1、《門衛老宋》是什么？

《門衛老宋》是張昱煜的一篇散文。原文如下：

搬來新居快三年了，兩個門衛中，其中的一個門衛換的和走馬燈一樣勤，三天兩頭都是新面孔，只有老宋，始終沒有挪窩。

其實，叫他老宋，是對他的尊稱，老宋并不老，因為他所從事工作的緣故，總會讓人把他同“看門老頭”畫上等號。

因為小區的另一棟28層的高樓還在建設中，物業公司為節約開支，只安排兩個門衛守著我們這個名稱為“濱江豪園”的小區。一早或一晚，我上下班經過門崗，總能看到身著藍色保安服的老宋，很負責任地守衛在自己的崗位上。有時，他也會拿著一個紅色的探照燈，來回在各個樓道巡視。

今年開春的一個深夜，小區頂層18樓的幾戶人家招了賊。第二天，整個小區像炸了鍋，圍著老宋說落個不停，有的人嘴上沒德，還惡言惡語地罵起人來。老宋蜷縮在厚厚的人群里，低著頭，面有難色，像個做錯了事情的孩子，不爭辯也不解釋，任由失盜戶指責。其實，話又說過來，“不怕賊偷，就怕賊惦記”，即使是我們入住的是公安局的家屬樓，賊要是成心想偷了，也一定能得逞。

又過了幾天，從門崗經過，我依然熱情地和老宋打著招呼，老宋應和著，可看他的面容，明顯地有很多歉意，好像一個沒有考及格的孩子。老宋叫住我，善意地提醒說我家門口的鞋子可以拿到屋里去，怕被壞人拿走。那兩雙鞋子，都是先生不想穿的皮鞋，我是有意放到防盜門邊，做個假象來防賊的。

又聊起幾天前小區失盜的事情，我提醒老宋說：“當晚，又不是你值班，他們不分青紅皂白，把你猛批一大餐，你怎么不解釋一句。”老宋局促地搓著那雙干枯的手，聲音低低地說：“不管是誰當班，都是我們門衛沒做好，‘財物連心兒連心’，現在公安局又沒有破案，那幾戶人家更難過，他們說幾句難聽的，發泄一下，心里也舒服些。”

家里窗戶的兩個插銷壞了，我到建材市場找維修工，維修的小師傅一聽我入住的小區，笑著說，他老爸就是在我們小區當保安，真是緣分，我說你是小宋吧，他笑著應允著，我有意端詳著小宋，清秀，干練而和善，就是老宋年輕時的翻版。

從小宋嘴里，我知道老宋年輕時在廈門當過海軍；知道了老宋轉業分配到外地工作，為了生病的老父親，甘心回家務農；知道了妻子死后，26歲的老宋既當爹又當媽，把年幼的一兒一女養大成人……一下子，我心疼起來，三十多年里，夜比年長，這個男人，這個家，這串苦日子，是怎么走過來的，他把寂寞，痛苦，悲傷都藏在了哪里……

小宋的五金店開的很大，生意也出奇地好。妻子賢惠，孩子聰慧，小宋是幸福的。他無奈地說：“自打懂事后，就一直想讓老爸享享清福，想再給老爸找個伴，讓他把原來的苦日子補回來，可我老爸總是顧及這顧及那，怕我和姐姐受委屈，怕一家人生分了，一直也沒有再找老伴。”當說起老爸現在的工作，小宋說：“現在，我和我姐生意都搞的不錯，我老爸也快六十了，都不想讓他再去外面守門，可他非要去。他說有點事情做，日子好過些。”

又是一個風和日麗的日子，我按部就班地過著我的小日子，回味著老宋的故事，覺得生活中沒有過不去的溝溝坎坎。

2、門衛老宋閱讀答案

看清題目，從文章中找，也要注意賞析的方法和角度。

1 （1）小區的幾戶人家遭了賊，老宋遭到指責。（2）妻子死后，老宋辛勤撫育一雙兒女。（3）年老后，老宋仍不輟勞作，為子女減輕負擔。（每一點大體意思對即可）

2 插敘或側面描寫。 借小宋之口，補充交代老宋以往坎坷的經歷即不輟勞作的品格，從側面襯托老宋善良、勤勞的品質。

3 運用動作和神態描寫，寫出了老宋的尷尬處境，表現了他善良、憨厚的品質。

4 示例：（1）政府出資，設立弱勢群體養老機構和福利院。（2）提供醫療、就業等全方位的救助保障。

3、有《門衛老宋》的閱讀答案嗎？

看清題目，從文章中找，也要注意賞析的方法和角度。

1 （1）小區的幾戶人家遭了賊，老宋遭到指責。（2）妻子死后，老宋辛勤撫育一雙兒女。（3）年老后，老宋仍不輟勞作，為子女減輕負擔。（每一點大體意思對即可）

2 插敘或側面描寫。 借小宋之口，補充交代老宋以往坎坷的經歷即不輟勞作的品格，從側面襯托老宋善良、勤勞的品質。

3 運用動作和神態描寫，寫出了老宋的尷尬處境，表現了他善良、憨厚的品質。

4 示例：（1）政府出資，設立弱勢群體養老機構和福利院。（2）提供醫療、就業等全方位的救助保障。

4、求文檔 門衛老宋閱讀答案

我教你如何賞析句子：

一. 運用了什么修辭手法：①比喻，如何說：這句話運用了比喻的修辭手法，把…比作了…，生動形象的寫出了…，表達了作者…的思想感情，新穎別致

②擬人：把…擬作了…，使其人格化，具有了人的（動作，情感，語言，神態），生動形象的寫出了…的特點，表達了作者…的思想感情

③排比：突出強調了…，從…寫到了…，層層遞進，句式整齊，一氣呵成，加強了句勢，讀起來朗朗上口，節奏如一，表達了作者…的思想感情

二.抓住重點詞賞析

如何賞析詞語：解釋詞語＋結合分析＋體現了詞語的生動性或準確性

原創，望采納

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