好久不見，今天我想和大家探討一下關于“童第周留學時間”的話題。如果你對這個領域還不太熟悉，那么這篇文章就是為你準備的，讓我們一起來了解一下吧。

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童第周水滴石穿名人刻苦讀書故事

童第周水滴石穿名人刻苦讀書故事

　童第周1902年出生在浙江寧波。他的父親是一個教私塾的先生。童第周從小就跟著父親讀私塾，邊學習邊勞動。父親常常給小童第周講古人刻苦讀書的故事，講學海無涯、一定要持之以恒的道理，還寫了“水滴石穿”四個字，掛在童第周的書桌旁，勉勵他好好學習，希望他將來有出息。

　“水滴石穿”，這是父親對童第周的勉勵，而事實上，童第周就是身體力行地實踐著這種精神，他抓住每一分鐘、每一秒鐘，以頑強的毅力向著科學的頂峰登攀。

　在私塾里，童第周只學了一些文史方面的知識，這遠不能滿足童第周對知識的渴求。因為家境不好，沒錢供他上學，所以，盡管童第周十分盼望有一天能走進學校，與同伴們一起學習，可是不行。直到他17歲那年，在哥哥的幫助下，他才進入了寧波師范預科班。這里不用交學費，還管食宿，窮人家的孩子能在這兒上學，是很幸運的。童第周十分高興，他抓住這個得之不易的機會，刻苦學習，不放過一分一秒。因為以前只是在私塾里學過一點文史知識，沒有一點數理方面的基礎，所以童第周學習起來非常吃力，但他并不氣餒，而是更加努力地學習，他要趕上別人。

　不僅如此，在他內心深處，還為自己確立了更高的目標——他要考效實中學。該校是當時寧波第一流的`學校，畢業生一般都能進大學。多少達官貴人，以自己的子弟在效實中學就讀為榮!效實中學對英語要求很高，還十分重視數理基礎，而這幾門課恰恰是童第周的薄弱環節。而且，他從未學過英語。自從確立了要考效實中學的目標后，童第周更加用功了。他開始自學英語，常常學到深夜。哥哥被童第周的決心所感動，答應供他上學，還請在寧波的朋友為弟弟打聽效實中學的招生情況。

　哥哥的朋友從寧波給童第周帶來了不利的消息：效實中學這次不招一年級新生，只招到三年級插班的優等生。哥哥想：就童第周的基礎來說，本來考一年級就已經很費勁了，現在卻只招三年級插班生，這可怎么辦呢?哥哥猶豫不決，就去與童第周商量。聽到這個消息后，童第周仍不改初衷，他一定要進效實中學，于是，他決定去考插班生。

　靠著“水滴石穿”的精神，鐵杵也能磨成針。童第周考取了效實中學三年級，只不過成績是倒數第一。一年以后，童第周從倒數第一變為順數第一，幾何成績從入學時的不及格變為一年后的100分!后來，童第周以優異的成績考入了復旦大學，成為復旦的高材生。畢業以后，他又到比利時布魯塞爾的比京大學留學。1934年獲博士學位，這時他32歲。

童第周勵志故事

　其實只要你愿意努力，你就可以讓自己的生活變得越來越好。如果你只想著吃喝玩樂，那么你注定一輩子碌碌無為，我們應該學習一些名人的精神。下面是我給大家整理的童第周勵志故事，供大家參閱!

　童第周是我國著名的生物學家,也是國際知名的科學家。他從事實驗胚胎學的研究近半個世紀,是我國實驗胚胎學的主要創始人。童第周出生在浙江省鄞縣的一個偏僻的小山村里。由于家境貧困,小時候一直跟父親學習文化知識,直到17歲才邁入學校的大門,但是他勤奮好學,最終獲得巨大的成功。童第周小時候勤奮好學,看到不懂的問題往往要向父親問個為什么。父親每次都不厭其煩地耐心給他講解。

　一天,童第周看到屋檐下的石階上整整齊齊地排列著一行小坑坑,他覺得十分奇怪,琢磨半天弄不明白是怎么回事,便去問父親:?父親,那屋檐下石板上的小坑是誰敲出來的?是做什么用的呀?父親看到兒子這么好奇,高興地說:?這不是人鑿的,這是檐頭水滴下來敲的。?小童第周更奇怪了,水還能把堅硬的石頭敲出坑?父親耐心地解釋說:?一滴水當然敲不出坑,但是天長日久,點點滴滴不斷地敲,不但能敲出坑,還能敲出一個洞呢!古人不是常說?滴水穿石?嘛!就是這個道理。?父親的一席話,在小童第周的心里激起了一陣陣漣漪,他坐在屋檐下的石階上,望著父親,似懂非懂地點了點頭。

　由于農活比較多,童第周對學習有些失去興趣,不想讀書了。父親耐心地開導童第周說:?你還記得?滴水穿石?的故事嗎?小小的檐水只要常年堅持不懈,能把堅硬的石頭敲穿。難道一個人的恒心不如檐水嗎?學知識也要靠一點一滴積累,堅持不懈才能獲得成功。?為了更好地鼓勵童第周,父親書寫了?滴水穿石?四個大字贈給他,并充滿期望地說:?你要把它作為座右銘,永志不忘。?讀中學時,由于他基礎差,學習十分吃力,第一學期末平均成績才45分。學校令其退學或留級。在他的再三懇求下,校方同意他跟班試讀一學期。

　此后,他就與?路燈?常相伴:天蒙蒙亮,他在路燈下讀外語;夜熄燈后,他在路燈下自修復習。功夫不負有心人,期末,他的平均成績達到70多分,幾何還得了100分。這件事讓他悟出了一個道理:別人能辦到的事,我經過努力也能辦到,世上沒有天才,天才是用勞動換來的。之后,這也就成了他的座右銘。大學畢業后他去比利時留學。在國外學習期間,童第周刻苦鉆研,勤奮好學,得到了老師的好評。獲博士學位后,他回到了災難深重的祖國,在極為困難的條件下進行科學研究工作。

　沒有電燈,他們就在陰暗的院子里利用天然光在顯微鏡下從事切割和分離卵子工作;沒有培養胚胎的玻璃器皿,就用粗瓷陶酒杯代替,所用的顯微解剖器只是一根自己拉的極細的玻璃絲;實驗用的材料蛙卵都是自己從野外采來的。就在這簡陋的?實驗室?里,童第周和他的同事們完成了若干篇有關金魚卵子發育能力和蛙胚纖毛運動機理分析的論文。

　解放以后,童第周擔任山東大學副校長的同時,研究了在生物進化中占重要地位的文昌魚卵發育規律,取得了很大成績。到了晚年,他和美國坦普恩大學牛滿江教授合作研究起細胞核和細胞質的相互關系,他們從鯽魚的卵子細胞質內提取一種核酸,注射到金魚的受精卵中,結果出現了一種既有金魚性狀又有鯽魚性狀的子代,這種金魚的尾鰭由雙尾變成了單尾。這種創造性的成績居于世界先進行列。

　生物學家童第周出生在浙江鄞縣的一個小山村。他家境貧寒，上不起學堂，只能一面跟父親念古書，一面幫助家里勞動。

　十七歲那年，童第周想報考寧波效實中學。這所中學是浙江省的一所名牌學校，入學成績特別高，而且年內只招收三年級插班生。家里人都勸他不要異想天開，然而，童第周胸有成竹地答道：?我拼上一個暑假，準行!?

　考試結果，童第周果真被錄取了。他成了效實中學有史以來第一個沒有上過中學而考取三年級的插班生。

　不過，不少人仍在猜測，這個山村娃子究竟能不能跟上班。第一學期，他的總平均成績只有 45 分，英語更是考得糟糕。學校動員他退學或降級。他含著眼淚，一再向校長請求再跟班試讀一學期。學校勉強同意后，他便以驚人的毅力去攻克學習難關。早晨天不亮，他就悄悄起床，在路燈下讀外語;夜里同學們都睡了，他仍然站在路燈下自修功課。學監發現了，關上路燈逼他進屋。他趁學監不注意，又跑到廁所外的燈下學習，把學監也感動了。

　就這樣，第二學期他終于趕上來了，總平均 70 分，幾何還考了 100 分。

　直到晚年，童第周還對此記憶猶新，他說：?這使我知道，我并不比別人笨。

　別人能辦到的事，我經過努力也能辦到。世界上的天才，是用勞動換來的。?

　童第周1902年出生在浙江寧波。他的父親是一個教私塾的先生。童第周從小就跟著父親讀私塾，邊學習邊勞動。父親常常給小童第周講古人刻苦讀書的故事，講學海無涯、一定要持之以恒的道理，還寫了?水滴石穿?四個字，掛在童第周的書桌旁，勉勵他好好學習，希望他將來有出息。

　?水滴石穿?，這是父親對童第周的勉勵，而事實上，童第周就是身體力行地實踐著這種精神，他抓住每一分鐘、每一秒鐘，以頑強的毅力向著科學的頂峰登攀。

　在私塾里，童第周只學了一些文史方面的知識，這遠不能滿足童第周對知識的渴求。因為家境不好，沒錢供他上學，所以，盡管童第周十分盼望有一天能走進學校，與同伴們一起學習，可是不行。直到他17歲那年，在哥哥的幫助下，他才進入了寧波師范預科班。這里不用交學費，還管食宿，窮人家的孩子能在這兒上學，是很幸運的。童第周十分高興，他抓住這個得之不易的機會，刻苦學習，不放過一分一秒。因為以前只是在私塾里學過一點文史知識，沒有一點數理方面的基礎，所以童第周學習起來非常吃力，但他并不氣餒，而是更加努力地學習，他要趕上別人。

　不僅如此，在他內心深處，還為自己確立了更高的目標?他要考效實中學。該校是當時寧波第一流的學校，畢業生一般都能進大學。多少達官貴人，以自己的子弟在效實中學就讀為榮!效實中學對英語要求很高，還十分重視數理基礎，而這幾門課恰恰是童第周的薄弱環節。而且，他從未學過英語。自從確立了要考效實中學的目標后，童第周更加用功了。他開始自學英語，常常學到深夜。哥哥被童第周的決心所感動，答應供他上學，還請在寧波的朋友為弟弟打聽效實中學的招生情況。

　哥哥的朋友從寧波給童第周帶來了不利的消息：效實中學這次不招一年級新生，只招到三年級插班的優等生。哥哥想：就童第周的基礎來說，本來考一年級就已經很費勁了，現在卻只招三年級插班生，這可怎么辦呢?哥哥猶豫不決，就去與童第周商量。聽到這個消息后，童第周仍不改初衷，他一定要進效實中學，于是，他決定去考插班生。

　靠著?水滴石穿?的精神，鐵杵也能磨成針。童第周考取了效實中學三年級，只不過成績是倒數第一。一年以后，童第周從倒數第一變為順數第一，幾何成績從入學時的不及格變為一年后的100分!后來，童第周以優異的成績考入了復旦大學，成為復旦的高材生。畢業以后，他又到比利時布魯塞爾的比京大學留學。

童第周的簡介

簡介：

童第周，浙江鄞縣（今寧波市鄞州區）人，生物學家、教育家、社會活動家，中國實驗胚胎學的主要創始人，中國海洋科學研究的奠基人，生物科學研究的杰出領導者，開創了中國“克隆”技術之先河，被譽為“中國克隆之父”。

1927年，童第周畢業于復旦大學，后在南京中央大學生物系任教；1934年起，在山東大學、中央大學、同濟大學和復旦大學等任教；1948年，當選為中央研究院院士。

1951年，任山東大學副校長；1955年，當選為中國科學院學部委員；1957年，任中國科學院海洋生物研究所所長；1978年，任中國科學院副院長。

擴展資料：

人物風格

童第周身兼數職，他的身份是復雜的，他的工作是多面的，但他從來沒有忘記過自己的立身之本--科研，即使百務壓身，即使病魔糾纏，他都要使勁地擠出點點滴滴的時間，堅持到他心愛的實驗室去干上一會兒。

因為他明白科學是老老實實干出來的，不是喊出來的，自己不動手做實驗的科學家絕對成不了一個真正的科學家，充其量只是個科學政客。顯微鏡前端坐的身影，顯微鏡下靈巧的雙手，幾乎成了所有同事和學生對他最深刻的印象。

“我們的事業，需要的是手，而不是嘴”，這是童第周的至理名言，也是他一生的寫照。

百度百科-童第周

好了，今天關于“童第周留學時間”的探討就到這里了。希望大家能夠對“童第周留學時間”有更深入的認識，并且從我的回答中得到一些幫助。

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