1、上海市初中學生綜合平臺

上海市初中學生綜合平臺如下：上海學生綜評(shec.edu.cn)。

名額分配綜合評價如何進行考查，各校也公布了方案。根據要求，綜合考查滿分50分，由兩部分組成：一是高中學校結合入圍學生綜合素質評價結果賦分（滿分40分）；二是高中學校對入圍學生開展現場綜合評價賦分（滿分10分）。

一、綜合素質評價

綜合素質評價，由學生所在初中學校圍繞《上海市初中學生綜合素質紀實報告》（以下簡稱《紀實報告》）中的“品德發展與公民素養”“修習課程與學業成績”“身心健康與藝術素養”“創新精神與實踐能力”等內容對學生進行評價，結果分為“合格”“不合格”，作為初中學生畢業的必要條件。

高中學校根據學生綜合素質評價結果賦分，如“合格”即賦40分，“不合格”的則結合《紀實報告》情況酌情扣分。

綜合素質評價關注過程性和參與性，不進行差異性評價，注重引導學生全面發展。綜合素質評價主要考查初中學生是否完成學校德智體美勞等必修課程，是否完成社會考察、公益勞動、職業體驗、安全實訓等綜合實踐活動課時要求，是否完成探究學習（科學實驗或社會考察）報告或創新作品說明。

二、現場綜合評價

現場綜合評價，由高中學校根據自身辦學理念、人才培養目標等，組織入圍學生進行現場綜合評價。高中學校應創新評價方式，運用多種形式考查學生的綜合素質，不得進行學科類測試或變相測試。

為保證公平，高中學校在現場綜合評價前，須告知學生有關流程和紀律，學生充分知曉后進行書面簽字確認；須組建若干評價小組，每個小組須至少由7人組成，來源應多樣化。

評價小組成員獨立評分，統計得分時，須去除一個最高分和一個最低分；須組建巡查小組，由責任督學、本校紀檢工作負責人和家委會代表等組成，負責現場巡視督查工作。

2、就業推薦表社會實踐情況

就業推薦表社會實踐情況

就業推薦表社會實踐情況，如果有這些現象也不用驚慌，這個問題法律也有明確的規定，多看看優秀面試的視頻也許能帶來一些啟發，壓力過大時候也要試著調節放松，就業推薦表社會實踐情況。

就業推薦表社會實踐情況1

1、在校學習期間參加某某社團，什么時候做過什么實踐、服務；

2、寒暑假做過什么兼職、讓你收獲到哪些東西，懂得了什么；

3、課余參加過什么培訓，做了哪些社會實踐工作等等。

要寫社會實踐經歷。

社會實踐包括兩個大對方面，分別是有償活動和無償活動。

有償活動包括：

1、勤工儉學。

2、家教；

3、打零工；

4、學習期間的經營活動，比如貿易或金融操作等。

無償活動包括：

1、義工；

2、支教；

3、支農。

填寫社會實踐經歷時，寫清楚時間、地點、社會實踐內容。尤其是對自身能力提高最有幫助的內容，可以寫詳細些。社會實踐，是對于在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢等多方面意義。也有些學生通過社會實踐，掙到了學費或生活費，減輕了家庭負擔，改善了自己的生活。

就業推薦表社會實踐情況2

我校大學生社會實踐貫徹“知行合一”的思想，切實展開各項專題社會實踐活動，其中包括六大類主題活動：文化科技衛生“三下鄉”主題實踐活動、“知行杯”主題實踐活動、承辦上海市小學生“愛心暑托班”志愿服務專項活動、就業實習主題實踐活動以及骨干培訓等。

每年，在校團委的統籌安排下，結合團市委的有關文件精神和要求，校團委擬定并下發《關于開展大學生暑期社會實踐的通知》，啟動項目申報工作。在前期組織召開校級、院級等各個層面的暑期社會實踐活動招新宣傳動員會的基礎上，校團委組織會召開了暑期社會實踐項目答辯會，對全校所有實踐項目進行了逐一把關，并對推薦申報國家級和市級的“三下鄉”重點項目、“知行杯”參賽項目進行逐一指導。

拓展資源方面，學校進取聯系閔行、金山、嘉定、南匯新城鎮等區縣鄉鎮，為大學生暑期掛職鍛煉拓展平臺和資源。同時，進取與臨港新城蘆潮港、申港社區對接，分別共同組織開辦每年的上海市政府實事工程——愛心暑托班。

宣傳聯絡方面，經過各二級學院團總支學生分會，以及團學組織QQ群，學校網、團委網站、團委官方微信“達達馬”、易班和微博平臺等渠道進一步加大對暑期社會實踐活動的宣傳動員和報道力度。

大學生社會實踐堅持“受教育、長才干、做貢獻”的準則，充分發揮實踐育人的.作用，是引領青年學生走出校門、投身社會的良好形式，是鍛煉自我、砥礪品格的有效途徑。

就業推薦表社會實踐情況3

社會豐富多彩而又充滿挑戰，作為大學生，我們立刻就要踏入社會，理解機遇和挑戰。

寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。在大二這個寒假中，計網1231的同學們進取投身于社會實踐活動，度過了一個祥和、禮貌、充實而有意義的寒假。

我們經過精心組織，認真發動以及同學的自發組織，保證了大多數學生投入到活動中去，使活動搞得扎扎實實、豐富多彩。寒假中同學們自發組成了社會新農村建設寒假調查實踐小組。他們從各自的家鄉搜集到了很多新農村建設的第一手資料，歸納分析總結后，發現了湖南省進行新農村建設中的各個地方的長處和短處。由此對各個地方的新農村建設提出了新穎的意見和提議。受到了各地村委的表揚和支持。

有的同學還成為了家鄉社區寒假志愿者，每一天幫忙社區辦公室整理文件，對社區發生的問題出謀劃策。在社區選舉期間整理選票。同時還完成了對社區的各個地方進行拍攝來做為社區資料的任務。相信經過這些實踐活動，同學會對為人民服務這句話有更深刻的理解。當然，更多的同學選擇的社會實踐的方式是寒假打工。張雄峰同學在肯德基打工，做了一名服務員。這是我第一次自我去打工賺錢，對我來說意義非凡。

寒假一個月見識到了很多不一樣的人，也交到了一些有意思的朋友。做收銀員不僅僅鍛煉了我的反應本事和與社會上的人相處的本事，也提高了我對于時尚的品味。雷慧同學在家鄉廣場的咖啡廳做兼職服務生。她每一天都會碰到很多外國人，對外語水平的提高很有幫忙。

做服務生也讓她變得更加有服務和方便他人的心態來應對這個社會，并且懂得在社會上賺任何錢都不是容易的事兒。她說道：雖然來我們店的都是高檔的消費者，可是我們每一天都會碰到形形色色的客人，有的禮貌十分，有的卻也粗魯無比。這也讓我更加深刻體會到了社會的復雜性。而當服務員的辛苦也讓我意識到在社會上賺任何錢都不是那么容易的。這會促使我更加努力學習，充實自我。

社會實踐是一筆財富，社會是一所能鍛煉人的綜合性大學。同學們經過社會實踐，更好的了解社會、服務社會，發現自身不足;社會為大學生的進一步學習供給了無數鮮活的案例，又為大學生上了最生動的一課，社會以及社會中的各個機構組織在行使自我的專業職能的同時也行使了教育職能。

這是教育實踐經過大學生社會實踐的方式對社會索取的表現。當然社會給予教育的支持絕對不僅僅是供給教案這么簡單，還有很多種表現。可是無論如何，教育活動最終是服務于社會的，高校經過學生社會實踐的重要方式與社會產生了互動。所以我們感激社會給予我們大學生社會實踐的機會。這為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件。

3、上海學生活動網是什么網？

上海學生活動網官網：

上海市科技藝術教育中心（上海市學生活動管理中心）系上海市教委直屬事業單位，前身為上海市青少年科技教育中心（原市少科站）和上海市藝術教育中心，是全國最早成立的校外科技教育機構之一。“中心”現有教職工70人，其中高級教師占教師總數近40%。

“中心”堅持“辦人民滿意的校外教育，辦學生喜歡的校外活動”的辦學理念，強化校外活動的公益性原則，形成了集上海市青少年德育、科技、藝術、體育、衛生為一體的課外校外活動管理、指導、協調和服務的新體制。每年精心策劃組織如上海模型節、學生藝術單項比賽、陽光體育大聯賽、健康教育主題活動等百余項具有時代特征，能引導學生綜合素質發展的德育、科技、藝術、體育、衛生等校外活動，并承擔國家教育部與上海市各類科技藝術教師專業發展培訓，提升學校科技藝術輔導員和校外教師的專業素養和研究水平。

作為市級校外教育機構，“中心”對區縣各校外教育機構具有指導、服務、協調、示范的功能。通過多年的探索實踐，形成了富有上海特色的校外科技藝術中心教研組的業務指導機制。目前，在全市范圍內形成了科技創新、頭腦奧林匹克等11個科技中心教研組以及民樂、書畫等15個藝術中心教研組。

“中心”的“一團一院”，即上海市學生交響樂團和上海市青少年科學研究院是全市高水平藝術與科技后備人才聚集的高地。上海學生交響樂團由一批具備優良藝術修養和上海頂尖演奏水準的青少年組建而成，每年面向社會廣泛吸納上海高校和中學的優秀藝術后備人才，為他們搭建展示交流、實踐發展的平臺。上海市青少年科學研究院定位于“發現選拔、跟蹤培養、孵化培育、研究規律”，每年招錄具備較高科技創新潛質的青少年成為學員并進行跟蹤培育，通過與滬上著名高校與企業合作，開展包括課程實踐、參觀考察、課題研究、技術交流與講座等形式的活動，為學員開展科研課題研究提供師資保障與經費資助。

此外，“中心”還積極推進全民學習、終身學習，分別建立了上海老年大學科技分校和上海市民智慧生活體驗基地，將服務對象由青少年學生，拓展到老年群體乃至全體廣大市民，在非中小學生活動時段向市民開放，讓市民感受和體驗高新科技給生活帶來的變化。

4、上海市少年宮舞蹈報名時間

網絡報名時間：2022年9月3日—9月12日。根據查詢相關信息顯示，培訓時間活動類學生社團分別為周六、周日上課，具體時間段為：9：00-11：00或13：00-15：00。報名繳費方式：采用支付寶、微信繳費方式和少年宮舞蹈班學員請到任課教師處，領取并填寫報名表一份，報名入口在登錄少年宮學員服務平臺(reg.cwikids.org)，進入招生報名頻道。

5、上海空中課堂在哪看

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師生觀課方式

（一）通過有線電視觀課

已安裝本市有線數字電視的師生可以通過電視收看。用戶在東方有線“空中課堂”專區頻道列表（86-97頻道）中選擇對應的年級頻道觀看首播；已開通交互業務的，首播結束后可以進入“空中課堂”點播/回看專區回看視頻課，也可以在首播時進行時移回看。

“名師面對面”節目在上海教育電視臺（標清13、高清213頻道），周一至周五19：32至21：02播出。

（二）通過交互式網絡電視（IPTV）觀課

已安裝本市電信、移動或聯通等網絡電視（IPTV）的用戶可以通過電視收看。用戶在電視專區頻道（686-697頻道）列表中選擇對應的年級、課程觀看首播。首播結束后可以進入“空中課堂”點播專區點播回看視頻課。

“名師面對面”節目在上海教育電視臺（上海電信標清16，高清116頻道；上海移動標清216，高清16頻道;上海聯通標清216，高清16頻道），周一至周五19：32至21：02播出。

各頻道“名師面對面”欄目播出安排如下：

（三）通過網絡播放平臺觀課

1.上海大規模智慧學習平臺

上海大規模智慧學習平臺（以下簡稱“上海微校”）是上海市教委組織實施本市中小學在線教學活動的官方網站，提供本市中小學在線教學信息發布、課表公布、教學資源匯聚、課程播放、下載等功能。

上海微校網址：https://smile.shec.edu.cn/

師生登錄方式：點擊上海微校首頁上方“登錄”按鈕，教師通過師訓號（師訓平臺記錄的師訓號）或身份證號登錄，學生通過身份證號或學籍副號登錄，初始密碼：SHedu@身份證號碼后6位（如有字母X，則X應大寫）。

師生登錄后，點擊上海微校首頁上方“空中課堂”菜單或“上海空中課堂”橫幅進入“空中課堂”。

“基礎課程”板塊為中小學各年級各學科教材配套視頻課程。可點擊“直播課表”圖標，查看全市統一課表，點擊“直播中”圖標收看直播課；也可以依次選擇年級后再選擇“學期”“學科”，按課程目錄點播觀看視頻課。

“名師面對面”欄目聚焦相關學科單元教學重難點和學生學習中高頻、高質量關注點，遴選名師團隊，分別制成“名師面對面·單元聚焦”和“名師面對面·答疑解惑”課程資源。目前已上線初二、初三年級語文、數學、英語、物理、化學學科和小學五年級語文、數學、英語學科的重難點講解課程，選擇年級、學科后可進入專區學習。

“專題教育”和“高中名校慕課”板塊為中小學拓展型課程，學生可按自身情況選擇學習。

2.其他視頻分發平臺

學生和家長也可以通過以下互聯網平臺中“上海空中課堂”專區收看課程。

3.區校組織

上海空中課堂視頻課將分發到各區教育局，教育局或學校可根據自行制定的教學計劃，在本區或本校平臺播放。

6、上海市青少年健康知識網上競賽：httpwww.secsa.cn

上海市青少年健康知識網上競賽：

一、活動目的

為學校搭建健康教育的平臺，擴大學生健康知識面，以保障學生的身心健康，同時檢驗本市青少年學生對健康知識的掌握情況。通過網上競答的形式，帶動學校增強對健康教育知識的轉授，提升學生自我保護意識和判斷危險的能力。

二、參加對象：本市小學四年級學生和初中一年級學生（下半年升小學四年級和初中一年級），鼓勵其他年級學生和教師、家長參與

三、時間安排：4月—10月30日

四、競答內容和形式

1.競答內容：健康知識，包含食品安全、疾病防控、青春期教育、眼病防治、口腔保健、控煙禁煙、日常保健等類別。

2.競答形式：參賽者答題時，網站根據學生所在的學段隨機抽取題庫中的題目進行問答，其中小學30題（其中單選題15道，多選題5道，判斷題10道，單選、判斷每題3分，多選每題5分），初中和高中各50題（其中單選題30道，多選題10道，判斷題10道，每題2分），共計100分，答題時間為60分鐘。

3.競答模式：模擬比賽，不限次模擬練習；練習闖關，結合比賽內容，設置關卡，學生可進行逐級闖關練習；單項練習，針對競答內容單個進行答題聯系；正式比賽，競答時段能登陸參賽三次，取得分最高一次為競答成績。

五、參賽方法

1.登陸上海學生活動網（網址：

），進入“在線報名”板塊，隨后進入“上海市青少年健康知識網上競答”活動頁面。

2.關注“上海青少年健康”或“上海市科技藝術教育中心”官方微信公眾號，點擊“最新活動”欄目，隨后點擊“健康知識競答”，進入“上海市青少年健康知識網上競答”活動頁面。

3.進入活動頁面后，注冊個人真實信息，在下拉框中選擇所在轄區、學校、年級、班級等，準確填寫本人真實姓名（至少是兩個漢字）；自設登錄密碼（字母、數字或兩者結合均可，密碼長度至少6位）。系統自動生成用戶賬號。2018年賬號繼續延用，首次登陸需更新、完善用戶信息。

4.注冊成功后，持用戶賬號和密碼登陸，進入知識競答網站。

六、負責教師查詢參賽情況方法

1.區級查詢：登陸上海學生活動網進入活動頁面點擊“轄區查詢”，用戶名及密碼由市學生活動管理中心提供。

2.校級查詢：登陸上海學生活動網進入活動頁面點擊“學校查詢”，用戶名由區級組織部門提供。

3.各級賬號可根據活動需要在原題目類型中增加題目，增加的題目僅限各自權限內的對象參加。

七、工作要求

1.各區指導學校組織學習健康知識，做好參賽準備，并指導學校進一步提高學生對健康知識的掌握。

2.學校參與度和成績作為上海市青少年健康教育主題活動區優秀組織獎主要依據。

3.活動聯系人：徐新，64735119。

八、獎項設置

設獎標準，在滿分100分的基礎上，根據所用時間排序，獲獎人員占滿分100分總人數的約50%。證書以電子證書形式發放，請于11月中下旬之后關注上海學生活動網（網址：

）的“健康教育”板塊。

7、書寫經典2022年上海市青少年硬筆書法展示活動怎么查成績

要查詢“書寫經典2022年上海市青少年硬筆書法展示活動”的成績，可以按照以下步驟進行操作：

1. 首先，打開活動的官方網站或者相關平臺，找到成績查詢頁面或入口。

2. 進入查詢頁面后，輸入自己的個人信息，如姓名、身份證號碼、準考證號碼等，確保信息準確無誤。

3. 根據頁面提示，選擇相應的考試科目或者年級，點擊查詢按鈕。

4. 系統會根據輸入的信息和選擇的項目，顯示對應的成績信息。

需要注意的是，不同的活動和機構可能有不同的查詢方式和時間，請確保在官方指定的時間和渠道進行查詢，以免影響成績的準確性。同時，查詢成績時也要注意保護個人信息安全，不要泄露個人敏感信息。

8、上海學生社會實踐平臺如何修改活動名稱

上海學生社會實踐平臺修改活動名稱步驟為：

1、登錄：使用您的賬戶登錄上海學生社會實踐平臺。

2、導航至活動管理頁面：在網站或應用程序上找到活動管理頁面，該頁面通常顯示您創建的活動列表或類似的內容。

3、選擇目標活動：在活動列表中找到您想要修改名稱的活動，并點擊進入該活動的詳細信息頁面。

4、編輯活動名稱：在活動詳細信息頁面，查找并選擇編輯活動名稱的選項。

5、修改活動名稱：在編輯活動名稱的選項中，輸入您希望修改為的新活動名稱。

6、保存更改：完成對新名稱的編輯后，請務必保存您的更改。

9、上海市暑期中小學生讀書活動網投稿后多久能知道獲不獲獎

2周內。

上海市暑期中小學生讀書活動網的投稿作品評選會在投稿后的兩周內完成。在投稿后兩周內登錄該網站查看具體的獲獎信息，投稿頁面查看相關結果。作品獲獎，活動組委會會正式通知的方式告知您，注意及時查看您的電子郵箱和垃圾郵件文件夾，免錯過獲獎通知。

10、上海安全教育平臺登陸入口

一、上海安全教育平臺學生登錄入口 上海安全教育平臺學生登錄入口地址為:

,學生和家長可以輸入學籍帳號登錄。

二、上海安全教育平臺簡介

為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、落實《中小學公共安全教育指導綱要》,推動全國學校安全教育工作標準化、信息化建設,根據教育部基礎教育司委托,中國教育學會組織專家,在廣泛調研的基礎上,參考國外經驗,緊密結合我國中小學、幼兒園實際,研制完成切實可行的我國中小學、幼兒園的安全管理及評價標準。2013年,受教育部基礎教育司委托,中國教育學會在全國建立安全教育實驗區,開展基于信息化平臺的學校安全教育和管理模式研究,探索和創新安全教育的途徑和方法,為各地開展安全管理及安全教育提供依據。

1、建立有效的安全教育管理機制。

實現安全教育過程和效果的實時管理和量化考核,強化和落實學校和教師的安全教育主體責任,全面提升實驗區的安全教育管理水平和能力,努力將實驗區打造成“全國安全教育示范區”。

2、建立有效的安全教育體系。

在確保安全教育內容的科學性、系統性和規范性的基礎上,借助信息化平臺資源建立有地方特色的安全教育校本課程體系。

3、協助中小學(幼兒園)教師開展有效的安全教育。

通過信息化平臺,教師可以方便地運用視頻資源組織課堂教學、帶領學生開展技能訓練、進行家校安全教育互動、及時了解和評價安全教育效果等。

4、協助中小學生(幼兒)自主開展安全教育活動。

通過信息化平臺,學生可以隨時隨地開展安全知識學習、安全技能 訓練、參與安全專項活動、進行學習效果測試等活動,切實提高中小學 生(幼兒)的安全知識和技能水平。

5、協助中小學提升應急疏散演練效果。

各地和學校要按照《中小學幼兒園應急疏散演練指南操作規范》要求,做到中小學校每月一次、幼兒園每季度一次應急疏散演練,并確保演練安全和效果。中國教育學會協助各地重點解決學校師生開展演練過程中的實操性問題,提高應急疏散演練的效果。

6、加強家校互動,提高家長的安全監管意識和能力。

三、上海中小學安全教育新聞

為了更好地貫徹落實*關于安全工作的相關指示,培養學生的消防安全意識,10月9日上午,上海市中小學公共安全教育展示活動(奉賢區青溪中學專場)在我校順利舉行。上海市師資培訓中心教師發展部鄭麗梅老師、區教育保障中心安全科科長蔣曉華、青溪中學副校長侯敏及各區安全管理教師等出席此次活動。

首先,老師們觀摩了青溪中學沈夢微老師的消防安全體驗課《消防小衛士之走“近”火場篇》。她帶領八年級學生從科學認識“火”開始,給同學們展示了火災的真實案例,然后帶領學生掌握發生火災怎么辦以及如何預防火災的發生。通過學習,同學們知道了身邊可能誘發火災的因素,了解了消防安全的相關知識,并通過觀看逃生視頻、制作逃生結等具備了一定的火情處置能力。

大會集中階段,青溪中學副校長侯敏介紹了青溪中學消防安全體驗課程的使用和開展情況,并邀請與會人員共同進行了現場參觀、體驗。隨后,沈夢微老師進行了說課,各區安全管理教師對本節課的開展進行了點評。

最后,鄭麗梅對本次活動進行了總結,她對青溪中學安全教育工作的落實、落細及高效推進給予了高度的肯定。她指出,教育首先要保證好每一個學生的人身安全,這是教育工作者的重要使命。作為教師,就是要保護好學生的生命安全,要讓他們高高興興上學,平平安安回家。

本次活動的舉行,定能進一步落實我校安全教育,增強師生安全意識,確保學校安全穩定的發展。 ;

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