留學(xué)山口大學(xué)_山口大學(xué)留學(xué)條件

好久不見(jiàn)了，今天我想和大家探討一下關(guān)于“留學(xué)山口大學(xué)”的話題。如果你對(duì)這個(gè)領(lǐng)域還不太了解，那么這篇文章就是為你準(zhǔn)備的，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。

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作文：：——需要我

祖國(guó)需要我時(shí)，我在

人民日?qǐng)?bào)海外版 2004-7-16 丁偉 馬應(yīng)珊

留日博士、清華大學(xué)教授李建保，是中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放后第一批公派留學(xué)人員，也是第一批學(xué)成歸來(lái)的海外學(xué)子。兩年前，他響應(yīng)祖國(guó)的召喚出任青海大學(xué)校長(zhǎng)，在廣袤的西部土地上無(wú)怨無(wú)悔地貢獻(xiàn)著自己的光和熱，實(shí)踐了自己一生不變的座右銘———

從北京到西寧，落差無(wú)處不在：海拔從50米上升到2200多米，氣溫從30多攝氏度下降到十幾攝氏度。環(huán)顧四周，祁連山、昆侖山縱橫交錯(cuò)、連綿不斷。抬眼望，山頂上積雪皚皚、寒光刺目……

“落差制造勢(shì)能，差距創(chuàng)造機(jī)遇。”兩年前的一個(gè)夏日，一位留日博士帶著激情和夢(mèng)想，平生第一次踏上了這片神奇的高原。他就是今年45歲的青海大學(xué)校長(zhǎng)、清華大學(xué)教授李建保。

“孔雀”毅然西北飛

2002年初，正當(dāng)時(shí)任“863計(jì)劃”新材料領(lǐng)域?qū)＜医M組長(zhǎng)的清華大學(xué)教授李建保率領(lǐng)他的科研團(tuán)隊(duì)奮力攻關(guān)的時(shí)候，一個(gè)極富挑戰(zhàn)性的抉擇擺在了他的面前。

清華大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找李建保談話：“青海省委、省政府要我們選派一位能擔(dān)任青海大學(xué)校長(zhǎng)的人，組織上覺(jué)得你比較合適。”并解釋說(shuō)：“這是‘柔性引進(jìn)’，工資、戶口關(guān)系不轉(zhuǎn)，原來(lái)的教學(xué)工作、科研攤子還給你保留。”

去不去？從1988年獲得日本東京大學(xué)工學(xué)博士回國(guó)到清華工作，14年來(lái)，李建保順風(fēng)順?biāo)?992年獲第三屆中國(guó)青年科技獎(jiǎng)，同年成為當(dāng)時(shí)中國(guó)最年輕的教授之一，1995年獲首批國(guó)家杰出青年科學(xué)基金，1997年獲“中國(guó)十大杰出青年”稱號(hào)，1998年就任新型陶瓷與精細(xì)工藝國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，1999年擔(dān)任清華大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書長(zhǎng)———憑著天資和勤奮，李建保逐步確立了他在新材料領(lǐng)域的學(xué)術(shù)地位。

熟悉李建保的人從一開(kāi)始就料定：他是一定要去的。早在1985年，剛剛獲得日本國(guó)立山口大學(xué)理學(xué)碩士的李建保就面臨著艱難抉擇：要么免試就讀山口大學(xué)理學(xué)博士，要么冒著考不上、失去深造機(jī)會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)科報(bào)考東京大學(xué)工學(xué)博士。李建保選擇了后者。在給導(dǎo)師的自薦信中，他寫道：“我是一名中國(guó)政府公派的留學(xué)生，我的祖國(guó)現(xiàn)在還很窮，需要年輕人學(xué)習(xí)實(shí)用的科學(xué)技術(shù)。我希望您能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，使我的報(bào)國(guó)之心有一個(gè)實(shí)現(xiàn)的途徑?！?年后，李建保順利獲得了博士學(xué)位，幾家日本的大公司邀請(qǐng)他加盟，他拒絕了：“我的祖國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)期，需要大量人才。當(dāng)祖國(guó)需要的時(shí)候，我應(yīng)該在國(guó)內(nèi)。”拿到博士學(xué)位證書的第二天，他就心急火燎地乘上回國(guó)的班機(jī)。

“祖國(guó)需要的時(shí)候，我在！是我一生不變的座右銘。”這是李建保在離開(kāi)日本的前夜寫在日記里的一句話。

坐在青海大學(xué)的校長(zhǎng)辦公室里，回首一次次人生選擇，李建保動(dòng)情地說(shuō)：“我出生在江西農(nóng)村，7歲喪父，母親一個(gè)人拉扯我們兄妹4人。是政府供我上了小學(xué)、中學(xué)，拿著最高的助學(xué)金上了大學(xué)，又是國(guó)家派我出國(guó)留學(xué)，攻讀碩士、博士。國(guó)家花費(fèi)數(shù)十萬(wàn)元的外匯資助我出國(guó)，為的是讓我學(xué)有所成，報(bào)效祖國(guó)?，F(xiàn)在，西部大開(kāi)發(fā)呼喚‘孔雀西北飛’，呼喚西部教育的跨越式發(fā)展，既然大家認(rèn)為我有這個(gè)可能、具備這個(gè)能力，我只有義無(wú)返顧?！?

青大盡展凌云志

盡管早就做好了思想準(zhǔn)備，但東西部的巨大落差仍然讓初到青海的李建保感到震撼。

作為唯一一所省級(jí)重點(diǎn)大學(xué)，青海大學(xué)建校40多年的總投資只有1個(gè)億；全校沒(méi)有一個(gè)像樣的實(shí)驗(yàn)室，上世紀(jì)七十年代購(gòu)買的物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備至今沒(méi)有開(kāi)箱；許多教師還不會(huì)使用計(jì)算機(jī)，不會(huì)發(fā)電子郵件，沒(méi)有一個(gè)教師使用多媒體教學(xué)；師生中彌漫著自暴自棄的情緒，年輕教師人心思動(dòng)，紛紛調(diào)離……

最初的3個(gè)月里，李建保一言不發(fā)。白天，他四處走訪、調(diào)查；晚上，翻閱大量關(guān)于西部大開(kāi)發(fā)、青海歷史現(xiàn)狀、高等教育管理等方面的圖書資料。他把自己對(duì)西部大開(kāi)發(fā)的理解、青海未來(lái)對(duì)人才的需求，結(jié)合到青海大學(xué)的發(fā)展規(guī)劃中，逐漸形成了一套完整的辦學(xué)思路。

李建保開(kāi)始行動(dòng)了。他從改造基礎(chǔ)課入手，建立數(shù)學(xué)、物理、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等11門優(yōu)秀基礎(chǔ)課程，大幅度提高本科生的教學(xué)質(zhì)量。他大膽移植清華的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)設(shè)因材施教示范班，在全校選拔40名尖子生“另開(kāi)小灶”，優(yōu)秀的可免試進(jìn)清華大學(xué)讀研。此舉一出，晚上自習(xí)室里的燈光亮成一片。

“讓學(xué)生學(xué)有所用。”這是李建保一貫的主張。調(diào)整學(xué)校專業(yè)設(shè)置，新設(shè)科技日語(yǔ)、旅游管理、園林、食品科學(xué)與工程等6個(gè)本科專業(yè)，與青海省國(guó)土資源廳合作，開(kāi)展“訂單式”辦學(xué)。

“一所大學(xué)必須有自己的特色學(xué)科和品牌專業(yè)?！崩罱ūＵ腺Y源，建立作物遺傳育種、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)、草業(yè)科學(xué)3個(gè)碩士點(diǎn)，一改青海大學(xué)沒(méi)有碩士招生點(diǎn)的歷史。

在他的鼓勵(lì)下，教師們的科研積極性空前高漲。以前，青海大學(xué)一年的科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)只有不到300萬(wàn)元。2002年至2003年，全校共申報(bào)科研項(xiàng)目65項(xiàng)，項(xiàng)目資金達(dá)2952．8萬(wàn)元。今年，全校又申報(bào)了科研課題83項(xiàng)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)到了8655．3萬(wàn)元，還破天荒地承攬了兩個(gè)“863”項(xiàng)目。

“‘將’來(lái)才有將來(lái)?！崩罱ūＩ钪瞬诺闹匾Ｋ奶幝?lián)系，先后選派69位教師和10名學(xué)生到清華大學(xué)、浙江大學(xué)攻讀碩士、博士學(xué)位，8位骨干教師赴日本研修。他八方游說(shuō)，從清華、北大等高校招來(lái)10多位博士、碩士，還從日本請(qǐng)來(lái)著名陶瓷技術(shù)專家島井駿藏“坐鎮(zhèn)”青海大學(xué)新型材料實(shí)驗(yàn)室。

在李建保的帶領(lǐng)下，青海大學(xué)正在實(shí)現(xiàn)了超常規(guī)的跨越：國(guó)債資金支持8000萬(wàn)元，6座教學(xué)科研大樓拔地而起，一年的投入相當(dāng)于前40年的總和；省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室由原來(lái)的2個(gè)增加到7個(gè)，部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)現(xiàn)零的突破；投資超過(guò)1000萬(wàn)元的博士專家樓即將破土動(dòng)工，教師們?nèi)诵乃及玻诵乃歼M(jìn)……

平生甘當(dāng)青海人

青海大學(xué)家屬區(qū)副教授樓1棟，一套建筑面積不到50平方米的單元房，是李建保在青海的家。剛到青海的時(shí)候，省里給他在西寧市中心準(zhǔn)備了一套三室一廳的房子，可他拒絕了：“我單身一人，住那么大的房子太浪費(fèi)了。”

走進(jìn)李建保在青海的家，映入眼簾的是幾樣簡(jiǎn)單的家具和到處堆放的書籍。每當(dāng)夜深人靜，躺在搖椅上獨(dú)自觀天，成了李建保的一大嗜好。

漸漸地，李建保原本白凈的臉上也泛出了淡淡的“高原紅”，細(xì)密的魚尾紋開(kāi)始爬上眼角，鬢角的白發(fā)再也遮不住了。

漸漸地，李建保把自己當(dāng)成了青海人。到外地出差，他總是自我介紹：“李建保，青海人。”作為全國(guó)政協(xié)委員、青海省人大代表，他多次為青海、為西部的人才戰(zhàn)略和高等教育鼓與呼，其心之切，其情之殷，儼然是青海的主人翁、西部的代言人。為獎(jiǎng)勵(lì)他的突出貢獻(xiàn)，青海省政府和青海大學(xué)每年給他5萬(wàn)元的生活補(bǔ)貼，可他一分錢也沒(méi)有往自己的口袋里裝，而是全部捐給了學(xué)校。他說(shuō)：“為青海大學(xué)做事，就是為我自己做事，還談什么報(bào)酬。”

李建保是個(gè)愛(ài)動(dòng)感情的人。到青海以來(lái)，他曾多次流淚。當(dāng)一批批清華大學(xué)的教授支援團(tuán)來(lái)了又去時(shí)，他眼圈紅了；當(dāng)財(cái)政部的專項(xiàng)撥款批復(fù)時(shí)，他熱淚盈眶；當(dāng)教育部、科技部的老領(lǐng)導(dǎo)、老朋友來(lái)看望他時(shí)，他的淚流了下來(lái)。李建保說(shuō)：“大家的支持不是沖我李建保來(lái)的，是沖青海、沖西部大開(kāi)發(fā)來(lái)的，其中充滿著萬(wàn)眾一心、共建西部的民族精神。和這種大情大義相比，我個(gè)人的得失又算得了什么。”

日本秋田大學(xué) 怎么樣啊?

別看排名了，私立大學(xué)都排到國(guó)立的前面來(lái)了。

秋田大學(xué)的學(xué)校一般。適合家庭條件不是特別好的人。

優(yōu)點(diǎn)：

中國(guó)人少，所以打工好找，沒(méi)有歧視。

日本的糧食產(chǎn)地，所以生活費(fèi)低廉。

留學(xué)生少的國(guó)立大學(xué)，所以學(xué)費(fèi)減免好拿，宿舍能住很多年。

設(shè)施都是國(guó)家掏錢，絕對(duì)完備。

由于生員少，在校日本學(xué)生水平普遍很低，逃課喝酒是家常便飯；

所以你在學(xué)校里是好學(xué)生，只要你上課豎半個(gè)耳朵聽(tīng)了基本期末都能拿優(yōu)。

在研究室，大家拿你當(dāng)活寶，能告訴你很多東西，獲得大量情報(bào)。

法定范圍內(nèi)打工能自己自足，多打些就能帶一輛車的錢回國(guó)了。

關(guān)東關(guān)西的學(xué)校就正好相反了。

缺點(diǎn)：交通不便，距離東京遠(yuǎn)。冬天大雪封山，打工需要買車(2手的便宜)。

學(xué)校名氣小，畢業(yè)后很難在東京就職。

局外話：

這個(gè)排名真贊。是國(guó)際交流或文科的排名吧？還是中國(guó)的排名？

立命官這種留學(xué)生集中營(yíng)學(xué)校能排到中等，駭人聽(tīng)聞了。

好了，關(guān)于“留學(xué)山口大學(xué)”的話題就到這里了。希望大家通過(guò)我的介紹對(duì)“留學(xué)山口大學(xué)”有更全面、深入的認(rèn)識(shí)，并且能夠在今后的實(shí)踐中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

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