38歲法國研究生留學,法國留學研究生年齡限制

在接下來的時間里，我將盡力回答大家關(guān)于38歲法國研究生留學的問題，希望我的解答能夠給大家?guī)硪恍┧伎肌ｊP(guān)于38歲法國研究生留學的話題，我們開始講解吧。

文章目錄列表:

工業(yè)革命時期的純藝術(shù)作品有哪些？

19世紀意大利現(xiàn)實主義美術(shù)

18世紀以后的意大利，由于經(jīng)濟落后和政治上失去獨立地位，它在畫壇的輝煌年代早已逝去。到了19世紀中葉，由于受到法國畫壇的影響，也曾出現(xiàn)過復(fù)興的曙光，其先驅(qū)者是那不勒斯的多米尼柯·莫雷利(1826—1902年)，他是反學院主義的浪漫派畫家；此外還有威尼斯畫派和佛羅倫薩畫派等有特色的畫家如蒂托和波迪尼。其中最有影響力的是以米蘭為中心的倫巴底畫派畫家安東尼奧·封丹內(nèi)亞(1818—1882年)，他以浪漫和寫實風景為主。

19世紀意大利最重要的現(xiàn)實主義畫派是聚集在佛羅倫薩的馬奇奧里畫派，他們主張藝術(shù)要生動和真實地表現(xiàn)社會。這個畫派的先驅(qū)是尼諾·科斯塔(1827—1903年)，他是位狂熱的愛國者。畫派成員塞拉菲諾·蒂沃利(1802—1892年)，他將法國的巴比松畫派的風景帶回這個藝術(shù)團體。這個團體最突出的人物是喬凡尼·法托利(1825—1908年)。1880年以后，這個畫派就逐漸失去了它的凝聚力，終于趨向解體。

19世紀末意大利畫家中影響最大的是喬凡尼·塞岡提尼，他是位描繪勞動人民和鄉(xiāng)村景色的現(xiàn)實主義畫家。

丹麥和瑞典19世紀現(xiàn)實主義美術(shù)

丹麥歷來在歐洲大陸與斯堪的納維亞國家之間起橋梁作用，更易接受來自南方特別是德國的影響，偉大的童話作家安徒生對人類文明作出了貢獻，但在美術(shù)上稍遜一籌。18世紀以前主導(dǎo)丹麥繪畫的是兩位外國畫家：瑞典的比羅和法國的薩里。19世紀丹麥逐漸形成自己的民族繪畫，先驅(qū)畫家是詹斯·朱埃爾(1745—1802年)，他最早把風景畫引入丹麥；另一位是阿比加爾，他是歷史畫家，1789年任丹麥美術(shù)學院院長，他們都在羅馬留過學。爾后的丹麥畫家大多在法國留學，是受法國巴比松畫派影響發(fā)展起來的。

丹麥最著名的現(xiàn)實主義畫家是貝德·塞維林·克洛伊爾(1851—1909年)，曾在法國、意大利和西班牙旅居學習，對戶外光和人工光效果有興趣。

瑞典美術(shù)的歷史自17世紀才稍有端倪，19世紀后半期趨向昌盛。

19世紀80年代，工業(yè)革命擴展到了瑞典，沉睡的原始森林被喚醒，它促進了藝術(shù)的發(fā)展，許多年輕的畫家云集藝術(shù)之都巴黎學習。他們看到學院派的衰落，既受到庫爾貝和巴比松畫派的藝術(shù)影響，也接觸到新興的印象主義。有才能的畫家們并沒有停留在模仿外國的風格，而是將學到的技巧用來描繪自己民族的生活，表現(xiàn)獨特的北國風光，創(chuàng)立了新穎獨特的瑞典風格繪畫。

19世紀瑞典畫壇人才輩出，杰出者有雨果·薩爾姆森(1843—1908年)，他首先為瑞典畫家贏得歐洲聲譽，爾后有約瑟夫森，相繼登上畫壇的三大家，他們是佐恩、拉森和利爾杰福斯。

德國現(xiàn)實主義美術(shù)

德國現(xiàn)實主義的繁榮還是在19世紀后半個世紀，那時德國已經(jīng)完成了從封建社會向資本主義的過渡，由農(nóng)業(yè)國而變成一個發(fā)達的工業(yè)國，經(jīng)濟的發(fā)展促進了文藝的繁榮。這個時期的美術(shù)家們恢復(fù)了中輟兩個世紀的以丟勒為代表的藝術(shù)傳統(tǒng)，促使現(xiàn)實主義藝術(shù)進入了一個繁榮發(fā)展新時期，產(chǎn)生了門采爾、萊伯爾和利伯曼等現(xiàn)實主義大師，出現(xiàn)了德國美術(shù)史上第二個藝術(shù)高峰。

法國現(xiàn)實主義美術(shù)畫

法國畫壇經(jīng)歷了古典主義到浪漫主義的發(fā)展，浪漫主義逐漸地脫離了當時的社會現(xiàn)實。在這樣的背景下，一部分具有進步思想的藝術(shù)家認為藝術(shù)應(yīng)以實際生活為基礎(chǔ)，提出了“為生活為民眾而藝術(shù)”的口號，產(chǎn)生了現(xiàn)實主義藝術(shù)思潮。現(xiàn)實主義藝術(shù)家贊美自然，歌頌勞動，深刻而全面地展現(xiàn)了現(xiàn)實生活的廣闊畫面，尤其描繪了普通勞動者的生活和斗爭，此時此刻勞動者真正走進藝術(shù)殿堂，成為繪畫中的主體形象，大自然也作為獨立的題材受到現(xiàn)實主義畫家的青睞。

我們這里所說的現(xiàn)實主義是法國藝術(shù)發(fā)展進程中一種獨特的藝術(shù)現(xiàn)象，專指19世紀產(chǎn)生的藝術(shù)思潮，當時人們稱之為“寫實主義”，這個流派無疑是使用現(xiàn)實主義藝術(shù)創(chuàng)作方法的。它的哲學觀是求真求實，導(dǎo)致它的美學觀是以真為美、以實為美，它是寫實主義的主要特征。法國社會中的階級對立和斗爭，反映到畫壇上就成為古典主義與浪漫主義的爭論，一部分畫家對此種種不屑一顧，悄悄地進入巴黎郊區(qū)楓丹白露森林附近的巴比松村，他們都無限熱愛大自然，主張到大自然中去直接描繪豐富多彩的風景，他們把描繪自然的豐富奇?zhèn)ァ?yōu)美秀麗和內(nèi)在生命作為終生追求。他們從不把自己的藝術(shù)信仰強加于他人，因為都居住在巴比松村，共同描繪大自然，所以這群畫家被稱之為“巴比松畫派”，主要代表是科羅、盧梭、和特羅容等。

荷蘭和比利時19世紀現(xiàn)實主義美術(shù)

荷蘭畫派在17世紀曾呈現(xiàn)過“黃金世紀”，但到18世紀并沒有產(chǎn)生對歐洲有影響的畫家，而19世紀的美術(shù)發(fā)展與北歐類似，都受到法國藝術(shù)流派更迭影響，自新古典主義經(jīng)浪漫主義而到現(xiàn)實主義，此間浪漫主義在荷蘭并未得到張揚，在米勒和巴比松畫派的強大影響下，荷蘭才逐漸形成現(xiàn)實主義的創(chuàng)作思潮。

19世紀荷蘭畫壇受法國現(xiàn)實主義美術(shù)影響，主要表現(xiàn)在它啟發(fā)了荷蘭青年一代畫家珍視并恢復(fù)了偉大的民族藝術(shù)傳統(tǒng)，他們將巴比松畫派的經(jīng)驗成就與本民族17世紀民族繪畫傳統(tǒng)結(jié)合起來，為發(fā)展荷蘭現(xiàn)實主義風俗畫和風景畫作出了重要貢獻。

荷蘭現(xiàn)實主義繪畫的先驅(qū)和奠基人是威廉·羅洛夫斯(1822—1897年)。19世紀下半期最杰出的現(xiàn)實主義畫家是約瑟夫·伊斯拉埃爾斯(1824—1911年)。

19世紀中葉在海牙又形成了一個荷蘭風景畫群體，稱為“海牙畫派”，畫派成員們從康斯泰布爾和巴比松畫派中吸取營養(yǎng)，工于經(jīng)營氣氛式的光影效果，創(chuàng)作宗旨是以抒情但忠實的筆觸呈現(xiàn)荷蘭風光。重要成員有梅斯達格和毛弗等人。

比利時在文藝復(fù)興時期原是尼德蘭的一部分，民族獨立戰(zhàn)爭之后尼德蘭分為荷蘭和佛蘭德斯兩部分，比利時是佛蘭德斯的繼續(xù)。

比利時與法國接壤，一度淪為法國統(tǒng)治，所以受法國近代美術(shù)影響較大。19世紀初以達維德為代表的新古典主義成了比利時繪畫的典范。稍后則是繼承了安格爾和德拉羅什的正統(tǒng)。其代表畫家是納維茲(1787—1869年)，他曾長期執(zhí)掌布魯塞爾美術(shù)學院。1830年革命時期，浪漫主義迅速崛起，取代古典主義而居主導(dǎo)地位，開始形成比利時民族畫派。先驅(qū)者是瓦別爾斯等，他們明確提出要復(fù)興魯本斯開創(chuàng)的佛蘭德斯民族藝術(shù)傳統(tǒng)，要求歌頌16世紀尼德蘭革命時代的民族英雄，以激發(fā)人民的愛國熱情。

進入19世紀50年代，隨著國家工業(yè)化的發(fā)展和工人運動的興起，美術(shù)進入現(xiàn)實主義時代。這時庫爾貝的《石工》在布魯塞爾展出，震動了比利時畫壇，庫爾貝成為當時美術(shù)界的偶像。

比利時現(xiàn)實主義的中心人物是查爾斯·格魯(1825—1870年)，他和史蒂文斯等畫家為了在繪畫中體現(xiàn)出民族的趣味和習慣，力圖通過描繪現(xiàn)實生活來尋找自己的藝術(shù)道路，為此作出了巨大的努力。

羅馬尼亞和匈牙利19世紀現(xiàn)實主義美術(shù)

達西亞人是羅馬尼亞的祖先，公元10世紀到18世紀是封建社會時期。14世紀在羅馬尼亞歷史上出現(xiàn)瓦拉幾亞和摩爾多瓦兩個公國，還有西部的特蘭西瓦尼亞。

18世紀以前羅馬尼亞美術(shù)并不發(fā)達，也不突出。18世紀末資本主義萌芽，進入19世紀隨著反抗土耳其人的統(tǒng)治，民族解放斗爭高漲，促進了民族文化的發(fā)展。當時有大批的外國藝術(shù)家進入羅馬尼亞，對羅馬尼亞藝術(shù)發(fā)展起推動作用，其中最突出的是來自捷克的阿·赫拉捷克(1794—1882年)和匈牙利的巴拉巴什，他們是羅馬尼亞近代美術(shù)的先驅(qū)者。

1848年全國性革命興起，雖然在俄國和土耳其干涉下失敗了，但本民族的青年藝術(shù)家卻在斗爭中成長起來了，他們既是藝術(shù)家，也參加革命活動，他們對民族藝術(shù)復(fù)興作出了貢獻。在近代民族畫派形成中，最早最杰出的畫家是涅古里奇(1812—1851年)，他是杰出的肖像畫家，曾留學巴黎，因參加革命被捕入獄，39歲死于土耳其首都的獄中。羅森塔勒(1820—1851年)，曾在短暫一生中創(chuàng)作不少富有戰(zhàn)斗激情的作品，革命、流亡，31歲死于獄中。伊斯考維斯庫(1816—1854年)同樣是革命畫家，38歲死于土耳其獄中。另外還有教授畫家塔塔列斯庫(1820—1894年)等。1862年瓦拉幾亞和摩爾多瓦兩公國合并成為羅馬尼亞。在這新的歷史時期，民族藝術(shù)出現(xiàn)更大的繁榮局面，這個歷史轉(zhuǎn)折時期第一個重要代表畫家是捷·阿曼(1831—1891年)。羅馬尼亞19世紀最偉大的畫家是尼古拉·格里高萊斯庫(1838—1907年)和他同代畫家伊安·安德烈斯庫(1850—1882年)，以及尼古拉的直接繼承者斯·魯克揚(1868—1916年)等。

在19世紀下半期另一位高舉現(xiàn)實主義藝術(shù)大旗的是奧·潘契拉，他不僅描繪農(nóng)民生活，而且創(chuàng)造了一系列現(xiàn)代工人的形象，表現(xiàn)了早期的工人運動，展現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)工人的斗爭風貌。

19世紀末20世紀初羅馬尼亞的繪畫受到了西方現(xiàn)代藝術(shù)影響，藝術(shù)風格和表現(xiàn)手法更加多樣化，有繼續(xù)堅持寫實道路的，也有偏重形式探求的，出現(xiàn)了多元化的格局。

從東方來的匈牙利人于公元896年定居在這塊歐洲大陸，爾后建立匈牙利王國。自18世紀末起，在歐洲啟蒙主義思想運動影響下，匈牙利努力擺脫奧地利的束縛，倡導(dǎo)民族文學藝術(shù)。

19世紀初，民族藝術(shù)的先驅(qū)者有布洛茨基和老馬爾各等人，布洛茨基·卡洛依(1807—1855年)是著名的肖像畫和水彩畫家，老馬爾各·卡洛依(1791—1860年)是位出色的風景畫家。進入40年代民族藝術(shù)得到迅速發(fā)展，文學上出現(xiàn)了偉大的裴多菲，他到處傳播民主主義革命思想。而匈牙利民族繪畫復(fù)興先驅(qū)是巴拉巴什·米開洛什(1810—1898年)。19世紀后半期出現(xiàn)了偉大的現(xiàn)實主義大師蒙卡契·米哈依(1844—1900年)，是他把民族藝術(shù)推向高峰，他的畫使匈牙利藝術(shù)躋身于歐洲水平。爾后涌現(xiàn)出一大批畫家將現(xiàn)實主義發(fā)展到新的階段。

挪威和芬蘭19世紀現(xiàn)實主義美術(shù)

挪威從14世紀末到19世紀初，一直是丹麥的附庸國，1814年宣布獨立，但不久又被迫與瑞典聯(lián)盟，1905年才真正獨立。

19世紀下半期，挪威發(fā)生巨大變革，工業(yè)革命改變了挪威的經(jīng)濟與社會結(jié)構(gòu)，促進了文學藝術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生易卜生那樣的世界文豪，如恩格斯所指出的“最近二十年挪威文學的繁榮，除了同時期的俄國以外，沒有一個國家能與之相比”。

挪威美術(shù)19世紀前深受德國影響，仿佛是德國的一個分派，到19世紀留學法國的畫家漸多，現(xiàn)實主義和印象主義影響也漸大。挪威的現(xiàn)實主義先驅(qū)畫家是約翰·克里斯提安·達爾(1788—1857年)，他是民族風景畫的創(chuàng)始人。19世紀后半期的重要畫家是漢斯·古德(1825—1903年)。現(xiàn)實主義的代表畫家是克里斯蒂安·克羅格(1852—1925年)。到19世紀下半期，挪威還出現(xiàn)了才華橫溢的現(xiàn)實主義雕刻家居斯塔夫·維格蘭特(1869—1943)，他反對純理性的表現(xiàn)，力圖塑造出“生活的一角”。

芬蘭在歷史上一直是瑞典王國的一個組成部分，直到1809年才成為沙皇俄國屬下的一個大公國，享有自治權(quán)。1917年俄國十月革命成功后，芬蘭宣布獨立。

19世紀的芬蘭畫家大多在瑞典的斯德哥爾摩學畫。自50年代以后出國留學的大多去哥本哈根和杜塞爾多夫。自70年代起巴黎則成為年輕畫家向往的藝術(shù)之都，法國現(xiàn)實主義藝術(shù)傳入芬蘭，促進了芬蘭現(xiàn)實主義繪畫的發(fā)展。

19世紀初芬蘭最著名的畫家是羅伯特·威廉·埃柯曼，他享“芬蘭繪畫之父”之譽。最早赴巴黎深造的畫家阿道夫·馮·貝克，他是庫圖爾的學生。貝克培養(yǎng)了芬蘭優(yōu)秀的三位畫家：女畫家什耶夫貝克、芬蘭民族藝術(shù)復(fù)興運動的主要推動者卡列拉和埃德費爾特。他們共同譜寫了芬蘭19世紀光輝的繪畫歷史。

我是學美聲的，今年高考。但準備出國，想去意大利或者俄羅斯，我不知道這2個國家有哪些好的音樂學院。

想去國外留學音樂？音樂留學院校你了解嗎！下面是小編為大家整理的干貨，音樂留學哪個國家好？ 下面我們一起走進音樂院校，聆聽世界上最美妙的聲音。

音樂留學哪個國家好——意大利

作為文藝復(fù)興發(fā)源地的意大利，在藝術(shù)，音樂，時尚，美術(shù)，設(shè)計方面都有著悠久的歷史。大家所熟悉的歌劇也是在意大利發(fā)揚光大的。意大利在音樂方面也出過很多的藝術(shù)家，例如：歌劇之王威爾第，小提琴大師帕格尼尼，男高音帕瓦羅蒂等等。

意大利的還有很多的音樂學院，其中不乏世界名校。譬如：全球排名第一的米蘭音樂學院，音樂大師普契尼母校盧卡音樂學院還有鋼琴專業(yè)排名第一代帕爾馬音樂學院等等。

意大利音樂學院介紹：

米蘭音樂學院

米蘭音樂學校是意大利米蘭的最重要的音樂學府之一，全球排名第一，聲樂和作曲絕對世界權(quán)威。。一百多年來為世界各國培養(yǎng)出了無數(shù)優(yōu)秀的樂隊指揮，演奏家，歌唱家和音樂教師。由于它優(yōu)越的地位和他們的教師主要來源于世界上最頂尖級的斯卡拉歌劇院，使這所學校蜚聲于世界。

盧卡音樂學院

盧卡音樂學院是意大利第一所音樂學院，音樂大師普契尼母校。盧卡音樂學院是意大利最古老著名的音樂學院，更是音樂大師普契尼母校。

它結(jié)合音樂學院，美學院，舞蹈學院以及國家戲劇學院成為藝術(shù)產(chǎn)業(yè)中最為重要的部分。開設(shè)了多層次的專業(yè)，包括意大利傳統(tǒng)的音樂教育、歐洲碩士學習項目以及兩年制研究生學習項目，盧卡音樂學院還為優(yōu)秀的學生設(shè)立了獎學金，在激勵優(yōu)秀學生申請該校的同時也是對經(jīng)濟困難學生的巨大幫助。

帕爾瑪音樂學院

帕爾瑪音樂學院，意大利排名第四，聲樂和鋼琴世界權(quán)。該校在意大利眾多音樂學院中排名第四位，其中聲樂和鋼琴專業(yè)更是享譽世界盛名。

帕爾馬音樂學院為符合條件的學生提供獎學金的機會，激勵學生努力學習，同時也為經(jīng)濟困難的優(yōu)秀學生提供經(jīng)濟資助。帕爾馬音樂學院開設(shè)了多樣化多層次的專業(yè)與課程，其中主要為三年制本科、兩年制碩士研究生及傳統(tǒng)的音樂教育(三到十年制，相當于我國的研究生學歷)專業(yè)。

意大利羅馬音樂學院（CONSERVATORIO DI MUSICA S. CECILIA）位于意大利拉齊奧大區(qū)的首府羅馬市，是一所創(chuàng)建于1875年的高等音樂學院，是全世界最古老的音樂學院之一。

羅馬音樂學院高質(zhì)量的音樂教育不僅體現(xiàn)在很高歷史威望上，也體現(xiàn)在高水平的教育團隊，最新的科研與教學方法。

音樂留學哪個國家好——英國

英國有著濃厚的藝術(shù)氣氛濃厚，享譽國際，是全球流行音樂和實驗音樂的引領(lǐng)者。音樂作為英國歷史非常悠久的專業(yè)之一，在國際上一直享有極高的榮譽。

英國濃厚的音樂藝術(shù)氛圍和一流的教學設(shè)施為同學們實現(xiàn)音樂夢想創(chuàng)造了良好的條件。目前英國的音樂類專業(yè)通常分為音樂表演(聲樂、樂器表演類)和音樂理論(音樂學，音樂史)。

英國音樂院校推薦：

英國皇家音樂學院

英國皇家音樂學院 (Royal Academy of Music) 英國最古老的音樂學院，1999年并入到倫敦大學體系，從本科，到碩士，博士，都有非常好的教學質(zhì)量。

學校有兩個著名的歌劇院，帕里歌劇院和布里頓歌劇院。也收藏了大量稀有樂器，一個是很有音樂年代感的學校。每年，RCM都會迎來當今國際樂壇最為活躍的音樂家們：世界聞名的抒情女高音Kiri Te Kanawa基莉特卡納瓦，鋼琴星郎朗，指揮大師Bernard Haitink博納德海廷克定期回到RCM與學生們進行交流。

伯明翰音樂學院

伯明翰音樂學院隸屬于伯明翰城市大學，在英國的音樂界有著非常高的教學地位，伯明翰音樂學院的獨奏，作曲，爵士樂，流行樂等都學院的是重點科目。經(jīng)常有頂尖的音樂家到伯明翰音樂學院演出。

音樂留學哪個國家好——澳洲

許多在國內(nèi)修讀音樂專業(yè)的學生，一般會將音樂教育作為留學的申請專業(yè)。音樂教育專業(yè)旨在讓學生具有較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力。悉尼歌劇院舉辦的各類精彩演出更體現(xiàn)了世界音樂界的頂尖水準。澳洲的許多大學都開設(shè)了音樂教育專業(yè)，以下介紹幾所澳洲音樂院校。

澳洲音樂院校推薦：

阿德萊德大學：The University of Adlaide

阿德萊德大學(The University of Adelaide)是澳大利亞歷史上的第三所大學。阿德萊德大學的音樂系碩士專業(yè)稱之為音樂演奏與教育Master of Music (Performance and Pedagogy)。

該課程主要強調(diào)的是學生對于自己所掌握的樂器的熟練程度，以及將自己所學的樂器投入到未來的教育工作中的能力。在課程中老師會逐漸將音樂學習的方法論貫穿在音樂演奏的技巧和教學中。

昆士蘭大學(The University of Queensland)

昆士蘭大學(The University of Queensland)世界百強名校和頂尖的高等科研學府之一，是昆士蘭州的第一所綜合型大學，也是澳大利亞最大最有聲望的大學之一。

昆士蘭大學的音樂專業(yè)提供音樂教育、獨立音樂制作、社區(qū)音樂教育等領(lǐng)域的理論和實踐專業(yè)技能。該專業(yè)畢業(yè)的學生一般都從事音樂教育領(lǐng)域工作，從事音樂基礎(chǔ)知識教育或樂器教育等等，也有從事音樂制作工作。

音樂留學哪個國家好?以上是小編整理的英國、澳洲、意大利音樂留學院校介紹，希望對音樂留學者有幫助，除了小編上述提到的國家，還有美國、加拿大、德國等地的音樂也是世界聞名，計劃留學音樂的小伙伴們有任何留學問題，可以隨時咨詢美行思遠藝術(shù)留學專家。

徐匯中學有哪些名人

知名校友

馬相伯（1840～1939）江蘇丹徒（今鎮(zhèn)江）人。名良，曾名志德，字斯臧；又曾用名乾、欽善、建常，改為良，字相伯，或作湘伯、薌伯。晚年自號華封老人。

張充仁（1907～1998）上海市人，馬相伯是他的太外公。1914～1920年就讀于徐家匯天主教會辦的類思小學（徐匯公學附屬匯師小學前身）。自三年級始，田中德校長（畢業(yè)于土山灣圖畫館）挑選了包括張充仁在內(nèi)的七八個美術(shù)成績較好的學生，專門開辦了圖畫班，每天下午放學以后，由他親自傳授繪畫知識。1934年張充仁協(xié)助埃爾熱創(chuàng)作《丁丁在遠東》。自此，在法語系國家中約有十億人通過《丁丁歷險記》系列漫畫中的“丁丁”認識他；張充仁三進愛麗舍宮，于1988年完成了為法國總統(tǒng)密特朗的銅像雕塑；

1994年，已經(jīng)87歲的張充仁完成鄧小平胸像。

1987年，張充仁加入法國籍，并取得歐共體護照。

1998年10月在巴黎去世，享年91歲。

傅雷（1908～1966）學名傅怒安（又作怒庵），上海南匯人，我國著名的文學翻譯家、藝術(shù)評論家和作家。

金魯賢（1916～ ）上海市人，是天主教會撫養(yǎng)大的孤兒。1926～1932在徐匯公學就讀。1932年高中畢業(yè)時曾代表全體畢業(yè)生致詞，并以第二名的成績考入震旦大學。以后立志獻身神學，1946年畢業(yè)于上海徐家匯天主教耶穌會神學院，并先后赴法國、英國、瑞士、奧地利、德國、意大利等國深造。1950年獲羅馬額吾略大學神學博士學位。1951年回國。1985年被祝圣為天主教上海教區(qū)主教。

戴順智（1932～ ）戴順智兄弟幾人都是徐匯中學校友，他本人高中畢業(yè)于1950年，是徐匯中學第100屆畢業(yè)生。1983～1988年任揚子石油化工公司總經(jīng)理兼基建指揮部總指揮。

1980年起兼任南京市副市長，1988年任南京市市長、市委書記，1991年任江蘇省副省長，1992年任江蘇省政協(xié)副主席。1992年9月～1997年6月任中國石油總公司駐美洲總代表，至離休。

陳敏章（1931～1999）1931年12月生于上海。1943年畢業(yè)于徐匯中學附小匯師小學后升入徐匯中學，喜好乒乓球、足球運動。1949年高中畢業(yè)，是徐匯中學第99屆畢業(yè)生。

在完成中學六年的學業(yè)后，考入了震旦大學醫(yī)學院（上海第二醫(yī)科大學）醫(yī)療系。1954年入黨，1955年畢業(yè)。歷任廣慈醫(yī)院醫(yī)師，北京協(xié)和醫(yī)院內(nèi)科副主任、研究員、教授、院長，協(xié)和醫(yī)科大學副校長，臨床醫(yī)學研究所所長、中國醫(yī)學會第19屆副會長。1984年9月起任國家衛(wèi)生部副部長、黨組副書記、部長、黨組書記，直至1998年3月退休。1989年任第42屆世界衛(wèi)生大會主席，1996年任中國科協(xié)副主席，還當選第九屆全國人大常委、教科文衛(wèi)副主任委員，中共第13屆中央候補委員、第14屆中央委員。先后被世界衛(wèi)生組織、美國霍普金斯等大學授予金質(zhì)獎?wù)隆⒚u學位和榮譽稱號。1999年3月因病去世，享年68歲。

在十多年衛(wèi)生部領(lǐng)導(dǎo)崗位上，陳敏章贏得了大家的尊重，人民贊譽他“是一位熱愛醫(yī)學事業(yè)并有突出專業(yè)成就的好醫(yī)生，一位任部長后每年大年初一都回醫(yī)院看望病人和同事的好領(lǐng)導(dǎo)，一位可以交流思想、探討問題的好師長、好朋友…”。一句最簡單的話“好人好官陳敏章”就是對陳敏章校友的最高評價。

嚴義塤（1939～ ）1939年生于上海市。1950年進入徐匯中學就讀初一，至1956年高中畢業(yè)升入清華大學。1962年畢業(yè)于清華無線電系電子器件專業(yè)，同年考取中科院電子研究所微波電子學專業(yè)研究生。1967年畢業(yè)后到中科院上海技術(shù)物理研究所工作，曾任助理研究員、副研究員、研究員、室主任、博士生導(dǎo)師、副所長、所長，是我國紅外光學薄膜的學術(shù)帶頭人。后又赴西德作為訪問學者進修兩年。

1993～2001年任職中國科學院副院長。曾任中國光學學會專業(yè)委員會委員、中國宇航學會副理事長、美國光學學會會員、中國光學學會光電技術(shù)專業(yè)委員會副主任、上海激光學會副理事長、上海紅外遙感學會理事長。

嚴義塤是全國人大第七屆～第十屆代表，第八、九屆全國人大常委、教科文衛(wèi)委員會委員、財經(jīng)委員會副主任。

周興銘

汪應(yīng)洛（1930～ ）管理工程專家，安徽人。1943～1949年就讀于徐匯中學初、高中。1952年畢業(yè)于上海交通大學機械工程系。留校任助教，旋即派往哈爾濱工業(yè)大學，隨蘇聯(lián)專家攻讀企業(yè)組織與計劃專業(yè)的研究生，1955年研究生畢業(yè)返校，成為新中國培養(yǎng)的第一代管理工程學者。1958年起，遷往西安交通大學，歷任教授、管理工程系主任、博士生導(dǎo)師、西安交大副校長、管理學院院長、陜西工商管理碩士學院副院長。2003年當選為中國工程院院士。

汪應(yīng)洛校友已出版專著16部，全國統(tǒng)編教材5部，《汪應(yīng)洛文選》1部；主編《中國大百科全書?自動控制和系統(tǒng)工程卷》系統(tǒng)工程應(yīng)用篇，發(fā)表論文200余篇。他是我國管理工程學科的開拓者，培養(yǎng)了一批高級管理工程人才，推動了我國企業(yè)管理向現(xiàn)代化科學管理的轉(zhuǎn)化。

魏敦山（1933～ ）建筑設(shè)計專家，浙江慈溪人。1951年徐匯中學高中畢業(yè)，考入同濟大學建筑系建筑學專業(yè)本科。1955年畢業(yè)后，長期從事民用建筑設(shè)計工作，特別長于體育建筑設(shè)計，獲教授級高級建筑師、國家一級注冊建筑師職稱。曾任上海市建筑師學會副會長，現(xiàn)任上海建筑設(shè)計（集團）顧問總設(shè)計師，設(shè)有“魏敦山建筑創(chuàng)作室”，兼任同濟大學教授、博士生導(dǎo)師。

魏敦山設(shè)計的上海體育館、上海游泳館獲國家級優(yōu)秀設(shè)計獎和國家科學技術(shù)進步獎，被載入英國出版的《世界建筑史》史冊。1986年主持設(shè)計埃及開羅國際會議中心，獲國家優(yōu)秀設(shè)計二等獎，并榮獲埃及總統(tǒng)穆巴拉克親自頒發(fā)的“埃及一級軍事勛章”。1994年獲“中國工程勘察設(shè)計大師”稱號。1997年完成的上海體育場工程，獲全國優(yōu)秀工程設(shè)計金獎。1999年被評為“全國先進工作者”，2000 年獲首屆“梁思成建筑獎”，實現(xiàn)了建筑的光榮和夢想。2001年當選為中國工程院院士。

魏敦山校友還設(shè)計了其他知名建筑，如虹口足球場、云南紅塔體育中心、寧波北侖體育館、中國駐貝寧大使館、上海F1國際賽車場、上海（旗忠）網(wǎng)球中心，……

褚君浩（1945～ ）半導(dǎo)體物理和器件專家，1962年于徐匯中學高三畢業(yè)。他從小深受科普知識熏陶，初中時就開始看相對論，高中時開始閱讀原子物理學。1962年高考，他的物理成績得了滿分，進入了上海師范大學物理系。四年后大學畢業(yè)，正值“文革”，褚君浩被分配到中學任教。當1978年“科學的春天”來臨時，褚君浩把握機會，考上中國科學院研究生，1981年和1984年先后獲中國科學院上海技術(shù)物理研究所碩士和博士學位，成為中國自己培養(yǎng)的第一個紅外物理博士。現(xiàn)任中科院技術(shù)物理研究所科技委副主任，博士生導(dǎo)師、紅外物理國家重點實驗室主任，華東師大—上海技術(shù)物理研究所成像信息實驗室負責人、《紅外與毫米波學報》主編；被選為第十屆、第十一屆全國人大代表，九三學社上海市委副主委。2005年當選中國科學院院士。

褚君浩長期從事紅外光電子材料和器件的研究，開展了用于紅外探測器的窄緊帶半導(dǎo)體碲鎘汞（HgCdTe）和鐵電薄膜的材料物理和器件研究，提出了HgCdTe的緊帶寬度等關(guān)系式，被國際上

稱為CXT公式（C即褚君浩）而廣泛引用……為我國物理科學和研究作出了重大貢獻。

陳心昭（1939～ ）上海市人。1952～1955年在徐匯中學就讀高中。1960年清華大學精密儀器及機械系本科畢業(yè)后，繼續(xù)在該系研究生深造，1965年畢業(yè)后分配到合肥工業(yè)大學執(zhí)教至今。

1980～1982年在德國斯圖加特大學作訪問學者兩年半，獲工學博士學位。1986年破格晉升為教授，被評為全國優(yōu)秀教師。1990年10月起任博士生導(dǎo)師。1991年6月～2004年1月被任命為合肥工大副校長、校長。曾被選為第八屆全國人大代表、第九屆全國人大常委、第十屆全國政協(xié)常委，現(xiàn)任合肥工大學術(shù)委員會主任，兼任安徽省政協(xié)副主席、安徽省科協(xié)副主席、九三學社省主委、中國振動工程學會副理事長等職。

陳心昭長期從事機械設(shè)計制造、機器振動噪聲與動態(tài)信號測試分析的教學和研究，主持完成國家和部省級重點科研項目近30項，多次擔任國家自然科學基金委員會學科評審組召集人和國家科學技術(shù)獎勵委員會評審專家。

葉辛（1949～ ）學名葉承熹，生于上海。1963～1965年在徐匯中學就讀初中一、二年級。在徐匯時已初露寫作才華，他的作文常作為范文向同學介紹，還特許他進圖書館借書閱覽。初三轉(zhuǎn)入外灘九江中學，不久即遇上文化大革命風暴。1969年早春去貴州山鄉(xiāng)插隊，在遙遠蠻荒的鄉(xiāng)間整整呆了十年又七個月。在艱苦的歲月里，一邊工作（干農(nóng)活、教小學生），一邊堅持學習寫作。1977年發(fā)表處女作《高高的苗嶺》。

此后筆耕不輟，三十年來，共出版幾十部書籍。其代表作有長篇小說《蹉跎歲月》《家教》《孽債》《恐怖的颶風》《三年五載》《華都》等，“葉辛代表作系列”（三卷本）、《當代名家精品》（六卷本）、《葉辛文集》（十卷本）、《葉辛知青作品總集》（七卷本），都深受讀者歡迎。小說《孽債》1995年獲全國優(yōu)秀長篇小說獎，由他自己改編成電視連續(xù)劇，引起全國轟動，榮獲全國優(yōu)秀電視劇獎。2008年，小說《孽債Ⅱ》出版，也將改編成電視連續(xù)劇。

葉辛曾任第六、第七屆全國人大代表，現(xiàn)任中國作家協(xié)會副主席、上海市作家協(xié)會副主席、上海市文聯(lián)副主席、上海市人大常委等。1985年被評為全國優(yōu)秀文藝工作者，并榮獲全國首屆五?一勞動獎?wù)隆?/p>

任九皋（1924～ ），祖籍江蘇宜興，生于北京。1988年入藉新加坡。1938年至1943年在徐匯中學學習五年，1943年春季轉(zhuǎn)入震旦大學附中讀高三。1948年震旦法律系畢業(yè)，當了一名律師。1952年應(yīng)聘去臺灣，供職于石利洛洋行，也辦過小型工廠，做過進出口業(yè)務(wù)。后來去澳大利亞引進奶牛發(fā)展飼養(yǎng)業(yè)。1963年成立林麥公司，主營服裝出口加工。同年，臺北徐匯中學復(fù)校，任九皋校友即給予支持，捐贈美金2000元作為獎學金。1993年退休。1994～1997年間又在澳大利亞建立購物商場和INTRO地產(chǎn)公司，2000年收購澳洲D(zhuǎn)arling Dawns Foods Company并任首席執(zhí)行官，總部設(shè)在新加坡。2001年英文版自傳《一千兩金》出版，2003年又出版了英文本《大生意小故事》，兩書均已譯成中文。2005年，任九皋成為澳大利亞華人首富，2006年《福布斯亞洲》雜志公布新加坡40大富豪排行榜，任九皋名列第八。

為發(fā)展祖國經(jīng)濟，任九皋多次返回上海。1999年8月，他來到母校。他思念當年的校長張伯達神父，想念同窗好友，關(guān)心母校的發(fā)展。自2000年起，他以44屆的名義，或以他公司的名義，捐贈巨款資助母校建設(shè)：

2000年，建設(shè)馬相伯校長紀念碑，約人民幣27萬元；

2001年，捐贈重德樓四樓電腦房全套設(shè)備，約人民幣44萬元，

2002年，捐贈重德樓底層多媒體教室全套設(shè)備，約人民幣24萬元；

2005年，捐贈重德樓各教室多媒體設(shè)備，約人民幣60萬元；

2006年，在母校設(shè)立“任魏維拉夫人獎學金”，投入基金人民幣100萬元；

2007年，又捐贈美金50萬元，以支持母校建設(shè)創(chuàng)新實驗室，還每年資助三名學生進入新加坡南洋理工大學學習，每人每年1.5萬新加坡元。

八年來，任九皋校友先后捐贈折合人民幣近700萬元，

大大改變了校園環(huán)境，改善了教育教學設(shè)備，為學生提供了現(xiàn)代化科學實驗的平臺，也激勵了徐匯學子勤奮學習的精神，讓學生接受了回報社會的感恩教育。

朱蒙泉（1925～2008），祖籍浙江余姚，生于北京。1938～1944年在徐匯中學完成初高中學業(yè)后，進入震旦大學醫(yī)學院。不久，進修道院，決心做心靈醫(yī)生。1963年留學美國，攻讀教育心理學和社會心理學，獲博士學位。又到法國研究心理分析和家庭治療后，在美國為各地家庭和青年作專業(yè)性服務(wù)。1999年離開美國，到澳門社工學院執(zhí)教，從事中、小學及幼兒園教師培訓，并在港澳臺地區(qū)及美國等開展夫婦懇談會等社會服務(wù)活動。

2001年11月，汪勁松校長率團訪問臺北徐匯中學。由44屆校友和臺北徐匯中學牽頭，在校慶151周年暨在臺復(fù)校38周年大會上，朱蒙泉神父向上海徐匯中學捐贈了以他已故胞兄朱任泉命名的“朱任泉校友清寒優(yōu)秀獎學金”。汪校長代表學校接收了朱蒙泉神父的捐贈。

自2002年5月起每年一次向上海徐匯中學清寒優(yōu)秀學生頒發(fā)獎助金；第三年開始還向教師頒發(fā)獎教金。每年共人民幣4萬元。

朱神父還克服了嚴重的病痛，三次回母校為獲獎師生頒獎。2006年4月28日，朱神父準備養(yǎng)足精神參加第二天的頒獎會。可是到了晚上朱神父仍然高燒不退，身體非常虛弱。在區(qū)臺辦幫助下住進了醫(yī)院。第二天他還口述了講話內(nèi)容，由他的學生來到學校頒獎會上作了書面發(fā)言，徐匯師生無不為之動容。2007年6月4日，朱神父在親屬陪同下最后一次來母校頒獎，還作了深情的講話，勉勵學生要記得感恩。八個月以后，朱蒙泉神父離開了人世。他的風范永遠留在徐匯人的心中。

陶義訓（1926～ ），江蘇昆山人。著名實驗診斷學和臨床免疫學專家。1938～1944年在徐匯中學就讀初、高中六年，學習成績異常優(yōu)秀。除進中學第一學期外，他幾乎包攬了所有考試的年級第一名。高中畢業(yè)后升入震旦大學醫(yī)學院，1951年畢業(yè)，分配在中國人民解放軍醫(yī)學科學院從事生物化學研究。1957年轉(zhuǎn)入中國醫(yī)學科學院寄生蟲病研究所。1977年轉(zhuǎn)入上海市醫(yī)學化學所任副所長。現(xiàn)任上海市臨床檢驗中心名譽主任、研究員，上海第二醫(yī)科大學檢驗系教授、副系主任，《檢驗醫(yī)學》雜志名譽主編、美國臨床化學學會會員、法國生物化學學會名譽會員和美國Point of Care雜志編委。1984年成立世界衛(wèi)生組織（WHO）試劑生產(chǎn)合作中心，任中心主任，并連任至今。1990年被聘為WHO衛(wèi)生檢驗服務(wù)專家咨詢團成員。他的多項研究成果如“早期妊娠檢驗法”“早早孕診斷的單克隆抗體二點一步酶免疫法”“抗鏈球菌溶血素O快速診斷試劑盒”等都獲得國家科技進步獎。他主編的高校教材《免疫學和免疫學檢驗》，被評為“國家九五重點教材”。陶義訓教授培養(yǎng)碩士研究生21名，博士研究生3名，發(fā)表論文100多篇，出版學術(shù)著作多部。1967～1976年還被專門借調(diào)參加了《法漢詞典》和《英漢大詞典》的編撰工作。

陶義訓校友在44屆中享有崇高的威信，“老班長”的稱呼至今還充滿了同窗學友對他的敬意。

歷史上比較著名的女數(shù)學家有哪些

1.希帕蒂婭（Hypatia，約公元370－415），她出生在埃及亞歷山大，是有史記載的第一位女數(shù)學家。希帕蒂婭的父親是當時有名的數(shù)學家，一些有名的學者常到她家做客，在他們的影響下，希帕蒂婭對數(shù)學充滿了興趣和熱情，10歲時她應(yīng)用相似三角形對應(yīng)成比例的原理，首創(chuàng)了用一根桿子及其在太陽下的影子來測定金字塔塔高的方法。19歲就讀完了歐幾里得的《幾何原本》和阿基米德的《論球和圓柱》，同年，她乘商船去雅典求學，在求學期間她成為受人景仰的數(shù)學家。

學成歸國后，她教授數(shù)學和哲學。并對阿波羅尼斯的《圓錐曲線論》作了詳細的注釋，這些研究直到 17世紀才重新引起數(shù)學家們的重視。除此之外 ,希帕蒂婭還曾設(shè)計過觀天儀、流體比重計和壓力測試器等儀器。公元415年，遭到宗教的殘酷殺害。雖然這樣一位為數(shù)學的傳播和發(fā)展作出了卓越貢獻的數(shù)學家一生短暫，但是她的成就，她高尚的思想之光為后來者照亮了前行之路。

2.愛米麗?布瑞杜爾（Emiliede Breteuil ，1706－1749），法國數(shù)學家。她出生在上流社會，父親是國王路易十四的秘書。12歲的時候，愛米麗就已經(jīng)精通拉丁文、意大利語、希臘語和德語，此后她接受了科學和文學全方位的教育。1733年，愛米麗認識了伏爾泰，在戀愛過程中，伏爾泰將笛卡兒、萊布尼茨和牛頓的科學思想傳達給愛米麗。他們合作翻譯了牛頓的《哲學基礎(chǔ)》，首次將牛頓的理論介紹給還沒有高等數(shù)學基礎(chǔ)的讀者。這期間，愛米麗還把一個房間改裝成實驗室，進行物理實驗，不久后她參加了科學院舉行的“火的自然屬性”科學論文大賽，她在征文中首次提出了紅外線輻射理論。當愛米麗的科學成就開始超越伏爾泰時，他們的關(guān)系卻走向了下坡路，不久后她出版了《物理學研究》，她把笛卡兒、萊布尼茨和牛頓的三人的科學理論結(jié)合起來做了歸納。離開伏爾泰之后，愛米麗又將牛頓的《數(shù)學原理》（Principia Mathematical）從拉丁文翻譯成法文，翻譯版本也是當時最權(quán)威的一本。

與她巨大的科學成就對應(yīng)的，是社會的歧視。法國上流社會中的女性十分嫉妒愛米麗贏得了伏爾泰的愛情，她們常常把她描繪成一個丑陋、粗魯?shù)呐恕Ｔ谒械淖詈笠荒辏簿褪欠g《數(shù)學原理》的同年，她死于難產(chǎn)。在她飽受奚落與誤解的一生中，愛米麗依賴她的獨立，敢于追求真理和幸福的巨大勇氣贏得了科學界的理解和尊重。

3.阿涅西(Maria Gaetana Agnesi，1718—1799) ：意大利數(shù)學家。她從小便被認為是個天才，在她家里的聚會中，她總是談及有關(guān)邏輯、機械、化學、植物學、動物學、礦物學以及解析幾何等這些廣泛的話題。11歲時，她已精通各國語言。阿涅澤生性謙虛內(nèi)向，勤奮好學又具有奉獻精神。1738年加入修道會，后來的十四年里，阿涅澤一直專注在數(shù)學的領(lǐng)域里，并寫了些令人贊賞的作品，為整個哲學和科學世界開啟了一扇清新的窗。她最著名的數(shù)學作品《分析講義》，被認為是第一部完整的微積分教科書。教皇貝內(nèi)迪克特十四世還頒給她一面金牌，以表彰她在數(shù)學上的卓越貢獻。

1750年，阿涅澤被任命為波洛尼亞大學的數(shù)學與自然哲學系的系主任，然而她僅接受他們所授與的榮譽頭銜。1751年，阿涅澤正值數(shù)學事業(yè)的顛峰時期，她卻突然停止了所有數(shù)學與科學的研究。她一直照顧她父親直到父親去逝，接著便擔負起照顧和教育她的二十位弟妹之責任。之后，她過著與世隔絕的生活，把她的余年都奉獻給了窮苦貧困的人民。

4.瑪麗蘇菲?熱爾曼（Marie-Sophie Germain，1776—1831），法國數(shù)學家、物理學家。出身巴黎一個殷實的商人家庭，熱爾曼從小熱愛數(shù)學，但不為家庭所鼓勵。身為女性，她被拒于巴黎綜合工科學校大門之外，顧慮到當時普遍存在的對女性科學家的成見，她常常不得不以假名和其他數(shù)學家（比如拉格朗日和高斯等）通信。熱爾曼的求學故事折射出了當時女性求學的困難和自卑。通過不懈的努力，她在聲學、彈性的數(shù)學理論和數(shù)論等方面都取得了出色的成果，

在1816年1月，熱爾曼因提出的“彈性表面理論”的優(yōu)秀論文第一次挑戰(zhàn)了拉普拉斯學派而聲名大噪。高斯堅持將她推薦給哥廷根的教授團,請求頒授一個榮譽博士學位給她，可惜遲了一步，蘇菲於1831 因乳腺癌去逝。

5.奧古斯特?愛達?洛芙萊斯(Augusta Ada Lovlace，1815—1852)，英國數(shù)學家，是著名詩人拜倫的女兒。雖然愛達?洛芙萊斯的名字在數(shù)學史的書上不常見到，但她還是作為世界上最早的計算機程序員而載入史冊。人們用她的名字艾達(ADA)作為一種計算機語言的名稱就是為紀念這位聰明的數(shù)學家。

愛達很小的時候的愛達對數(shù)學就有強烈的興趣和熱情，拜倫喜歡稱呼她為“平行四邊形公主”。10歲那年愛達?洛芙萊斯第一次遇到C?巴貝格，那時她跟著一群成年人去參觀他的實驗室，那些令人驚奇的機器已成為倫敦社會的一種吸引力。愛達使巴貝格留下了深刻的印象，因為她是參觀者中少數(shù)幾個能對他的機器和他的工作提出有理智和思想深度的問題的人之一。在21歲時她寫信給巴貝格，鼓勵他在分析機方面的工作并請求他作為自己的導(dǎo)師。一年后她承擔了一篇論文《論巴貝格分析機》的翻譯任務(wù)。她的工作不單是翻譯，還包括長達論文三倍的注解。她對機器作了詳盡的數(shù)學解析，描述了它的部件、開列了其可能的用途。她描述的是一臺尚未存在的計算機，在注解中她甚至為這臺虛有的機器寫下了計算貝努利數(shù)的計算機程序，更為重要的是，她為了巴貝格的事業(yè)傾注了自己的全部熱情。不幸的于1852年罹患了癌癥，英年早逝，時僅36歲。

6.柯瓦列夫斯卡婭?索非亞（Vasilyevna Kovalevskaya ,1850—1891），俄國歷史上第一位女數(shù)學家。卡婭生于莫斯科一個貴族家庭，天性安靜溫和。17歲時就在彼得堡一位海軍學校教師的指導(dǎo)下掌握了微積分。1870年到柏林求學，但當時柏林大學拒收女生，她只好慕名求見名重一時的數(shù)學家魏爾斯特拉斯，后者決定單獨為她授課達四年之久。哥廷根大學鑒于其出色的工作，未經(jīng)答辨，便破格授予她博士學位，使她成為歷史上第一位女數(shù)學博士。

卡婭在38歲時由于對剛體繞定點旋轉(zhuǎn)問題的研究而先后獲得法蘭西科學院和瑞典科學院的褒獎。剛體旋轉(zhuǎn)問題自歐拉、拉格朗日以來長期停滯不前，法蘭西科學院已三次懸賞解決。柯瓦列夫斯卡婭的獲獎成為當時的報紙新聞，轟動了巴黎。1889年圣彼得堡科學院選舉柯瓦列夫斯卡婭為院士，為此還專門修改了院章中不接納女性院士的規(guī)定。卡婭的一個重要貢獻就是對偏微分方程解的存在性和唯一性給出了更一般的結(jié)果，現(xiàn)稱為柯西-柯瓦列夫斯卡婭定理。不幸的是，一年多以后，她就因患肺炎而在瑞典逝世，年僅41歲。

7.埃米?諾特（Emmy Noether，1882－1935），德國數(shù)學家，被譽為抽象代數(shù)之母。諾特出生在德國一個猶太人家庭，她通往成功的道路，比別人更加艱難曲折。年少的諾特多才多藝，能歌善舞。 25歲時，她在哥爾丹教授的指導(dǎo)下順利獲得博士學位，不久后憑借數(shù)學才能贏得了聲譽。1919年6月，她取得哥廷根大學授課資格。在大數(shù)學家希爾伯特、韋達等人的力薦，她終于在清一色的男人世界——哥廷根大學中取得了教授稱號，從此諾特走上了完全獨立的數(shù)學之路。

1921年她的經(jīng)典論文《環(huán)中理想論》發(fā)表，標志著抽象代數(shù)現(xiàn)代化的開端；物理上，她導(dǎo)出了非常關(guān)鍵而且美麗的結(jié)果，稱為諾特定理。希特勒上臺后對猶太人的迫害變本加厲。1929 年，諾特竟然被攆出居住的公寓。1933 年4月，法西斯當局竟然剝奪了諾特教書的權(quán)利，將一批猶太教授逐出了校園。后來諾特乘船去了美國，1935 年4月14日不幸死于一次外科手術(shù)，年僅53歲。愛因斯坦稱贊諾特是“自婦女開始受到高等教育以來最杰出的最富有創(chuàng)造性的數(shù)學天才”，諾特的名字，已成為億萬婦女獻身科學的象征。

8.瑪麗?卡特賴特（Mary Cartwright ，1900—1998），她是一個多才多藝的英國數(shù)學家被譽為“混沌理論”的創(chuàng)始人。她的父親是牧師，在她11歲時才被送往學校學習。瑪麗?卡特賴特在中學非常勤奮刻苦，中學畢業(yè)之前就已經(jīng)下定決心終身從事數(shù)學研究。1919年10月瑪麗順利進入牛津?qū)W習數(shù)學，那時整個學校學數(shù)學的只有五個女生。在大二時她參加了一個數(shù)學會，每天晚上都要和數(shù)學家探討數(shù)學難題。大學畢業(yè)后任教四年，1930年，她在數(shù)論專家哈代指導(dǎo)下拿到了牛津大學博士學位。1935年，她被邀請到劍橋大學講授數(shù)學課程，直到退休。瑪麗?卡特賴特是第一位當選英國皇家學會會員的女數(shù)學家，后來還擔任倫敦數(shù)學學會會長一職。瑪麗?卡特賴特在教學和研究期間還出版了許多有關(guān)數(shù)學分析和復(fù)變函數(shù)方面的書籍。

9.朱莉婭?羅賓遜（Julia Robinson，1918—1985），她出生在美國圣路易斯市，是美國數(shù)學會的首位女會長。1936年她進入圣地亞哥大學學習，1939年進入加州大學伯克利分校深造，獲得博士學位，在1975年她成為該校教授。朱莉婭的丈夫早年曾是她的數(shù)論教授，幫助她打下了非常扎實的數(shù)論基礎(chǔ)。朱莉婭從1948年起開始涉足研究希爾伯特第十問題，1961年朱莉婭和戴維斯（Davis）以及普特南（Putnan）三人合作發(fā)表論文，使這一難題取得關(guān)鍵性突破。1982年，她被選中成為諾特講席(Noether Lecturer)。與其他女數(shù)學家一樣，她一生在追求學術(shù)的過程中遇到過許多坎坷。朱莉婭幼年時屢患疾病，導(dǎo)致身體虛弱，無法生育，這一點曾使酷愛家庭的她陷入極度的痛苦之中，最終是數(shù)學的力量讓她漸漸擺脫了痛苦的陰影。

10.沙菲?戈德瓦塞爾（Shafi Goldwasser，1958— ），以色列密碼學專家。沙菲?戈德瓦塞爾在紐約出生，1979年獲得卡內(nèi)基梅隆大學數(shù)學學士學位，在1983年在加州大學伯克利分校獲得計算機科學博士學位，現(xiàn)任教麻省理工大學。戈德瓦塞爾曾兩次贏得了哥德爾獎。在2001年，她當選為美國藝術(shù)與科學學院院士。2002年沙菲?戈德瓦塞爾曾出席在北京舉行的國際數(shù)學家大會，并在大會上專門做了一個1小時數(shù)學報告。戈德瓦塞爾的研究領(lǐng)域包括復(fù)雜性理論，密碼和計算數(shù)論。2007年被選為國際密碼學研究協(xié)會研究員。

好了，今天關(guān)于“38歲法國研究生留學”的話題就到這里了。希望大家通過我的介紹對“38歲法國研究生留學”有更全面、深入的認識，并且能夠在今后的學習中更好地運用所學知識。

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