伊朗留學研究生電氣工程,伊朗留學研究生電氣工程怎么樣

今天，我將與大家共同探討伊朗留學研究生電氣工程的今日更新，希望我的介紹能為有需要的朋友提供一些參考和建議。

文章目錄列表:

1.怎么要寫實習生產報告？（關于公路上的比如工程測量，工程實驗等）
2.麻省理工學院世界排名
3.美國最受歡迎大學專業有哪些
4.麻省理工大學申請條件
5.長江大學怎么樣？

怎么要寫實習生產報告？（關于公路上的比如工程測量，工程實驗等）

實踐是大學生活的第二課堂,是知識常新和發展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用,才能得到豐富、完善和發展。大學生成長,就要勤于實踐,將所學的理論知識與實踐相結合一起,在實踐中繼續學習,不斷總結,逐步完善,有所創新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力,為自己事業的成功打下良好的基礎

土木工程是建造各類工程設施的學科、技術和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產活動有關的各類工程設施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應用材料、設備在土地上所進行的勘測、設計、施工等工程技術活動。土木工程是社會和科技發展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一；它在任何一個國家的國民經濟中都占有舉足輕重的地位。

作為一名剛剛接觸專業知識的大學生來說，如果在學習專業課之前直接就接觸深奧的專業知識是不科學的，為此，學院帶領我們進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識，為今后專業課的學習打下堅實的基礎,為今后書本與實踐的結合打下基礎。

緊張的兩周的實習生活結束了，在這兩周里我還是有不少的收獲。實習結束后好好總結一下。在實習過程中我們共進行了七項工地參觀，包括故宮博物院，首鋼液壓車間，學校實驗樓留學生公寓，兩處住宅小區工地，和豐臺構件廠共七天的參觀。在每次參觀結束后我們都做了很認真的總結，把自己在參觀時學到的，了解到的知識進行梳理，也同時為今后的學習打好基礎，雖然我們不能完全明白老師講解的所有知識，但終歸是學習的過程，不同程度上都會有收獲。而實習的意義也在于此。首先，通過實習，通過實踐，使我學到了很多實踐知識。通過參觀，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，廠房的結構，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。比如，鋼筋的綁扎，底層基礎鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數只有25%，即4根鋼筋里只有一個接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區內。在砌墻的過程中，如遇到墻要轉角或相交的時候，兩墻要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結筋，不能留陰槎。在進行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時候要注意養護。其次我們還對一些細部的作法有所認識，了解了設計與施工間是有距離的，要靠施工工程師在技術上給予合理設計才能保證施工的順利和高質量。針對每次的參觀我做了以下的總結。

對于像故宮一樣古老的建筑在施工上可以算是大興土木，但以后使用的機會較少，但針對對古建筑的修復這一需要，為保存祖國的文化，古國風貌，是不可或缺的。所以研究古建筑的構造是有必要的。對于廠房，我們今后會有單層廠房這門課程，以后走向社會我們或許現場房建設方面發展，而且本身各種建筑理論的基礎知識本都是相通的，因此無論是為今后的學習還是以后投入社會的需要對廠房的認識都是必不可少的。廠房由山墻，梁，柱，屋蓋，水平支撐，豎直支撐組成。整體是鋼筋混凝土結構。在梁上設有吊車的槽鋼軌道，為了使整體結構穩定，在廠房的第一段，最后一段是有行家結構的水平支撐，在進深超過六十米時，中間的某一關也要加上水平支撐。豎直支撐則是在沉重的梁上起加固作用。而對于建筑工地，我的體會就更深了，無論是對施工過程還是對施工工藝我都產生了很大的興趣。當今的不同建筑多采用橡膠混凝土的方式，結構殺害能夠多為框架剪力墻。對于鋼筋的使用有著嚴格的規范，從配筋到綁扎，到架模板，再到灌漿，這一系列的工作，一項都不能出錯，小小的偏差可能會釀成無法收拾的嚴重后果。而在施工工藝方面，腳手架，模板，包括新材料的使用都更加直觀的展示在我們面前。我們見到了滿堂紅式和爬升式兩種形式的腳手架，施工時,柱子的模板應在澆筑混凝土后的第二天拆除，而樓板的施工需要在十五天左右后才能拆除模板，要配備3—4層的樓板的模板，以便施工。單樓體抗震性能不是很好時，比如L型樓會設計抗震縫，沉降縫，縫一般設計在L拐彎處。輕質材料是未來的主導材料，由于輕質材料總量比原有混泥土結構可減少20%，可大大減輕建筑的自重，節約資源。而最讓人大開眼界的預制構件著實讓人驚嘆不已。為加快施工，縮短施工周期使用預制混凝圖構件是首選，尤其是大型的建筑需要，預制構件的生產減少了很多問題。雖然在運輸上大型的構件有困難，但還可以使用現場預制現場裝配的辦法，更加高效。

但是通過在課余時間對當代建筑業進行分析，也產生了一些我個人的看法。

建筑結構設計是建筑的主要部分，他關系到建筑的安全，可靠的程度，還有是否能夠滿足人們的使用要求。現在的建筑結構是從解放的時候繼承下來的，所以，有很多東西雖然還是適合建筑，但是，卻不適合時代的發展了，所以，建筑結構的設計有待提高。首先，要從建筑結構安全的角度來提高，其次，在從建筑結構的材料、使用方面來提高，建筑結構的提高將會給我們國家的建筑業的發展帶了很大的影響。我們常說百年大計，這是建筑的年限，和你的身體是一樣的，如果一個人的骨骼非常的結實，那么他會是一個健康的人，也是能夠提供很多的勞動力，反之，則會給社會帶來很多不便。同樣，建筑的結構和人的骨骼是一個概念的兩種事物。我們提倡全民健身運動的目的就是要我們的都有個健康身體來適合這個社會的發展，所以，建筑結構的發展也同樣會帶來建筑業的發展。

建筑的發展歷史是悠久的，從原來的草棚到后來的用木頭做房子再到用石頭及其他的材料，這樣的發展過程；每一次的發展都帶來一次新的社會的變化，一種是社會制度變化，一種是社會的科技發生了變化，所以，我們現在就面臨著這樣一個問題，是如果在現在的社會中找到一種適合人民生活水平和科學技術的建筑，因為，我們人類一直居住在一個能夠遮風擋雨的地方，原來人們想的是如何能夠生活的溫暖和不受外界動物的侵襲，而現在，我們的社會發生了變化，現在，在人們的思想觀念里，居住的環境要舒心才行，所以說，建筑業有待于發展，現在我們已經發現一種建筑正在來臨，那就是——人工智能建筑。他是社會發展的產物，是人們心理趨向的一個產物，所以，他是合理的。我們現在就應該想一下現在的建筑是不是真的要走向人工智能，是不是下面還有更加先進的建筑等待我們，我們面臨著這樣一個社會就不能推辭什么，只有，為了建筑業的新發展去努力，才是我們當前應該做的。不難看出，建筑業的發展不是單一方面的問題，而是，需要很多方面的協助才能有所發展的，對于，我們應該勇于探索先進的科學技術，使我國的建筑能夠成為國民的滿意產品，也同樣成為國際市場的搶手產品。

總之短短的實習，讓我大開眼界，也學會了不少東西，也讓我對自己今后要從事的行業有所思考。原來的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學習的決心和信心。當我擺正自己的心態，從初涉社會工作的被動狀態轉變到開始適應社會的主動狀態，以放松的心情，充沛的精力重新回到緊張的學習工作當中時，我忽然有種這樣的感受：短短兩周，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。

這次實習讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，暢徉于實踐當中接觸實際的工作，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質的選擇。

此次小學期我走出了學校，來到了工地實習是一次很好的啟蒙活動。希望我的經驗和體會能夠在以后的道路上指導我走向成功，外面的世界很精彩，但是，沒有實力就變成別人是你的精彩，而不是你是別人的精彩。

我們的實習雖然結束了，但是，我們的學習卻仍在繼續

麻省理工學院世界排名

院校專業：

麻省理工學院（英文簡稱為MIT），在美國是一所最大的私立研究型大學，也是世界上歷史最悠久的私立大學之一。該大學常年占據在QS世界大學和泰晤士排行榜一直都是首位。 麻省理工學院

詳情

歷史小知識 在1861年4月10日由創始人威廉·巴頓·羅杰斯（弗吉尼亞大學的教授）通過馬薩諸塞州總法院州長親自簽署了憲章才成立了麻省理工學院。羅杰斯在建校之初提出了一段話：“正如我所設想的那樣，理工學院真正的，唯一可行的目標是教學，而不是藝術的微小細節和操縱，這只能在研討會上進行，而是灌輸那些構成基礎的科學原理。并對它們進行解釋，并與此一起對與物理定律相關的所有主要過程和操作進行全面而有條理的審查。”希望通過這建立一個來應對科學和技術的迅速發展的教育機構。羅杰斯的建校和教育計劃反映了德國研究型大學的模式并強調了從事研究的獨立教師，以及圍繞研討會和實驗室的指導。由于戰爭年代導致該院校在1865年開始招收學生并開課。該院校被稱為“波士頓科技”，因為該院校采用了歐洲大學的實驗教學模式。該院校在19世紀建立了電氣、化學、海洋和衛生工程這幾所學院。該院校的教師和校友拒絕了哈佛大學校長（和前麻省理工學院的教授）查爾斯·艾略特最少有6次試圖將麻省理工學院與哈佛大學勞倫斯科學學院合并。將至少有六次嘗試將麻省理工學院吸收到哈佛大學。在1916年該院校因為面積小就搬遷現地址。該院校在20世紀30年代進行了課程改革，強調了物理學和化學等純科學的重要性。該院校與常春藤聯盟的學校不同的是更多地招收來自中產階級家庭的學生。該院校在1934年被選為美國大學協會的成員之一。在第二次世界大戰期間，來自全國各地的工程師和科學家聚集在該院校的輻射實驗室并致力開發電腦、雷達及慣性導航系統技術。戰后的防御性科技研究使學校得以進一步發展，教職員人數及校園面積在詹姆斯·賴恩基利安的帶領下有所上升。自20世紀80年代以來，該院校建立了AI實驗室、媒體實驗室、計算機科學實驗等等主要計算機實驗室。該院校在1976年成立了海洋學院。在1989年成立了航空學院。自2002年以來該院校的OpenCourseWare項目已為免費在線提供2,000多個MIT課程的課程資料。該院校在2005年啟動了擴大全球兒童計算機教育和連通性的舉措。該院校在2017年9月成立了人工智能研究實驗室。該院校在2018年10月成立了一所致力于人工智能研究的計算機學院。該院校在2011年慶祝成立了150周年。 如今該院校為學生們提供學士、碩士、博士等不同學位的專業課程。該院校的在校生共有12000多名，也包括來自世界100多個不同國家的外國留學生。該院校擁有一支強大的師資團隊，其中占35%以上的是教授。建校多年以來該院校培訓出了大量優秀畢業生，其中有93位獲得諾貝爾獎、8名獲得菲爾茲獎、25位活得圖靈獎、52位獲得國家科學獎章、45位羅德學者、38名獲得麥克阿瑟獎、物理家、科學家、經濟學家、工程師、經濟學家、物理家、外科醫生、國家機構相關的工作人員等等這些知名人物。 該院校的物理科學與工程學的教研一直很有名，但在近代亦大力發展諸如生命科學、經濟學、管理學、語言學等其他學術范疇。該院校多年來在“ 美國新聞與世界報道”、“ QS世界大學排名 ”和“ 世界大學學術排名”都排在第一位。該院校被泰晤士高等教育評為全球“六大超級品牌”，其中包括伯克利、劍橋、哈佛、牛津和斯坦福這五所世界著名大學。該院校的藝術與人文學科在2017年被泰晤士報高等教育世界大學排名為第二。 該院校的研究人員在電子科技方面發明或大幅發展了磁芯內存、雷達、庫侖阻力與慣性導航系統。其中，哈羅德·金頓是發展高速攝影及聲納技術的先驅。克勞德·香農為現代信息論的發展貢獻良多，亦開拓了數字電路及邏輯代數的應用。該院校的教職員及研究人員諾伯特·維納、馬文·閔斯基、約瑟夫·維森鮑姆、帕特里克·溫斯頓、羅德尼·布魯克斯、羅納德·李維斯特在電子計算機科學方面分別對控制論、人工智能、計算機語言、機器學習、機器人技術、加密技術的發展奠下了基礎。 該院校自從建校以來一直與學界、工業界、政府等機構組成學術研究聯盟。該院校在1946年與康普頓校長、哈佛商學院教授喬治·多里奧特和馬薩諸塞州投資信托基金會主席美林·格里斯德共同創立了全美第一家美國研究與發展集團風險投資公司。該院校在1948年與康普頓又成立了馬薩諸塞理工工業聯絡計劃。該院校與哈佛大學一起成立了哈佛-馬薩諸塞理工醫療科技學院及博德研究中心，兩校的學生亦可以報讀對方的課程而無需繳付額外的學費。該院校的跨校課程伙伴還有衛斯理學院、波士頓大學、布蘭迪斯大學、塔夫茨大學、馬薩諸塞藝術與設計學院、波士頓美術博物館學院。該院校在2002年與劍橋大學成立了劍橋-馬薩諸塞理工研究中心，兩校也舉辦了本科生交流計劃。該院校與波士頓的查爾斯·斯塔克德雷珀實驗室、白石研究中心、伍茲霍爾海洋研究中心等獨立研究機構成立了親密的關系，雙方有密切的交流。該院校的國際科技倡議計劃負責處理與其他國家之院校的教研合作。 該大學在國際活動方面上非常積極。該大學還與來自世界不同國家的多所知名高等教育機構成立了合作關系。該大學每年派教師和學生去外國學校學習或者實習積累經驗。該大學每年經常去參加國際會議、探討會等等國際項目。 知名校友（選取一部分） 本·伯南克，美聯儲主席 約翰·奧利弗，馬薩諸塞州第一國會選區代表、 彼得·斯塔克，加州第十三國會選區代表 勞倫斯·薩默斯，國家經濟委員會主席 克里斯蒂娜·羅默，前經濟顧問委員會主席 阿里·阿克巴爾·薩利希，伊朗外交部長 本雅明·內塔尼亞胡，以色列總理 馬里奧·德拉吉，歐洲中央銀行行長 拉古拉姆·拉詹，印度儲備銀行 戴維·米利班德，外交官及聯邦事務大臣 盧卡斯·帕帕季莫斯，希臘總理 科菲·安南，前聯合國秘書長 艾哈邁德·沙拉比，伊拉克部長理事會主席 錢學森，著名教授，中華人民共和國火箭科技發展的先驅 羅伯特·諾伊斯，英特爾創始人 詹姆斯·史密斯·麥克唐納，麥克唐納飛行器公司創始人 老唐納德·威爾士·道格拉斯，道格拉斯飛行器公司創始人 羅伯特·梅特卡夫，3Com公司創始人 塞西爾·霍華德·格林，得州儀器創始人 安德魯·維特比，高通公司創始人 阿馬爾·百色，博士音響公司創始人 弗雷德·C·科赫，科氏工業集團創始人 威拉德·羅克韋爾，羅克韋爾公司創始人 羅伯特·A·斯旺森，基因泰克公司創始人 德魯·休斯敦，Dropbox公司創始人 約翰·湯普森·多蘭斯，金寶湯公司創始人 休·洛夫廷，作家 丹尼爾·切斯特，雕塑家 手湯姆·肖爾茨，波士頓樂隊的吉他 大衛·沃爾特，英國廣播公司及獨立電視新聞政治顧問 保羅·克魯格曼，《紐約時報》專欄作家，獲得諾貝爾經濟學獎 查爾斯·默里，《鐘形曲線：美國社會中的智力與階層結構》作者 卡斯·吉爾伯特，美國最高法院大樓建筑師 貝聿銘與戈登邦·沙夫特，獲得普利茲克獎建筑師 學校設施 教學樓 巴克（工程）圖書館 杜威（經濟）圖書館 海登（文理）圖書館 路易斯（音樂）圖書館 羅奇（藝術建筑）圖書館 馬薩諸塞理工博物館 演講廳 音樂廳 文化中心 多所研究所 醫療中心 體育中心 宿舍 餐廳 學生俱樂部 院系介紹 理學院 工程學院 建筑學院 管理學院 人文藝術與社會科學院 醫療科技學院 城市簡介 馬薩諸塞州劍橋市，是緊鄰美國馬薩諸塞州波士頓市西北方的一所城市。以英國劍橋大學的名字命名。 地理位置 位于波士頓以北，橫跨查爾斯河。 城市氣候 屬于溫暖的大陸夏季氣候，1月平均溫度為-3°C左右，四季明顯，沒有旱季。 其他信息：

麻省理工學院 ，簡稱麻省理工（MIT），坐落于美國馬薩諸塞州波士頓都市區劍橋市，是世界著名私立研究型大學。

麻省理工學院創立于1861年，在第二次世界大戰后，麻省理工學院借由美國國防科技研究需要而迅速崛起；在二戰和冷戰期間，麻省理工學院的研究人員對計算機、雷達以及慣性導航系統等科技發展作出了重要貢獻。

麻省理工學院素以頂尖的工程學和計算機科學而著名，擁有麻省理工人工智能實驗室（MIT CSAIL）、林肯實驗室（MIT Lincoln Lab）和麻省理工學院媒體實驗室（MIT Media Lab），位列2016-17年世界大學學術排名（ARWU）工程學世界第一、計算機科學第二。

2017-18年US News全美研究生院排名工程學第一、計算機科學第一，與 斯坦福大學 、 加州大學伯克利分校 一同被稱為工程科技界的學術領袖。

擴展資料：

麻省理工學院的辦學實力：

1、專業設置

麻省理工學院的工程系是最知名、申請人最多和最“難讀”的學系，并曾連續七屆獲得美國工科研究生課程冠軍，其中以電子工程專業名氣最強，緊跟其后的是機械工程。美國工程教育學會執行主任Karl Willenbrock曾經說過，“如果麻省理工學院忽然消失，國家安全堪憂。他們是工程的IBM。”

2、硬件設施

麻省理工學院占地168英畝，校園位于查爾斯河（Charles River）靠劍橋市（Cambridge）一側，蔓延約1英里。中央校區由一組互相連通的大樓組成，設計者為建筑家維爾斯·波斯維斯（Welles Bosworth），互相連通的設計是為了方便人們往來于各個院系之間，完成于2005年。

3、學業壓力

全世界優秀的學子云集于MIT，就如他們一位教授說的“就是再優秀都還不夠優秀”。在這里緊張的理工科學習被譽為“高壓鍋”，新生們第一學期上的課都不給以字母表示的成績，只給打“通過”或“不通過”。這無疑是校方盡力想給學生們緩解點壓力的結果。

百度百科-麻省理工學院

美國最受歡迎大學專業有哪些

　近年來，很多的學生都會選擇留學進行來提升自己，那么我們在留學時應該如何選擇專業呢?下面將帶您詳細的了解一下美國最受歡迎大學專業有哪些。

　 一、工程學

　國際學生人數：201,145人(增長9%)

　工程一直是美國國際學生第二受歡迎的課程，但去年同期增長率達9%，達到頂峰。工程學是一門非常實用的學位課程，為電氣工程，土木工程和機械工程等畢業生提供廣泛的工程工作。學習工程的國際學生的主要國家有伊朗(54.4%)，科威特(50.4%)，印度(36%)，馬來西亞(28.9%)和沙特阿拉伯(25.7%)。

　 二、計算機科學

　國際學生人數：107,682(增長29.4%)

　去年在美國的計算機科學領域取得了巨大的發展，是任何一個領域最高的。在IT工作的畢業生在美國和世界各地一直保持高薪水率以及很多的就業機會。計算機科學課程特別受到來自印度，尼泊爾，中國，伊朗和土耳其的學生的歡迎。

　 三、工商管理

　國際學生人數：200,312人(增長1.5%)

　不出所料，工商管理與管理仍然是國際學生中最受歡迎的專業之一，盡管近期歷史上首次在上個學年(2015年度)被擊倒。工商管理碩士(MBA)被許多人認為是商業職業的要求，特別受到國際學生以及工商管理學士(BBA)的歡迎。2015年度學年期間，有超過8萬名中國學生在美國工商管理學士學位。在美國境內學習工商管理的國際學生比例高的其他國家包括印度尼西亞(31.1%)，越南(29.8%)，委內瑞拉(28.6%)，德國(25.8%)和法國(24.8%)。

　 四、社會科學

　國際學生人數：52,568人(增長6.5%)

　社會科學也與人文科學有關，包括人類學，經濟學，地理學，政治學和社會學等不同科目。社會科學的重點是從科學的角度來看待社會如何運作。社會科學課程受英國(16%)，香港(15.1%)，土耳其(14.1%)，德國(12.8%)和韓國(12.8%)的學生的歡迎。

　 五、視覺與應用藝術

　國際學生人數：59,736人(增長5.2%)

　視覺和應用藝術包括音樂，戲劇，媒體，建筑與設計，藝術與**。一般非常動手實用且具有創造力的視覺和應用藝術將通過考試和實際評估，投資組合和項目工作的綜合評估。這些課程的課程非常受歡迎，因為他們可以幫助畢業生在藝術領域獲得滿足的職業生涯，以及廣泛的其他可提供技能的其他工作。臺灣(13.1%)，韓國(12.6%)，香港(11.3%)，哥倫比亞(10.2%)和墨西哥(9.5%)的學生受到美術與應用藝術學科的歡迎。

　 六、強化英語

　國際學生人數：40,887人(減少17%)

　去年，國際學生在美國學習強化英語課程，大幅減少，超過1/6。也許學生正在考慮在其他地方學習英語，或者可能提供免費語言學習工具，如DuoLingo App，正在減少數字。不過，科威特國際學生(19.5%)，沙特阿拉伯(18.6%)，日本(15.4%)和越南(9.8%)的課程仍然受到歡迎。

　 七、文科與科學

　國際學生人數：50,360(增長10%)

　文科專業從大學到大學有所不同，涵蓋心理學，歷史，哲學，語言，文學，藝術史等等。學習文科學位課程的主要好處是，您可以隨心所欲地量身定制課程，在不同的科目中選擇不同的課程，讓您對“藝術”有廣泛的了解。如果你想發展你的語言技能，愛文學和藝術，想要一個多樣化和有吸引力的課程，人文科學可能只是你的課程。

八、數學

　國際學生人數：33,969人(增長14.3%)

　去年，在美國讀數學的國際學生去年有了健康的增長。數學畢業生可以在會計，金融，統計，工程，計算機科學等領域開展工作。

　 九、生物與生物醫學

　國際學生人數：40,184人(增長2.3%)

　生物和生物醫學科學是國際學生的熱門專業，他們想要在生物學領域工作而不要面對病人。尼泊爾(22.3%)，尼日利亞(13.1%)，伊朗(11.6%)，臺灣(11.1%)和馬來西亞(10.9%)的學生，生物/生物醫學科學專業的學生最受歡迎。

麻省理工大學申請條件

院校專業：

麻省理工學院（英文簡稱為MIT），在美國是一所最大的私立研究型大學，也是世界上歷史最悠久的私立大學之一。該大學常年占據在QS世界大學和泰晤士排行榜一直都是首位。 麻省理工學院

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歷史小知識 在1861年4月10日由創始人威廉·巴頓·羅杰斯（弗吉尼亞大學的教授）通過馬薩諸塞州總法院州長親自簽署了憲章才成立了麻省理工學院。羅杰斯在建校之初提出了一段話：“正如我所設想的那樣，理工學院真正的，唯一可行的目標是教學，而不是藝術的微小細節和操縱，這只能在研討會上進行，而是灌輸那些構成基礎的科學原理。并對它們進行解釋，并與此一起對與物理定律相關的所有主要過程和操作進行全面而有條理的審查。”希望通過這建立一個來應對科學和技術的迅速發展的教育機構。羅杰斯的建校和教育計劃反映了德國研究型大學的模式并強調了從事研究的獨立教師，以及圍繞研討會和實驗室的指導。由于戰爭年代導致該院校在1865年開始招收學生并開課。該院校被稱為“波士頓科技”，因為該院校采用了歐洲大學的實驗教學模式。該院校在19世紀建立了電氣、化學、海洋和衛生工程這幾所學院。該院校的教師和校友拒絕了哈佛大學校長（和前麻省理工學院的教授）查爾斯·艾略特最少有6次試圖將麻省理工學院與哈佛大學勞倫斯科學學院合并。將至少有六次嘗試將麻省理工學院吸收到哈佛大學。在1916年該院校因為面積小就搬遷現地址。該院校在20世紀30年代進行了課程改革，強調了物理學和化學等純科學的重要性。該院校與常春藤聯盟的學校不同的是更多地招收來自中產階級家庭的學生。該院校在1934年被選為美國大學協會的成員之一。在第二次世界大戰期間，來自全國各地的工程師和科學家聚集在該院校的輻射實驗室并致力開發電腦、雷達及慣性導航系統技術。戰后的防御性科技研究使學校得以進一步發展，教職員人數及校園面積在詹姆斯·賴恩基利安的帶領下有所上升。自20世紀80年代以來，該院校建立了AI實驗室、媒體實驗室、計算機科學實驗等等主要計算機實驗室。該院校在1976年成立了海洋學院。在1989年成立了航空學院。自2002年以來該院校的OpenCourseWare項目已為免費在線提供2,000多個MIT課程的課程資料。該院校在2005年啟動了擴大全球兒童計算機教育和連通性的舉措。該院校在2017年9月成立了人工智能研究實驗室。該院校在2018年10月成立了一所致力于人工智能研究的計算機學院。該院校在2011年慶祝成立了150周年。 如今該院校為學生們提供學士、碩士、博士等不同學位的專業課程。該院校的在校生共有12000多名，也包括來自世界100多個不同國家的外國留學生。該院校擁有一支強大的師資團隊，其中占35%以上的是教授。建校多年以來該院校培訓出了大量優秀畢業生，其中有93位獲得諾貝爾獎、8名獲得菲爾茲獎、25位活得圖靈獎、52位獲得國家科學獎章、45位羅德學者、38名獲得麥克阿瑟獎、物理家、科學家、經濟學家、工程師、經濟學家、物理家、外科醫生、國家機構相關的工作人員等等這些知名人物。 該院校的物理科學與工程學的教研一直很有名，但在近代亦大力發展諸如生命科學、經濟學、管理學、語言學等其他學術范疇。該院校多年來在“ 美國新聞與世界報道”、“ QS世界大學排名 ”和“ 世界大學學術排名”都排在第一位。該院校被泰晤士高等教育評為全球“六大超級品牌”，其中包括伯克利、劍橋、哈佛、牛津和斯坦福這五所世界著名大學。該院校的藝術與人文學科在2017年被泰晤士報高等教育世界大學排名為第二。 該院校的研究人員在電子科技方面發明或大幅發展了磁芯內存、雷達、庫侖阻力與慣性導航系統。其中，哈羅德·金頓是發展高速攝影及聲納技術的先驅。克勞德·香農為現代信息論的發展貢獻良多，亦開拓了數字電路及邏輯代數的應用。該院校的教職員及研究人員諾伯特·維納、馬文·閔斯基、約瑟夫·維森鮑姆、帕特里克·溫斯頓、羅德尼·布魯克斯、羅納德·李維斯特在電子計算機科學方面分別對控制論、人工智能、計算機語言、機器學習、機器人技術、加密技術的發展奠下了基礎。 該院校自從建校以來一直與學界、工業界、政府等機構組成學術研究聯盟。該院校在1946年與康普頓校長、哈佛商學院教授喬治·多里奧特和馬薩諸塞州投資信托基金會主席美林·格里斯德共同創立了全美第一家美國研究與發展集團風險投資公司。該院校在1948年與康普頓又成立了馬薩諸塞理工工業聯絡計劃。該院校與哈佛大學一起成立了哈佛-馬薩諸塞理工醫療科技學院及博德研究中心，兩校的學生亦可以報讀對方的課程而無需繳付額外的學費。該院校的跨校課程伙伴還有衛斯理學院、波士頓大學、布蘭迪斯大學、塔夫茨大學、馬薩諸塞藝術與設計學院、波士頓美術博物館學院。該院校在2002年與劍橋大學成立了劍橋-馬薩諸塞理工研究中心，兩校也舉辦了本科生交流計劃。該院校與波士頓的查爾斯·斯塔克德雷珀實驗室、白石研究中心、伍茲霍爾海洋研究中心等獨立研究機構成立了親密的關系，雙方有密切的交流。該院校的國際科技倡議計劃負責處理與其他國家之院校的教研合作。 該大學在國際活動方面上非常積極。該大學還與來自世界不同國家的多所知名高等教育機構成立了合作關系。該大學每年派教師和學生去外國學校學習或者實習積累經驗。該大學每年經常去參加國際會議、探討會等等國際項目。 知名校友（選取一部分） 本·伯南克，美聯儲主席 約翰·奧利弗，馬薩諸塞州第一國會選區代表、 彼得·斯塔克，加州第十三國會選區代表 勞倫斯·薩默斯，國家經濟委員會主席 克里斯蒂娜·羅默，前經濟顧問委員會主席 阿里·阿克巴爾·薩利希，伊朗外交部長 本雅明·內塔尼亞胡，以色列總理 馬里奧·德拉吉，歐洲中央銀行行長 拉古拉姆·拉詹，印度儲備銀行 戴維·米利班德，外交官及聯邦事務大臣 盧卡斯·帕帕季莫斯，希臘總理 科菲·安南，前聯合國秘書長 艾哈邁德·沙拉比，伊拉克部長理事會主席 錢學森，著名教授，中華人民共和國火箭科技發展的先驅 羅伯特·諾伊斯，英特爾創始人 詹姆斯·史密斯·麥克唐納，麥克唐納飛行器公司創始人 老唐納德·威爾士·道格拉斯，道格拉斯飛行器公司創始人 羅伯特·梅特卡夫，3Com公司創始人 塞西爾·霍華德·格林，得州儀器創始人 安德魯·維特比，高通公司創始人 阿馬爾·百色，博士音響公司創始人 弗雷德·C·科赫，科氏工業集團創始人 威拉德·羅克韋爾，羅克韋爾公司創始人 羅伯特·A·斯旺森，基因泰克公司創始人 德魯·休斯敦，Dropbox公司創始人 約翰·湯普森·多蘭斯，金寶湯公司創始人 休·洛夫廷，作家 丹尼爾·切斯特，雕塑家 手湯姆·肖爾茨，波士頓樂隊的吉他 大衛·沃爾特，英國廣播公司及獨立電視新聞政治顧問 保羅·克魯格曼，《紐約時報》專欄作家，獲得諾貝爾經濟學獎 查爾斯·默里，《鐘形曲線：美國社會中的智力與階層結構》作者 卡斯·吉爾伯特，美國最高法院大樓建筑師 貝聿銘與戈登邦·沙夫特，獲得普利茲克獎建筑師 學校設施 教學樓 巴克（工程）圖書館 杜威（經濟）圖書館 海登（文理）圖書館 路易斯（音樂）圖書館 羅奇（藝術建筑）圖書館 馬薩諸塞理工博物館 演講廳 音樂廳 文化中心 多所研究所 醫療中心 體育中心 宿舍 餐廳 學生俱樂部 院系介紹 理學院 工程學院 建筑學院 管理學院 人文藝術與社會科學院 醫療科技學院 城市簡介 馬薩諸塞州劍橋市，是緊鄰美國馬薩諸塞州波士頓市西北方的一所城市。以英國劍橋大學的名字命名。 地理位置 位于波士頓以北，橫跨查爾斯河。 城市氣候 屬于溫暖的大陸夏季氣候，1月平均溫度為-3°C左右，四季明顯，沒有旱季。 其他信息：

近期， 麻省理工學院 (MIT)在官網上公布了其2021-2022的國際生數據。作為最喜歡用數據說話的美國院校之一，MIT已經連續幾年在官方平臺上公布了當年的招生數據及錄取學生背景。而這些數據，無疑對想要申請MIT的同學們來說參考價值巨大！麻省理工學院作為世界頂尖大學，每年都有不少的學生準備申請。那么，麻省理工學院本科申請條件是什么，下面我們一起來看看吧！ 一、麻省理工學院本科申請條件是什么？ 1、學歷條件：申請人擁有高中畢業學歷且能提供畢業證書。 2、語言條件：托福不低于90分，無單項要求，雅思不低于7.0分，部分專業僅要求6.5分，部分專業要求7.5分以上，無單項要求。 3、GPA成績：GPA不低于3.5分，新生平均GPA為3.7分。 4、考試要求：新生SAT錄取成績區間為1500分-1570分，ACT為34分-35分。 5、軟件背景條件：建議做2-3個比較知名的項目，最好發表相關的論文，有大牛推薦人推薦；建議到世界500強企業中進行實習，實習時間在2個月以上。 二、麻省理工學院簡介。 麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology），簡稱“麻省理工”（MIT），位于美國馬薩諸塞州波士頓都市區劍橋市，主校區依查爾斯河而建，是一所私立研究型大學，愛國者聯盟附屬成員，全球大學校長論壇成員。麻省理工學院創立于1861年，早期側重應用科學及工程學，在第二次世界大戰后，倚靠美國國防科技的研發需要而崛起。在二戰和冷戰期間，麻省理工的研究人員對計算機、雷達以及慣性導航系統等科技發展作出貢獻。截止至2020年，麻省理工學院共產生了8位菲爾茲獎得主及26位圖靈獎得主。 麻省理工學院位于美國馬薩諸塞州劍橋市，屬于大波士頓地區，臨近 哈佛大學 。波士頓水域面積占到了城市總面積的二分之一。查爾斯河，尼本賽特河，神秘河，切爾西溪，都流經波士頓或在波士頓與其他城市的邊界上。因此，波士頓常被人們稱為“美國的雅典”，風景怡人。 麻省理工學院與哈佛大學、 斯坦福大學 與 加州大學伯克利分校 并稱為“美國社會不朽的學術脊梁”。截止2020年10月，先后有97位諾貝爾獎得主曾在麻省理工學院學習或工作，在全球和全美高校中分別列第五名和第四名；先后有26位圖靈獎得主在MIT工作或學習過，僅次于斯坦福（27位）位列世界第二。另有8位菲爾茲獎（世界數學最高獎）得主曾在MIT工作、位列世界第七。截至2016年， 在MIT現役教授中共有79位美國國家科學院院士（以及47位退休教授）、57位美國國家工程院院士（以及59位退休教授）。 三、麻省理工學院什么專業好？ 1、工程領域。 麻省理工學院的工程系是最知名、申請人最多和最“難讀”的學系，并曾連續七屆獲得美國工科研究生課程冠軍，其中以電子工程專業名氣最強，緊跟其后的是機械工程。美國工程教育學會執行主任Karl Willenbrock 曾經說過，“如果麻省理工學院忽然消失，國家安全堪憂。他們是工程的“IBM”。 麻省理工學院在工程領域不僅綜合實力穩居世界前列，還研發高科技武器。麻省理工學院擁有的實驗室最高機密的林肯實驗室、領先世界一流的計算機科學及人工智能實驗室、集世界各類頂尖科技的麻省理工學院媒體實驗室。 在電子學方面，磁芯存儲器、雷達、單電子晶體管和慣性制導控制都是由麻省理工學院的研究人員發明或大量開發的。哈羅德·尤金·埃哲頓是高速攝影和聲納的先驅。克勞德·e·香農發展了許多現代信息理論，并發現了布爾邏輯在數字電路設計理論中的應用。 在計算機科學領域，至少有9位圖靈獎得主和7位德雷珀工程獎得主曾經或目前與麻省理工學院有關聯。 2、商學領域。 主要專業方向：電子商業、財經管理、信息技術管理、新技術和產品開發、戰略管理、咨詢以及制造業管理。 麻省理工學院在商學領域，擁有世界一流的商學院。與哈佛大學商學院、斯坦福商學院、 賓夕法尼亞大學 沃頓商學院、 芝加哥大學 布斯商學院、 哥倫比亞大學 商學院、 西北大學 凱洛格商學院并稱為美國學習MBA較好的七大商學院。 麻省理工學院在商學領域為九十多個國家培養了一萬六千多名人才，其中百分之五十的人是高級管理人員；百分之二十的人是公司企業總裁；另外還有六百五十多人創辦了自己的公司。 美國著名大公司惠普電腦公司，波音飛機公司和花旗銀行的總裁都是這所商學院的畢業生。麻省理工學院每年招收大約三百五十名工商管理碩士生，規模和斯坦福大學商學院相似。1931 年，麻省理工學院斯隆商學院創立了全美第一個企業高級管理人員的全時培訓計劃。從那以后，在職管理人員的培訓，也成為這所商學院的重要組成部份。 3、生命科學與醫學。 麻省理工大學擁有3位諾獎得主的生物學系，生物學系的師資大咖云集，其中有3位是諾貝爾獎得主，4位是美國國家科學獎章獲得者，30位是國家科學院院士，15位是霍華德·休斯醫學研究所調查員，該研究所是美國規模最大的私人資金資助生物和醫學研究的組織之一。 其生物醫學創新中心，旨在“通過克服發展和實現生物醫學創新的障礙改善全球健康”。雖然麻省理工學院沒有醫學院，但其生命科學部門支持著科學家和學生之間的合作以及重要的醫學研究，最近包括減輕創傷后應激障礙的新方法。 綜上所述，麻省理工學院本科申請條件是什么已經詳細給大家介紹了！總的來說，申請麻省理工學院整體申請難度較大，MIT的常年錄取率都非常低，若想申請MIT這樣的頂級名校除了有過硬的硬件背景外，也需要有豐富的軟件背景。

長江大學怎么樣？

對于剛從長江中學畢業的我來說，對長江中學的感情還是比較深厚的。

長江大學可以說是湖北省高校中規模最大、學科門類最齊全的綜合性大學，是湖北省重點的骨干學校，長江大學確實可以學到很多東西，充實自己的知識。

長江大學位于湖北荊州，并且建有武漢校區，校園環境秀麗，景色宜人，空氣清新，污染并不嚴重，在湖北省算是一所比較好的高等學校。

學校校園占地面積4742畝，校舍建筑面積90萬平方米，比三峽大學和武漢大學要大可想而知，學校的規模是如此巨大，能夠進長江大學也是很幸運的一件事！

長江中學培育了將近40余萬的人才，并且，畢業后就業率高達95%，解決了學生就業難的困擾。畢竟現在很多大學生，畢業以后真的很難找到工作，而長江大學就不一樣，大多數學生畢業后都前程無憂，找到一份比較滿意的工作，當然，我也不例外。

進了長江中學的學生，只要稍微努力一點，就一定能夠解決就業難的問題，畢竟在長江大學的教育力度夠夠的，師資力量也雄厚，畢業后前程也比較有保障。

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