獲得國外大學的學士學位。 分類：根據學習地點不同，留學預科可以分為國內留學預科和國外留學預科兩種。 01 國外留學預科 國外留學預科，是英國、澳大利亞等英聯邦國家的大學以及北美大學針對留學生開設的的教授語言或者專業基礎的非學位課程。 旨在幫助學生順利從高中到本科過渡，預科課程可給學生一段適應期與調整期，為學生進入更高一層次的課程作好準備。 優勢 一般都會申請到排名比直申排名更好的學校。 語言環境好，可以提前一年熟悉了解當地的風土人情，接觸到來自不同國家的學生，開啟大學生活的序幕。 國外大學預科更像大學教育，不僅提高英語，還有部分專業知識，提前適應大學學習生活。 劣勢 申請時間有點尷尬。 國內高考在6月，疫情特殊時期，今年上海高考調整到了7月，而國外大學預科一般開學在9月或10月初，一般要求雅思6分，學生很難快速達到并完成申請手續順利出國。 對學生生活自理能力、適應能力和抗壓能力要求較高。 在學習之余必須要適應獨處異國他鄉而存在的學習、生活、文化差異等帶來的壓力。 強調獨立學習能力、溝通能力和表達能力，同時具有一定的風險性。 只有適應國外的學習方式和考核方式，具有以上的基本能力才能順利完成預科課程的學習正式開啟大學生活。 費用較高，一般一年學費加生活約30萬元人民幣左右。 02 國內留學預科 國內留學預科，是國內大學、教育培訓或甚至是留學機構推出的中外合作留學課程，學生在國內大學完成1年左右的學習，提前適應海外大學的學習模式，之后進入海外大學，開始大一學年的學習。 優勢 平穩過渡：留學預科可以幫助自控能力強、目標明確的學生較快速提升語言水平并幫助學生為國外大學的專業課學習做好準備。 節省費用：與國外留學預科相比，國內留學預科可以節省一部分留學費用。 自由選擇：留學預科基本上可以申請數十個留學國家的數百個專業，充分滿足學生的需求。 學位含金量高：留學預科國內學習時間較短，海外對接大學排名好，學位含金量高。 劣勢 語言環境差：教學質量良莠不齊。 國內預科，一般以英語教學為主，適當增加少量基本學分課程，授課以國內老師為主，教學質量自行把控，沒有統一標準。 課程一般前緊后松，只注重英語成績忽視專業課學習能力。 為了申請較好的學校，第一學期強化英語適當加幾門所謂的學分課，以強化英語為主，唯分數論。第二學期英語學習為輔加部分學分課程，教學方式和考核方式嚴重本土化，以老師講學生聽為主。 能否入讀國外理想院校風險較大，且國外名校一般不認可國內預科的學分。 對學生綜合能力要求較高：留學預科由于國內學習時間短，因此對于學生的經濟條件、學習能力、英語水平、自理及自律能力均有較高要求。 途徑三：2+2留學 2+2留學是“學分互認”留學課程，學生在國內大學完成2年的學習，獲得某海外大學某專業學年階段性學分后，進入海外大學繼續完成后2年的學習，獲得該大學學士學位。 分類：統招2+2留學與非統招2+2留學(北美方向) 01 統招2+2留學 統招2+2留學要求學生的高考成績達到所報院校的統招錄取分數線，畢業后可以獲得海外大學和國內大學雙學位。 優勢 只要學生完成國內學業就可以獲得國家承認的本科學歷，降低學習風險。 費用可控，是否出國學生及家長可自愿選擇。 劣勢 學習動力不足。 大部分學生以降分入讀較好的國內高校為目標，出國意愿不強，語言及整體學習環境一般。 國外院校排名一般，選擇性小。 國外就讀院校為固定合作院校，沒有更多選擇，大部分院校排名一般。 教學形式與教學內容本土化。 國內外課程兼顧，以國內教育為主，部分高校國外課程由國外合作院校派老師來校授課一般效果基本與國外相同，大部分國內院校以本國老師講授為主或是自行聘請外教，教學質量良莠不齊。 具體哪些院校有統招2+2，可參考國內大學高招錄。 02 非統招2+2留學(北美方向) 非統招2+2留學(北美方向)對于高考總成績要求達到本省份二本線以上，其中更加關注學生的英語成績，通常要求學生的高考英語成績達到英語試卷總分的75%以上。 學生畢業后只拿海外大學的學位，學習成績優異的學生可申請到QS世界大學排名50強以內的院校。 優勢 節省留學費用：2+2留學課程的設置可以使學生在國內大學預修國外大學學分，因此可以大大降低留學費用。通常2+2留學生國內學習的兩年可為家長節省留學費用40-60萬元/年。 學位含金量高：2+2留學對接的海外大學大多數在世界排名前200名以內，遠高于國內部分一本類大學的世界排名，因此2+2留學生畢業所獲學位含金量高。 更多學習可能性：只要學生的成績達到，并且具有較強的綜合素質和專業背景就可以實現華麗轉身，就讀于世界頂級名校。 劣勢 風險性：學生須完成國外學業拿到本科學士學位，否則沒有任何學歷。 國內項目質量及管理差別較大。 歸國后本科學位能否認證需就讀前仔細甄別選擇。 2+2留學直接進入專業課學習，對學生英語水平和學習能力要求都較高，國內學習課程強度大，無英語預科過渡，所以更要求有扎實的語言基礎。 這無疑就相當于提高了門檻，但換個角度看問題的話，也正是這個原因才使得它的學位含金量高。

4、2022中國有多少留學生去美國

報告顯示，2021-2022學年留美國際學生人數達948,519人，其中中國大陸留學生為290,086人，占留美國際生總數的30.6%，這是中國大陸連續第13年成為美國國際生最大生源地。

留美學生學位情況

從學位來看，在美留學生中，就讀專科和本科層次學位的學生有344,532人。就讀研究生層次學位的學生有385,097人。

留學生人數最多的美國大學

紐約大學NYU依舊是國際生人數最多的美國大學。

剩下的Top10依舊是：東北大學、哥倫比亞大學、南加州大學、亞利桑那州立大學、伊利諾伊大學、波士頓大學、加州大學圣地亞哥分校、普渡大學、加州大學洛杉磯分校。

名單沒變，波士頓大學和加州大學圣地亞哥分校位置調換。

最熱門的美國大學專業 在2021-2022學年，數學和計算機科學是赴美留學生的專業首選，占比21.1%；緊接著是工程學，占比19.8%，商科與管理類是第三大領域，占比15.5%。 從具體專業看，計算機專業157,896人，是絕對的第一！

5、出國留學人數趨勢

2022年出國留學人數趨勢如下：

根據《中國留學發展報告（2022）》，2019年，中國在海外高等教育機構留學的學生共1061511人，穩居全球首位。全球化智庫秘書長、報告主編苗綠說，隨著近年來新冠肺炎疫情和國際局勢變化，中國學生出國留學呈現更多元的發展趨勢。“2019年到2020年中國依然是最大的留學生來源國，有接近100余萬的學生在境外高等教育機構就讀。一方面中國出國留學的人數依然在增長，未來可能更多的留學生會轉向歐洲及亞洲國家。”

相關數據顯示，對報考研究生階段的中國留學生而言，生命科學、工程學和物理科學等STEM（科學、技術、工程、數學）專業最受歡迎；此外，選擇商科、法律等實用性社科專業的留學生人數也有所增加。

6、2022韓國留學人數

已突破6萬。

已突破6萬人。 在韓的中國留學生已經超過5萬人 5年間在韓留學生人數增至五倍 目前，韓國各所大學的外國留學生人數已突破6萬人。韓國大部分大學申請留學時間都不固定，基本上全年都可以申請，不過大部分學生還是集中在秋季和春季赴韓留學。因為韓國大部分大學認可我國高考成績，且每年高考后韓國大學會到國內統一招生，高考成績一本線以上的學生，可以申請韓國首爾大學、高麗大學、延世大學等名校留學，成績不理想的同學，可以通過韓國留學預科或者2+2、3+1轉學項目去韓國留學。大部分學生選擇通過韓國留學預科的方式申請留學，因為韓國留學費用不高，預科對接的韓國大學更多，留學可選方案多。 目前國內韓國留學預科院校均在進行春季招生，計劃2022年秋季赴韓留學的同學，可以報考。

7、2022年去美國留學的人還多嗎？留學分析報告有哪些？

2022年去美國留學的人還多嗎？？美國長期以來一直是國際學生的最大接收國，歷史上一直被美國高等教育的高質量、其在國際勞動力市場上的價值以及畢業后在美國獲得的工作機會所吸引。在 2019-20 學年 (SY) 中，約有 110 萬國際學生就讀于美國機構。經過十年的持續增長，這標志著比前一年減少了近 20,000 名國際學生。這種下降的關鍵因素包括美國高等教育成本上升、大量學生簽證延遲和拒絕、特朗普政府下移民面臨的艱難政治環境以及在其他國家學習的機會增加。

COVID-19 大流行進一步加劇了這些動態。關閉和限制進入美國大使館和領事館、旅行限制和個人安全考慮使國際學生的簽證簽發和旅行計劃變得復雜。特朗普政府最初試圖禁止學生進入或留在美國，如果他們的學校只提供在線課程，盡管該命令很快被取消。盡管如此，此舉還是讓美國高校及其國際學生感到困惑和沮喪。在 2020 年秋季學期開始時，在美國學校就讀的國際學生總數，包括那些實際在美國和在國外在線學習的國際學生，比上一年下降了 16%。這些學生中有五分之一是來自另一個國家的在線學習。新國際學生的數量下降了 43%，部分原因是一些人選擇推遲學習。

本次聚焦使用國際教育研究所(IIE)和 NAFSA：國際教育工作者協會的數據，考察了 2019-20 SY 就讀于美國高校的國際學生的特征，重點關注人口規模、地理分布、排名機構、原籍國、學習水平和領域、經濟影響以及向美國勞動力市場的過渡。關于在美國的國際學生的數據包括那些就讀于教育機構的學生以及持有學生簽證參加可選實習培訓 (OPT) 的畢業生，根據學生的學習領域，持續時間為 12 到 36 個月。

美國移民法對外國學生和交流訪問者有四類簽證：

F-1 簽證適用于學術機構(如學院、大學或高中)的全日制學生，或參加語言培訓計劃的學生。M-1 簽證，適用于職業或其他非學術機構的全日制學生。F-3 或 M-3 簽證，適用于前往美國在學術 (F-3) 或職業 (M-3) 機構進行全日制或非全日制學習的加拿大和墨西哥國民。參加教育或文化交流項目的 J-1 簽證。該簽證類別包括大專和大學生以及醫生、暑期工作旅行訪問者、訪問教授、研究和短期學者、教師和互惠生。

持有 F-1 簽證的學生在畢業時被授權最多 12 個月的 OPT，并在尋求更高級別的高等教育學位時有資格再進行一年的 OPT。擁有科學、技術、工程或數學 (STEM) 學位的學生有資格獲得最多 24 個月的 OPT 延期。OPT 期結束后，畢業生必須找到愿意為他們提供工作簽證(例如 H-1B 簽證)的雇主，才能繼續在美國工作。外國學生和交流訪問者的配偶和子女可以通過獲得 F-2、M-2 或 J-2 簽證(取決于他們隨行的學生或訪問者的簽證類別)進入該國，但只有 J-2持有人有資格在美國學習或工作而無需獲得自己的學生或工作簽證。

在發現其中一名 9/11 劫機者持學生簽證進入美國但從未上課后，國土安全部 (DHS) 于 2003 年實施了一項計劃，以收集、維護和管理有關所有在美國的外國學生和交流訪問者。該計劃稱為學生和交流訪問者信息系統 (SEVIS)，在批準參與美國教育系統的整個期間跟蹤和監控學校、計劃、學生、交流訪問者及其家屬。作為 SEVIS 的一部分，所有學校都必須提交并定期更新中央數據庫中的學生信息，政府可以訪問該數據庫;沒有出現或停止上課的學生可能會被吊銷簽證并面臨驅逐出境。

2019 日歷年有超過 150 萬名 F-1 和 M-1 學生就讀于 SEVIS 認證學校，比 2018 年下降了約 2%。與此同時，J-1 訪問學生的數量從2018 年至 2019 年，達到近 533,000 人。2019 日歷年獲得 SEVIS 認證的學校超過 8,600 所，比近幾年略有減少。

以下部分專門針對在美國學院和大學注冊或參加 OPT 的國際學生。估算基于 IIE 對美國學校進行的年度調查，與 SEVIS 估算略有不同。

入學人數和趨勢

自 1950 年代以來，就讀于美國高校的國際學生人數經歷了強勁的整體增長(見圖 1)。從 1949-50 學年只有 26,000 名國際學生開始，到 2019-20 學年的學生人數接近 110 萬。國際學生占美國高等教育所有學生的比例也有所增加：從 1949-50 年的 1% 增加到 2019-20 年的近 6%。

然而，增長在過去十年有所放緩，2019-20 學年在美國的國際學生總數出現了多年來的首次下降(見圖 2)。新生在所有國際學生中的比例下降，從 2009-10 學年的 29% 下降到 2019-20 學年的 25%。同期，參加 OPT 的學生比例翻了一番多，從 10% 增加到 21%。

2022年去美國留學的人還多嗎？

2016-17 年美國院校新招收的國際學生人數有所下降，此后逐年下降(見圖 3)。在 2019-20 學年，268,000 名新國際學生就讀于美國院校。

2018 年對 500 多家美國高等教育機構的工作人員進行的一項調查探討了入學率下降的原因。受訪者列舉了多種因素，包括簽證困難、美國社會和政治氣候、來自其他國家機構的競爭以及就讀美國學院和大學的費用。指出簽證申請流程的受訪者比例增長最快，從 2016 年的 34% 增加到 2018 年的 83%。值得注意的是，該調查是在 COVID-19 大流行以及相關旅行和簽證困難之前進行的。對社會和政治環境的擔憂是增長第二快的原因，在 2016 年至 2018 年間從 15% 的受訪者上升到 60%。

8、請問2022年美國與荷蘭留學比較分析

您好，我是專注留學考試規劃和留學咨詢的小鐘老師。在追尋留學夢想的路上，選擇合適的學校和專業，準備相關考試，都可能讓人感到迷茫和困擾。作為一名有經驗的留學顧問，我在此為您提供全方位的專業咨詢和指導。歡迎隨時提問！

2022年美國與荷蘭留學比較分析隨著世界經濟的不斷發展，留學變成了越來越多的家庭和學生的選擇。對于許多人來說，留學不僅僅是前往外國學習知識，更是一次體驗不同文化、增長見識的機會。

在2022年，美國和荷蘭是兩個備受歡迎的留學目的地。本文將從不同的角度對這兩個國家的留學環境、教育體系、就業前景等方面進行比較和分析。

一、留學環境留學環境包括政治、經濟、社會、文化等方面的因素。這些因素的穩定性和安全性對留學生來說至關重要。

1. 美國美國是一個政治穩定、經濟繁榮、文化多元化的國家，因此在留學環境方面具有很大的優勢。

首先，美國的政治環境相對穩定，法制保障良好。美國政府對留學生有良好的保障政策，留學生可以享受與美國公民同等的學術和法律權利。其次，美國經濟相對穩定，就業市場廣闊，留學生可以有很多機會在留學期間兼職工作。再者，美國文化充滿活力和創造力，留學生可以在這樣的文化氛圍中獲得更廣闊的視野和更多的啟示。

2. 荷蘭荷蘭是一個經濟穩定、社會文化進步的國家，也是一個開放包容的國家。

荷蘭政治環境相對穩定，國家法規保障留學生的安全利益。荷蘭的經濟相對優越，就業市場尚可，留學生在校期間可以在允許的范圍內打工兼職，獲得一定的經濟支持。荷蘭的社會文化十分開放，荷蘭人民很少歧視不同性別、種族、宗教等背景的人，這樣的社會環境為留學生提供了舒適的生活和學習環境。

二、教育體系教育體系是留學生選擇留學國家的重要因素之一。它不僅關系到留學生接受到的教育質量，也會對留學生今后的學習和就業產生很大的影響。

1. 美國美國的教育體系以高等教育為主，被譽為世界上最好的教育體系之一。美國高等教育以其寬松的招生條件、靈活的課程設置、先進的教學手段和豪華的教育設施享譽全球。美國的大學數量眾多，其中一些歷史悠久，聲譽卓著，這樣的大學無論在國際學術界還是在就業市場上都有著相當高的聲譽。

2. 荷蘭荷蘭的教育體系主要分為初等、中等和高等教育。荷蘭的教育體系具有靈活性強、綜合能力高、學術水平良好等優勢。荷蘭的高等教育以其小班教學、鼓勵獨立思考和強調實踐能力的教學模式而備受好評。在排名前列的大學中，荷蘭的科技、醫學和金融專業頗受世界認可。

三、就業前景留學的最終目的是通過獲得更好的學術背景和學位來提高個人競爭力，以求更好的職業發展。因此，留學生的工作前景在選擇留學國家時需要考慮到。

1. 美國美國因其強大的經濟實力，擁有世界上最發達的高科技產業和金融產業，這些領域對于具有較高學歷、有扎實專業技能的留學生非常具有吸引力。美國是很多世界500強企業的所在地，留學生在美國求職更容易在頂尖企業獲得優秀的職業機會。

2. 荷蘭荷蘭雖然是歐盟國家之一，但其國內市場相對較小，企業數量與美國相比也有限，在就業競爭方面會比美國弱一些。不過，荷蘭的金融、商貿等領域相當發達，很多世界知名企業就設立在荷蘭，因此留學生在荷蘭找到好工作的機會不容小覷。

總之，美國和荷蘭都是出色的留學目的地。對于想要深造的留學生來說，他們應該根據自己的興趣、愛好和特長等個人需求來選擇自己的留學國家。無論留學國家是哪一個，留學的過程中重要的是要注重自身的學習、生活和職業發展規劃，并不斷努力、學習和提升自己，為迎接更好的未來做好充分的準備。

希望以上的答復能對您的留學申請有所幫助。如果您有任何更詳細的問題或需要進一步的協助，我強烈推薦您訪問我們的留學官方網站

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9、2022年清華北大畢業生出國留學比例

根據新聞記者從官網了解到，2022年清華北大畢業生出國留學比例分別為7.1%、17.5%。

極目新聞記者從清華大學學生職業發展指導中心官網，下載了一份發表于2022年12月31日的“清華大學2022年畢業生就業質量報告”的PDF文件。文件證實，2022年清華畢業生出國（境）深造人數在2022年只有7.1%，與清華大學學生記者團公號發布的數據一致。

另外，北京大學教務部官網的一份《北京大學本科教學質量報告（2021-2022學年）》披露了本科生出國深造的數據。相關報告稱，2022年共有本科畢業生3824人，實際畢業人數3804人，畢業生最主要為升學，共2904人，占76.3%，其中出國（境）留學629人，占17.5%。

出國留學的意義：

1、拓展視野

出國留學可以讓人接觸到不同的文化和思維方式，從而拓寬自己的視野和認知。通過與不同背景的人交流和學習，可以更好地理解世界的多樣性和復雜性，培養全球化的思維方式。另外，出國留學可以讓人結交來自不同國家和地區的同學和朋友，建立廣泛的人脈關系。這些人際關系可以帶來更多的合作機會和職業發展機會，也可以促進跨文化的交流和理解。

2、提升技能

出國留學可以讓人接觸到國際化的教育和培訓資源，從而獲得更先進的知識和技能。在國際知名高校深造，可以培養自己的研究能力和創新思維，提高學術水平和職業競爭力。另外，出國留學可以讓人熟練掌握一門外語，這對于職業發展和跨文化交流都非常重要。通過與當地人的交流和學習，可以更好地掌握語言的文化背景和語言習慣，提高語言的應用能力。

10、2022年我國出國留學的人數將超過八十萬人，為什么留學熱潮依然不減？

眾所周知，隨著我國改革開放、社會經濟的快速發展，綜合國力迅速上升。早在2010年，我國就超越日本成為世界第二大經濟實體。也正是老百姓的收入增長，經濟實力增強，追求優質教育的愿望也日益強烈。

出國留學，尋求高品質的高等教育，從教育發展的角度來看，也是必要的。國內高校與國外高校之間，進行交換生教育活動，也是必須的。這有利于國民教育體系的延伸，有利于高素質人才的培養。出國留學應該如何選擇，才能夠物有所值、物超所值呢？這是廣大家長和學子最為關心的問題，我以為應該從以下幾個方面考慮。

第一，全面考查出國留學的形勢

從目前看，出國留學的確是一種提升自身素質，提高教育經歷的重要途徑。從高素質人才培養和選拔的角度看，也是極為重要的。

對于頂尖優秀人才出國留學，更為重要，也非常必要。通過出國留學，把國內高校的優勢與國外高校的優勢結合起來，取長補短，全面提高自己受教育的質量和品質。

更重要的是，留學回國的高素質人才，也是國內科研機構和科研單位的首選。總之，成為頂尖科技人才，出國留學，增長閱歷，十分必要。

第二，全面衡量出國留學的出路

當前，我高中素質的高中畢業生、高校畢業生出國留學，尤其是后者，能夠得到國家經費支持。不過，也有非常一部分自費留學生，是因為有較強的經濟實力支撐。

這部分自費留學生出國留學，回國之后，不是人們期待的、炙手可熱的“海歸”，而是人們往往看不上眼的“海待”。這部分自費留學生出國留學，付出了巨額學費，雖然獲得國外高校的文憑，但缺乏真才實學，既在國外找不到合適的工作，也不能在國內發光發熱，得不償失。

第三，選擇優勢高校，提升出國留學的品質

當前，海外高校數量眾多，但是“良莠不齊”，其中混雜著一些“野雞大學”。對于自費留學的部分學子而言，完全就是“坑”。

所以，選擇有良心的、信譽好的中介機構，顯得尤為重要。否則，投資巨大，沒有回報，浪費了時間，浪費了生命，非常糟糕。這種結果，人人厭惡，如過街老鼠，毋庸置疑。

當然，如何選擇高校，家長和學子都有自己的方式和方法，多咨詢，多考察，多瀏覽，一定要有自己的想法，并擁有甄別國外優秀高校和劣質大學的能力。

第四，根據家庭和自身實際，挑選高校

隨著國際金融危機以及“新型冠狀病毒性肺炎”疫情的流行，國外高校招生相對比較困難。有的高校，大幅度縮減對優秀學子的獎學金，這使得出國學子的留學成本有了一定程度的增加。

所以，希望自費出國留學的學子和家長，一定要根據自己家庭的實際以及學生的實際，決定是否參加相關托福、雅思考試，并決定是否出國留學。一旦投入了巨額學費，又從“海歸”變成“海待”，絕對是徹頭徹尾的無腦和浪費。

與其在國外做無謂的留學浪費，還不如在國內高中、高校努力打拼，考上國內的優質高校，其結果比在國外留學更有性價比。

第五，國內優質教育資源日趨增多，可選擇的余地更大

近年來，我國的高等教育改革進程加快，我國優質高校也與時俱進，與日俱增。其中，清華大學、北京大學在世界大學中的排名，已經進入了前二十名之內。浙江大學、上海交通大學、復旦大學、中國科學技術大學、南京大學等C9名校，在國際權威大學排行榜上，也多次進入前100名的行列。

一方面，有許多高校已經進入了世界一流大學的行列；另一方面，也有非常多的學科也躋身于世界一流學科的陣營，令人振奮。在國內考上C9聯盟高校或985工程大學，并不比國外的某些高校差，甚至還會比出國留學更具有競爭力。

而且，從國內高水平大學畢業，會有更多、更好的企業可以挑選，有更多的人脈資源可以利用。從教育成本的角度觀之，是物美價廉的不二選擇。

綜上所述，建議正在尋求國內高校準備出國留學的家長和學子，一定要全面考量，多方面對比，最終選擇出一個最佳的方案，既提升了實力，成長為拔尖人才，又保證了健康，減少了受教育的成本，何樂而不為呢？

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