1、《你的眼淚，我的成人禮》閱讀答案

25.（2分）通讀全文，理清“我”的心理變化動脈，在空白處填上恰當的詞語。

（自信）→（優越感或驕傲）→自責，失敗感→真誠，成熟

26.（2分）第十段劃線句子運用了什么描寫？表現了人物怎樣的性格特點？

主要運用了外貌描寫（或肖像描寫），表現了男生雖家境貧困，但性格倔強、自尊、不卑不亢。（意思相近即可）

27.（2分）第十三段運用了側面描寫，你認為在這里有什么作用？

描寫同學們的掌聲渲染了氣氛，襯托了人物形象，是對“我”的一種贊賞。（抓住渲染、襯托、贊賞，其中一點即可）

28.（3分）你怎樣理解“著眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮”這句話？

點明主題，男生感動的眼淚，讓“我”明白了尊重別人，就會獲得別人的尊重。\\男生感動的淚水，讓“我”學會了成熟、理智地處理事情，突然覺得自己長大了。（言及一點，意思相近即可）

29.（3分）如果小說第十一段改成“許久，我站在這里，感覺心里有一種從未有過的不屑、恥辱，甚至有一種憤恨。”請你為小說改寫一個結尾（簡述即可）。

示例1：“我”堅持使用了飛信，只有那個農村男生沒有參加，我們漸漸地也疏遠了他。示例2：開學的第一件事就草草收場，同學們不欣賞“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣。（結尾設計合情合理即可）

2、作文《你的_____，我的______》

600~800字，急！！謝謝！！

3、你的眼淚，我的成人禮（1）開學三天后，我如愿當上了班長。我在高中時一直做班長，有經驗，所以充滿自信

小題1:自信、優越感（或驕傲）、真誠（或成熟）

小題2:主要運用了外貌描寫（或肖像描寫），（1分）表現了男生雖家境貧困，但性格倔強、自尊、不卑不亢。（3分，意思相近即可）

小題3:描寫同學們的掌聲渲染了氣氛，襯托了人物形象，是對“我”的一種贊賞。（抓住渲染、襯托、贊賞，其中一點即可）

小題4:點明主題，男生感動的眼淚，讓“我”明白了尊重別人，就會獲得別人的尊重。男生感動的淚水，讓“我”學會了成熟、理智地處理事情，突然覺得自己長大了。（言及一點，意思相近即可）

小題1:試題分析：從前向后讀選文，一段“開學三天后，我如愿當上了班長。我在高中時一直做班長，有經驗，所以充滿自信”，有明顯的寫我的心理的詞語“自信”。故事發展到我與短頭發女生的對話，可以體會出我的優越感，對別人的“孤陋寡聞”多少有點看不起。等敢于承認貧窮的男生的話說完，我“感覺心里有一種從未有過的慚愧、自責”。到最后我給那個男生“深深地鞠了一躬”，并認為“這眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮”，心里感到自己成熟了，懂得站在別人的角度去思考，尊重別人了。

點評：分析這類題目，首先要整體感知文章內容，并從前向后精讀各部分文章，根據故事情節的發概括出切題的答案，原文中有詞語（句子）的，可首選原文中的詞語（句子）。

小題2:試題分析：“那個高高瘦瘦的男生，穿著普通的藍色運動裝，白球鞋，街邊小攤的廉價物品，做工粗糙……而裹在這樣劣質運動裝里的背影，卻依然挺拔”很明顯這是描寫那個男生的外貌，通過他的穿著表現了男生家境貧困，“裹在這樣劣質運動裝里的背影，卻依然挺拔”表明這個男生性格倔強、自尊、不自卑。

點評：分析這類題目，首先要知道描寫的種類及其作用效果：正面、側面，其中正面描寫有語言、動作、心理、肖像、神態描寫等．然后根據具體的文章做出判斷，并把句子放到文章段落中加以理解，分析出描寫的效果，一般描寫是為表現人物的性格或心理服務的。

小題3:試題分析：“教室的某個角落，發出了孤單的掌聲，很快，掌聲多了起來，連成了片”同學們的這個表現是在我“走到教室后面，走到那個拒絕了我并敢于承認貧窮的男生面前，什么都沒有說，只是彎下身，深深地鞠了一躬”之后，可見此處的側面描寫表現了同學們對“我”的行為的贊賞。

點評：分析這類題目，首先要知道描寫的種類及其作用效果：正面、側面，其中正面描寫有語言、動作、心理、肖像、神態描寫等．然后根據具體的文章做出判斷，并把句子放到文章段落中加以理解，分析出描寫的效果．側面描寫一般起到了襯托的作用。

小題4:試題分析：“這眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮”這是文章結尾的語句，也是我通過這件事得出的感受，因此它起到了畫龍點睛的作用。結合上文內容可知，那個敢于承認自己貧窮的男生感動的眼淚，使我突然覺得自己長大了，變得成熟了：明白了尊重別人、設身處地為別人著想，不要有優越心，理理智地處理事情。

點評：理解詞語（句子）一定要堅持“詞不離句，句不離篇”的原則，把詞語放到原文中，把句子放到語段中，并結合文章內容與主題加以分析，擬答時要體現出自己對詞語語境義及詞語所表達的情感的理解。

4、《你的眼淚我的成人禮》讀后感200字

200字實在是太少，連內容概括都不夠啊，我奉上一片，請你參考：

《你的眼淚，我的成人禮》讀后感

文章講述了一位班長為了管理好集體準備在班級中開通飛信而沒有考慮班級中同學的情況。一個農村來的男生道出自己家境的貧寒無法買手機，表明自己不能參加。班長感到自責與慚愧向男生道歉并取消了自己的計劃，男生流下了感激的淚。縱觀全文，班長的心理經歷了這樣的變化：自信、優越、自責、失敗、真誠、成熟。男生感動的眼淚，讓他明白了尊重別人，就會獲得別人的尊重。讓他學會了成熟、理智地處理事情。

正如文中寫道“他家境優越，有生的18年中，一直隨心所欲地享受著豐裕的情感和物質，不知什么是生活的拮據，也從來沒有去想過，這個世界上，還有很多人，在為活下去奔波”。的確，人與人之間存在差異，這種差異存在于家庭，性格，為人處世的方式等各個方面。由于這些差異，我們往往會在不經意間傷害到別人，或是別他人傷害。所以，我們需要以寬容的心態去尊重這些差異。

尊重需要技巧。我曾聽說過這樣一個故事：一個做輪椅的殘疾青年想沖過一道臺階，幾經努力，都沒有成功。正當他一籌莫展的時候，一位姑娘從后面走來，殘疾青年的一切她都看在眼里。她從口袋里掏出一枚硬幣，順手一仍，硬幣剛好滾在那青年人的輪椅下，她非常自然地走到青年人旁邊說：“對不起，我的錢掉到你的輪椅下了。”說著，就把輪椅一推，那青年便穩當地上了臺階，姑娘說了聲：“謝謝！”就撿起錢走了。這一切看起來那么自然的結束了，那姑娘給予青年的不是居高臨下式的施舍與同情，而是一種尊重和幫助。

尊重不僅是給予他人，而是互相的，有一位名人曾經說過：“你尊重別人，才會贏得別人的尊重。”男孩最終流下的淚水就是最好的證明。人與人之間都是互相依靠而存在的，沒有人是完全獨立的，所以尊重對于所有人來說都是至關重要。看到別人的難處，應該給予別人包容和理解，而不是盲目的要求；看到別人有成功，應該給別人喝彩，而不是妒忌；看到別人失敗，應該給別人鼓勵，而不是冷嘲熱諷……

尊重別人，善待別人，才是你在社會上立足的根本。愛加上寬容加上理解，就匯成了一個博大的海洋，這個海洋就叫作“尊重”。人們在這么一個博大的海洋里生活，享受著身心的愉悅，創造著一個又一個不老的神話。人們生活在這里，可以沒有心靈的隔閡，可以沒有交往的障礙，大家互相尊重著彼此。因為，這里充滿著愛，寬容和理解……

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