1、內蒙古兒童投稿平臺有哪些

《七彩讀寫》、《內蒙古廣播電視臺》、《作文報》等。在內蒙古地區的兒童投稿都有《七彩讀寫》、《內蒙古廣播電視臺》、《作文報》等平臺，將完成的作品整理好，填寫作者相關信息及作品信息，寄到投稿的地方即可。

2、七彩陽光快樂讀寫好不好

七彩陽光快樂讀寫好。嘻哈樂帥創作的兒童有聲書作品七彩陽光之快樂讀寫，目前已更新8個聲音，其閱讀可以給人帶來豐富的知識，無比歡愉的快樂，對人格上的熏陶。所以七彩陽光快樂讀寫好。

3、北京的春節七彩課堂內容

《北京的春節》七彩課堂課件內容如下：

學習目標

1、學會本課的生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。

3、學習課文有順序、詳略得當的寫法。

學習重難點

重點：了解老北京風俗習慣，感受傳統年文化的獨特魅力。

難點：品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。

學習過程

一、初讀課文

1、春節印象：

A.我知道關于春節的.詩句：

B.我家春節貼的春聯是：

2、自讀課文，我找到了這些生字詞：

3、邊讀邊思考：作者寫了春節中哪些重要日子的活動？說說作者是按什么順序寫的，哪部分內容留給你的印象最深？為什么？

4、說說老北京的春節給你留下怎樣的印象。

二、再讀課文：按課文順序，完成下表。

時間、風俗、習慣、特點

三、句段剖析

1、讀下面的句子，回答問題。

A.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。

這句話用 、 兩個詞突出夸贊臘八蒜。

B.正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著作業燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

C.有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。

（1） 說明燈的數量多, 說明燈的種類多.

（2）作者著力描寫燈的數量多，種類多，為的是突出 。

2、閱讀下面一段話，完成練習。

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

（1）用“//”將這段話分兩層。

（2）分兩層的根據是什么？選擇一種恰當的方法（ ）

A.先總體寫中心，再具體敘述除夕熱鬧的活動。 B.先交代時間，再具體寫活動。

C.先說節日名稱再說節日活動。 D.先說在家的人如何過除夕，再說在外的人回家過年。

3、文中具體介紹除夕的活動分別是：

4、文中畫線句子表明作者從 幾方面細膩描寫了人們歡慶除夕，充分表現了除夕的紅火熱鬧。

四、檢測練習

A.給帶點字的正確讀音解釋畫上橫線

蜜餞（zhàn iàn） 毛驢(lú lǘ) 榛子(zhēn zēn)

摻和 (huó hu) 間斷(iàn iān) 的確(de dí dì)

B.比一比，組成詞語，說說怎樣記住本課的生字。

旬（ ） 餃（ ） 爭（ ） 拌（ ） 鞭（ ）

句（ ） 較（ ） 箏（ ） 絆（ ） 便（ ）

C.把下面詞語補充完整，再說說它們在文中的意思。

（ ）（ ）更新 （ ）（ ）得已 （ ）（ ）不同

張（ ）結（ ） 有（ ）有（ ） 殘（ ）末（ ）

E.給加點字選擇正確的解釋打“√”。

（1）萬象更新

A. 更加。（ ）B.變更。（ ） C.又、再。（ ）

（2）截然不同

A割斷。（ ） B.阻攔。（ ） C.截止。（ ）

（3）萬不得已

A已經。（ ） B.止，罷了。（ ） C.過了一會兒。（ ）

（4）日夜不絕

A.窮盡。（ ） B.走不通的。（ ） C.斷絕。（ ）

F.節日集錦：除了春節，我國的傳統節日還有哪些?

4、寫老師早出晚歸的作文400字以上內容

作文老師真辛苦

有一句古詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當想起這有名詩句，我都會想起我們可親可敬的老師，他們就像蠟燭一樣，默默地燃燒自己卻照亮別人。令我印象最深刻的是教我們班語文的尤老師。

屈指一算，尤老師已經教我們快兩年了。在她還沒教我們班時，我們班的語文成績一直在全年級倒數。直到尤老師擔任我們班語文老師后，我們的成績突飛猛進，在四年級期中考試時，我們的總成績在四年級排名第一。這是尤老師辛勤勞動的結果。

記得有一次，我一早來到學校，當我進了我們教室時，我驚呆了，只見尤老師一個人正在布置我們的教師室，因為我們有個“溫馨教室”的活動，只見尤老師她拿起一個釘子釘上去，又拿起一個……在她旁邊又放著一疊考卷和作文，她眼睛里布滿了血絲，還不時地咳嗽，我問尤老師：“尤老師您休息過了嗎?”

尤老師一邊做著手中的事一邊說：“我昨天晚上一夜沒睡就為了批你們的考卷，批完了，還要布置教室，哪有空休息。”

我讓尤老師休息一下，可是，她卻說：“沒關系的，班級就像一個家，一定要布置地漂漂亮亮的，不然的話這還叫什么溫馨教室呀。”

上午第一節課結束后我去尤老師辦公室交本子，我還以為尤老師會睡覺，可是，他并沒有睡著，而是在幫我們打博客，我一看頁數，都已經打了15頁了，聽旁邊的老師說尤老師為了你們能今天拿到《七彩讀寫》，她還跑了好幾家商店，腳都跑出水泡來了，連腳都差點扭了，而且尤老師又叫不到車，只好一個人把《七彩讀寫》搬回來，尤老師可真辛苦呀。

課堂上，講一篇課文，尤老師會用清脆的聲音先朗讀一遍，然后在慢慢給我們一節一節分析，讓我門明白作者為什么要寫這篇文章，悟到道理，加深記憶。尤老師精彩獨特的講課方式使我們聽得津津有味，原本不喜歡語文的我開始對語文產生濃厚的興趣，于是我的成績也從以前的不穩定到現在可以保持在80分以上。

我們的成績有了這么大的進步都是和尤老師辛勤的勞動分不開。語文離不開多做多練，尤老師每天都不辭勞苦出不同類型的閱讀分析給我們做，特別是閱讀分析中的寫感想。以前我們班的同學作文老不過關，針對這一毛病，尤老師又每星期都出一篇作文讓我們寫，還告訴我們：“作文要多寫多改，好作文是練出來的。”所謂工多藝熟，現在我們班的能力提高了許多。

加減乘除，算不盡您為我們作出的貢獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，當看到您的身影，我想說：“老師，您辛苦了。”

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