1、父母對孩子的愛叫什么愛

父母對孩子的愛叫父母之愛。父母對子女的愛可以說是最深的愛。父母的愛高于天，父母的情大于地，父母的情深似海，愛你最長的人是伴侶，是你一生的陪伴，是你一生的寄托，是你一生的幸福，有父母的人是最大的幸福，有伴侶的人是最大的快樂。

父母的愛，是一種對兒女天生的愛，自然的愛。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這愛能夠維護生命，父母對子女的愛甚至能超越生死。世間有一種簡簡單單卻又溫潤深沉的感情，它們如空氣般難以察覺卻無處不在，這就是父母的愛。可年少時我們，卻總想“仗劍走天涯”，看遍世間繁華。

于是，我們自詡心懷理想，去追逐詩與遠方，卻忽略了背后關切的目光；我們在外人面前知書達理、口若懸河，卻不愿花時間和爸媽嘮嘮家常——父母仿佛是世上最大的備胎。

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母親代表自然世界，母親是我們的故鄉，是大自然、大地和海洋。父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀律等事物的世界。

母親從身體和心理上給孩子以愛和關懷，給孩子生活上的安全感；父親從孩子六歲左右開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰生活的自信心。母愛從本質上說是無條件的，而父愛是有條件的。父愛的原則是：“我愛你，因為你符合我的要求，因為你履行你的職責，因為你同我相像。”

2、父母對孩子的愛的感悟句子

1、父母的愛，是一種對兒女天生的愛，自然的愛。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這能夠維護生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過于父母對我們的愛。

2、山是樸素的。因為是山，所以父愛樸實慈祥。它的外表并不華麗，卻擁有無比之深的內涵。它并不像母愛一般和藹，寬容，受人推崇，但它同母愛一樣的無私，不求回報。父愛并不隨處可見，它是寓于無形之中的一種感情，只有用心去體會的人才能體會到那其中濃濃的愛子情深。

3、母親的愛猶如于春天里燦爛的陽光，帶給我溫暖，帶給我光明；母親的愛，猶如于狂風中的一把穩定而沉著的大傘，為我遮風擋雨；母親的愛，總在我困難的時候給予我幫助，給予我動力。那股如絲般連綿不斷的愛意成為我堅強的后盾，讓我時時刻刻不再有空虛的感覺。

4、生活中，父愛不如母愛偉大，他渺小而平常；父愛不如母愛深刻，它淺淺的在生活中印下一道痕；父愛不如母愛美麗，它撒在生活中的點點滴滴。

5、父愛與母愛，往往母愛會使你感到更為熟悉，但是父愛不是不存在的它是默默的出現在你身邊的，它不是表現在外，而是那種內藏的，深沉的親情。

3、2.如何理解父母對子女的愛？

要說父母對孩子的愛的確是無私奉獻。父母對孩子的愛是該子一生難以以報答的。

我們每個人從出生以來都是在母親的懷抱里長大的。香甜的母乳滋潤著我們茁壯成長

一句話這樣說，是祖國母親哺育我們成長。把祖國比作母親，這足以說明母親的偉大。

1.父母的愛對孩子的作用

人常說，父母恩情大于天。還有一句話，天大地大不如黨的恩情大。

這兩句話的意思可以綜合起來是說，父母生養了我，祖國培育了自己，我們是在父母的栽培下，黨的教育下成長的。

父母的所作所為對一個孩子的一生起著決定的因素。雖然所有的父母都是愛自己的孩子，但是，有時愛也害了孩子。

有這樣一個孩子，他從小就很聰明，他爸媽也充著他。他爸媽總是對他的愛勝于姐姐，并經常表揚他。使他很自大。

在他很小的時候，看見別人家的什么東西好，使自己喜歡的東西，他就不告訴人家，偷偷的拿回來自己玩。

拿回家后他媽為了孩子的所愛，不但不批評孩子，還表揚他孩子聰明，既玩了自己喜歡的東西，又不用自己的錢，這樣蠻好的。

后來他上學了，他的學習成績也不錯，和班同學的關系也好。

有一次他到鄰居家去玩，看見了鄰居的收音機，覺得很鮮，在他媽和鄰居閑聊的時候，他偷偷的把鄰居的收音機裝進兜里回家了。

回家后告訴了他媽，他媽為了愛護兒子，依舊夸自己的孩子真棒，他兒子心里樂滋滋的。竟把鄰居家的收音機拿到學校里玩了，并自豪的的讓班上的同學聽他的收音機。

正在他高興之時，鄰居卻找到了學校，給老師講明了他丟收音機的過程。

當老師問他的時候，他硬是不成認，但在同學的交流中知道他是拿了鄰居家的收音機，結果就在他的桌兜里，他無話可說了，只好說出了他做錯了，并向鄰居道欠。

事后他媽說鄰居不顧他兒子的顏面到學校要收音機不對，這樣壞了他兒子的聲譽，什么他兒子正在成長，聲譽要緊不能亂來，我們可以賠你的東西。

就這樣他家人為了愛他，不顧一切的愛他。任意滋生他的不良習慣。直致后來發生了好多讓人揪心的事。

他長大以后，只要自己喜歡的東西，就去拿，就去偷。最終走進牢教所，進行教育改造。

這就是愛的后果，話說回來愛是應該的，但愛孩子可以給他最好的，但不能因為愛就任意放縱，犯錯誤要及時糾正使孩子走向正路。

這種愛叫錯愛，坑害孩子一生，這樣的愛是要付出代價的。

2.父母的作用對孩子的影響很大

在看另一個家長愛孩子的結果。

這個孩子雖然長的聰明，但他生性頑皮，把父母的話當作耳旁風。要說干壞事，他比誰都精。

他小時候和姐姐一起吃飯，與到他愛吃的飯菜，他都要多吃。如果姐姐想多吃，他都用惡作劇惡心姐姐，達到自己的目的。

在學校他的習成績不好，并且給班上的同學說他不怕老師，也不想寫作業，上課不想聽老師講課。就是不怕老師。

老師真對他這種情況和他家長勾通，當他父母知道孩子這種情況后很生氣。他們工作忙把孩子放在補課班，一方面讓孩子認真學習，另一方面補課班同學多是他能向優秀學生學習。

那知道孩子的頑皮性格是沒有改變。他父母很生氣，對自己的兒子嚴格的教育，并對孩子講學習的重要性。

他們教育孩子，你們是祖國的花朵，國家的將來靠你們去建設。給孩子講革命前輩的英雄事跡，講科學家.文學家.醫學家等故事。

使孩子知道科學家.文學家.醫學家他們小時候的所做所為。雖然孩子小，他在父母的誘導教育下所有的不良現象逐步改變。

從那以后，這個孩子不但學習成績進步很大，而且他的思想素質不斷提高。

他以后的學習生活都不再用父母操勞，經過他的努力，終于考上大學，實現了他的夢想。

在他和朋友的的交談中說，多虧了他們的父母，使父母教育了他，鼔歷他要做一個對國家有用對人民有用的人，做一個國家的棟梁之才。

父母的作用對孩子的幫助很大。

3.愛孩子要正確對待

在這個世界里沒有父母不愛孩子的，但是愛孩子要正確對待。

愛孩子不是只要他吃好穿好，他想要什么就給他什么。不但給他好物質條件還要教育孩子從小就要嚴格要求自己，知道那些事情能做，那些事情不能做。

教育孩子做人的原則，使孩子懂得自己應該怎么做才能成為國家有用的人才。

愛孩子也要使孩子懂得吃苦耐勞，關心它人，尊老愛幼。

愛孩子要教育孩子知錯就改，就像前面的第一個孩子在第一次反錯誤是父母及時教育他有錯就改，他的結果就不一樣了。

愛孩子是對孩子有一顆愛心，這顆愛心不是只讓孩子豐衣足食，而更重要的是讓他怎樣做一個有理想，講禮貌，守道德，做一個

愛護國家關心人民的人。

愛孩子要正確對待，是該子的一生放出萬丈光芒。

4、父母對孩子的愛是什么？

父母對孩子的愛就是關心孩子，并讓孩子吃最好、穿最好、用最好的，遇到困難支持他，做得好表揚他。還有得父母未雨綢繆，在孩子很小的時候就為孩子未來做了很多考慮。

這些真是愛嗎？

我們更多地看到、聽到父母為了孩子學習，弄到雙方互相敵對，甚至水火不相容的地點，網上也有很多段子，大家可以腦補。

這時的親子關系會是怎樣的呢？

心理學家比昂有一個非常有穿透力的表達：關系的實質是看誰在傳遞焦慮，誰在承擔焦慮。傳遞焦慮是關系中的問題制造者，而承接焦慮的是在承受問題制造者的痛苦。

一些父母出于自己的焦慮，逼迫孩子學習的時候，這種父母就是問題制造者。正常情況，孩子是焦慮的傳遞的一方，而父母應是承接并且化解焦慮的一方。例如像是孩子的餅干碎了，他們嚎啕大哭，好像整個世界都碎了一樣，這時，就需要父母去安撫孩子，化解他們的焦慮。如果父母做不到這些，而只是對著孩子一通吼叫，通過施加壓力的方式讓孩子安靜下來，這時候，父母談不上愛，而是將更多的焦慮傳遞給了孩子。

那什么是愛呢？

愛就是是轉換、容納、看見與連接。

1、轉換

比昂還有一個觀點，它們包含：β（貝塔）元素、α（阿爾法）元素和α功能。它的內容是：一個人忍受不了的情緒就是β元素，α元素就是能夠忍受的情感。而把β元素變成α元素的功能就是α功能。

轉換（去毒化）就是α功能。孩子心中攢了太多的無助和恨，這就是毒。毒多了，孩子就承受不了，成了為β元素，他們就會把這些毒投射給父母，父母經過自己的處理，減輕甚至轉換了其中的毒，再把它們還給孩子，于是之前不能承受的心理素材，成了可以承受得的了，甚至還成了滋養性的心靈養料。 這就是愛的一種。

2、容納

普通人是如何實現對孩子的愛？比昂又有一對詞匯：容器和被容物。心理學家溫尼科特也說：好父母的重要特點是能成為孩子好的容器。

一個人不能容忍情緒是β元素，能夠忍受的情緒是α元素。β元素就是被容物，經過容器的容納，β元素就變成了α元素，容器就有α功能。

最初的β元素是就嬰兒的全能感的關于死亡與毀滅的各種恐怖感知，比如當嬰兒被包圍在糞便、尿液、饑餓及寒冷等等各種不舒服的環境時，嬰兒就會有自戀性暴怒，再加上全能感，嬰兒會擔心自己會毀滅世界，也就是毀滅媽媽和自己，并且嬰兒也通過尿液、排便、抓、咬等等方式表達他的憤怒，而這時，他會被我在毀滅世界，我的做法太可怕了這些感知給嚇壞了，也會被我實際上什么都做不了這種極端無助感折磨，所以這些感受就是不可忍受原始β的元素。這時如果媽媽能夠忍受他的攻擊，同時比較好的照料他，那就意味著他的β元素被容納了，這些元素再被嬰兒吸納到自己心靈中，就成了α元素。 這就是媽媽的容納，將孩子不可容忍的情緒變成了可忍受的情緒，這也是愛。

3、看見

文字是巨大的容器，當人們的心靈知識可以被文字表達時，就意味著心靈知識被文字容納了。

當父母幫助孩子用他們自己的語言表達他們情緒情感，或父母將他們感受到孩子的情緒表達出來的時候，這就是看見。這種用語言文字的表達就是將孩子放在一個巨大的容器里了，這樣，孩子就被容納了，這也是愛。

當孩子付出了與平常不同的努力時，父母不僅看到最終的結果，更重要是看到或猜測出孩子的特別付出，并用語言表達出來，孩子這時感到的就是父母對他們的愛。

4、聯接

一個故事，一個媽媽正在與家人說話的時候，她女兒很多次在自己的房間里喊：吵死了。一開始她覺得被女兒傷到了，但那天她心情還不錯，先忍受了孩子扔來的情緒，呆了一會，她想，女兒正在做作業，應該是處在嚴重的焦慮中，于是理解了女兒的情緒，然后，她針對女兒有了一絲愧疚，于是就過去對女兒說：對不起啊，媽媽吵到你了。這個道歉迅速讓女兒的情緒平息了下來，而女兒呆了一會兒后，沖出來找媽媽了。這位媽媽的感覺是當女兒表達不滿，而她也生氣的時候，那一刻母女倆之間的情感聯接被切斷了，而當她理解了女兒，并且道歉以后，她感覺那份聯接又重新恢復了。如果說什么是愛，讓聯接恢復就是愛。

所以，對人性的轉換、容納、看見和讓情感恢復并增強聯接的做法就是愛。

總結

1、一個人忍受不了的情感是β元素，能夠忍受的情感是α元素，把β元素變成α元素的功能就是α功能

2、在比昂看來嬰兒最原始的心靈素材也就是β元素，是不能被忍受，也不能被言說的，經過媽媽的忍受，就會變成α元素

3、當父母能夠幫助孩子用語言去表達自己的情緒情感的時候，這被稱為心智化，這就是愛

4、對人性的容納、看見和讓情感恢復并增強聯接的做法就是愛。

親愛的父母們，孩子們體會到你們的愛了吧？

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