30歲留學mba和研究生的區別,30歲出國讀mba

30歲留學mba和研究生的區別是一個非常廣泛的話題，它涉及到不同領域的知識和技能。我將盡力為您解答相關問題。

文章目錄列表:

1.30歲了還能去美國留學嗎？
2.30歲女 是名校金融碩士還是MBA？
3.關于30歲讀研的問題，如何就業？高分求！
4.我今年快30歲了，還沒結婚想去讀MBA，不知道是不是年齡太大了？還是先結婚再去讀呢？現在比較猶豫！
5.人到了30歲去國外留學和定居還有希望嗎？
6.在國內考MBA是怎么回事兒?

30歲了還能去美國留學嗎？

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留學，舊稱留洋，一般是指一個人去母國以外的國家接受各類教育，時間可以為短期或長期（從幾個星期到幾年）。這些人被稱為“留學生”。在中國大陸，學生把前往香港、澳門等地區的學習也稱為留學，這是由于這些地區有著不同的教育制度。另外，美國等國家組織的一類海外短期的交換學生計劃，其英文名字“Study abroad”直譯也為留學。

美國留學條件一、學習目的明確。申請人必須證明已被有資格招收留學生的院校錄取。除此之外，申請人還應證明有能力順利完成學業，并出具一些能證明學習能力和教育背景的資料，如畢業證書、成績單、托福成績、GRE成績等。二、資金準備充分。申請人必須證明有足夠的資金支付學費、健康保險和生活費。如果申請人已獲得獎學金，則需提供獎學金發放機構愿意并有能力支付費用的證明。三、學習計劃合理。申請人一定要證明自己有合理的學習計劃和理由。一旦簽證官認定學習計劃不合理，就可能被判定為有移民傾向而被拒簽。四、面談表現優秀。

更多關于出國留學的相關信息，可以到新東方前途出國進行深入的了解，新東方前途出國是新東方旗下從事出國留學服務的專職機構。業務范圍涵蓋廣泛，包括考試指導、留學規劃、學校申請、文書指導、簽證服務、留學后續服務、海歸就業等“一站式”留學服務。

30歲女 是名校金融碩士還是MBA？

直接給你一個你要的答案，就是MBA。

如果你沒結婚建議你去讀MBA，各種優秀好男人尤其是名校（平均年齡35歲左右），如果你要報戶口，建議去讀MBA（MBA是緊缺專業有加分），如果你要當小三，去讀MBA（married but available），如果你要榜大款去讀EMBA(EMBA學費50萬-100萬）。

當然，也可能你喜歡泡小男生那么去讀金融碩士吧，金融碩士年齡差不多25歲左右。

就業什么的，各有各的看法，不過MBA是熱門專業這無可厚非，因為這幾年MBA學費漲了一倍。

關鍵是MBA選擇多，可以管理，可以財務，可以咨詢。什么風投，什么銀行，什么各種企業，甚至公安局都招。

對了還有一個問題，MBA學費比如上海，名校復旦的話20萬，沒錢的話建議讀金融碩士，那個不用學費的。

關于30歲讀研的問題，如何就業？高分求！

你已經三十歲了，如果拋棄以前的經歷和應屆畢業的學生比肯定沒有任何的優勢。由于你的學科背景也不是很好，所以我不建議你，脫產去讀研。這樣你的機會成本太高了，而且很可能找不到好的工作，因為好的單位都要研究生28歲以下的。我建議你，先規劃自己的的職業方向，然后積累職業經驗，去讀一個相應的在職的研究生還是比較合適的。具體什么專業是要因人而異的，樓上的說管理水我也不認同，如果樓主有很高的情商，掌握管理理論不也是如虎添翼了。還是根據自己的性格和愛好做職業規劃吧。

我今年快30歲了，還沒結婚想去讀MBA，不知道是不是年齡太大了？還是先結婚再去讀呢？現在比較猶豫！

你有結婚的對象嗎？恕我直言，30了還沒結婚，肯定是有原因的。如果是因為條件不好，而近期又沒有可以結婚的對象，那你就去搏一下，讀個MBA。如果你已經有結婚的對象了，但是自己不想結婚，那還是先結婚再去讀吧，結果不論怎樣，至少還有個家。

人到了30歲去國外留學和定居還有希望嗎？

可以。這個沒有限制的。出國留學,多少歲都可以。

1、學歷條件：申請大學本科課程學歷，至少是高中畢業，申請碩士課程學歷，至少是本科畢業，而且擁有學士學位。

2、語言條件：申請去英聯邦國家留學，要求申請者的雅思成績在6分以上，申請北美地區留學要求申請者的托福成績在90分以上。

3、經濟條件：在國外一些熱門的留學國家中，一年總共的費用大約是在30萬元以上。

在國內考MBA是怎么回事兒?

MBA是英文Master?Of?Business?Administration（工商管理碩士）的簡稱，而其中文簡稱為“工管碩”。此外，MBA（MacBook?Air）的英文縮寫。世界最薄筆記本“Macbook?Air”。?

目錄[隱藏]

簡介

工商管理碩士授課模式分兩種

特點

歷史起源

種類全日制MBA（Full-time?MBA）

國際MBA（International?MBA）

在職MBA（Part-time?MBA）

在職MBA學位班（GRK-MBA）

MBA前置課程班

特設MBA（SMBA）

遠程MBA

學位分類

發展沿革MBA參考課程

MBA聯考

相關事宜

知名MBA商學院美國商學院

《MBA全套中文教程》

國內招生院校名單

MacBook?Air（MBA）?簡介

工商管理碩士授課模式分兩種

特點

歷史起源

種類?全日制MBA（Full-time?MBA）?

國際MBA（International?MBA）?

在職MBA（Part-time?MBA）?

在職MBA學位班（GRK-MBA）?

MBA前置課程班?

特設MBA（SMBA）?

遠程MBA

學位分類

發展沿革?MBA參考課程?

MBA聯考?

相關事宜

知名MBA商學院?美國商學院?

《MBA全套中文教程》?

國內招生院校名單

MacBook?Air（MBA）?

[編輯本段]簡介

工管碩是源于歐美國家的一種專門培養中高級職業經理人員的專業碩士學位。工管碩是市場經濟的產物，培養的是高素質的管理人員、職業經理人和創業者。

工管碩是商業界普遍認為是晉身管理階層的一塊墊腳石。現時不少學校為了開拓財源增加收入，都與世界知名的大學商學院學術合作，銷售他們的工商管理碩士課程。

工管碩是市場經濟的產物，培養的是高質量、處于領導地位的職業工商管理人才，使他們掌握生產、財務、金融、營銷、經濟法規、國際商務等多學科知識和管理技能，有戰略規劃的眼光和敏銳洞察力。

工管碩學位是一種注重復合型、綜合型人才培養的學位，是能力培養重于知識傳授的學位。它教授的是面對實戰的“管理”，而不是注重研究的“管理學”。它要求其畢業生有應變能力、預測能力、綜合能力、組織能力，并能在風云變幻的世界市場和國際化競爭中不斷發展，不斷取勝。其課程內容涉及管理類、經濟學類、金融、財務、法律等等，能力訓練不光講究組織、領導才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、把握全局、進行敏銳思考、判斷和處理問題的能力等等。?

工商管理碩士課程分三種：

第一種是供任職公司高層管理者報讀的課程，通常利用工作時間之余修習，名為高階工商管理碩士（Executive?MBA，簡稱EMBA）；?

第二種是供現職管理者或大學畢業生報讀，以增進其管理知識的普通工商管理碩士課程，此即工商管理碩士的原型。?

第三種是供現職從業或具備兩年以上工作經驗者，以強化其企管專業基礎的工商管理碩士課程，亦名工商管理碩士（Master?of?Science?in?Businesss?Administration，簡稱MScBA?）。

[編輯本段]工商管理碩士授課模式分兩種

第一種是面授MBA項目，1908年誕生于美國Harvard?University，至今已有百年歷史了。就是通過面對面的授課形式進行授課。

第二種是遠程MBA項目，1995年由美國McCann?University率先提出，至今也有10多年的歷史了。就是通過網絡多媒體形式進行授課。

[編輯本段]特點

MBA學位是一種注重復合型、綜合型人才培養的學位，是能力培養重于知識傳授的學位。它教授的是面對實戰的“管理”，而不是注重研究的“管理學”，技巧和思維的培養重于理論分析能力。它要求其畢業生有一定的實踐經驗和管理經驗(應變能力、預測能力、綜合能力、組織能力等)。

其課程內容涉及管理類、經濟學類、金融、財務、法律等等，能力訓練不光講究組織、領導才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、運籌能力、判斷和處理問題的能力等等。?

MBA是一個具有工作經驗以后的學位，現實中，它被很多人看成已有3年職業經驗之后的一個事業加速器或轉換手段，即升職和跳槽的手段。而MBA的學習在很大程度上也會對這個產生很好的幫助作用。

MBA是作為一種專業碩士學位，與一般碩士研究生有所不同。首先是培養目標不同：MBA是培養能夠勝任工商企業和經濟管理部門高層管理工作需要的務實型、復合型和應用型高層次管理人才，而其他碩士研究生是培養具有扎實理論基礎和較強的科研和教學能力的高層次科研型和教學型人才；其次是培養對象不同，MBA的招生對象一般為大學本科畢業、具有三年以上工作實踐經驗的國家機關事業單位干部和工商企業管理人員及技術人員，而其他碩士研究生可以招收應屆畢業生，也可以招收在職人員；第三是培養方式不同，MBA教育從本質上講是一種職業訓練，特別強調在掌握現代管理理論和方法的基礎上，通過商業案例分析、實戰觀摩、分析與決策技能訓練等培養學生的實際操作技能，使學生接受知識與技能、個性與心理、目標與愿望等方面的挑戰，更具有職業競爭的實力，而其他研究生則側重于理論學習、學術研究。?

盡管MBA與其他研究生在上述方面存在區別，但目前在招生錄取和在校的教學管理方面卻是基本相同的：都必須參加全國統一的招生考試，按國家劃定的錄取線統一錄取；在取得學籍后按正規研究生標準進行教學管理；做學位論文并通過論文答辯后取得學位。“現在MBA的授課教師，主要是那些既有高學歷又從事過多年實際管理的專家和教師”（節選自《應用寫作》雜志2004年第11期《再談應用寫作教師的自身實踐與研究》），這就更加顯示了MBA的重要性.

MBA教育最重要的特點是實用性，不重在灌輸知識，而在于決策及實用管理技能的訓練。因此其課程因各個國家、各個大學而不同。且內容經常在不斷的補充更新，從而能更確切地配合學生以及當今企業機構的需要，在教育中除了幫助學員建立全面的知識結構外，還通過商業案例分析、實戰觀摩、分析與決策技能訓練、培養學生操作技巧。許多學生都認為，MBA帶給他們的最大的收獲是帶給他們一種對新事物的啟發、思考能力并開闊視野，使他們對以前工作中出現的問題產生了新的看法和理解；MBA的課堂使他們接受了知識與技能，個性與心理、現實與愿望等方面的挑戰；同時使他們變得更具實力，對未來的事業與職位有了更高的目標。?

MBA教育自誕生之日起距今已經有80余年的歷史了。在這近一個多世紀的變遷中，MBA教育逐步從經驗教育走向成熟，并形成較為完善的學科教育體系，在其產生、發展、成熟的歷程中，MBA一直都是世界教育界、企業界乃至公眾與輿論界都十分關心的一個熱門話題。它的理論基礎是經濟學，它的知識結構是不同領域學科的有機組合，它的研究對象涵蓋了企業經濟運作中的財務管理、資金籌措、投資、營銷和資源有效配置等各個不同方面，充分體現了市場經濟運行的典型特征。

[編輯本段]歷史起源

MBA教育起源于美國。一般認為，美國最早的管理學院是1881年在美國賓夕法尼亞州大學設立的The?Wharton?School?of?finance?and?Economics；而工商管理碩士培訓計劃(MBAProgram)要晚些，誕生于哈佛大學。管理教育剛剛起步時主要強調氣度和性格的陶冶，而非實際專業知識。一時沒有獲得工商企業界的熱烈反應。到了19世紀末20世紀初，管理教育在工商界的推出有了初步的發展。第二次世界大戰結束后，管理教育更是蓬勃發展起來，這主要源于兩次世界大戰美國企業所有權和經營權的明顯分離，產生了對企業管理人員的迅速膨脹的要求。戰爭結束時經濟轉變為和平時期經濟，人們的消費能力大量釋放，市場興旺，為企業帶來了大量擴充時機。許多退伍人根據退伍軍人教育法案進入大學就讀，其中很多又都選擇了商學院的MBA學習，哈佛大學輝煌的1947屆就是這“出類拔萃的一代”中的佼佼者。?

需求的驟增最終暴露了美國的管理學院在目標、手段和學術水平上的諸多弱點，1958年美國基金會和福特基金會各自的綜合報告不約而同地明確了管理教育的實務性質，主張加強定量分析能力，并基本形成了后來影響頗廣的結構化的課程體系。這之后的六七十年代，美國教育的重點便放在了MBA上，美國每年授予的MBA學位數量達到授予碩士學位總數的20%以上，再次進入空前的蓬勃發展時期。?

進入80年代，以1984年《哈佛商業評論》“管理學院不能令人滿意的管理教育，應對美國國際競爭力下降負有一定責任”的批評意見為代表，對美國MBA教育狀況的批評，引起管理學院院長深刻的反思。但這一次并未走向統一的模式，而是走向各自的探索，這就形成了80年代的管理教育創新，包括：國際化；課程的整合；加強對領導才能、團隊意識和管理技能的訓練中豐富學生的科學技術知識；對企業和企業家倫理的重視；網絡大學與遠程教學的實踐（Virtual?Bschool）；等等。?

世界最著名的商學院哈佛商學院首創了案例分析的教學方法--就是利用對真實世界的實例分析，代替對學術理論的過分依賴。這一方法至今仍是MBA課程的基礎，因此哈佛商學院MBA教育被看作是世界MBA教育的真正開始。?

在美國，MBA學習包含了一個為期兩年的課程。在第一學年和第二學年之間的一個月暑假中，學生可以進行實習活動。在第一年中，學生學習核心商業學科，也就是必修課，包括財務、營銷學、管理學總論、運營管理學和會計學。在第二年中，學生可以選修一些自己想學的選修科目。選修課中最受歡迎的專業是：戰略管理學、金融學、會計學和營銷學，這些都是實用的專業。MBA的學生一般在入學時處于20到30歲之間，已經有了2到4年的工作經驗。?

歐洲MBA的發展最初受到政府規定的阻礙。在許多歐洲國家，政府不允許社會集資的大學創辦“職業化”商務課程。這一情況一直持續到20世紀50年代。法國的一批企業家開始建立私立商學院，提供一種與眾不同的歐洲MBA教育。位于法國楓丹白露的INSEAD商學院就是在1958年成立的。瑞士的IMEDE商學院（即現在的IMD）幾年后也在瑞士洛桑成立。這種歐洲式的MBA與美國不同，只有一個學年，候選人的年齡必須是將近30歲，或是30歲出頭，因此可以把更多過去的管理經驗帶進教室，這點也和美國的商學院不同。從一開始，這些歐洲的商學院就特別關注國際化的全面管理教育。他們設計的課程既整合實用的技能，也強調全球文化和商業知識的學習。歐洲的商學院也采用案例研究，但是更加鼓勵團隊基礎上的項目合作。由于英國政府有意建立“商業教學與研究的卓越中心”，從而促成了倫敦商學院和曼徹斯特商學院在1964年的成立。兩所商學院都采取美國的兩年全日制教學模式。Cranfield、?華威(沃里克)Warwick和Lancaster等商學院也相繼在英國設立了MBA課程，它們采取歐洲的一年制的學制。?

不過，歐洲的商學院對美國在MBA教育領域的統治地位只產生了很小的沖擊。從60年代到70年代，更多的歐洲人選擇在美國而不是歐洲學習?MBA。到1979年，美國一度擁有500個MBA課程，而歐洲只有寥寥可數的幾個。這一切的改觀緣于漢迪教授（Professor?Charles?Handy）的一份用詞輕蔑的報告，這份報告令英國政府猛然意識到英美商業教育的嚴重失衡。1979年，英國打破了倫敦商學院和曼徹斯特商學院兩家壟斷的局面，允許任何一家英國大學開辦自己的MBA課程。法國在80年代初也采取了同樣的步驟。最后，德國也在1998年采納了這一觀點。在MBA教育領域，美國仍然是一枝獨秀，擁有600個MBA課程，7萬名全日制MBA學生。不過，歐洲也在迎頭趕上。今天，在英國共有超過100家商學院，法國超過70家，西班牙50家，德國20家。今天，歐洲大概有1萬名全日制MBA學生和1萬5000名半脫產MBA學生。

[編輯本段]種類

全日制MBA（Full-time?MBA）

學生參加每年1月份的全國MBA聯考，被錄取后，脫產學習2年，上課時間一般是周一至周五正常上課時間，畢業后可獲得學校研究生畢業證書和MBA學位證書。

國際MBA（International?MBA）

IMBA，學生參加每年1月份的全國MBA聯考，被錄取后，脫產學習2年，上課時間一般是周一至周五正常上課時間，英文授課，英文答辯，與海外留學生共同學習生活，畢業后可獲得學校研究生畢業證書和MBA學位證書。

在職MBA（Part-time?MBA）

學生參加每年1月份的全國MBA聯考，被錄取后，在職學習3年，上課時間一般安排在晚上或周末，畢業后可獲得學校研究生畢業證書和MBA學位證書。?

在職MBA學位班（GRK-MBA）

學生參加每年秋季的GRK聯考，被錄取后，在職學習3年，上課時間一般安排在晚上或周末，畢業后可獲得學校MBA學位證書。

參加1月聯考的可以獲得工商管理碩士學位和學歷

參加10月聯考的可以獲得工商管理碩士學位

MBA前置課程班

學生想要去布里奇波特大學讀MBA學位的，可報名參加布里奇波特大學和浙江工商大學杭商院聯合舉辦的MBA前置課程，預修八門核心課程，以網絡教學和實地教學相結合，拿到杭商院頒發的畢業證書后，到布里奇波特大學即可免修這八門課程。

特設MBA（SMBA）

（一)定義與背景：

“特設smba”(Special?Master?of?Business?Administratino)簡稱SMBA，是為了滿足我國工商管理教育的需要，培養了解企業實情，具有國際視野，創新精神，領導能力以及良好職業道德的高素質職業經理人特別增設的。

據介紹，SMBA學習特別適合在職人員：該考試采用免試入學的方式，修滿學分，給予結業證書；學員若在自入學之日起三年內參加全國聯考過線，完成全部MBA培養計劃并完成畢業論文者，可獲得工商管理專業的研究生畢業證書和MBA學位證。?

(二)SMBA考試：

全國聯考有一月份和十月份兩次機會。次年一月份的考試在十一月份報名，由全國統一劃線，個別院校有自主定線權，畢業后取得研究生學歷和工商管理碩士學位；十月份的考試在七月份報名，由全國各招生院校自主劃線，畢業后取得工商管理碩士學位。?

(三)報考SMBA條件：

1、國民教育序列，大專或以上學歷(黨校除外)，45周歲以下。?

2、一月份的考試報名條件是大學本科畢業后有三年以上工作經驗；大專畢業后有五年以上工作經驗。?

3、十月份的考試報名條件是大學本科畢業，一般應有學士學位，工齡三年以上。?

(四)SMBA培養方式及課程設置：

免試入學，一般在周末上課。

SMBA的師資與課程設置與在校MBA學員配備一樣，課程設置分為學位課和選修課，按照各大學研究生培養方案執行，課程學習實行學分制。?

(五)SMBA的優勢

1、SMBA可以邊學邊考，邊考邊學，從而縮短在校學習的時間。2、SMBA學員大多工作時間比較長，職位較高，社會資源廣。3、SMBA學員經驗閱歷廣，更加珍惜再學習的機會，并且討論案例會更加精彩。4、豐富的第二課堂，更多著名企業家，大師精彩講座，使您更貼近企業運作。5、更多實習機會使您邊學、邊用、邊悟，不脫離實際。?

(五)SMBA畢業證書頒發

1、SMBA班學員規定課程學習且通過考試后，可獲得SMBA班結業證書(附成績單，入學登記表及有關檔案資料)。?

2、希望獲得國家教育部承認的學歷或學位證書的學員，須在報名之日起三年內通過國家聯考，入學后，學員應按照學制規定，繼續學習，修滿MBA學位教育的全部學分，論文答辯合格即可，與在校生的資格相同.

遠程MBA

隨著計算機的普及和互聯網的快速發展，遠程教育顯示出它日益強大的優勢和廣闊的發展前景，已經開始被越來越多的人們所認可和接受。?

遠程MBA是采用計算機、多媒體、現代通信等信息技術手段，將信息技術和現代教育思想理念有機結合在一起所形成的現代化MBA課程學習模式。打破了傳統教育體制的時間和空間限制，打破了以老師傳授為主的教育方式，有利于個性化學習，擴大了受教育對象的范圍。

[編輯本段]學位分類

[1]學術型學位：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學

專業學位：工商管理碩士（MBA）、法律碩士、公共管理碩士、教育碩士、公共衛生碩士、體育碩士、軟件工程碩士、工程碩士、會計專業碩士、建筑學碩士、臨床碩士、藝術碩士、風景園林碩士、農業推廣碩士專業學位、獸醫碩士專業學位等等

好了，今天關于“30歲留學mba和研究生的區別”的話題就講到這里了。希望大家能夠通過我的講解對“30歲留學mba和研究生的區別”有更全面、深入的了解，并且能夠在今后的學習中更好地運用所學知識。

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