1、人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中的古詩(shī)《春》的全文

人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中的古詩(shī)描寫(xiě)春的只有一首《錢塘湖春行》。

錢塘湖春行⑴

孤山寺北賈亭西⑵，水面初平云腳低⑶。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)⑷，誰(shuí)家新燕啄春泥⑸。

亂花漸欲迷人眼⑹，淺草才能沒(méi)馬蹄⑺。

最愛(ài)湖東行不足⑻，綠楊陰里白沙堤⑼。

注釋譯文：

詞句注釋

⑴錢塘湖：即杭州西湖。

⑵孤山寺：南北朝時(shí)期陳文帝（522～565）初年建，名承福，宋時(shí)改名廣華。孤山：在西湖的里、外湖之間，因與其他山不相接連，所以稱孤山。

上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。賈亭：又叫賈公亭。西湖名勝之一，唐朝賈全所筑。唐貞元（唐德宗年號(hào)，785～805）中，賈全出任杭州刺史，于錢塘湖建亭。人稱“賈亭”或“賈公亭”，該亭至唐代末年。

⑶水面初平：湖水才同堤岸齊平，即春水初漲。初：在古漢語(yǔ)里用作副詞，常用來(lái)表示時(shí)間，是指不久。云腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低，所以說(shuō)“云腳低”。

點(diǎn)明春游起點(diǎn)和途徑之處，著力描繪湖面景色。多見(jiàn)于將雨或雨初停的時(shí)候。云腳：接近地面的云氣，多見(jiàn)于將雨或雨初停時(shí)。“腳”的本義指人和動(dòng)物行走的器官。這里指低垂的云。

⑷早鶯：初春時(shí)早來(lái)的黃鸝。鶯：黃鸝，鳴聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。爭(zhēng)暖樹(shù)：爭(zhēng)著飛到向陽(yáng)的樹(shù)枝上去。暖樹(shù)：向陽(yáng)的樹(shù)。

⑸新燕：剛從南方飛回來(lái)的燕子。啄：銜取。燕子銜泥筑巢。春行仰觀所見(jiàn)，鶯歌燕舞，生機(jī)動(dòng)人。側(cè)重禽鳥(niǎo)。

⑹亂花：紛繁的花。漸：副詞，漸漸地。欲：副詞，將要，就要。迷人眼：使人眼花繚亂。

⑺淺草：淺淺的青草。才能：剛夠上。沒(méi)（mò）：遮沒(méi)，蓋沒(méi)。春行俯察所見(jiàn)，花繁草嫩，春意盎然。側(cè)重花草。淺淺的青草剛夠沒(méi)過(guò)馬蹄。

⑻湖東：以孤山為參照物，白沙堤（即白堤）在孤山的東北面。行不足：百游不厭。足，滿足。

⑼陰：同“蔭”，指樹(shù)蔭。白沙堤：即今白堤，又稱沙堤、斷橋堤，在西湖東畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史時(shí)所筑白堤在錢塘門外，是另一條。 [2] [3-4]

白話譯文

行至孤山寺北，賈公亭西，暫且歇腳，舉目遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)水面平漲，白云低垂，秀色無(wú)邊。

幾只黃鶯，爭(zhēng)先飛往向陽(yáng)樹(shù)木，誰(shuí)家燕子，為筑新巢銜來(lái)春泥？

鮮花繽紛，幾乎迷人眼神，野草青青，剛剛遮沒(méi)馬蹄。

湖東景色，令人流連忘返，最為可愛(ài)的，還是那綠楊掩映的白沙堤。

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白居易在杭州時(shí)，有關(guān)湖光山色的題詠很多。這詩(shī)處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。

詩(shī)的首聯(lián)緊扣題目總寫(xiě)湖水。前一句點(diǎn)出錢塘湖的方位和四周“樓觀參差”景象，兩個(gè)地名連用，顯示出一種動(dòng)感，說(shuō)明詩(shī)人是在一邊走，一邊觀賞。后一句正面寫(xiě)湖光水色：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片，正是典型的江南春湖的水態(tài)天容。

頷聯(lián)寫(xiě)仰視所見(jiàn)禽鳥(niǎo)。鶯在歌，燕在舞，顯示出春天的勃勃生機(jī)。黃鶯和燕子都是春天的使者，黃鶯用它婉轉(zhuǎn)流利的歌喉向人間傳播春回大地的喜訊；燕子穿花貼水，銜泥筑巢，又啟迪人們開(kāi)始春日的勞作?！皫滋帯倍?，勾畫(huà)出鶯歌的此呼彼應(yīng)和詩(shī)人左右尋聲的情態(tài)。

“誰(shuí)家”二字的疑問(wèn)，又表現(xiàn)出詩(shī)人細(xì)膩的心理活動(dòng)，并使讀者由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。頸聯(lián)寫(xiě)俯察所見(jiàn)花草。因?yàn)槭窃绱?，還未到百花盛開(kāi)季節(jié)，所以能見(jiàn)到的尚不是姹紫嫣紅開(kāi)遍，而是東一團(tuán)，西一簇，用一個(gè)“亂”字來(lái)形容。

而春草也還沒(méi)有長(zhǎng)得豐茂，僅只有沒(méi)過(guò)馬蹄那么長(zhǎng)，所以用一個(gè)“淺”字來(lái)形容。這一聯(lián)中的“漸欲”和“才能”又是詩(shī)人觀察、欣賞的感受和判斷，這就使客觀的自然景物化為帶有詩(shī)人主觀感情色彩的眼中景物，使讀者受到感染。

這兩聯(lián)細(xì)致地描繪了西湖春行所見(jiàn)景物以“早”“新”“爭(zhēng)”“啄”表現(xiàn)鶯燕新來(lái)的動(dòng)態(tài)；以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫(xiě)花草向榮的趨勢(shì)。這就準(zhǔn)確而生動(dòng)地把詩(shī)人邊行邊賞的早春氣象透露出來(lái)，給人以清新之感。

前代詩(shī)人謝靈運(yùn)“池塘生春草，園柳變鳴禽”（《登池上樓》）二句之所以妙絕古今，受到激賞，正是由于他寫(xiě)出了季節(jié)更換時(shí)這種乍見(jiàn)的喜悅?！跺X塘湖春行》以上兩聯(lián)在意境上頗與之相類，只是白詩(shī)鋪展得更開(kāi)些。尾聯(lián)略寫(xiě)詩(shī)人最愛(ài)的湖東沙堤。

白堤中貫錢塘湖，在湖東一帶，可以總攬全湖之勝。只見(jiàn)綠楊蔭里，平坦而修長(zhǎng)的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春的人來(lái)往如織，盡情享受春日美景。詩(shī)人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡。以“行不足”說(shuō)明自然景物美不勝收，詩(shī)人也余興未闌。

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錢塘湖春行_百度百科

2、七年級(jí)上冊(cè)春的主要內(nèi)容

1、課文《春》的內(nèi)容：寫(xiě)了春景的特點(diǎn)，有層次地描繪春景，全文圍繞一個(gè) 春 字，寫(xiě)了 盼春 、 繪春 、 頌春 三部分，文中洋溢著作者對(duì)春天的熱愛(ài)、贊美之情。

2、

課文《春》是現(xiàn)代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發(fā)表于1933年7月，此 后長(zhǎng)期被中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教材選用。

朱自清的散文《春》充滿了敘不完的詩(shī)情、看不盡的畫(huà)意。他將人格美的“情”與自然美的“景”水乳交融在一起，創(chuàng)造了情與景會(huì)、情景交融的藝術(shù)境界。

課文《春》描寫(xiě)、謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫(xiě)照

3、人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本第一課《春》課文應(yīng)該分成幾部分？每部分分別寫(xiě)的什么？

課文《春》應(yīng)分成三個(gè)部分，分別是“盼春”、“繪春”、“贊春”。

盼春——第1段。總寫(xiě)，表達(dá)出作者對(duì)春天的盼望和興奮喜悅的心情。

繪春——2-7段。詳細(xì)寫(xiě)，把景物和感受結(jié)合，全面細(xì)致地描繪出春景圖。

贊春——8-10段?？倢?xiě)，贊美春天，寫(xiě)出春天的三個(gè)特點(diǎn)：新、美、健。

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《春》是現(xiàn)代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發(fā)表于1933年7月，此后長(zhǎng)期被中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教材選用。

在該篇“貯滿詩(shī)意”的“春的贊歌”中，事實(shí)上飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對(duì)人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對(duì)自由境界的向往。

1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營(yíng)造著一個(gè)靈魂深處的理想世界——夢(mèng)的世界，用以安放他“頗不寧?kù)o”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書(shū)齋中“獨(dú)善其身”并成就他的治學(xué)。《春》描寫(xiě)、謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫(xiě)照。

創(chuàng)作背景

該文創(chuàng)作時(shí)間大約在1933年間。此時(shí)作者朱自清剛剛結(jié)束歐洲漫游回國(guó)，與陳竹隱女士締結(jié)美滿姻緣，而后喜得貴子，同時(shí)出任清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任，人生可謂好事連連，春風(fēng)得意。

4、七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11課“春”的多音字和形近字有什么？

《春》這課的多音字如下：

漲：

漲 [zhǎng]～潮?！??！?。河水暴～?！珒r(jià)?！X。物價(jià)飛～。

漲 [zhàng]～紅臉。泡～了。

了：

了 [liǎo]明～。一目～然。完～?！Y(jié)。

了 [le]完～。

散：

散 [sàn]分～。解～。渙～?！??！??！荨?/p>

散 [sǎn]松～。～漫。懶～。～曲。～記?！濉?/p>

混：

混 [hùn]～雜?！?。～同。～淆?！珵橐徽?。

混 [hún]同“渾”

地 ：

地 [dì]～質(zhì)。～殼。土～。田～?！?。～主。

地 [de]慢慢～。

《春》這課的形近詞如下：

嫩：嫩葉（nèn） 懶：懶惰（lǎn）

貶：貶值（biǎn） 眨：眨眼（zhǎ）

繚：繚繞（liáo）嘹：嘹亮（liáo）

腦：腦子（nǎo） 惱：惱怒（nǎo）

烘：烘托（hōng）哄：哄動(dòng)（hōng）

衰：衰弱（shuāi）蓑：蓑衣（suō）

一、漲

（漲）

zhǎng

水量增加，水面高起來(lái)：漲潮。漲落。漲水。河水暴漲。

價(jià)格提高：漲價(jià)。漲錢。物價(jià)飛漲。

落跌

漲

（漲）

zhàng

體積增大：豆子泡漲了。

他漲紅了臉。

多出來(lái)：漲出十塊錢。

落跌

筆畫(huà)數(shù)：10；

部首：氵；

筆順編號(hào)：4415153154

筆順：捺捺橫折橫折撇橫折捺

筆順說(shuō)明：提為橫，點(diǎn)為捺，豎勾為豎，橫折或豎提都為折。

二、了

liǎo

明白，知道：明了。一目了然。

完結(jié)，結(jié)束：完了。了結(jié)。

在動(dòng)詞后，與“不”、“得”連用，表示可能或不可能：看不了。辦得了。

與“得”、“不得”前后連用，表示異乎尋?；蚯闆r嚴(yán)重：那還了得！

了

放在動(dòng)詞或形容詞后，表示動(dòng)作或變化已經(jīng)完成：寫(xiě)完了。

助詞，用在句子末尾或句中停頓的地方，表示變化，表示出現(xiàn)新的情況：刮風(fēng)了。

筆畫(huà)數(shù)：2；

部首：乛；

筆順編號(hào)：52

筆順：折豎

筆順說(shuō)明：提為橫，點(diǎn)為捺，豎勾為豎，橫折或豎提都為折。

三、散

sàn

分開(kāi)，由聚集而分離：分散。解散。渙散。散落。散失。散逸。

分布，分給：散布。散發(fā)（f?）。天女散花。

排遣：散心。散悶（m坣 ）。

解雇：他干的不好，讓那家飯店給散了。

集聚

散

sǎn

沒(méi)有約束，松開(kāi)：松散。散漫。懶散。散曲。散記。散板。散文。披散頭發(fā)。

分開(kāi)的，分離的：散居。散亂。散座。散兵游勇。

零碎的：散碎。散裝。散頁(yè)。

中醫(yī)稱藥末：散劑。丸散膏丹。

集聚

筆畫(huà)數(shù)：12；

部首：攵；

筆順編號(hào)：122125113134

筆順：橫豎豎橫豎折橫橫撇橫撇捺

筆順說(shuō)明：提為橫，點(diǎn)為捺，豎勾為豎，橫折或豎提都為折。

四、混

hùn

攙雜在一起：混雜。混和。混同?；煜；鞛橐徽?。

亂，胡亂：混亂。混世魔王。

蒙，充：蒙混。混充。混進(jìn)。魚(yú)目混珠。

茍且度過(guò)：胡混。混事。

混

hún

同“渾”①②。

筆畫(huà)數(shù)：11；

部首：氵；

筆順編號(hào)：44125111535

筆順：捺捺橫豎折橫橫橫折撇折

筆順說(shuō)明：提為橫，點(diǎn)為捺，豎勾為豎，橫折或豎提都為折。

五、地

dì

人類生長(zhǎng)活動(dòng)的所在：地球（太陽(yáng)系九大行星之一）。地心說(shuō)。

地球或地球的某部分：地質(zhì)。地殼。

地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分：陸地。地下。

地球表面的土壤：土地。田地。地政。地主。

地球上的一個(gè)區(qū)域：地區(qū)。此地。

建筑材料鋪成的平面：地板。地毯。

所在空間或區(qū)域的部位：地點(diǎn)。目的地。

人在社會(huì)關(guān)系中所處的位置：易地以處。

表示思想或行動(dòng)的某種活動(dòng)領(lǐng)域：見(jiàn)地。境地。心地。

底子：質(zhì)地。

天

地

結(jié)構(gòu)助詞，用在詞或詞組之后表示修飾后面的謂語(yǔ)：慢慢地走。

天

筆畫(huà)數(shù)：6；

部首：土；

筆順編號(hào)：121525

筆順：橫豎橫折豎折

筆順說(shuō)明：提為橫，點(diǎn)為捺，豎勾為豎，橫折或豎提都為折。

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